2,800 matches
-
cu așezarea ei geografică și istorică, o societate mare sau mică, după cum e cazul. Alteori, cuvîntul se referă la "cultura înaltă" sau "canonică" - cele mai bune și mai reprezentative realizări ale unei comunități, cele admirate îndeobște de membrii cei mai educați, sofisticați și inteligenți ai societății. În fine, cuvîntul cultură mai indică producțiile și creațiile ideale și spirituale ale unei societăți, arta și literatura, religia și filozofia, valorile, normele, ethosul, aspirațiile și imaginația care conturează marile orientări ale societății, stilul și
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
prezente, consolidându-se astfel reciproc; în al doilea rând, trebuie să existe un sistem judiciar independent și alte instituții publice independente pentru a exercita concret controalele cerute de lege; în al treilea rând, rămâne esențială participarea efectivă a cetațenilor interesați, educați și informați, care au asimilat în totalitate valorile democratice; în al patrulea rând, este indispensabilă prezența unor organe independente de informare, și, în cele din urmă, existența mai multor actori intermediari activi, bine poziționați, din punct de vedere organizatoric, în
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
bunuri simbolice care creează, consolidează și oferă un sentiment de încredere și sprijin din partea reprezentaților către reprezentanți. Receptivitatea pune mai degrabă probleme mult mai complicate în privința observațiilor empirice. Pe de o parte, se poate presupune că cetățenii, chiar și cei educați, informați și activi, sunt mereu conștienți de propriile dorințe și nevoi, chiar în situațiile în care noțiuni de specialitate ar fi indispensabile pentru evaluarea efectivă a acestor dorințe și nevoi. Este necesară, prin urmare, recurgerea la soluții simplificate. Gradul de
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
acestea înseamnă, în primul rând, transformarea ancorării de partid. Mai exact, antrenarea de "sus în jos" a unei societăți civile nefericite, pasive, cu vitalitate scăzută, ar trebui înlocuită cu structuri intermediare, în care esențială este participarea unei societăți civile mai educate, dispusă să ia măsuri. Dar cum evoluează oare transformarea "ancorelor" de partid? Răspunsul cel mai "simplu" ar putea fi acela că ea afectează organizarea și personalul din structurile intermediare. Acest lucru ar fi posibil doar dacă am putea crea spații
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
risc înalt, desemnați pe baza istoricului familiar, fumatului, greutății și obiceiurilor alimentare. Apariția primei fracturi osteoporotice ar trebui să ințieze screeningul și măsurile de tratament preventiv. Pacienții peste 60 ani, mai ales la cei cu istoric de căderi repetate, trebuie educați și antrenați, pentru a îmbunătăți echilibrul și masa musculară. Tratament Tratamente curente pentru osteoporoză, implică folosirea estrogenilor și agenților antiresorbtivi (calciu, vitamina D, calcitonină, bifosfonați). Nici un agent terapeutic nu poate însă crește substanțial masa osoasă. Perfecționarea în terapia medicamentoasă se
Prelegeri academice by PAUL BOTEZ () [Corola-publishinghouse/Science/91809_a_92376]
-
de personalitate care dau stabilitate profilului psihologic profesional, și mai puțin prin intermediul stărilor. În cazul în care există dificultăți în manifestarea unor trăsături de personalitate menite să optimizeze activitatea la clasă, este indicată dezvoltarea unor stări similare acestora, care trebuie educate treptat pentru a deveni manifestări stabile. Acest fapt se poate realiza printr-un proces de formare continuă a personalului didactic în cadrul programelor organizate de instituțiile de profil. Adevărata apropiere dintre un cadru didactic/educator și copii se realizează în momentul
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
