4,879 matches
-
economico-financiară, care se studiază la clasa a ViII-a începând cu anul școlar 2020-2021. În cadrul programei școlare pentru această disciplină, aprobată prin OMEN nr. 3393/28.02.2017, demersul didactic propus este orientat pe dimensiunea economico-financiară și antreprenorială a exercitării cetățeniei. Raportarea elevilor de gimnaziu la aspecte care țin de domeniul economico-financiar este realizată în mod firesc, fiind vizate aspecte esențiale cu care aceștia vin în contact direct sau prin intermediul familiei din care fac parte. În mod similar, în deplină concordanță cu
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
gimnaziu la aspecte care țin de domeniul economico-financiar este realizată în mod firesc, fiind vizate aspecte esențiale cu care aceștia vin în contact direct sau prin intermediul familiei din care fac parte. În mod similar, în deplină concordanță cu vârsta elevilor, este avută în vedere dezvoltarea spiritului de inițiativă și antreprenoriat; accentul este pus pe realizarea unor planuri de acțiune (personale/de familie) pentru realizarea unui scop, pe abilitatea persoanei de a transforma ideile în acțiune. Elementul de noutate îl constituie atât
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
programei pentru disciplina Educație socială - Educație economico-financiară au în vedere, între altele, raportarea la mijloace și instrumente de economisire, elemente referitoare la reducerea risipei financiare, întocmirea unui buget lunar pentru cheltuielile de bază sau informații despre creditare. În spiritul implicării elevilor în propria învățare, programa școlară consacră un rol special proiectului educațional. Este creat, în acest fel, un cadru educațional care apropie procesul de predare - învățare - evaluare de viața reală, în care proiectul este un instrument de lucru necesar pentru desfășurarea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
un mod cât mai eficient. Principalii indicatori ai Strategiei se asociază grupurilor- țintă și obiectivelor specifice sunt: ● Copii și tineri până în 25 de ani: Indicatori asociați măsurilor subsecvente Obiectivului specific 1 - Creșterea nivelului de cunoștințe în domeniul financiar ale elevilor și studenților: – Unități școlare implicate în programe de educație financiară ... – Elevi care participă la cursuri, acțiuni și evenimente dedicate educației financiare ... – Activități desfășurate de furnizori de educație financiară ... – Suporturi educaționale oferite de furnizori de educație financiară ... – Programe școlare ale disciplinelor
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282040]
-
calificativul „Foarte bine“ în fiecare an școlar din perioada evaluată (1 septembrie 2018-31 august 2023) și care a dovedit performanțe deosebite în: (i) activitatea didactică cuantificată în rezultatele elevilor; ... (ii) inovarea didactică în pregătirea preșcolarilor sau a elevilor, în pregătirea elevilor prin utilizarea tehnologiei și a internetului sau a altor modalități alternative de educație, în pregătirea elevilor distinși la competițiile școlare recunoscute de Ministerul Educației/inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, etapa județeană/a municipiului București, interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
care a dovedit performanțe deosebite în: (i) activitatea didactică cuantificată în rezultatele elevilor; ... (ii) inovarea didactică în pregătirea preșcolarilor sau a elevilor, în pregătirea elevilor prin utilizarea tehnologiei și a internetului sau a altor modalități alternative de educație, în pregătirea elevilor distinși la competițiile școlare recunoscute de Ministerul Educației/inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, etapa județeană/a municipiului București, interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii) prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, în integrarea copiilor cu cerințe
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
etapa județeană/a municipiului București, interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii) prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, în integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare în învățământul de masă, în progresele școlare ale elevilor în risc de abandon școlar, în inițierea și managementul unor proiecte școlare care au condus la consolidarea culturii școlare centrate pe progres, cooperare și incluziune; ... ... b) personalul didactic auxiliar din învățământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
