2,375 matches
-
experiența noastră, alegerea unui moderator tânăr sau a unui adult sunt decizii la fel de bune. În cadrul câtorva studii pentru prevenirea unor pericole, realizate cu tinerii, focus grupurile organizate cu elevi de la clasa a șaptea până la a unsprezecea au fost coordonate de moderatori de vârsta elevilor de liceu. Rezultatele au fost impresionante și au convins organizația care a sponsorizat studiul că decizia implicării moderatorilor adolescenți a fost una înțeleaptă. Grupurile moderate de adolescenți au fost încununate de succes, în parte pentru că au îndepărtat
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
realizate cu tinerii, focus grupurile organizate cu elevi de la clasa a șaptea până la a unsprezecea au fost coordonate de moderatori de vârsta elevilor de liceu. Rezultatele au fost impresionante și au convins organizația care a sponsorizat studiul că decizia implicării moderatorilor adolescenți a fost una înțeleaptă. Grupurile moderate de adolescenți au fost încununate de succes, în parte pentru că au îndepărtat imaginea autorității adulte, iar acest lucru a înlesnit împărtășirea impresiilor legate de subiectele sensibile. Totuși, este mai puțin probabil ca factorul
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
au fost încununate de succes, în parte pentru că au îndepărtat imaginea autorității adulte, iar acest lucru a înlesnit împărtășirea impresiilor legate de subiectele sensibile. Totuși, este mai puțin probabil ca factorul decisiv pentru coordonarea grupurilor de succes să fie vârsta moderatorului, ci mai degrabă are de-a face cu abilitatea moderatorului de a-i face pe tineri să se simtă în largul lor cu subiectul în discuție, cu procesul în sine și cu mediul. Fiți atenți la diferențele de vârstă dintre
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
imaginea autorității adulte, iar acest lucru a înlesnit împărtășirea impresiilor legate de subiectele sensibile. Totuși, este mai puțin probabil ca factorul decisiv pentru coordonarea grupurilor de succes să fie vârsta moderatorului, ci mai degrabă are de-a face cu abilitatea moderatorului de a-i face pe tineri să se simtă în largul lor cu subiectul în discuție, cu procesul în sine și cu mediul. Fiți atenți la diferențele de vârstă dintre participanți. Regula general acceptată este ca intervalul să nu depășească
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
posibil ca tinerii să acorde o mare importanță vârstei și s-a întâmplat ca aceștia să respingă unele observații valoroase doar pentru că aparțineau cuiva mai tânăr. Sau este posibil ca participanții mai tineri să fie intimidați de cei mai mari. Moderatorii talentați ai focus grupurilor cu tineri depun eforturi speciale pentru a-i determina pe tineri să vorbească între ei la începutul întâlnirii de grup. Adulții știu că la un focus grup se presupune că participanții ascultă și vorbesc între ei
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
fie nesiguri de modul în care adulții se așteaptă ca ei să se comporte. Ar trebui să vorbească între ei? Sau acest lucru este dezaprobat? Trebuie să ridici mâna? În anumite situații, copiii sunt pedepsiți dacă vorbesc între ei. Astfel, moderatorul trebuie nu numai să le spună că pot vorbi între ei, dar să le și ofere un model de comportament și să îi încurajeze să își împărtășească opiniile. Folosiți întrebări care îi determină pe tineri să vorbească între ei - și
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
numai să le spună că pot vorbi între ei, dar să le și ofere un model de comportament și să îi încurajeze să își împărtășească opiniile. Folosiți întrebări care îi determină pe tineri să vorbească între ei - și nu cu moderatorul - încă de la începutul discuției. Rugați-i pe tineri să respecte celelalte păreri și să asculte ce au de spus ceilalți, dar apoi să își exprime și punctul lor de vedere. Tinerii pot comunica pe mai multe planuri, cum ar fi
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
pentru ca adolescenții să reușească să se cunoască între ei. Natura întrebărilor pentru focus grup poate necesita atenție specială atunci când lucrați cu tinerii. Evitați întrebările la care se poate răspunde cu da sau nu. Este posibil ca adulții să presupună că moderatorul caută un răspuns elaborat, dar tinerii oferă în mod frecvent răspunsuri monosilabice. Evitați întrebările care amenință independența și libertatea tinerilor. De exemplu, să presupunem că moderatorul dorește să afle cum se iau deciziile referitoare la alegerea orelor de liceu. Într-
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
se poate răspunde cu da sau nu. Este posibil ca adulții să presupună că moderatorul caută un răspuns elaborat, dar tinerii oferă în mod frecvent răspunsuri monosilabice. Evitați întrebările care amenință independența și libertatea tinerilor. De exemplu, să presupunem că moderatorul dorește să afle cum se iau deciziile referitoare la alegerea orelor de liceu. Într-o astfel de situație, moderatorul trebuie să se ferească să întrebe cine ia această hotărâre, pentru că puțini tineri doresc să recunoască în fața colegilor că părinții îi
