5,084 matches
-
filmul și televiziunea au forme de manifestare vizuală comună și au numeroase practici narative specifice similare, dar dezvoltă și elemente diferite care nu permit analiza narației, perspectivei, temporalității și receptării spectacolului cinematografic sau de televiziune în maniere identice. Pentru a explora asemenea aspecte, sunt analizate comparativ, filmul The Wizard of Oz și serialul de televiziune Lost. Unul dintre aceste aspecte se referă la modurile în care mentalul folosește schemele cognitive pentru a construi narațiunea vizuală. Mittell arată că povestea dintr-un
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
Pacht, fondată pe achiziția unor obiceiuri nefamiliare de a privi, face din arta medievală, în care apar cu preponderență miracole, un demers prin care se creează o lume picturală proprie medievalității, cu o logică vizuală proprie. Ea consideră că Pacht explorează anomalii ale unității narative vizuale pe care le numește uneori vizualități expresive, alteori dialoguri lipsite de sonoritate care contrazic evidența simbolică și care sunt generate de privirea atentă și exploratorie a spectatorului. Lewis arată că Ervin Panofsky accentuează importanța unor
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
găurile de ozon, efectul de seră), ca și specia noastră (manipulările genetice). Până la rezolvarea acestor probleme, ne rămâne forța interdicțiilor. Partea a doua Analizarea și diagnosticarea valorilor Întrebările pe care le punem acum sunt următoarele: cum identificăm valorile? Cum le explorăm? Cum le putem enunța cât mai obiectiv posibil? Toate aceste lucruri înseamnă interpretare. Pentru aceasta, avem nevoie de instrumente de analiză, de tehnici. Cum le alegem? În cadrul acestui demers, evităm să judecăm valorile, să declarăm că sunt corecte sau incorecte
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
urmate de invenții. Inventatorii ne vor ajuta să scăpăm de boli, să fabricăm mașinării din ce în ce mai perfecționate, să elaborăm tot felul de tehnologii care să ne îmbunătățească existența. Există totuși și alte căi, în afară de știință, pentru a ajunge la cunoaștere. Vom explora patru, pe scurt, după ce vom caracteriza calea științei. Tabelul 3 ne poate sluji drept rezumat și ghid. Tabelul 3 Demers Obiect Dovadă Știință Realul Cunoașterea lui așa cum e el Dragoste Celălalt Darul Credință Lumea de dincolo Încrederea Artă Frumosul Emoția
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
nevoie. Acum să explicăm toate acestea. Prima cale, cea a științei, are ca obiect realul fie că este vorba de materie, de ființe vii, de uman sau de social penetrabil prin metode ad hoc. Științele speculative, ca logica sau matematica, explorează funcționarea gândirii pentru a-i găsi legile și acele aspecte ale realului printre care se numără cantitatea și ordinea. A descoperi realul așa cum este el denotă ambiția obiectivității. Fiecare dintre aceste ramuri ale științei încearcă să elaboreze un limbaj universal
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
analizei. S-ar putea să ni se pretindă să le și justificăm. Vom încerca să o facem. În al doilea rând, respingem trei argumente care sunt adesea invocate pentru a justifica o judecată de valoare. Legile înțelegerii Marii filosofi au explorat ceea ce putem numi gândirea, înțelegerea, rațiunea, spiritul, pentru a identifica natura și funcționarea. Aristotel, Descartes și Kant, între alții, au exprimat logica gândirii, au emis legi (Aristotel), au propus o metodă pentru "a folosi bine gândirea" (Descartes), au criticat (Kant
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
interes puternic pentru relația povestirii cu mediul informatic. Există studii de afaceri în care Gerald Zaltman folosește narațiunea ca resursă pentru branding și marketing. Ludologia, prin Janet Murray , recunoaște natura narativă a jocurilor. Antropologi ca Elinor Ochs și Lisa Capps explorează relația conversației cotidiene cu narativul. În toate domeniile cercetării se vorbește despre: „o revigorare a narațiunii”. Tot mai mulți cercetători, în discipline diferite, sunt interesați de procesele, rezultatele și funcțiile povestirii, frecvent interpretate de teoreticienii narațiunii ca mișcare spre interdisciplinaritate
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
asemănătoare celor narative sau lirice, iar altele la importanța interpretării în procesul audiției muzicale. Kafalenos mai arată că, potrivit lui AnthonyNewcomb , muzica instrumentală a lui Schumann este o manifestare expresivă și o formă de comunicare care reflectă experiența compozitorului și care explorează modalități ale comunicării muzicale cum ar fi metamorfozele tematice, implicațiile formei și genului sau aluziile intertextuale. Pentru Newcomb cultura este purtătoarea unor arhetipuri narative: și care favorizează înțelegerea și interpretarea liturghiilor, picturilor, filmelor și întâmplărilor din existența umană. Considerând importanța
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
