3,563 matches
-
rapidă și totală (febra nu prezintă nici un pericol dacă nu suntem drogați sau vaccinați cu două sau trei săptămâni înainte). Pentru febra copiilor, faceți-le baie de șezut. Trebuie să știți că germinarea elimină sau transformă glutenul! 27 Crema Budwig: micul dejun complet Obișnuiți să mâncați bine dimineața? Credeți că e bine să demarați ziua cu bateriile încărcate? Aveți dreptate! Vă propunem faimoasa rețetă, numită Crema Budwig a doctoriței elvețiene Catherine Kousmine. Aceasta crede că majoritatea bolilor cronice actuale sunt consecința
51 Sfaturi înţelepte pentru a fi cât mai sănătoși cât mai voioși și cât mai…frumoși by Ecaterina Grunichevici () [Corola-publishinghouse/Science/760_a_1582]
-
experiența personală, din contactul direct cu o situație anume. Spre exemplu, copilul constată că dacă adaugă o bilă la un grup de bile și apoi le numără, va fi întotdeauna una în plus. Dacă preșcolarul se oprește la această concluzie, micul școlar extrage din această observație principiul general conform căruia adunarea produce întotdeauna o mărire. Însă logica școlarului mic se întemeiază pe situații concrete, în interiorul cărora obiectele și fenomenele pot fi organizate, transformate în funcție de diferite criterii. Așadar, nu va supărați pe
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
imagini pentru elevii din clasele a III-a și a IV-a, când gândirea trece spre o mai accentuată fază de abstractizare. Caietul de lecturi suplimentare Lumea copilăriei este plină de pasiuni. Nu este greu să constatăm că în sufletul micului școlar și mai târziu, pasiunea pentru citit se va preface într-o profesie bogată în împliniri în domeniul literaturii sau, de ce nu, va rămâne un simplu hobby pentru orele libere. Pentru cine dorește să nu uite ceva din cele citite
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
mai rapidă și totală (febra nu prezintă nici un pericol dacă nu suntem drogați sau vaccinați cu două sau trei săptămâni înainte). Pentru febra copiilor, faceți-le baie de șezut. Trebuie să știți că germinarea elimină sau transformă glutenul! Crema Budwig: micul dejun complet Obișnuiți să mâncați bine dimineața? Credeți că e bine să demarați ziua cu bateriile încărcate? Aveți dreptate! Vă propunem faimoasa rețetă, numită Crema Budwig a doctoriței elvețiene Catherine Kousmine. Aceasta crede că majoritatea bolilor cronice actuale sunt consecința
51 Sfaturi ?n?elepte pentru a fi c?t mai s?n?to?i c?t mai voio?i ?i c?t mai...frumo?i by Ecaterina Grunichevici () [Corola-publishinghouse/Science/83082_a_84407]
-
despre obiectele de uz casnic, despre fructe, despre tot ce-l înconjoară, dar cu toate acestea, reprezentările lor sunt încă confuze, puțin sistematizate. Sub acțiunea învățării suportă modificări esențiale în ceea ce privește sfera și conținutul, iar sub acțiunea organizată a cuvântului reprezentările micului școlar se eliberează treptat de caracterul lor difuz devenind mai precise, mai clare, mai sistematice, mai coerente, totodată crescând și gradul de generalitate al reprezentărilor cu care operează. Dezvoltarea percepțiilor și motricității fine la școlarul mic permit însușirea scris-cititului, cea
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
nevoie de sprijin din partea familiei pentru a se încadra cât mai repede și cu succes în noul regim de viață impus de situația de școlar. Dezinteresul manifestat de unii părinți față de copilul cu statut școlar are grave consecințe negative asupra micului școlar. Neavând cui săi ceară sprijinul cuvenit sau să fie încurajat în strădaniile sale de școlar, se va institui treptat, dezinteres față de noile sale obligații. În perioada de debut școlar, familia are datoria să fie aproape de copil, să-l încurajeze
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
