3,128 matches
-
1839 la Piatra Neamț ne va da pildă acum de slujire a bisericii, a patriei În timpul războiului de independență, a spitalelor și a școlii. Arhimandritul Kiriac Nicolae (1839-1898), fiul preotului Nicolae de la Biserica Precista din Piatra Neamț, călugărit la 15 ani și deprins Încă de la această vârstă fragedă cu jertfa pentru aproapele. După 1878 a trecut confesor al trupelor din Dobrogea, contribuind financiar alături de ofițerii colonelului Gorjan la clădirea unei școli de piatră În Ostrov. 7 ani mai târziu, va construi pe cheltuiala
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Monica Marghetici (Marţincu) () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93538]
-
Polifonia nu numai că ajunge la un punct culminant, care aproape că Întrece orice Închipuire, dar cunoaște - ca tot ceea ce se naște pe lumea aceasta - și declinul ei. Muzicienii Învățaseră să combine mai multe melodii deodată și auzul lor se deprinsese cu ele. Pentru popor Însă nu era deloc simplu să sesizeze În același timp patru, cinci, opt, ba chiar 48 de melodii. Poporul năzuia la o muzică mai simplă, dorea cântece pline de simțire, ale căror melodii să le poată
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Juncă Ciprian () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93535]
-
cantitate: „mai multe”, „mai puține”, „tot atâtea”. Deasemenea, în procesul executării cerințelor impuse de educatoare, li se formează copiilor priceperea de a se exprima prin cuvinte potrivite a unor raporturi cantitative dintre obiectele sau grupurile de obiecte. De exemplu, se deprind să formuleze clar procesul de creștere a unei cantități ( dacă am 2 mulțimi cu 5 elemente iar la una dintre ele mai pune Ionică 1 element, atunci mulțimea are 6 elemente; deci în această mulțime am mai multe elemente decat
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
Concomitent cu procesul de consolidare a elementelor de bază ale numereției, ale componenței numerelor, la grupa mare și pregătitoare se introduc exerciții de adunare și scădere cu 1 - 2 unități. În legătură cu structura problemei, preșcolarii grupei mari și pregătitoare vor fi deprinși să repete datele, să formuleze corect operația efectuată (am adăugat, am luat) și să respecte cele mai elementare reguli de calcul; deasemenea să compună unele probleme simple. În cadrul jocurilor logico-matematice, copiii sunt familiarizați cu unele noțiuni elementare despre mulțimi și
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
grupare, de punere în corespondență, de ordonare), însușirea și exersarea limbajului matematic. Indiferent de procedeele folosite pentru predarea și verificarea cunoștințelor matematice, ele trebuie să urmărească unul și același scop: de a conștientiza cele însușite de copii, de a-i deprinde cu unele forme elementare ale muncii intelectuale, de a-i forma în așa fel încât, pentru comunicarea unui rezultat, să-și găsească răspunsul, să-l verifice și apoi să-l expună, insistând întotdeauna să lucreze într-un ritm din ce în ce mai rapid
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
adecvat. Deci, pentru a se putea ajunge la conceptul de număr natural atât la grupa mică, mijlocie, mare, pregătitoare există această perioadă pregătitoare în care copiii mici fac numeroase exerciții de compunere și punere în corespondență a mulțimilor pentru a deprinde ideea de mulțimi echivalente sau mulțimi care au același număr de elemente, de constituire după anumite criterii, de submulțimi date, de transpunere prin simboluri a unei mulțimi. Înregistrarea în scris a numerelor, introducerea simbolului sau semnului grafic al numărului, reprezintă
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
mai frecvent. Spre deosebire de alți câini, câinele-lup are o capacitate nervoasă superioară, reacționează uimitor de repede la orice stimuli din afară. Așa se explică de ce această rasă Își Însușește cu atâta ușurință și rapiditate noțiunile din timpul dresajului. Mai mult, exercițiile deprinse În timpul dresajului le reține un timp foarte Îndelungat și le aplică la nivelul Însușit. Stăpânul beneficiază de calitățile afective superioare ale câinelui și le exploatează pentru paza sa și a bunurilor sale, Întrucât acestea sunt deosebit de pregnante. Este incoruptibil la
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
imediat după naștere, pe care Îl Înregistrează ca pe orice comandă din timpul dresajului. Pe această bază, proprietarul poate să Își găsească câinele pierdut sau furat, fiindcă el răspunde cu ușurință și prompt la auzul numelui cu care s-a deprins și pe care Îl asociază cu glasul stăpânului. 3. Talia și greutatea sunt considerate mijloace de identificare clasică și se regăsesc printre caracterele de rasă ale ciobănescului german. Ele variază În funcție de sex și vârstă. Talia la femelă variază Între 55-60
