3,915 matches
-
sintetice p/st 30 6204.59 -- Din alte materiale textile: 6204.59.10 --- Din fibre artificiale p/st 30 6204.59.90 --- Altele p/st 30 - Pantaloni, salopete cu bretele, pantaloni scurți și sorturi: 6204.61 -- Din lână sau par fin de animale: 6204.61.10 --- Pantaloni și pantaloni scurți p/st 30 6204.61.80 --- Salopete cu bretele p/st 30 6204.61.90 --- Altele p/st 30 6204.62 -- Din bumbac: --- Pantaloni și pantaloni scurți: 6204.62.11 ---- De
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
De lucru p/st 30 6204.69.39 ----- Altele p/st 30 6204.69.50 ---- Altele p/st 30 6204.69.90 --- Altele p/st 30 62.05 Cămăși pentru bărbați sau băieți: 6205.10.00 - Din lână sau par fin de animale p/st 30 6205.20.00 - Din bumbac p/st 30 6205.30.00 - Din fibre sintetice sau artificiale p/st 30 6205.90 - Din alte materiale textile: 6205.90.10 -- Din în sau ramie p/st 30
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
p/st 30 6205.90.90 -- Altele p/st 30 62.06 Bluze, cămăși și bluze-camasi pentru femei sau fete: 6206.10.00 - Din mătase sau din deșeuri de matase p/st 30 6206.20.00 - Din lână sau par fin de animale p/st 30 6206.30.00 - Din bumbac p/st 30 6206.40.00 - Din fibre sintetice sau artificiale p/st 30 6206.90 - Din alte materiale textile: 6206.90.10 -- Din în sau ramie p/st 30
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
bărbați sau băieți p/st 30 6211.12.00 -- Pentru femei sau fete p/st 30 6211.20.00 - Combinezoane și costume de schi p/st 30 - Altă îmbrăcăminte, pentru bărbați sau băieți: 6211.31.00 -- Din lână sau par fin de animale - 30 6211.32 -- Din bumbac: 6211.32.10 --- Îmbrăcăminte de lucru - 30 --- Îmbrăcăminte de sport (treninguri) cu dublura: 6211.32.31 ---- Al carei exterior este realizat dintr-unul și același material p/st 30 ---- Altele: 6211.32.41
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
Părți superioare p/st 30 6211.33.42 ----- Părți inferioare p/st 30 6211.33.90 --- Altele - 30 6211.39.00 -- Din alte materiale textile - 30 - Altă îmbrăcăminte, pentru femei sau pentru fete: 6211.41.00 -- Din lână sau par fin de animale - 30 6211.42 -- Din bumbac: 6211.42.10 --- Sorturi, bluze și alta îmbrăcăminte de lucru - 30 --- Îmbrăcăminte de sport (treninguri) cu dublura: 6211.42.31 ---- Al carei exterior este realizat dintr-unul și același material p/st 30
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
90.00 - Din alte materiale textile p/st 30 62.14 Saluri, eșarfe, fulare, mantile, voaluri, voalete și articole similare: 6214.10.00 - Din mătase sau din deșeuri de matase p/st 30 6214.20.00 - Din lână sau par fin de animale p/st 30 6214.30.00 - Din fibre sintetice p/st 30 6214.40.00 - Din fibre artificiale p/st 30 6214.90 - Din alte materiale textile: 6214.90.10 -- Din bumbac p/st 30 6214.90.90
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
electrice p/st 30 6301.20 - Paturi (altele decât cele electrice) și pleduri din lână sau din par fin de animale: 6301.20.10 -- Tricotate sau croșetate p/st 30 -- Altele: 6301.20.91 --- În întregime din lână sau par fin de animale p/st 30 6301.20.99 --- Altele p/st 30 6301.30 - Paturi (altele decât paturile electrice) și pleduri, din bumbac: 6301.30.10 -- Tricotate sau croșetate p/st 30 6301.30.90 -- Altele p/st 30 6301
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 204 din 18 decembrie 2002 pentru modificarea denumirii şi clasificarii mărfurilor din Tariful vamal de import al României şi a taxelor vamale aferente acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146940_a_148269]
-
