2,741 matches
-
inclusiv de vestitul rabin reformist Aaron Chorin (1766-1844), din Arad : „Dacă este permisă - scria el Într-o carte publicată la Viena În 1839 - Îmbarcarea pe un vas [Înainte de sabat], cu condiția să nu existe pericolul ca [evreul] să participe la manevrarea vasului și deci să violeze șabatul, atunci acest lucru este valabil și În cazul călătoriei cu trenul. Nu trebuie să ne alarmăm că evreul care călătorește va participa la deplasarea trenului” <endnote id="(567, p. 42)"/>. Bazându-se pe principiul
Imaginea evreului În cultura română. Studiu de imagologie În context est-central-european by Andrei Oişteanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/835_a_1546]
-
a armamentelor în Europa este de patru ori inferioară celei a U.R.S.S., redusă la 15%, la sfârșitul anului 1995. Moscova a trebuit, pe de altă parte, să-și retragă trupele din centrul Europei, modificând radical concepția asupra marjei de manevrare în caz de conflict armat. Nu mai există acea centură strategică de securitate constituită de statele foste satelite ale U.R.S.S. Odată cu retragerea din Europa Centrală, contactul militar direct cu N.A.T.O. a dispărut. Zona ce le separă este atât
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
tânăr și „puterea” (efectivă sau simbolică) a „mașinii”. Apariția unui construct nou afectează Într-un fel stabilitatea intrapsihică, panoplia abilităților și comportamentelor țesute În jurul caracteristicilor purtate de acel instrument. Aparatul clasic de fotografiat, de pildă, presupunea formarea unor abilități de manevrare, de calcul, de focalizare, de Încadrare, de temporizare etc. În acord cu anumite date tehnice, plus abilitățile legate de chimia de laborator de după (cât timp să faci expunerea, cât timp să ții hârtia Într-o anumită substanță). Oricum, acestea erau
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
în vederea orientării economiei pe termen scurt sau mediu; ea tinde deci a fi condusă conform obiectivelor generale ale politicii economice care îi desemnează prioritățile și contraindicațiile"2. Principalele măsuri prin care politica monetară caută să-și atingă scopurile sînt: 1) manevrarea ratei scontului care, prin scumpirea sau ieftinirea creditului, face să scadă sau să crească masa monetară în circulație; 2) operațiuni pe piața liberă (open market), constînd în vînzarea sau cumpărarea de titluri de credit ale statului (obligațiuni, bonuri de tezaur
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Administrative/1420_a_2662]
-
într-unul din manualele postrevoluționare. Găsim aici in nuce stratul mitologic germinativ pentru aberațiile mai sofisticate sau mai seci dezvoltate de Dumitru Almaș în același spirit, în cărțile istorice pentru adulți [...]. Scrieri patristice, cărți de instruire, manuale de deprindere și manevrare a unui set de simboluri, în aceste texte latura pedagogică dirijează lectura către un sens deja constituit, fără grade de libertate" (vezi Angelo Mitchievici, Povești, legende, utopii. Dumitru Almaș la școala istoriei, în Paul Cernat, Ion Manolescu, Angelo Mitchievici, Ioan
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
ei au luptat bine, iar artileria lor a fost magnifică chiar de la începutul operațiilor“ (Ciachir, Independența, p. 216). Iar într-un articol din epocă, publicat în ziarul Allgemeine Zeitung se menționa, în sensul afirmațiilor lui Bacalbașa: „Capacitatea tunurilor române de manevrare este cu mult mai mare decât a celor rusești și în toată pri vința superioară acestora. Aceasta o recunosc și rușii, căci la 12 august, când a întreprins generalul Laskarev o recunoaștere peste râul Vid a făcut comandantului brigăzii de
Bucureştii de altădată Volumul I 1871-1877 by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1327_a_2710]
-
Miniștri a restituit D.G.P. un plan cu 16 puncte, mai amplu și mai profund, privind represiunea contra mișcării comuniste. Dintre acestea, cele mai importante măsuri au fost: „2. Întărirea granițelor, în special la Nistru și Dobrogea. 3. Încurajarea social-democraților și manevrarea în masele muncitorești. 4. Circulări din partea Ministerului de Justiție pentru o represiune mai severă prin Parchete. 5. Măsuri contra colportorilor de știri false sau exagerate. 6. Publicarea avantajelor ce le au muncitorii de la CFR și schimbarea personalului de conducere de la
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
din anul precedent: - stabilirea zonelor în care acțiunile subversive se dezvoltă; - stabilirea intensității acțiunilor subversive în fiecare zonă; - precizarea mijloacelor de acțiune subversivă cu care se lucrează; - identificarea propagandiștilor, periculoșilor capabili de acte de violență și de terorism; - stabilirea și manevrarea mijloacelor de supraveghere informativă (mijloace normale și suplimentare). Operațiunea de culegere a implicat cunoașterea completă a scopurilor urmărire, metodele de lucru ale mișcărilor clandestine și alte aspecte de interes ale manifestărilor din teren. Pregătirea profesională s-a bazat „pe discernământul
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