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
de Înec. Dar, asemenea servicii pot fi prestate cu bune rezultate și cu Încredere și de către câinele-lup, care ne poate Însoți la scăldat În apa unui râu, a unui lac sau În apa mării. Câinelui Îi place mult apa și deprinde Înotul ușor deoarece pentru el este o chestiune de instinct, ce se poate pune mai bine În valoare printr-un dresaj specific și rațional, fără să constituie pentru el o dificultate prea mare. Literatura de specialitate, cât și atâția martori
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
de la moarte un rănit căzut undeva printre crestele munților sau pe acei temerari excursioniști rătăciți și Înzăpeziți de avalanșele de zăpadă. Dar, poate că puțini dintre noi știu că acești salvatori sunt Însoțiți de salvamontiștii patrupezi care sunt formați și deprind cu ușurință și acest serviciu de omenie. Să ne amintim de eroicele fapte de salvamontist ale celebrilor câini Saint-Bernard, care au salvat de la moarte oameni Înzăpeziți În munții Alpi, lingând și aburind fața victimelor pentru a le Încălzi și care
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
artificială a câinelui-lup se poate face după: performanțele proprii, ascendenți, colaterali și după descendenți. Reducerea timpului pentru obținerea unor rezultate notabile, cum ar fi, de pildă, cele din dresaj, se pot realiza pe baza performanțelor proprii Întrucât exemplarele folosite, În loc să deprindă exercițiile dorite În 8 luni, și le-au Însușit numai În 6 luni, deci s-a realizat o performanță de 2 luni, ceea ce a depins, În principal, de natura lor. Selecția după ascendenți studiază performanțele Înregistrate de părinți, bunici etc.
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
aspectul alimentelor ce se folosesc, cât și al modului de preparare. Câinii ajunși la o anumită vârstă, cât și cei pofticioși, au tendințe de Îngrășare, pierzând astfel din aspectul fizic și din valoarea calităților de utilizare pe care le-au deprins În dresaj. Din această cauză trebuie acordată o mare atenție la hrănirea acestor categorii de câini și excluse sau administrate cu atenție alimentele pe bază de amidon și zahăr. Vasul cu mâncare nu se lasă niciodată mai mult de 10
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
În timpul creșterii trebuie să li se asigure igiena corporală zilnică, evitându-se spălarea și uscarea În condiții neprielnice care le-ar putea afecta sănătatea, determinând mai ales apariția unor boli respiratorii. Trebuie urmăriți și educați corect pentru a nu se deprinde cu unele obiceiuri urâte. Până la 1 an se cere să fie ținuți și crescuți În deplină libertate, Într-un loc cu aer curat și multă lumină, unde sunt predispuși permanent la joacă. 3. Îngrijirea și Întreținerea adulților Câinii adulți se
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
și nevoii În gospodărie, primele noțiuni de educație (predresaj) i le poți oferi cu ușurință ca stăpân, fără să ai vaste cunoștințe chinologice și de dresaj. Educația câinelui presupune ca Încă de la nașterea lui să existe preocupare pentru a-l deprinde să răspundă la unele comenzi simple, Începând cu numele și continuând cu obișnuirea de a lătra și de a alerga, cât și de a se opri la comandă, de a se obișnui cu un anumit 143 regim alimentar după Înțărcare
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
dresează. Trebuie să fie creativ și novator În tot ceea ce face, pentru Însușirea corectă de către câine a exercițiilor ce i-au fost cerute de stăpânul acestuia. Perseverența dresorului se traduce, În principal, prin repetarea exercițiilor până când ele sunt Însușite și deprinse de către câine, bazându-se pe potențialul genetic al acestuia, pe care trebuie săl descopere singur, cu ocazia antrenamentelor. A fi răbdător Înseamnă să nu aștepți ca exemplarul supus dresării să deprindă exercițiile În timp record sau să disperi și să
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
principal, prin repetarea exercițiilor până când ele sunt Însușite și deprinse de către câine, bazându-se pe potențialul genetic al acestuia, pe care trebuie săl descopere singur, cu ocazia antrenamentelor. A fi răbdător Înseamnă să nu aștepți ca exemplarul supus dresării să deprindă exercițiile În timp record sau să disperi și să cauți cele mai plauzibile explicații și motive de a renunța la dresaj, din vina materialului biologic ce i-a fost dedus. Fără Îndoială, practica și experiența dresorului În domeniu este de
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
