25,327 matches
-
plictisul la vînătoare; în pădure, urmărind animalele, pierdeau acele momente pe care n-aveau nici capacitatea, nici inteligența de a le petrece în compania oamenilor care gîndesc. Întreb dacă acestea sînt exemple demne de imitat. Dacă grosolănia trebuie să dea lecții politeții, sau dacă nu cumva secolele luminate ar trebui să dea exemplu, să servească de model celorlalte? Dacă Adam a primit sau nu stăpînirea asupra animalelor, nu interesează cercetarea mea; dar știu că noi sîntem mai cruzi și mai rapace
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
a putea cheltui mult pentru ei. Acesta va fi iubit și stimat. Machiavelli spune că dărnicia îl va face să fie disprețuit; iată ce ar spune un rentier. Dar astfel trebuie să vorbească, oare, un om care dorește să dea lecții principilor? CAPITOLUL XVII [Despre cruzime și clemență; și dacă este mai bine să fii iubit decît temut] Comoara cea mai prețioasă care este încredințată suveranilor este viața supușilor lor. Funcția le dă puterea de a condamna la moarte sau de
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
a scăpa de lupi, ale vulpii pentru a fi șiret; și conchide: "Ceea ce demonstrează că un principe nu este obligat să-și țină cuvîntul". Avem aici o concluzie fără premise; nu-i este, oare, rușine Doctorului crimei să bîlbîie astfel lecțiile de necuviință? Dacă am vrea să dăm probitate și bun-simț ideilor încîlcite ale lui Machiavelli, iată, aproximativ, cum le-am putea întoarce. Lumea este ca o partidă de joc, în care se găsesc jucători cinstiți, dar și trișori; pentru ca un
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
găsesc jucători cinstiți, dar și trișori; pentru ca un principe, care trebuie să joace această partidă, să nu fie înșelat, trebuie ca el să știe în ce mod se trișează la joc, și aceasta nu pentru apune în practică vreodată aceste lecții, ci pentru a nu fi el cel tras pe sfoară de ceilalți. Să revenim la concluziile politicianului nostru: Pentru că toți oamenii sînt ticăloși și oricînd nesocotesc cuvîntul pe care vi l-au dat, nici voi nu sînteți obligați să-l
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
o cunoaștere perfectă a trecutului și a viitorului. Imaginea acestui zeu, înțeleasă în mod alegoric, se poate foarte bine aplica principilor. Ca Janus, ei trebuie să privească în urmă istoria tuturor veacurilor care s-au scurs și care le furnizează lecții salutare de conduită și de datorie; tot așa, ei trebuie să aibă puterea de a vedea în viitor, acel spirit de penetrație și judecata care să combine raporturi și să citească în conjuncturile prezentului cele care vor urma. Machiavelli propune
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
consul, care, pentru a arăta cît de necesară este unirea, a prins un cal de coadă și a făcut în van efortul de a i-o smulge; însă, cînd a luat-o fir cu fir, a reușit cu ușurință. Această lecție se potrivește și unor suverani din zilele noastre, nu numai legionarilor romani: doar unirea îi poate face de neînvins și are șanse de a menține pacea și liniștea în Europa. Lumea ar trăi fericită dacă n-ar exista alte mijloace
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
prevezi ceea ce se va întîmpla într-o republică, iar atunci, trebuie ori să te servești de modalitățile puse în practică de predecesori, ori, dacă acestea nu pot fi găsite, să le imaginezi după analogia evenimentelor". (I, 39) Din nefericire, această lecție a trecutului, care ne învață că istoria se repetă, autocitîndu-se, este ignorată adesea tocmai de către cei care dețin Puterea: Această aplecare asupra trecutului este neglijată de majoritatea oamenilor, ori, pur și simplu, este mai presus de înțelegerea lor; dacă unora
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
pe capitole, Principele și Anti-Machiavel, eseul lui Frederic al II-lea. În 1740, Voltaire motiva apariția textului pe care i-l încredințase princiarul său prieten, "prea tînăr" în anii cînd concepuse eseul. Intenția declarată era aceea de a face publice lecțiile pe care Frederic și le-a dat lui însuși, dar care, fiind pline de virtuți, merită să fie cunoscute de toți regii, dacă ele "ar putea fi sursa fericirii oamenilor". De presupus că în subtextul, cel puțin al ultimei considerații
by NICCOLÒ MACHIAVELLI [Corola-publishinghouse/Imaginative/1111_a_2619]
-