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dar tinerii oferă în mod frecvent răspunsuri monosilabice. Evitați întrebările care amenință independența și libertatea tinerilor. De exemplu, să presupunem că moderatorul dorește să afle cum se iau deciziile referitoare la alegerea orelor de liceu. Într-o astfel de situație, moderatorul trebuie să se ferească să întrebe cine ia această hotărâre, pentru că puțini tineri doresc să recunoască în fața colegilor că părinții îi influențează în luarea acestei decizii. În schimb, ar putea fi mai productiv ca moderatorul să îi roage să se
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
Într-o astfel de situație, moderatorul trebuie să se ferească să întrebe cine ia această hotărâre, pentru că puțini tineri doresc să recunoască în fața colegilor că părinții îi influențează în luarea acestei decizii. În schimb, ar putea fi mai productiv ca moderatorul să îi roage să se gândească la ultima dată când s-a luat o astfel de decizie și să descrie ce s-a întâmplat atunci. Moderatorii experimentați în coordonarea focus grupurilor cu tineri vorbesc despre comportamentele specifice vârstei. Focus grupurile
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
îi influențează în luarea acestei decizii. În schimb, ar putea fi mai productiv ca moderatorul să îi roage să se gândească la ultima dată când s-a luat o astfel de decizie și să descrie ce s-a întâmplat atunci. Moderatorii experimentați în coordonarea focus grupurilor cu tineri vorbesc despre comportamentele specifice vârstei. Focus grupurile ai căror membri au mai puțin de nouă ani sunt dificile, deoarece copiii de această vârstă nu au avut multe experiențe de grup în care să
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
vârsta de paisprezece sau cincisprezece ani, tinerii par să se descurce mai bine când trebuie să asculte și să împărtășească păreri și sunt oarecum mai puțin afectați de diferențele dintre sexe decât cei de vârsta elevilor de gimnaziu. Totuși, unii moderatori îi separă întotdeauna pe tineri după sex, deoarece băieții au tendința de a fi mai activi ca fetele. Băieții de școală primară se prostesc foarte mult. Pregătiți-vă. Nu vă va veni să credeți ce sunt în stare să facă
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
a venitului, a vârstei sau a oricăror alți factori. Acest lucru îi dă cercetătorului ocazia de a compara asemănările și deosebirile care apar între rezultate. SFAT Focus grupurile cu minorități etnice sau rasiale 1. Alegeți eșantioanele cu atenție. 2. Găsiți moderatorul potrivit. 3. Mențineți legătura cu localnicii. 4. Aveți în vedere evenimentele și întâmplările recente. 5. Ritualurile pot fi importante. 6. Alegeți mâncăruri potrivite, care să vă dovedească respectul pentru participanți. 7. Rugați-i pe participanți să vorbească în numele lor. De
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
care să vă dovedească respectul pentru participanți. 7. Rugați-i pe participanți să vorbească în numele lor. De obicei, unul dintre primele motive de îngrijorare se referă la persoana care ar trebui să modereze aceste grupuri. De multe ori, alegerea unui moderator care are caracteristici similare celor ale participanților reprezintă un avantaj. Multe dintre aceste grupuri au fost controlate și dirijate de-a lungul istoriei de persoane de rasă albă care dețineau poziții de putere și influență. În consecință, participanții ar putea
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
menține acea influență. În cadrul anumitor grupuri, există o tendință de precauție în ceea ce privește discuțiile cu persoanele din exterior, mai ales dacă acestea dețin puterea. Totuși, există și reversul medaliei. Ni s-a spus în mod repetat că în comunitățile de culoare moderatorul trebuie să fie sensibil și să aibă o atitudine respectuoasă față de publicul țintă. Simplul fapt că o persoană aparține aceleiași rase sau etnii ca și participanții nu garantează că aceștia îi vor acorda încredere și că moderatorul va fi eficient
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
comunitățile de culoare moderatorul trebuie să fie sensibil și să aibă o atitudine respectuoasă față de publicul țintă. Simplul fapt că o persoană aparține aceleiași rase sau etnii ca și participanții nu garantează că aceștia îi vor acorda încredere și că moderatorul va fi eficient. Într-adevăr, s-au creat situații dezastruoase cu specialiștii universitari aparținând unei anumite categorii rasiale în care oamenii din comunitate nu au avut încredere sau atunci când am presupus că factorul-cheie era rasa și am aflat mai târziu
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
