3,582 matches
-
schematica, aplicare, formulare de ipoteze, argumentare etc. IV. Rezolvarea de probleme - testează comportamente de nivel superior că de exemplu: explorare, investigare, capacitatea de aplicare a cunoștințelor, capacitatea de generalizare și de transfer a tehnicilor de rezolvare etc. - acest tip de item va fi folosit în testele alcătuite pentru varianta a ÎI a (manualele din clasele a XI a și a XII a). V. Eseu structurat - elaborarea unui text coerent în conformitate cu un set de cerințe date. - testează capacitatea de a evocă, organiza
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
NOTĂ: . Manualul recomandat: LOGICĂ, manual pentru clasa a IX - a, licee și clasa a XI-a, școli normale E.D.P., București, 1997; autori: Petre Bieltz, Dumitru Gheorghiu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; rezolvare de probleme etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
manual pentru clasa a IX - a, licee și clasa a XI-a, școli normale E.D.P., București, 1997; autori: Petre Bieltz, Dumitru Gheorghiu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; rezolvare de probleme etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a subiectelor, precum și cu modalitatea
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
română și matematică, respectând cele trei condiții ale operaționalizării complete. 15 puncte 3. Caracterizați metodă conversației, precizând condițiile de utilizare, valoarea și limitele acesteia. 15 puncte 4. Enunțați și comentați succint funcțiile evaluării rezultatelor școlare. 8 puncte 5. Construiți trei itemi (cu răspuns deschis, corect/greșit și cu alegere multiplă) pentru verificarea cunoștințelor elevilor din clasa a IV-a referitoare la substantiv, 15 puncte 6. Formulați și susțineți propriul punct de vedere ("pro" și/sau "contra") cu privire la următorul enunț: "Stilul este
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
înțelegere a unui text necunoscut, să formuleze aprecieri, să facă referiri la alți autori sau la opere având o temă comună sau apropiată. 2. Pentru elevii care au studiat 1-2 ore săptămânal și pentru minorități obiectivele, conținuturile și tipurile de itemi rămân aceleași de până acum. 3. Textele necunoscute folosite pentru cele două probe de examen, orală sau scrisă, nu exclud studierea textelor din manual deoarece acestea constituie cele mai bune surse pentru ca elevii: - să se familiarizeze cu diferite genuri și
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
și procedee de cercetare NOTĂ: - Manualul recomandat: SOCIOLOGIE, manual pentru clasa a X-a, istorie-stiinte sociale, E.D.P., București, 1997; autori: Virgiliu Constantinescu, Paula Stoleru, Pompiliu Grigorescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter sociologic sau de la un numar dat de noțiuni specifice sociologiei) etc.
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
NOTĂ: - Manualul recomandat: SOCIOLOGIE, manual pentru clasa a X-a, istorie-stiinte sociale, E.D.P., București, 1997; autori: Virgiliu Constantinescu, Paula Stoleru, Pompiliu Grigorescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter sociologic sau de la un numar dat de noțiuni specifice sociologiei) etc. Prezentarea următorului exemplu de
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
ore săptămânal și 3-4 ore săptămânal și să redea conținutul textului pentru 1-2 ore săptămânal și minorități (L3); - să demonstreze capacitatea de a folosi corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale (studiate) pe tot parcursul comunicării orale, precum și prin rezolvarea itemilor care au drept țintă acest lucru: sinonimie, antonimie, formare de propoziții pornind de la un cuvant sau de la o expresie subliniate în textul dat, sau traducerea unei fraze. - să descrie, să nareze, să argumenteze pe baza unei teme date (din temele
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
text, exprimând opinii și judecați de valoare personale; - să comunice mai bine oral și scris. STRUCTURA PROBEI SCRISE LA DISCIPLINA - LIMBA GERMANĂ 5-7 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) . Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
LIMBA GERMANĂ 5-7 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) . Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unui proverb . 3-4 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unui proverb . 3-4 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
unui proverb . 3-4 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unui proverb. 1-2 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5-7 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unui proverb. 1-2 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate). Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5 fraze
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
unui proverb. 1-2 ore săptămânal I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate). Itemi de completare (text lacunar) ÎI. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate) Itemi de tip adevărat/fals III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unei teme din temele generale de comunicare. Minorități (L3) I. Înțelegere de text necunoscut
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
română în limba germană a unui număr de 5 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unei teme din temele generale de comunicare. Minorități (L3) I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate). Itemi de completare (text lacunar - cu cuvinte date) ÎI. Aplicarea unor cunoștințe de gramatică. Itemi de tip alegere multiplă III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
pe baza unei teme din temele generale de comunicare. Minorități (L3) I. Înțelegere de text necunoscut (text ne/literar, care nu depășește că dificultate textele studiate). Itemi de completare (text lacunar - cu cuvinte date) ÎI. Aplicarea unor cunoștințe de gramatică. Itemi de tip alegere multiplă III. Transfer lingvistic Traducerea din limba română în limba germană a unui număr de 5 fraze. IV. Elaborarea unui eseu pe baza unei teme din temele generale de comunicare. PROGRAMA PENTRU BACALAUREAT 2002 LIMBA ȘI LITERATURA
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
prelucrare industrială a produselor agricole (pag. 73). Este recomandat manualul: Geografia României, manual pentru clasa a XII-a, Editura Didactica și Pedagogica București, ediția 2000, autori: Victor Tufescu, Claudiu Giurcaneanu, Viorela Anastasiu. IV. MATRICEA DE SRECIFICATII În cadrul probei de examen, itemii vor concretiza obiectivele programei în aproximativ următoarele procente: Geografia generală ● Geografia fizică generală 35% ● Geografia umană și economică a lumii 35% ● Geografia mediului înconjurător 30% Geografia României ● Varietatea și armonia teritoriului românesc: 5% ● Cadrul natural 50-60% ● Populația și așezările omenești
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
așezările omenești 10-15% ● Agricultură și valorificarea produselor agricole 10-15% ● Industria 10-15% ● Transporturile și căile de comunicație 5-10% ● Turismul ��i comerțul 5-10% ● Caracteristici regionale ale teritoriului României 5% V. STRUCTURA PROBEI DE EXAMEN Prima parte a probei de examen va cuprinde itemi obiectivi, a doua parte va cuprinde itemi de tip eseu structurat, iar a treia parte va cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
agricole 10-15% ● Industria 10-15% ● Transporturile și căile de comunicație 5-10% ● Turismul ��i comerțul 5-10% ● Caracteristici regionale ale teritoriului României 5% V. STRUCTURA PROBEI DE EXAMEN Prima parte a probei de examen va cuprinde itemi obiectivi, a doua parte va cuprinde itemi de tip eseu structurat, iar a treia parte va cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
i comerțul 5-10% ● Caracteristici regionale ale teritoriului României 5% V. STRUCTURA PROBEI DE EXAMEN Prima parte a probei de examen va cuprinde itemi obiectivi, a doua parte va cuprinde itemi de tip eseu structurat, iar a treia parte va cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
iar a treia parte va cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la populație, așezări, economie
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la populație, așezări, economie; ● eseu structurat - compararea a două dintre unitățile de
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
deosebirilor esențiale; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice ale teritoriului și emiterea de argumente corespunzătoare pentru susținerea explicației; V. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIE GENERALĂ I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Eseu structurat - compararea a două zone biogeografice/tipuri de peisaje/tipuri de climă/regiuni industriale având în vedere anumite elemente specifice; IV. Eseu
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]