solid și pentru înțelegerea unui roman, și a unui spectacol de televiziune, și a unor benzi desenate, și a jocurilor video, filmelor, operei sau oricăror alte forme de narațiune. Studiul mai subliniază faptul că deși conceptele naratologice pe care le explorează pot fi aplicate în oricare media, trebuie considerat și faptul că fiecare mediu creează parametri narativi specifici de constrângere sau de acceptare în relație cu anumite opțiuni teoretice. În accepția lui Mittell, filmul și televiziunea au forme de manifestare vizuală
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
filmul și televiziunea au forme de manifestare vizuală comună și au numeroase practici narative specifice similare, dar dezvoltă și elemente diferite care nu permit analiza narației, perspectivei, temporalității și receptării spectacolului cinematografic sau de televiziune în maniere identice. Pentru a explora asemenea aspecte, sunt analizate comparativ, filmul The Wizard of Oz și serialul de televiziune Lost. Unul dintre aceste aspecte se referă la modurile în care mentalul folosește schemele cognitive pentru a construi narațiunea vizuală. Mittell arată că povestea dintr-un
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
Pacht, fondată pe achiziția unor obiceiuri nefamiliare de a privi, face din arta medievală, în care apar cu preponderență miracole, un demers prin care se creează o lume picturală proprie medievalității, cu o logică vizuală proprie. Ea consideră că Pacht explorează anomalii ale unității narative vizuale pe care le numește uneori vizualități expresive, alteori dialoguri lipsite de sonoritate care contrazic evidența simbolică și care sunt generate de privirea atentă și exploratorie a spectatorului. Lewis arată că Ervin Panofsky accentuează importanța unor
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
cu prilejul căreia am avut ocazia de a schimba cunoștințe și informații cu colegi din țări est-europene. o Grantul CNCSIS 33953/08.07.2003 "Capital social și dezvoltare socială", coordonat de Bogdan Voicu, care mi-a oferit prilejul de a explora tema schimbării sociale. o Granturile obținute de la Fundația pentru o Societate Deschisă (B-603-04-10089) în anul 2004, cu titul "European integration from East to East: civil society and ethnic minorities in a changing world", și de la Ministerul Educației și Cercetării (140M
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
care le-am coordonat și care mi-au oferit prilejul de colecta noi date referitoare la problematica integrării și identității. o Grantul CNCSIS 102/2006 "Valori și dezvoltare socială", coordonat de Mălina Voicu, care mi-a oferit posibilitatea dea învăța, explora și utiliza date EVS / WVS în partea empirică a lucrării. o Grantul PNII-RU-TD-2007-1, numărul 17/ 1.10.2007, cod CNCSIS 313/2007, care mi-a oferit răgazul și posibilitatea de a revedea, revizui și elabora lucrarea într-o formă foarte
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
societate liberal versus egalitar (ca valori de tip deschidere la schimbare)16. Diverse studii arată că religiozitatea este nu doar înțeleasă, ci și măsurată în mod diferit (vezi Bădescu, 2002; Halman & Pettersson, 2006; Voicu, 2006; Rughiniș, 2006). Cele mai frecvent explorate dintre dimensiunile sale sunt: credința și practica religioasă. Aici propunem un indice unic, care include pe lângă aceste două dimensiuni o dimensiune a autopercepției și una a poziționării față de biserică. Așadar, acesta e compus din: câte un indice care măsoară individual
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
aceste stadii „perioade senzitive”: -de la naștere la șase ani—„timp de transformări” când copilul are o minte absorbanta; -de la șase la doisprezece ani—acum Începe să Înțeleagă lumea; este o perioadă de pace și de obișnuințe când copilul explorează prin folosirea imaginației; -de la doisprezece la optsprezece ani—o perioadă de mari transformări când copilul trebuie să facă față multor dificultăți și caracterul sau se definește clar; -de la optsprezece la douăzeci și patru de ani— perioadă În general calmă, În
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
a Învăța. Observarea este cheia Înțelegerii tuturor nevoilor individuale ale copilului. 4. Mediul pregătit Dr. Montessori a considerat „mediul pregătit” ca având două caracteristici de bază: -să ofere materiale educative adaptate nevoilor copilului; -să permită fiecărui copil libertatea de a explora și de a se dezvoltă În ritmul său natural propriu. Copiii mici trebuie să aibă posibilitatea de a-și dezvolta trăsături de caracter pozitive pentru a deveni adulți responsabili și sănătoși din punct de vedere emoțional. Caracterul copilului se construiește
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
fără trecere peste ordin Subiectul: Scăderea unităților dintr-un număr format din zeci și unități Tipul lecției: predare-Învătare Obiective de referință: 1.3. să efectueze operații de adunare și scădere În concentrul 0-100 fără trecere peste ordin ; 2.5. să exploreze modalităsi de descompunere a numerelor mai mici că 100 În suma sau diferența folosind obiecte, desene sau numere ; 2.6. să rezolve probleme care presupun o singură operație dintre cele Învățate ; 3.1. să verbalizeze modalitățile de calcul folosite În