fi eficient. Într-adevăr, s-au creat situații dezastruoase cu specialiștii universitari aparținând unei anumite categorii rasiale în care oamenii din comunitate nu au avut încredere sau atunci când am presupus că factorul-cheie era rasa și am aflat mai târziu că moderatorul era perceput ca un intrus pentru că provenea din alt trib, clan sau din altă comunitate. Principiul de bază care ne-a ajutat cel mai mult a constat în a-i întreba localnicii cine ar trebui să coordoneze discuția. De fapt
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
planifică studiul. Acești localnici cunosc foarte bine tradițiile, obiceiurile și circumstanțele locale care vor asigura succesul studiului. Vorbiți cu ei și învățați din înțelepciunea lor. Nu vă limitați la unul singur. Adresați-vă mai multor persoane. Puneți întrebări legate de moderator, de planificarea în timp, de stimulente și de mâncare și testați și câteva întrebări. Nu vă așteptați să fie de acord cu dumneavoastră, ci descifrați ce se ascunde dincolo de sfaturi. Cine poate aproba studiul? Fără aprobarea acestor persoane, studiul poate
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dea rezultate, participantul trebuie să fie dispus să vorbească fără a se simți amenințat. Gândiți-vă la diferențele culturale dintre câteva persoane care își împărtășesc opiniile referitoare la anumite programe sau produse. În anumite medii, norma culturală impune evitarea criticii. Moderatorul nu se așteaptă ca participanții să identifice anumite probleme sau să găsească strategii pentru soluționare. Unele persoane sunt exagerat de politicoase și diplomate și vorbesc doar despre aspectele pozitive. Sau unii participanți presupun că scopul organizării grupului este acela de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
Sau unii participanți presupun că scopul organizării grupului este acela de a găsi motive pentru reducerea fondurilor de finanțare, de aceea au o atitudine extrem de pozitivă. Coordonați grupurile folosind limba maternă a participanților. Evitați prezența interpreților. Acest lucru înseamnă că moderatorul trebuie să vorbească fluent limba respectivă. Dacă moderatorul nu vorbește fluent, găsiți o persoană care poate face acest lucru și instruiți-o astfel încât să poată conduce grupul. Notițele trebuie luate în aceeași limbă în care vorbește moderatorul. După aceea, traduceți
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
este acela de a găsi motive pentru reducerea fondurilor de finanțare, de aceea au o atitudine extrem de pozitivă. Coordonați grupurile folosind limba maternă a participanților. Evitați prezența interpreților. Acest lucru înseamnă că moderatorul trebuie să vorbească fluent limba respectivă. Dacă moderatorul nu vorbește fluent, găsiți o persoană care poate face acest lucru și instruiți-o astfel încât să poată conduce grupul. Notițele trebuie luate în aceeași limbă în care vorbește moderatorul. După aceea, traduceți notițele sau casetele audio. Gândiți-vă la persoana
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
lucru înseamnă că moderatorul trebuie să vorbească fluent limba respectivă. Dacă moderatorul nu vorbește fluent, găsiți o persoană care poate face acest lucru și instruiți-o astfel încât să poată conduce grupul. Notițele trebuie luate în aceeași limbă în care vorbește moderatorul. După aceea, traduceți notițele sau casetele audio. Gândiți-vă la persoana care ar trebui să modereze grupul. Evitați moderatorii care ocupă poziții de putere. Uneori, localnicii pot să conducă discuția de grup, iar alteori, cercetătorul internațional care se află în
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
poate face acest lucru și instruiți-o astfel încât să poată conduce grupul. Notițele trebuie luate în aceeași limbă în care vorbește moderatorul. După aceea, traduceți notițele sau casetele audio. Gândiți-vă la persoana care ar trebui să modereze grupul. Evitați moderatorii care ocupă poziții de putere. Uneori, localnicii pot să conducă discuția de grup, iar alteori, cercetătorul internațional care se află în vizită este destul de potrivit și nu sugerează amenințarea. Planificați studiul cu atenție, astfel încât să fi dat ascultare și agențiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
abordeze fiecare tip de public cu respect, căutând să beneficieze de cunoștințele pe care le au de oferit participanții. Atunci când cercetătorul îndeplinește aceste cerințe, metoda focus grup produce rezultate impresionante. În continuare:tc "În continuare\:" Focus grupurile repetate periodic Doi moderatori Focus grupurile telefonice Focus grupurile prin Internet Focus grupurile pentru mass-media Probleme la adaptarea focus grupurilor Capitolul 10tc "Capitolul 10" Variante ale focus grupurilortc "Variante ale focus grupurilor" O.K. V-am spus deci că există anumite proceduri care trebuie
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]