Am făcut-o eu primul la Întoarcerea spre casă și obiceiul s-a reluat. De la povestea cu semnul crucii aveau să mi se tragă multe. Am Început să fiu mai atent la explicațiile prietenilor legate de biserică și de niște lecții frumoase pe care le ținea cu ei părintele romano-catolic. Ne-au invitat pe toți la preot acasă să vedem cît de interesant este. Caița a spus din capul locului că el la un popă unguresc În casă nu are ce
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
Îi recitau, În maghiară desigur, aceeași frază speriată: „Nu e voie să se vor bească despre asta!“ Richi Își pusese În Încurcătură părinții cu soiul ăsta de curiozitate, pe cînd urma cursurile Liceului Eminescu din Satu Mare și frecventa aici și lecțiile de germană ale profeso rului Ernst Hauler. Aflase astfel că generația părinților ei din Rătești și din alte sate, șvabi la origine și Încă vorbind dialectul din nordul lacului Bodensee, Întrucît aparțineau națiunii Înfrînte În al doilea război și supuse
O vara ce nu mai apune by Radu Segiu Ruba () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1375_a_2743]
-
ani „prefect de studii” la Scolasticatul de la Fourvière (cartierul „de sus” al Lyonului). Chiar dacă inițiativa Părintelui Fontoynont s-a soldat cu un eșec (Roma nu i-a acordat binecuvântarea), succesorii săi, care vor avea mai mult noroc, nu vor uita lecția profesorului. „Sources” (așa se numea la origine colecția) se dorește un fel de „Budé” creștină, altfel spus, o colecție de „înaltă vulgarizare”. Ce argumente justifică întemeierea unei asemenea colecții? Le regăsim în primul proiect, redactat de Fontoynont 241: 1. Părinții
[Corola-publishinghouse/Administrative/1996_a_3321]
-
iertare, voi, suratelor... N-am să mai spun niciodată că eu singură vreau să fiu admirată... Nu să fii admirat e totul, ci să ne facem munca așa cum trebuie... oricât de grea sau de umilă ar fi ea. Am învățat lecția, primiți-mă înapoi !" Dar acum e prea târziu : locul ei nu mai e în digul de pietre, acel dig nu mai există. Locul ei e în poveste, ca să ne învețe ce trebuie lăudat și admirat, ce durează și ce e
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1546_a_2844]
-
văd ce faci, te speli, te îmbraci frumos și mergem la biserică. Ai să vezi acolo bradul de Crăciun, o să ascultăm colinde și pe urmă te iau la masă la noi. Gata, trei zile stai cuminte, după care-ți faci lecțiile. Mama ta zicea c-ai să ajungi om mare, că tu poți învăța. (cortina se închide, rămâne Povestitorul) Povestitorul: Așa mi-au spus. Dar eu știu că am avut un frate mai mare. Și că trăiesc fiindcă el s-a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1546_a_2844]
-
factori, pe care nu-i poți controla sau determina tu, ca părinte, decât Într-o proporție infimă. Asta numai În cazul când nu vrei să-i siluiești sufletul, să te urmeze orbește” - l-a dădăcit gândul de veghe. “Pentru asemenea lecție, era bine să cauți și tu un moment mai potrivit, amice. Acum am fost silit să-mi dau toată silința să prind sensul prelegerii tale. Oricum, Îți mulțumesc pentru străduința ta” - a răspuns Gruia. În cele din urmă, a luat
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
Cum v-ați descurcat cu țiganca? ― Vezi tu? Noi ne dăm mari și tari, a toate știutori, dar ar trebui să aflăm unele secrete despre perspicacitate și mod de a vedea relațiile interumane... Pot să spun că am primit o lecție deosebită În acest sens... Dar, să lăsăm astea pentru altădată. Acum, să-ți spun ce am discutat cu ea... Gruia asculta cu respirația oprită. Când profesorul și-a Încheiat povestirea, a remarcat: ― Bine gândit, domnule profesor! Nu ne-ar rămâne
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
oprit cam pe la mijloc, Gruia a rămas nedumerit, gândind că va vedea el cum se va descurca când o să fie cazul. Dacă n-o să poată, are să Întrebe vreo soră, care are experiență... „Și uite acuma deșteptul de lângă mine Îmi dă lecții. Și... se pare că are dreptate”... Se lupta Încă cu gândurile când a ajuns la magazinul cu hăinuțe pentru nou-născuți. S-a oprit să privească În vitrină și prin ea În interiorul prăvăliei... Erau o mulțime de lucruri, grupate În fel
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
noaptea ce a urmat, Gruia a avut oarece dificultăți privind noile reguli de viață din casă... Se trezea vorbind prea tare sau asista neputincios la schimbarea lenjeriei lui Tudor... „Pentru a fi În ton cu noua situație, trebuie să iau lecții de la scumpa lui mămică privind modul cum trebuie făcut fiecare lucru. Altfel...” - gândea Gruia. Maria ațipise... Târziu, spre seară, când ea s-a trezit, i-a arătat ciorna unei scrisori către mama Maranda și tata Toader. ― Citește-o, scumpo, și