bibliotecă.” Ileana Vulpescu Liviu-Iulian Dediu Voltaire O’Reilly, T.; McDonald, R. Mahatma Gandhi Baker, D. Manifestul UNESCO pentru bibliotecile publice, 1994 Elena Tîrziman Ion Stoica Liviu-Iulian Dediu Vera Osoianu <citation author=”Elena Leonte”>„Spațiul unei biblioteci este primul care educă micul utilizator..și ultimul pe care îl părăsește vârstnicul și împătimitul cititor.Iată motivul unei organizări perfecte” Elena Leonte Maria Micle Ionel Alexe Daniela Argatu Lăcrămioara Onea Daniela Argatu POSTFAȚĂ O privire distanțată despre informație și propunere pentru formarea specialiștilor în
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
livra unui eșec! Pe de altă parte, cel nehotărât cunoaște regretul ca regret actual al neacționării. De vreme ce el știe că nu-și poate dobândi cu adevărat eul decât pierzându-l pe cel pe care-l apără sub forma regretului proiectiv (micul lui eu, pe care se teme să-l livreze riscului și unui eventual eșec), el regretă cu toată ființa lui că nu poate acționa. El regretă de astă dată ratarea șansei de a-și dobândi un destin. Prins între regretul
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
ne spune asta, și îl poți zări în fiecare dimineață mergând cu pași siguri spre Liceul "Miron Costin", pentru că a schimbat Grădinița pe școală. ... Așa au spus multe sondaje, în urma trecerii clasei pregătitoare la școală, dar ce ar spune un mic școlar de clasa pregătitoare, dacă l-ai întreba pe el, nu pe mama, tata, învățătorii, educatoarele sau ministrul X? Edward-Matei Sava ar răspunde că venirea la școală cu un an mai devreme pentru el e grozavă, că se simte bine
Sfera by Ancuţa Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93576]
-
general, dar și procedurile specifice învățării fiecărei discipline școlare. Copilul va învăța cu atât mai temeinic și în consecință se va adapta cu atât mai bine, cu cât el acceptă mai rapid metodele și mijloacele de învățământ. În prima clasă, micul școlar trebuie să se obișnuiască cu noul învățător, chiar și cu localul (interior și exterior) al școlii, cu noii colegi, să se adapteze circumstanțelor proprii situațiilor din clasă, din care multe comportă unele schimbări imprevizibile. El trebuie să nu intre
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
poate să releve de cele mai multe ori unele aspecte deficitare în anii premergători celei școlare sau să se prefigureze evoluția adaptării viitoare, modul în care vor fi satisfăcute îndatoririle față de familie, locul de muncă, și societate. CAP. II. SPECIFICUL PSIHOLOGIC AL MICULUI ȘCOLAR II.1. PRIVIRE GENERALĂ ASUPRA EVOLUȚIEI UMANE Ființa umană parcurge mai multe etape, de la naștere și până la moarte, timp în care se constituie caracteristicile, funcțiile, procesele psihice de la cele mai fragede vârste, acestea evoluând pe tot parcursul existenței umane
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
chiar deloc. Cele arătate le putem rezuma prin a spune că, atât câinele-lup, cât și orice alt câine maidanez, se nasc cu un echipament comportamental care le poate asigura cele necesare supraviețuirii, Însă primul, spre deosebire de cel maidanez, fiind supus de mic unei educații de către stăpân și ca urmare a unui dresaj de specialitate, la o vârstă potrivită, dobândește cunoștințe noi, care constituie baza unor noi comportamente ce se instalează pe parcursul vieții. Mai trebuie subliniat aici că, comportamentul instinctual, ca acela de
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
Cercul basarabenilor din țară se reunea mai frecvent fiecare participant profețind după zvonuri și imaginație. Unii pastelau viața edenică americană glorificând societatea de consum, alții jinduiau ordinea și nivelul de trai occidental visând ca Bucureștiul să revină la situația de micul Paris. Cei formați în democrația interbelică, deja vârstnici ne asigurau că numai „monarhia va salva România”. Încă nu se cunoștea bine existența Comunității europene nici despre globalism. Unele evenimente și exemple trăite de interlocutori tăiau avântul proorocilor ocazionali. America, susțineau