regla imediat această diferență printr-un transfer în dolari liberi sau în orice altă moneda liber convertibila, convenită între băncile celor două țări. Articolul 11 În cazul în care paritatea dolarului S.U.A., care actualmente este de 0,888671 grame aur fin, ar fi modificată, soldurile conturilor prevăzute la articolul 8, precum și suma creditului tehnic prevăzut la articolul 10 al acestui Acord, vor fi rectificate de către cele două bănci în ziua modificării proporțional cu modificarea parității, în așa fel încît valoarea aur
ACORD COMERCIAL ŞI DE PLATI din 1 decembrie 1966 între Republica Socialistă România şi Republica Guineea*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132984_a_134313]
-
Republica Elenă (GR), Regatul Spaniei (E), Republica Franceză (F), Republica Irlanda (IRL), Republica Italiană (I), Marele Ducat de Luxemburg (L), Regatul Țărilor de Jos (NL), Republica Portugheză (P), Regatul Unit al Mării Britanii și Irlandei de Nord (UK), Republica Finlanda (FIN), Republica Austria (A), Regatul Suediei (S), Republica Bulgaria (BG), Republica Cehă (CZ), Republica Estonia (EST), Republica Ungaria (H), Republica Lituania (LT), Republica Letonia (LV), Republica Polonia (PL), România (RO), Republica Slovacia (SK), Republica Slovenia (SLO) - lista va fi completată. Anexă
ACORD din 2 octombrie 2000 privind tranSportul internaţional ocazional de călători cu autocarul şi autobuzul (Acordul INTERBUS)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143407_a_144736]
-
adunat porumbul căzut pe teren după recoltarea mecanică (inclusiv depănușatul și aruncatul în grămezi). - Tăiat coceni, capitule de floarea-soarelui, panicule de sorg cu secera, adunat, clădit snopi, glugi, sure, stoguri, baloți de paie, coceni, tulpini de floarea-soarelui, bumbac, sorg sau fin. - Smuls sau tăiat tulpini de cînepă, în, fasole, mazăre, soia, făcut piramide sau purcoaie pentru uscat. - Recoltat manual stuf și făcut maldăre și baloți; recoltat papura și rachița. - Îngropat, dezgropat via, hameiul. - Pregătit și transportat baloți de paie pentru cultura
HOTĂRÎRE nr. 261 din 12 martie 1990 privind stabilirea reţelelor tarifare şi a nivelurilor de salarizare pentru muncitorii din agricultura de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107049_a_108378]
-
sau cu tracțiune animală. - Vinificat struguri manual (descărcat struguri în buncăre, zdrobitoare, dezbrobonitoare, teascuri), presat struguri în teascuri, evacuarea mustului din linuri și a tescovinei de la presă, evacuarea drojdiei după decantarea mustului. - Încărcat, în căruță sau alte mijloace de transport, fin, paie, masa verde, snopi, sfecla, saci și lădițe cu produse agricole. - Curățat pășuni și finețe naturale de arborete; scos arbuști, pomi uscați, arborete. - Făcut gropi pentru însilozat. - Fasonat Roșa canina și alte plante ornamentale; fasonatul tulpinilor de tomate în vederea recoltării
HOTĂRÎRE nr. 261 din 12 martie 1990 privind stabilirea reţelelor tarifare şi a nivelurilor de salarizare pentru muncitorii din agricultura de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107049_a_108378]
-
de tractoare pînă la 65 C.P. inclusiv. - Scarificat și afinat solul cu tractoare pînă la 100 C.P. inclusiv. - Săpat și transportat pămînt în orezarii, cu cupe screper. - Curățirea pășunilor de mărăcini, arborete și mușuroaie cu utilaje speciale, greblat paie și fin. - Distribuirea din mers la iesle a nutrețurilor, cu remorca. - Lucrări de treierat staționar al cerealelor păioase, bătut porumb, tocat staționar, măcinat cereale, sfărîmat îngrășăminte chimice și amendamente, tasat siloz. - Evacuarea dejecțiilor din grajduri. - Prepararea mecanizata a furajelor concentrate sub formă
HOTĂRÎRE nr. 261 din 12 martie 1990 privind stabilirea reţelelor tarifare şi a nivelurilor de salarizare pentru muncitorii din agricultura de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107049_a_108378]