vorbește despre o serie de calități ale cadrelor didactice, care, într adevăr, sunt înnăscute: capacitatea de dedublare și de analiză a situației educative din dublă perspectivă, a elevului și a profesorului; de asemenea, amintește și însușirile care pot fi învățate/educate: acuitate vizuală, timbrul vocii, volumul atenției, calitatea memoriei etc. (Mitrofan, 1988) . Având în vedere concepțiile teoriilor situaționiste (care susțin că un factor esențial în determinarea comportamentală este situația, contextul în care se află individul), putem afirma că și situațiile care
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
dispoziția elevului a mai multor mijloace de instruire din care el să poată alege. Instruirea diferențiată are în vedere următoarele elemente: structura învățământului; conținutul învățământului; organizarea colectivității școlare și a activității didactice; metodologia didactică și relația pedagogică dintre educator și educat. a) Diferențierea în raport cu structura sistemului de învățământ are în vedere modul de organizare a diferitelor trepte ale sistemului de învățământ, structura învățământului general și obligatoriu, gradul de mobilitate a elevilor în interiorul sistemului de învățământ (trecerea de la o treaptă la alta
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
Globalizarea aduce în contact Occidentul cu celelalte civilizații, întâlnire pentru care Occidentul pare tot mai nepregătit. Hiperconsumul este o soluție pentru precaritatea sensului și a solidarității, apare într-o societate dezvoltată economic și are nevoie, pe lângă resursele materiale, de indivizi educați și implicați civic. Or, așa cum am văzut, individul devine mai superficial, reflexivitatea sa se exercită asupra unor aspecte minore, astfel încât Occidentul rămâne fără un răspuns credibil provocărilor aduse de întâlnirea cu civilizații cu spirit de coeziune mult mai intens. Cultura
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
al autenticității și că afirmarea individului, dacă rămâne consecventă cu opțiunile care au generat-o, include deschiderea către cosmos și către natură în însăși identitatea individuală. Unul dintre motivele devierii autenticității spre egoism este că individualismul a apărut la europenii educați ai secolului al XVIII-lea, ca o reacție la organizarea ierarhică și de castă din Evul Mediu. Tocmai de aceea, teoreticienii individualismului imaginează forme de organizare politică în care se pune accent pe solidaritate. Însă, pe măsură ce individualismul se generalizează, preocuparea
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
Tratamentul pruritului și a senzației de arsură se face cu antiinflamatoare (bendazac, clor-benzidamidă) și anestezice locale (lidocaină clorhidrat); tratamentul epidermolizei și al micozelor; - Pentru prevenția stenozei vaginale, se recomandă contacte sexuale sau folosirea dilatatoarelor vaginale în mod constant. - Pacientele trebuiesc educate și consiliate asupra implicațiilor sexuale ale bolii și ale tratamentului, precum și asupra metodelor utile în depășirea acestor dificultăți. - Strategii de bază ale tratamentului non- farmacologic: o Încurajarea stimulării și eliminarea rutinei sexuale (de exemplu: încurajarea utilizării de materiale erotice, a
Radio-oncologia cancerului genital feminin by Bild E. () [Corola-publishinghouse/Science/91719_a_92366]
-
constituie dezvoltarea tehnologică. Activitatea și comportamentul oamenilor sunt hotărâtoare, atât pentru natura cât și pentru diferitele probleme ale mediului înconjurător. Pentru ca oameni să participe în mod activ și inteligent la procesul de administrare, dezvoltare și protecție a mediului înconjurător, trebuie educați încă de pe băncile școlii. În prezent însă în învățământul românesc modul cum se predau științele naturii și problemele de mediu nu slujesc pe deplin obiectivelor majore de conservare și protejare a mediului și nici formării unor specialiști capabili să facă
Caleidoscop by Lăcrămioara Neamţu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93514]
-
simte aprobată - emoțiile, ideile, experiențele, acceptând în totul sentimentele, ideile și experiențele celorlalți, pentru că dorește să le înțeleagă, la nevoie să-și modifice atitudinile și intențiile, cooperând cu ceilalți într-o căutare comună”. Caracterul viu, reciproc participativ (al educatorului și educatului moral) în dialog constă și din urmărirea unui obiectiv, a unor probleme de clarificat pentru care se folosește nu numai experiența cristalizată și cunoștințele educatorului, ci și experiențele de început, cu întrebările firești ce frământă pe cel în proces de