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
de câine bătut - drept urmare a observației făcută de profesor cu câteva zile În urmă - „doctorașul” a răspuns: ― Am Înțeles, domnule profesor... Când au terminat vizita bolnavilor, au ieșit. ― Cum ți s-a părut atitudinea „doctorașului”? ― Se vede că a Învățat lecția, dar cine știe ce „informații” mai plăsmuiește el pentru stăpânii lui? ― Să știi că nu mi mai Încarc memoria cu asemenea gânduri. ― Mă iertați, domnule profesor, dar aș... ― Ce ar mai fi? ― Am primit scrisoare de la mama Maranda și de la tata Toader
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
sita. Sub sită, ghemuit, cu o gheară Înfiptă În gât... zăcea pițigoiul, fără suflare... Nu se atinsese nici de o firimitură sau poate nici de o picătură de apă... „Și acum, prin mișcarea lui greu de urmărit, el Îmi dă lecții de supraviețuire În fața glonțului inamicului” - gândeam eu... ― Biata vietate - a oftat Maria. ― În timp ce mâncam, zgomotul unui motor de avion a străbătut văzduhul până la noi. „Acesta-i tot nemernicul care ne-a urmărit dimineață. Știind că nimeni nu-l va ataca
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
Toaibă a Îmbătrânit. ― Adică? ― Unde ai auzit tu cucuvea cântând dimineața? Această vietate cântă doar noaptea... ― Am vrut să văd dacă mintea ta este tot atât de ascuțită ca acum... Câți ani, Petrache? ― Nu mă pune să socotesc anii, fiindcă la această lecție am cam lipsit. Așa că... Pe mâine! Noapte bună!... Nenea Mitru i-a condus la birjă. După ce totul a fost cum trebuie, s-a Întors. S-a apropiat de Nicu. ― Poate era bine să aduc două trăsuri. Una și pentru dumneavoastră
Hanul cercetaşului by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1198_a_2268]
-
Maurer. Așa e, suntem de aceeași parte a baricadei!... Tovarășul din Italia..., începu Ceaușescu. Rossi Fernando, îi reaminti Nando. Da, făcu Ceaușescu agasat. Tovarășul Roza Ferdinand spune că nu cunoaște situația de la noi, dar văd ca vrea să ne dea lecții de politică internă!... Dumneata, tovarășe, vrei să insinuezi ca noi am greșit în fața social-democraților lui Titel Petrescu, atunci când am luat măsuri împotriva lor?... Gheorghiu-Dej îi ceru din nou lui Ceaușescu să nu-l mai întrerupă pe oaspetele străin. Nu, deloc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
și să-și trăiască viața de pensionar sub o dictatură cum nu mai pomenise niciodată istoria țării?... Și, în general, ce vină avea un om care se născuse într-o parte de lume unde toate aceste schimbări fuseseră posibile?... O lecție învățase bine de la viață: că, dacă cineva vrea să supraviețuiască, trebuie să se adapteze. Pe când Grigore Gospodin, Fănel Trifu și chiar Virgil credeau cu nonșalanță că supraviețuirea era posibilă și fără adaptare. Ei își puneau speranța în propria istețime, în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
scos, doar el știa de unde, un colac mare de pâine albă, care a fost împărțit în câte patru porții din ce în ce mai mici până ce am ajuns la destinație. După ce își mâncau bucățica de pâine, Minodora și cei trei băieți făceau cu plăcere "lecția de citire" de pe cartea de "Farmacie a plantelor", pe care au învățat-o pe de rost, inclusiv denumirile latine ale plantelor. Mi s-a părut remarcabil cât de bine vorbeau și citeau băieții, chiar și Vasili cel mai mic, în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1476_a_2774]
-
mica noastră prințesă, avea mai multă nevoie de mine decât atunci când maică-sa se ocupa numai și numai de ea. Munceam mult la spital și nu aveam timp să mă ocup destul de instruirea ei, în schimb am plătit ca să ia lecții de franceză, cu germana se descurca deja binișor căci o mai practicasem în casă. Era în clasa a treia la liceul din comună, un liceu agricol în limba rusă și nu o interesa deloc ce învăța acolo, nu avea tragere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1476_a_2774]
-
pronunția în fața elevilor în așa măsură ca în loc de eu să iasă iou, în loc de al meu să înregistrăm un al miou stânjenitor, drept rămășiță a umlautului german, pe care-l poate vehicula în voie la orele dumisale de specialitate. Că la lecțiile de limba română pronunția trebuie să fie, cu adevărat, una model. Și asta cu atât mai mult la clasele cu elevi ucraineni, care trebuie să-și însușească limba statului în care s-au născut la marea precizie, că ei aici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1503_a_2801]