poate contribui la „Întărirea” celor transmise verbal prin confirmarea lor cu ajutorul imaginii. -Utilizarea mijloacelor de Învățământ În cadrul activității pe grupe. În această situație fiecare grupă poate utiliza un alt mijloc de Învățământ sau toate grupele să apeleze la eceleași mijloace. Manevrarea lor se fece de către membrii grupei, după un instructaj prealabil și sub Îndrumarea profesorului. -Utilizarea mijloacelor de Învățămâmt În cadrul activităților individuale. În asemenea situații fiecare elev are posibilitatea să folosească mijlocul de Învățământ În concordanță cu instructajul efectuat de către profesor
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
în reprize de 10 15 minute. În același timp specialistul va insista asupra poziționării corecte a corpului ce permite menținerea unui tonus muscular normal. Pozițiile alese vor fi funcționale, confortabile și sănătoase. Poziția funcțională permite contactul cu mediul înconjurător și manevrarea obiectelor, ceea ce asigură independența relativă a pacientului. Poziția confortabilă contribuie la menținerea stării de sănătate și permite realizarea unor mobilizări ușoare atunci când situația o impune. Poziția sănătoasă contribuie la menținerea stării de sănătate a adultului și reducerea contracturilor musculare. (Eloise
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
La persoanele obeze operațiile sunt mai dificile, iar complicațiile postoperatorii apar mai des. Din păcate corectarea excesului ponderal la o persoană cu deficiență fizică este dificilă, în condițiile în care regimurile restrictive pot agrava tulburările musculare și nervoase. În plus manevrarea unei persoane cu obezitate se face foarte greu, iar exercițiile recuperatorii sunt dificil de executat din cauza toleranței cardiace și respiratorii scăzute. Ideal este să oferim pacientului doar acel aport nutritiv de care are nevoie pentru menținerea greutății corporale la un
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
pacientului ce se însoțește de deshidratarea tegumentelor și pierderea elasticității acestora; schimbarea poziției pacientului se realizează cu multă atenție folosind pentru prize doar zonele recomandate în acest sens (în special umărul și șoldul) pentru a evita apariția "forțelor de rupere"; manevrarea se face încet și cu multă blândețe chiar dacă sunteți grăbiți; scaunele și aparatele vor fi tapetate cu perne speciale, iar patul va avea saltele adecvate; se vor folosi metode adecvate de igienă și îngrijre a tegumentelor; măsurile de igienă locală
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_629]
-
conservatoare din acest punct de vedere. Există o multitudine de probleme care dinamitează mersul Înainte al României. S-a vorbit foarte mult de implicarea a tot felul de soții de mari personaje, generali de poliție și de servicii secrete, În manevrarea de fonduri, acțiuni de corupție, ba chiar și producerea și traficul de droguri etc. Pentru ca totul să fie ca Într-un carnaval tragicomic, anul 2003 se Încheie cumva operetistic, cu pseudoîmpușcarea ministrului Sârbu la o partidă de vânătoare, ceea ce arată
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
generează multe neînțelegeri; ele se referă la originea sa geografică, la înțelesurile sale, la vechimea să și chiar la domeniul său inițial de aplicare. Așadar, termenul de management provine din latină de la manus (mâna) ce avea sensul de acțiune de manevrare, de conducere. Mai tarziu conceptul de management a avut corespondent și în celelalte limbi (managio în italiană, manege în franceză etc.). Dacă vechiul director exprimă ideea unei maniere autoritare de coordonare a activităților, conform unor cerințe prestabilite și impuse de
by Doina MUREŞAN [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
de valoarea lui formativă, superioară celorlalte categorii de exerciții, ceea ce presupune practicarea jocului într-o competiție specifică cu echipa și în condiții de: independență, autoorganizare, autoarbitrare, autoconducere. - Valorificarea potențialului deosebit al jocului în lecția de educație fizică, presupune cunoașterea și manevrarea corespunzătoare a unei categorii de exerciții specifice proprii ca: exercițiul complex (pentru faza de joc), jocul școală, jocul cu temă, competiția. - În lecțiile de educație fizică, mijlocul sau exercițiul specific cu ponderea cea mai mare în modul, este jocul cu
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
inovație; artificii contabile; cea mai bună imagine posibilă; transformarea informațiilor din ceea ce sunt în ceea ce trebuie să fie; practicile de informare la limita legalității și fraudei; manipulare contabilă și manipularea tranzacțiilor; sofisticarea piețelor și a produselor financiare; limitele normalizării contabilității; manevrarea politicilor contabile prin imaginație; inducerea în eroare și denaturarea. Este farmecul lucrării. În definirea contabilității creative, autoarea invocă și riscurile asociate utilizării practicilor de contabilitate creativă. Este cazul riscului de piață, riscului fiscal și riscului legal. Pe această bază, contabilitatea
Contabilitate creativ ă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]
-