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
este deosebit de potrivită întrucât cadrul intim în care se desfășoară (dialogul fiind cel mai adesea solicitat de beneficiar) favorizează sinceritatea adresării cu întrebări, precum și a satisfacerii acestora cu răspunsuri adecvate, contribuind la fixarea unor raporturi morale profunde între educator și educat, a unei conlucrări apropiate bazate pe încredere și respect. Desfășurarea organizată a unei convorbiri etice poate avea la bază următorul plan : citirea unei bucăți sau prezentarea unei fapte; analiza bucății citite sau a faptei cu participarea elevilor; formularea concluziei; explicarea
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
o poziție, un punct de vedere, o convingere sau chiar o concepție proprie. În dialog domină argumentele educatorului, pe când în dezbateri are loc o confruntare de argumente, participând numai cine are ceva de spus, de exprimat o poziție. În dialog, educatul pune, mai degrabă, întrebări, solicitând răspunsul care condiționează orientarea etică sau morală, pe când în dezbatere fiecare tinde să ofere ceva pentru clarificarea comună. Creativitatea, aportul propriu privește pe orice participant chiar dacă el nu coincide cu educatorul. Dezbaterile nu asimilează pozițiile
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
confidențiale, invitația ori permisiunea de a participa la viața particulară a educatorului, acceptarea la consilieri uneori reciproc ș.a. Între formele (procedeele) dezaprobării amintim : somația care pune în gardă, prevenind asupra consecințelor comportării incorecte, trezind și orientând în bine conștiința celor educați, unii din ei fiind tentați să încalce ordinea, normele, admonestarea, care face din uitare, pentru a cărei evitare înșii fuseseră preveniți, fapt reprobabil, supus dojenirii, mustrarii, ei datorandu-se încalcările, greșelile; observația , care de data aceasta exprimă special obiectii critice
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
coordonate esențiale în ceea ce privește educația: școala laborator-a cărei finalitate esențială o constituie prelucrarea și transmiterea experienței culturale a omenirii, școala-model de întreprindere, școala integrată într-un ecosistem sociocultural-școala participă la viața societății, școala bazată pe pedagogiile diferențiate. Generația tânără trebuie educată nu pentru a se adapta la nou, ci pentru a contribui la construcția viitorului. Este necesară o educație care aduce schimbare, restructurare și reformulare de probleme care cultivă învățarea inovatoare. Educația viitorului visează un sistem de cunoștințe, priceperi, deprinderi, capacități
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alina-Daniela SUCIU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93164]
-
chauffage" pentru examenul final 74. Dacă astfel de preocupări sunt de apreciat, indicând totodată deficiențele din sistemul românesc de învățământ, transpunerea în practică a principiilor pedagogice inovatoare a întâmpinat, firește, dificultăți. Anii '30 constituie perioada de frământări a unei generații educate, licențiate, aspirante către funcții și profesii intelectuale. Deznădejdea tinerilor confruntați cu șomajul intelectual este redată și de scriitorul bucovinean Traian Chelariu: Generația noastră, a celor rămași în afară de posturi, e sceptică și gânditoare. Nu ne așteaptă decât încă ani lungi de
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
avut loc în anii 1941, 19441948, în 6 iulie 1949, 1954 și 1964, ultimele mascate în nevoia de cultivare a pământurilor din alte regiuni ale URSS sau atribuirea de posturi pentru absolvenții de studii superioare, așadar pătura românească cea mai educată și activă și implicată politic a fost împrăștiată pe tot cuprinsul statului sovietic. Astfel, în 1944, din 1355 funcționari de partid și de stat, 1116 erau ruși și ucraineni, iar în Comitetul Central al PCM, doar 6 din 69 erau