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
îndreptate împotriva Parlamentului / 227 6. Influența Parlamentului European în constituirea Curții de Justiție / 228 7. Controlul subsidiarității. Rolul parlamentelor naționale / 228 Concluzii / 231 Bibliografie generală / 245 Abstract / 253 Cuvânt înainte Parlamentarismul este o alegere cu adevărat incitantă ca subiect de explorat cu metode academice, rigoare documentaristică și informație cât mai completă. Nu în ultimul rând pentru că, în spațiul politic al României actuale, parlamentul ca instituție este supus unei tentative fără precedent de defăimare, în cel mai pur sens al termenului: din
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
întâmplă în Belgia 131. În cazurile unde există parlamente regionale, fără ca statul membru să fie federal, ca în Marea Britanie, acestora li se solicită să-și definească propriul rol prin explicarea părerilor lor propriului executiv sau autorității naționale centrale, dar și explorând noi înțelesuri ale reprezentativității alegătorilor, cum ar fi discuții directe cu instituțiile europene, ocolind astfel centrul național. Parlamentele regionale vor ajunge să utilizeze căi de participare care nu mai sunt exclusiv legate de clasica responsabilitate ministerială. Totuși, pentru parlamentele naționale
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
responsabilitate socială în timpul crizei gripei aviare) 2006 "A continuat să inoveze..." Inovatorul (post)modern context social: viața dinamică a populației și lipsa de timp; strategia Agricolă: lansarea brandului Sav'Or și produse pregătite și gamă produselor vegetale 2007-viitor " Și să exploreze noi perspective" Exploratorul european strategia Agricolă: consolidarea poziției pe piața europeană Această scurtă prezentare a evoluției continue a Agricolei demonstrează faptul că această companie nu abordează o perspectivă liniară, ci dimpotrivă, o perspectivă în spirală, deoarece punctul final se dovedește
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
număr de 53 de morminte de incinerație și înhumație din sec. II-III d. Chr. și 7 morminte de înhumație din epoca bronzului (M.I-VII). Concomitent cu această cercetare, efectuată atât în așezare cât și în necropolă, am continuat să explorăm perieghetic toată zona terasei, de o parte și de alta a cimitirului deja în curs de cercetare. Campania agricolă de toamnă, când s-au efectuat arăturile în această zonă, mi-a oferit posibilitatea să cercetez cu mai multă ușurință întreaga
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
nu prea îndepărtată de cucerirea romană, odată cu părăsirea marilor așezări dacice de pe Valea Siretului: Piroboridava, Tamasidava și Zargidava. Cea de a doua necropolă din sec. II-III d. Chr. de la Săbăoani a fost cercetată în două campanii arheologice din anii 1967-1968, explorându-se o suprafață de aproape 2500 m p. Au fost descoperite 149 de morminte de incinerație și înhumație, dintre care unul, M. 149, aparține epocii bronzului. Spre deosebire de necropola I, aici avem un număr mai mare de incinerați - 78 de morminte
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
rând este vorba de datele despre care se știe că stimulează participarea elevilor, care anterior au fost excluși sau marginalizați, În al doilea rând, se au În vedere datele ce privesc procese eficiente pentru Îmbunătățirea activității În școli. Adesea, când explorăm universul ființei umane, ne confruntăm cu o mare diversitate. Copiii care ne trec pragul școlii, ne pun În situația de a căuta mereu noi soluții la probleme ridicate și nu sunt puține. Uneori suntem puși În dificultate de complexitatea problemelor
ROLUL LECTURII ŞI TEATRULUI ŞCOLAR ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina TABACU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2152]
-
la reușita financiară a operațiunii, plătind un bilet de intrare de 50 de euro, cu specificația că există un preț minim, dar nu și unul maxim. Sărbătoarea prinde încetul cu încetul viață, odată cu sosirea copiilor. Aceștia trec prin saloanele clubului, explorează activitățile care le sunt oferite. În atelierul de pictură, siluete ale Sfântului Nicolae, decupate în carton alb, sunt acoperite cu forță sau meticulos mângâiate de pensulele tinerilor artiști. Figuri atente urmăresc gesturile unor prestidigitatori. Se fac fotografii în compania eroului
Sociologia burgheziei by Michel Pinçon, Monique Pinçon-Charlot [Corola-publishinghouse/Science/1066_a_2574]
-
la dezvoltarea personalității copilului. Educația incluzivă constituie o provocare pentru școala obișnuită, fară să reprezinte o amenințare directă pentru statutul profesional și social al cadrelor didactice și nu Înseamnă neapărat desființarea școlilor speciale. Cadrele didactice trebuie Încurajate să experimenteze, să exploreze noi practici la clasă În colaborare și interacțiune cu colegii; este foarte importantă atât practica cât și reflecția pe marginea ei. În evoluția școlarizării copiilor cu cerințe speciale sunt necesare parcurgerea unor etape: Recunoașterea faptului că există copii care au
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]