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
elevilor, prin intermediul triadei Biserică Școală - Familie. Fiecare instituție: Biserica, școala și familia Își propun ca obiectiv fundamental, formarea și desăvârșirea omului, parcurgând căi specifice, ce au menirea de a se completa reciproc, favorizând În primul rând dezvoltarea armonioasă a copilului, micul creștin de astăzi, viitorul adult, pregătit pentru a răspunde provocărilor vieții. “A face educație religioasă Înseamnă să scoți dintr-un copil un om adevărat, dintr-un om un creștin, dintr-un creștin un sfânt, un ales al lui Dumnezeu.” Dar
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Cristina Popa () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92324]
-
Constantin Brâncoveanu s-a născut În anul 1654, În satul Brâncoveni, fostul județ Romanați, fiind nepot al voievodului Șerban Cantacuzino. A rămas orfan de mic, tatăl său fiind omorât În timpul răscoalei seimenilor și dorobanților, ridicați Împotriva domniei, În anul 1655. Constantin Brâncoveanu a primit o educație aleasă, fiind crescut de mama sa, de bunica după tată, Păuna Greceanu, și de unchiul său, stolnicul Constantin Cantacuzino
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Mariana Iuliana Oproiu; Magdalena Carmen Drăgușin () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92321]
-
2009 pe Internet. 58 Liliac (ital.) 59 De ce florile de iasomie au formă de stea? (ital.) 60 Englezi nebuni (ital.) 61 Draga Fanny, prieten credincios și tovarăș, otrăvită la 27 iunie 1899, la vârsta de 15 ani; Jumbo Perceval (terrier) micul prieten cu adevărat iubitor și de ajutor. 3 septembrie 1887 - ucis la 24 iulie 1904. Niciodată nu va fi uitat. (engl.) 62 Pianistă canadiană, interpretă de jazz. 63 Du-mă pe lună... lasă-mă să mă joc printre stele... lasă
Portocalele roșii de Sicilia by Rodica Dinulescu () [Corola-publishinghouse/Science/84984_a_85769]
-
asumarea riscului creator. Există formulate tot felul de principii sub genericul „ar trebui”, principii care să contribuie la o relație corectă, benefică între părinți și copii. Astfel, părinții ar trebui să-și cunoască copilul, observându-l și antrenându-l de mic în diverse activități; să asigure copilului în casă un spațiu al lui sub supravegherea părinților; să-i permită să se antreneze în activități extrașcolare; să-l sprijine în menținerea unui echilibru între efortul și timpul consacrat pentru pregătirea școlară și
ARTA DE A FI PĂRINTE by Georgiana – Livia Antoci () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93072]
-
drepți, la care se însumează acțiunea conjugată a marelui și micului oblic de partea respectivă;înclinarea spre stânga se realizează de către aceeași mușchi, dar de pe partea opusă;răsucirea spre dreapta se efectuează prin acțiunea marelui oblic din partea stângă și a micului oblic din partea dreaptă; - răsucirea spre stânga este realizată de către mușchii omologi din partea dreaptă; Cât privește coloana patologică, adică prezentând încurbări în plan frontal, acțiunea mușchilor latero-vertebrali asupra coloanei vertebrale se deosebește după raporturile pe care aceștia le au față de curbură
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
ființă de sine stătătoare. Trebuie să alegem între monotonie și stimulare, oferindu-i mereu alte perspective, alte jocuri, alte modalități de abordare a realității, stimulându-i creativitatea și dorința de noutate, de schimbare. Spunând mereu alte povești, explorând împreună cu cel mic îi oferim noi experiențe de viață, din care el va invața și pe care le va impărtăși cu ceilalți. Astfel va ințelege mai ușor evenimentele și transformările la care ia parte, mintea lui va fi mereu într-o stare alertă