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
însușească rapid doctrina marxist-leninistă și să o transmită elevilor (...) Educați generația în creștere în spiritul patriotismului sovietic, dragostei nemărginite față de Patria noastră, față de poporul nostru. Altoiți copiilor ura față de dușmanii poporului nostru - ocupanții germano-fasciști și acoliții lor, naționaliștii moldo-români. Educați viitorul cetățean al Uniunii Sovietice în spiritul dragostei și stimei față de fratele nostru mai mare - marele popor rus”. După prima ocupare a Basarabiei, constructorii limbii moldovenești se mută la Chișinău. Noi factori au venit pentru a favoriza implementarea moldovenismului în
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
pentru a favoriza implementarea moldovenismului în Basarabia. Printre aceștia se numără refugierea a numeroși intelectuali dincolo de Prut, în 1940, deportarea sau asasinarea celor care făcuseră parte din administrația de stat în perioada interbelică, a preoțimii din sate, a chiaburilor educați. Un rol important l-a jucat și stabilirea masivă în orașe a unei populații rusofone adusă din Rusia și Ucraina, precum și rusificarea aparatului de stat. Scurta perioadă a primei stăpâniri sovietice a Basarabiei, de mai puțin de un an, nu
„Poporul moldovenesc” şi „limba moldovenească” * De la anexarea țaristă la aniversarea a „650 de ani de la întemeierea Țării Moldovei” by Iulian Sînzianu () [Corola-publishinghouse/Science/91559_a_92365]
-
dar nu mai puțin eficace, industrializarea. Din capul locului exista o contradicție deplină între modelul sovietic și societatea românească, adică "[...] o societate cu dominantă rurală covârșitoare [care] nu cunoscuse forme asociative feminine moderne decât în anumite enclave urbane, în medii educate și cosmopolite, sub forma unor grupuri care se integrau în tradiția binefacerii sociale, cu nuanțe feministe și pretenții intelectuale"73,74. Desigur, Ana Pauker venea ca purtătoare a modelului sovietic atât la nivel politic general, cât și în ceea ce privește raporturile dintre
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
stat în Ministerul Sănătății (nr. 5/1985). Ca și în exemplul precedent, medicul se lansează într-o campanie virulentă pro-natalistă, afirmând că împlinirea completă a familiei, împlinirea biologică și psihică a femeii se consolidează cu fiecare copil născut, crescut și educat. O femeie care nu a cunoscut maternitatea nu a atins nici pe plan fizic, nici pe plan afectiv desăvârșirea și, cu trecerea anilor, trăiește mereu un sentiment de neîmplinire. Bineînțeles, își asumă implicarea totală în promovarea politicii partidului, anunțând și
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
didacticii moderne. Prin demersul prospectiv se evidențiază energiile latente apărute, educatorii fiind ajutați să treacă de dificultățile ți limitele prezentului, să imagineze caracterul educației viitoare. Educația va reprezenta principala cale de rezolvare a problemelor socio-economice, de formare a omului bine educat, cu orizont deschis și cu gândire flexibilă, spirit inovator. Învățământul geografic trebuie să răspundă pe deplin cerințelor societății în domeniul instruirii și educării generației tinere în fiecare moment, să se adapteze la cerințele, metodele, formele de organizare, mijloacele didactice folosite
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
o are ca unică șansă de supraviețuire și de progres. -actorii responsabili în plan național ar trebui sensibilizați spre căutarea unor resurse nu atât în bănci, -irme sau agenții externe, ci mai cu seamă în resursele interne umane, mai bine educate și valori-icate. Educarea creativității constă într-un demers implicând trei sarcini -undamentale: - întărirea -actorilor și -uncțiilor pe care creativitatea le pune în joc; - exploatarea mai e-icientă a resurselor de care individul dispune, adoptând concepția kantiană asupra educației: dezvoltarea în om
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Cocuta BUNDUC, Liviu RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92838]