grilă de evaluare specifică fiecărei categorii de candidați: a) educatori-puericultori/educatori/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ... b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar; ... c) profesori; ... d) maiștri-instructori/profesori pentru instruire practică; ... e) cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor; ... f) cadre didactice din învățământul special; ... g) cadre didactice din centrele județene de resurse și de asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională; ... h) personal didactic de conducere, îndrumare și control; ... i) personal didactic auxiliar; se elaborează grile
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor* 5* b.1) Implementarea/Coordonarea de proiecte - 5 p. b.2) Participarea proiecte - 3 p. c) Îndrumarea elevilor sau formațiuni/ansambluri de elevi pentru participarea la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc., participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul Strategiei naționale de acțiune comunitară (copii contracte/copii diplome conform cu originalul adeverințe) 4* c.1) Internațional - 2
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor* 5* b.1) Implementarea/Coordonarea proiectelor 5 b.2) Participarea la proiecte 3 c) Îndrumarea elevilor sau formațiunilor/ansamblurilor de elevi pentru participarea la concursuri cultural-artistice, tehnico-științifice și sportive etc., participarea la activități de voluntariat, inclusiv participarea la activitățile din cadrul Strategiei naționale de acțiune comunitară (copii de pe contracte/copii de pe diplome conforme cu originalul/adeverințe) 5
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
Limba română pentru minoritățile naționale - 17 mai 2024 ... 2. Evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar la finalul clasei a IV-a - EN IV: Limba română - 21 mai 2024 Matematică - 22 mai 2024 Limba maternă - 23 mai 2024 ... 3. Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a - EN VI: Limbă și comunicare - 28 mai 2024 Matematică și Științe ale naturii - 29 mai 2024 ... ------
ORDIN nr. 3.771 din 9 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279324]
-
legale. Articolul 2 Activitatea de consiliere se adresează: a) studenților instituției de învățământ superior, indiferent de programul de studii la care aceștia sunt înmatriculați sau de forma de învățământ, inclusiv studenților internaționali veniți la studii prin programe de mobilități; ... b) elevilor din anii terminali de liceu, prin parteneriate încheiate cu unități din învățământul preuniversitar sau în urma solicitărilor individuale ale acestora; ... c) absolvenților proprii sau ai altor instituții de învățământ superior, precum și oricăror persoane interesate să urmeze un program de
METODOLOGIE din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280743]
-
organizate la toate ciclurile și formele de învățământ superior, inclusiv prin organizarea, cel puțin o dată pe semestru, a unui târg de prezentare a ofertelor programelor de studii din cadrul instituției de învățământ superior; ... d) activitățile privind informarea și consilierea elevilor asupra rutelor educaționale și ocupaționale disponibile în oferta universitară, a sistemului de credite transferabile la nivel universitar, în conformitate cu Registrul național al calificărilor în învățământul superior și Cadrul național al calificărilor, astfel încât aceștia să fie capabili să își
METODOLOGIE din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280743]
-
ORDIN nr. 3.939 din 29 februarie 2024 pentru aprobarea Metodologiei de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2024-2025, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației sau au obținut premiile I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în
ORDIN nr. 3.939 din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279648]
-
și calendarul admiterii în învățământul profesional și în învățământul dual pentru anul școlar 2024-2025; ... – Referatul de aprobare nr. DGIP 211 din 5.02.2024 a proiectului de ordin pentru aprobarea Metodologiei de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2024-2025, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației sau au obținut premiile I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației, ... în temeiul prevederilor art. 13
ORDIN nr. 3.939 din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279648]
-
îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 3 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, Ligia Deca București, 29 februarie 2024. Nr. 3.939. ANEXĂ METODOLOGIE de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2024-2025, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației sau au obținut premiile I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației
ORDIN nr. 3.939 din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279648]
-
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 de înscriere în clasa a IX-a, în anul școlar 2024-2025, a elevilor care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației sau au obținut premiile I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în