-
recoltat cu combine: C-12, CP-12, C 14 U, C-140, C 3 P, C 6 P, KKS-6, E-281, CFU-4,2, E-514, KS-6, 14 HV-2, E-684. - Arăt în orezarii. - Desfundat în vii și livezi. - Balotat paie și fin. - Lucrări executate cu tractoare de cel putin 130 C.P. - Lucrări de combatere a bolilor, dăunătorilor și buruienilor. - Exploatarea și întreținerea tehnică zilnică a instalațiilor de muls centralizat al vacilor la grupurile de muls. - Exploatarea și întreținerea zilnică a agregatelor de
HOTĂRÎRE nr. 261 din 12 martie 1990 privind stabilirea reţelelor tarifare şi a nivelurilor de salarizare pentru muncitorii din agricultura de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107049_a_108378]
-
tradițională trebuie pusă de acord cu caracterul specific al sistemului fonematic al limbii române. În acest sens, întrucât sufixele i și î (prin care se caracterizează verbele din conjugarea a IV-a:(a iubi, a urâ) reprezintă două foneme distincte: fin/fân, mină/mână, rimă/râmă, in/ân, dori, coborî, la primul nivel, descriptiv, referențial, al sistemului flexiunii verbului românesc, verbele se grupează în cinci clase lexico-morfologice: I. verbele cu sufixul infinitivului -a: a cânta, a lucra etc. II. verbele cu
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
dar nu reușesc. Multiplicarea funcției sintactice de subiect se situează între varianta lingvistică și varianta stilistică prin dezvoltarea unei relații de apoziție: „Când deodată tu răsăriși în cale-mi, / Suferință tu, dureros de dulce...” (M. Eminescu) „S-a dus Pan, finul Pepelei, cel isteț ca un proverb.” (M. Eminescu) Subiectul cu structură analitică Când rezultă din desfacerea în elemente componente, din perspectiva realității extralingvistice, a sferei semantice a subiectului, reluarea lui are dezvoltarea unui subiect multiplu cu structură analitică: „Când îi
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
psihomotorii: S\ execute corect literele că form\ [i leg\turile lor în cuvinte; S\ a[eze corect cuvintele [i propozi]ia în pagin\; S\ scrie caligrafic respectând liniatura caietului; S\ execute corect exerci]iile de inc\lzire a mu[chilor fini ai mâinii. Obiective afective: Dezvoltarea sim]ului estetic (scris frumos [i plasare estetic\ în pagin\); Dezvoltarea sim]ului critic [i autocritic. Strategii didactice: Metode [i procedee: Conversa]ia, explică]ia, demonstra]ia, exerci]iul, jocul didactic. Material didactic: Plan[\ model
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
e individuale Conversa]ia Explică]ia Aprecieri verbale Evaluare prin sondaj Observarea comportamentului IV Demonstra]ia model a profesorului Profesorul demonstreaz\ leg\tură literelor b, B cu alte litere. Distribuie fi[ele. Exerci]îi de inc\lzire a mu[chilor fini ai mâinii (cânt\m la pian, plou\...). Profesorul reaminte[te pozi]ia corect\ la scris. Explică]ia Demonstra]ia Observarea comportamentului V Realizarea lec]iei (a sarcinilor propriu-zise) Copiii execut\ sarcinile [i primesc sprijinul necesar. Dup\ 10 min. vor face
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
n ei o pe re lit er ar e; • ex er ci ții și joc u ri de în te le ge re a m es aju lu i; • re al iz ar ea de po ve st iri cu fin al sc hi m ba ț; • re al iz ar ea de co m po zi ții pl aș tic e/ lit er ar e; • ex er ci ții de m em o riz ar e și în te rp
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
n te x ț; • ex pr im ar ea de o pi n îi pe rs o n al e. ▪ di al o g di rija ț, ci o rc hi n el e, po v es tir ea cu fin al sc hi m ba ț, sin ec tic a, joc u l d e ro l; ▪ te x te șu po rt : “ Ce i ț re i p rie te n i” , po ve st e po pu la