cu deficite cronice de cont curent, diminuarea resurselor de capital necesare investițiilor și, implicit, stagnare economică. Finalmente, se constată că, pentru a ameliora distribuția venitului și a elimina sărăcia, era necesară intervenția masivă și continuă a guvernului. Redistribuirea activelor și manevrarea veniturilor pentru diferitele tipuri de muncă și capital, prin controlul statului asupra prețurilor și salariilor și prin decizii administrative care să influențeze structura producției și a importurilor de mărfuri, erau imperative. Astfel, resursele rare ar fi utilizate pentru a satisface
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
înaltă tensiune. Determinarea efectivă a plotului se face pe baza rel. (2.29), respectiv (2.31), prin rotunjirea valorii obținute. În cazul transformatoarelor, există și regulatoare automate pentru tensiunea pe partea de JT, însă utilizarea lor este puțin recomandată datorită manevrărilor foarte numeroase cu riscul deteriorării comutatorului de ploturi și deci a scoaterii transformatoarelor din funcțiune. Limitele de reglaj pentru transformatoarele în exploatare din țara noastră. B. Stabilirea ploturilor necesare: Pentru stabilirea ploturilor, vom folosi programul RP V3.1 [20], care
CALITATEA ENERGIEI ELECTRICE by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/488_a_1170]
-
aproape de sol. Ex. 2. Exercițiu de Îndemînare: elevii dispuși În cerc, aruncă mingea În sus și o prind cât mai aproape de sol, Înainte ca aceasta să ia contact cu pământul. Variantă: Același exercițiu efectuat cu aruncarea mingii Înainte. Ex. 3. Manevrări de mingi cu una sau cu două mâini (jonglerii cu mingi de diferite mărimi). Ex. 4. Elevii sunt Împărțiți În mai multe grupe dispuse În formație de cerc, având În mijloc un număr de mingi. Toți elevii execută alergare ușoară
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedee specifice ca formă și conținut (cunoscute sub denumirea de procedee tehnice), folosit În scopul practicării cu randament maxim a unui joc sportiv, În concordanță cu cerințele jocului competițional. Folosirea acestor procedee tehnice se referă În egală măsură, atât la manevrarea mingii, cât și la deplasările jucătorilor efectuate În vederea acestor manevrări” (Teodorescu și Predescu, 1975, p. 24). c. „Tehnica reprezintă un sistem de structuri motrice specifice fiecărei ramuri de sport, efectuate rațional și economic, În vederea obținerii unui randament maxim În competiții
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedee tehnice), folosit În scopul practicării cu randament maxim a unui joc sportiv, În concordanță cu cerințele jocului competițional. Folosirea acestor procedee tehnice se referă În egală măsură, atât la manevrarea mingii, cât și la deplasările jucătorilor efectuate În vederea acestor manevrări” (Teodorescu și Predescu, 1975, p. 24). c. „Tehnica reprezintă un sistem de structuri motrice specifice fiecărei ramuri de sport, efectuate rațional și economic, În vederea obținerii unui randament maxim În competiții” (Dragnea, Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
obținerii unui randament maxim În competiții” (Dragnea, Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui I. Kunst-Ghermănescu (1983, p. 9), „tehnica jocului de handbal reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice specifice ca formă și conținut, care se referă la manevrarea mingii, la deplasările jucătorilor În vederea acestor manevrări și care se desfășoară după legile activității nervoase superioare și ale biomecanicii, În scopul realizării randamentului maxim În joc”. e. Colibaba -Evuleț D., Bota I. (1998) definesc tehnica ca fiind sistemul de mișcări
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Mate Teodorescu, 2002, p. 281). d. În concepția lui I. Kunst-Ghermănescu (1983, p. 9), „tehnica jocului de handbal reprezintă un ansamblu de deprinderi motrice specifice ca formă și conținut, care se referă la manevrarea mingii, la deplasările jucătorilor În vederea acestor manevrări și care se desfășoară după legile activității nervoase superioare și ale biomecanicii, În scopul realizării randamentului maxim În joc”. e. Colibaba -Evuleț D., Bota I. (1998) definesc tehnica ca fiind sistemul de mișcări integrate sau o Înlănțuire de mișcări parțiale
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ansamblu, sistem specializat ; deprinderile motrice, elementele și procedeele tehnice sunt specifice În formă și conținut și sunt În concordanță cu cerințele regulamentului de joc; acțiunile motrice specifice permit practicarea jocului rațional, economic, cu maximum de randament; acțiunile motrice se adresează manevrării mingii și deplasării corespunzătoare a jucătorilor În teren ; majoritatea acțiunilor sunt automatizate. In cadrul lecțiilor este necesar ca elevul să ia contact cu mingea și să se familiarizeze cu acțiunile fundamentale ale jocului. Mișcarea tehnică se va exprima variind modalitățile
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ei pe sol. Ex. 3. Aruncarea mingii În perete și prinderea ei direct sau după ce cade pe sol. Ex. 4. "Cernutul" mingii În dreptul abdomenului, al capului sau al genunchilor. Ex. 5. Culegerea mingii de pe sol cu două mâini; Ex. 6. Manevrări și fente din ținere apucată; Ex. 7. Ținere, dribling simplu, prindere, ținere, pasă; Ex. 8. Aruncarea mingii cât mai sus și prinderea ei la diferite Înălțimi. Exerciții pentru Învățarea transmiterii și prinderii mingii sub formă de pasă După ce copiii s-
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]