METODOLOGIE din 29 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279649]
-
aplice procedurile menționate la art. 9 . Articolul 11 Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a antepreșcolarilor/preșcolarilor din unitatea de învățământ înaintează consiliului de administrație, spre aprobare, componența fiecărei formațiuni de studiu rezultate. Capitolul III Descrierea procedurii de distribuție aleatorie a elevilor în formațiunile de studiu în cadrul unităților de învățământ preuniversitar cu nivel primar Articolul 12 (1) Constituirea formațiunilor de elevi în clasa pregătitoare se realizează după finalizarea procesului de înscriere. (2) Consiliul de administrație al unității de învățământ optează pentru
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
administrație al unității de învățământ optează pentru una dintre variantele de distribuire aleatorie a formațiunilor de studiu în clasa pregătitoare, după cum urmează: a) în ordine alfabetică; ... b) prin tragere la sorți. ... (3) Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ, pe baza listei finale a elevilor înscriși în clasa pregătitoare, generată din Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR), grupează elevii după cum urmează: Lista 1 Lista 2 a) Fete vârsta de 6 ani împliniți
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
de distribuire aleatorie a formațiunilor de studiu în clasa pregătitoare, după cum urmează: a) în ordine alfabetică; ... b) prin tragere la sorți. ... (3) Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ, pe baza listei finale a elevilor înscriși în clasa pregătitoare, generată din Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR), grupează elevii după cum urmează: Lista 1 Lista 2 a) Fete vârsta de 6 ani împliniți până la data de 31 august a anului școlar în
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
sau în clase diferite. În situația în care părintele sau reprezentantul legal dorește înscrierea fraților în aceeași clasă, aceștia sunt repartizați în clasa în care a fost distribuit primul dintre frați. Articolul 15 Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ înaintează consiliului de administrație, spre aprobare, componența fiecărei formațiuni de studiu rezultate. Capitolul IV Descrierea procedurii de distribuție aleatorie a elevilor în formațiunile de studiu în cadrul unităților de învățământ preuniversitar cu nivel gimnazial Articolul 16
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
a fost distribuit primul dintre frați. Articolul 15 Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ înaintează consiliului de administrație, spre aprobare, componența fiecărei formațiuni de studiu rezultate. Capitolul IV Descrierea procedurii de distribuție aleatorie a elevilor în formațiunile de studiu în cadrul unităților de învățământ preuniversitar cu nivel gimnazial Articolul 16 (1) Formațiunile de elevi care trec din clasa a IV-a în clasa a V-a își păstrează, de regulă, aceeași componență pe care au
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
de administrație al unității de învățământ optează pentru una dintre variantele de distribuire aleatorie a elevilor în formațiuni de studiu, după cum urmează: a) în ordine alfabetică; ... b) prin tragere la sorți. ... (4) Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ, pe baza listei finale a elevilor înscriși în clasa a V-a, grupează elevii după cum urmează: a) Fete b) Băieți c) Elevii a căror limbă maternă diferă de limba de predare d) Elevii care repetă anul
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
variantele de distribuire aleatorie a elevilor în formațiuni de studiu, după cum urmează: a) în ordine alfabetică; ... b) prin tragere la sorți. ... (4) Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ, pe baza listei finale a elevilor înscriși în clasa a V-a, grupează elevii după cum urmează: a) Fete b) Băieți c) Elevii a căror limbă maternă diferă de limba de predare d) Elevii care repetă anul școlar e) Elevii transferați dintr-o altă țară/unitate de învățământ/clasă
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]
-
în clase diferite. În situația în care părintele sau reprezentantul legal dorește înscrierea fraților în aceeași clasă, aceștia vor fi repartizați în clasa în care a fost distribuit primul dintre frați. Articolul 18 Comisia de înscriere și distribuire aleatorie a elevilor din unitatea de învățământ înaintează consiliului de administrație, spre aprobare, componența fiecărei formațiuni de studiu rezultate. Capitolul V Descrierea procedurii de distribuție aleatorie a elevilor în formațiunile de studiu în cadrul unităților de învățământ preuniversitar cu nivel liceal Articolul 19
PROCEDURĂ din 1 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279787]