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de simetrie. Așezarea absidei, în care se află altarul capelei pe peretele opus intrării, accentuează axul longitudinal prin punerea în valoare a uneia dintre funcțiuni. Acoperirea acestui spațiu s‑a realizat printr‑o cupolă semisferică terminată cu un lanternou 63 fin, soluție care de altfel a fost destul de des întrebuințată în arhitectura Renașterii. Intradosul 64 cupolei este brăz‑ dat de nervuri a căror intersecție determină o decorație în casete. Acoperirea acestei capele de mici dimensiuni cu o cupolă reprezintă de fapt
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]
-
în mod suplimentar de registrul extrem grav în care este plasat discursul. Coda apare proiectată în stilul virtuoz al unei cadențe, construind gradat o ascensiune culminantă și plină de exuberanță, cu aportul esențial al indicației Tempo-en animant jusqu’à la fin (tempo -ul animându-se până la final). Investigațiile desfășurate de Richard Langham Smith pe baza manuscriselor lui Debussy atrag atenția asupra unei frecvente erori tipografice, potrivit căreia indicația de cresc. din măsura 86 apare plasată deasupra semnului legato, semnalând astfel o
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
acesteia, definite prin puritate și luminozitate. Ecoul temei secunde (finalul măsurii 79 - 81) corespunde cu sunetul îndepărtat al unui corn, operând tranziția spre secțiunea finală a codei. În mod particular, intenția compozițională a indicațiilor agogice en retenant jusqu’à la fin (trenând până la final, măsura 72) și Lent (măsura 82) sunt implicite modalității de concepere a discursului, care recurge la o augmentare progresivă a valorilor ritmice de durată. Walter Gieseking atrăgea atenția asupra unui fenomen de distorsionare a metricii, ce ar
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
interpretativ, distribuirea sunetelor formative ale temei între cele două mâini solicită o atenție sporită îndreptată spre menținerea coerenței de exprimare a ideii melodice din plan superior. Într-o atmosferă de calmă risipire Très apaisé et très atténué jusqu’à la fin (foarte liniștit și foarte atenuat până la final), concluzia va suprapune „motivul-decor” cu fragmente „îndepărtate”, vag aluzive ale materialul tematic principal (acordurile de septimă mică plasate în penultimul portativ prezintă afinități cu acordurile ascendente ale configurației tematice introductive). Ultimele trei măsuri
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
de simetrie. Așezarea absidei, în care se află altarul capelei pe peretele opus intrării, accentuează axul longitudinal prin punerea în valoare a uneia dintre funcțiuni. Acoperirea acestui spațiu s‑a realizat printr‑o cupolă semisferică terminată cu un lanternou 63 fin, soluție care de altfel a fost destul de des întrebuințată în arhitectura Renașterii. Intradosul 64 cupolei este brăz‑ dat de nervuri a căror intersecție determină o decorație în casete. Acoperirea acestei capele de mici dimensiuni cu o cupolă reprezintă de fapt
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
legătură și în armonie cu treapta de dezvoltare la care el a ajuns. Negreșit deci că învățămîntul trebuie să se dezvolte treptat, și începutul, și dezvoltarea cunoștințelor copilului trebuie să corespundă exact cu puterile lui în curs de dezvoltare."225 Fin psiholog, Pestalozzi a luptat contra prejudecăților și a ideii destul de frecvente în epocă de a socoti copilul un "om în miniatură". El a tratat copilul în conformitate cu predispozițiile și dezvoltarea sa progresivă. Pestalozzi susținea că baza instrucției o constituie intuiția, idee
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]