disciplinizare) există o interferență destul de accentuată. De regulă, educarea câinelui Începe de la vârsta cea mai fragedă (6-8 săptămâniă până la intrarea În dresajul propriu-zis, perioadă În care trebuie să avem și să folosim unele cunoștințe de psihofiziologia cățeilor, pentru a-i deprinde mai ușor cu unele lucruri utile, la Început simple, apoi din ce În ce mai complicate. Așadar, educația sau dresajul de disciplinizare reprezintă, de fapt, preludiul la dresajul propriu-zis care, de regulă, Începe odată cu Împlinirea vârstei de 10 luni și continuă până la 18 luni
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
mai Întâi la numele care i s-a dat. 1. Mai Întâi se cere ca educatorul sau instructorul de dresaj să fie Înzestrat cu Înclinații și calități necesare pentru a reuși să Îndepărteze câinele de la instinctele rele și să-l deprindă cu lucrurile pe care dorește să le obțină de la el, fără a-i altera valoarea genetică și calitățile native pe care, dimpotrivă, va trebui să le dezvolte. 2. Pentru a putea induce câinelui neîncrederea În persoanele străine, curajul de a
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
recompensându-l material cu alimentul preferat. 6. Pentru a preveni apariția unor excitanți de distragere a atenției câinelui În timpul exercițiilor (oameni, câini, zgomote puternice etc.Ă, dresajul se va Începe pe un teren dintr o zonă liniștită, până când acesta a deprins exercițiul dorit, după care se va continua În mod deliberat, pe terenuri cu asemenea excitanți, pe care nu-i va mai lua În seamă, răspunzând doar la comenzi. Principalele deprinderi pe care stăpânul unui câine-lup le poate forma, se referă
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
de crupă, iar cu cea dreaptă se apucă de zgardă, concomitent cu comanda „ȘEZI”, până se așează pe picioarele dinapoi, mângâindu-l imediat și adresându-i cuvântul „BRAVO”. Exercițiul se repetă după 3-5 minute și pe măsură ce a Început să se deprindă cu luarea poziției așezat, se rărește apăsarea pe crupă și smucirea de zgardă, folosindu-se doar comanda prin voce până ce va răspunde corect. Botnița este tot o parte a harnașamentului, care se pune pentru a evita mușcăturile câinilor agresivi, atunci când
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
prin comandă. În acest mod se realizează deprinderile la toți câinii, cu excepția celor tineri, fricoși sau agresivi, a căror repetare exagerată poate duce la accentuarea manifestării lor. Metoda stimulativă. Prin această metodă Îl facem pe câine să execute și să deprindă exercițiile cu plăcere, cu o obediență (supunereă activă, fără să fie constrâns și să-i fie teamă de noi, pe baza unor excitanți stimulativi, cum sunt: cuvântul de laudă „BRAVO”, mângâierea cu mâna, oferirea unor alimente etc. Această metodă are
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
În curte seara, În timp ce o persoană bate În gard și Îl necăjește, după care va pleca imediat. Se repetă exercițiul la ore și În locuri diferite din exteriorul gardului, până ce i se imprimă bine exercițiul. Nu este corect să se deprindă cu un lătrat fără motiv, doar pentru simplul fapt că trece cineva pe stradă sau că aude zgomotul unei mașini sau căruțe, pe care și stăpânul le poate auzi foarte bine. Atenție mare din partea persoanelor apropiate și cunoscute, care pun
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
asemenea aspect se constată frecvent Între exemplarele născute În același cuib și de la aceiași părinți, când unii căței se afirmă Încă de la naștere cu un comportament aparte față de ceilalți. Tot așa, În decursul educării și dresajului, unii căței sau adulți deprind mai repede un anumit exercițiu, iar alții mai greu sau chiar deloc. Cele arătate le putem rezuma prin a spune că, atât câinele-lup, cât și orice alt câine maidanez, se nasc cu un echipament comportamental care le poate asigura cele
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
abuzați, sunt doar câteva Însușiri care i-au fost transmise de la strămoșii lupi. Regimul de hrănire preferat de câinele-lup, ca de altfel al tuturor câinilor, indiferent de rasă, rămâne carnea și hrana preparată pe bază de carne, cu care se deprinde cu ușurință tineretul În perioada de creștere și pe care o consumă cu nesaț. Trebuie În schimb să li se creeze un bun reflex biologic de hrană, cu asigurarea principiilor nutritivi necesari, atât pentru Întreținerea zilnică, cât și pentru creștere
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
central, pe baza unor senzori care transmit repetat același tip de excitanți care, În cele din urmă, se imprimă undeva În memoria sa. Învățarea asociativă de către câine se explică prin aceea că, după ce a Învățat un lucru și s-a deprins cu el, face legătura sau conexiunea cu lucrul nou, pe cale de asociere, iar reacția de răspuns la acest nou stimul este identică, cu aceea pe care o are față de exercițiul cunoscut și imprimat deja. Unii cercetători străini au stabilit mai
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]