ARTA DE A FI PĂRINTE by Diana Cârcu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93083]
-
care o oferim sau nu copilului nostru. Cea mai ușoară variantă pentru noi este aceea prin care ne impunem propriile păreri, impresii, dorințe, măsuri, idealuri. Trebuie însă să ținem cont și de impactul pe care îl are aceasta asupra celui mic: dacă, temperamental vorbind, este un copil maleabil, cooperant, mulțumit, va accepta destul de ușor faptul că îi impunem o regulă, de exemplu; dacă este însă un copil cu un temperament mai dificil, care se adaptează greu la schimbări, care acceptă cu
ARTA DE A FI PĂRINTE by Diana Cârcu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93083]
-
o faceți bine, fără să vă identificați cu funcția respectivă, adică fără că aceasta să devină un rol? O parte a funcției necesare de părinte o reprezintă atenția față de nevoile copilului, preîntâmpinarea eventualelor pericoleși, uneori, comunicarea celor pe care cel mic le poate sau nu face, pentru a nu se pune în pericol. Rolul de părinte este un proces de învățare. Este continuu și mereu în schimbare. Noi ne învățăm copiii prin intermediul cuvintelor și al exemplului. Ceea ce noi spunem și facem
ARTA DE A FI PĂRINTE by Mihaela Irina Morăraşu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93080]
-
a trăi un regim zilnic corespunzător ritmului de dezvoltare al copilului de 6-7 ani. 4. Treptat, să se sprijine formarea capacității de a munci independent. De formarea priceperilor și deprinderilor muncii independente răspunde în primul rând învățătorul.El va da micului elev îndrumarea necesară, individualizată și repetată, stabilind când și ce împrejurări concrete copilul de clasa I poate primi teme și exerciții pentru acasă, pe care să le efectueze singur, în mod autonom. Numai după atingerea acestei performanțe poate fi pusă
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
pusă întreaga discuție a temelor pentru acasă în contextul muncii școlii cu familia. Totuși în situația actuală la noi in țară, până la generalizarea școlii cu program prelungit (care să permită ca pregătirea lecțiilor să se facă sub supravegherea cadrelor didacticeă, micul școlar în multe cazuri nu își poate forma deprinderile manuale și de orientare în spațiu necesare acțiunii scriscititului numai in orele de curs, fără un exercițiu suplimentar făcut acasă sub îndrumarea părinților încă din primele săptămâni de contact cu școala
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
și teatrale, serate literare, seri dansante etc. Totuși, funcția de releu politic predomină. Lozinca anului 1928, „Komsomoliști, pe tractoare!” stă mărturie a antrenării tineretului în campania de colectivizare*. în 1932, figura lui Pavlik Morozov devine emblematică pentru organizațiile de pionieri: micul Pavlik, care și-a denunțat tatăl - un chiabur („kulak”) - și a fost apoi asasinat de unchii săi, este prezentat ca un martir. La rândul lor, komsomoliștii întruchipează mișcarea stahanovistă din 1935. Această dimensiune esențialmente politică explică severitatea epurărilor din timpul
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
colective de muncă, creșteri salariale și mari șantiere de interes public. Din contră, guvernul de front popular, ales în Spania în februarie 1936, se ciocnește de pronunciamento-ul generalului Franco, care declanșează un război civil* în fața căruia, grație susținerii din partea URSS, micul PC spaniol distruge în scurt timp puternicul Partid Socialist și controlează statul. în numele antifascismului* și al luptei împotriva nazismului, al doilea război mondial favorizează integrarea partidelor comuniste în viața națională. însă după 1945, problema alianței între socialism și comunism rămâne
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]