2,371 matches
-
internaționalism la antifascism De la antifascism la patriotismul național-democrat Separatismele la ele acasă 10 Pozițiile refractarilor Crepusculul vienez Formula helvetică Spania, un stat fără teritoriu? Concluzie Vestul sau elogiul eterogenității Estul caricaturizat Prescripții imposibile În aceeași colecție au mai apărut 1. *** Ortografia limbii române 2. George Nicolescu: Magia aurului 3. Ioan Oprea: Lingvistică și filosofie 4. Al. Husar: Ideea europeană 5. Anton Carpinschi: Deschidere și sens în gîndirea politică 6. Al. Husar: Lecțiile istoriei 7. Stelian Dumistrăcel: Sate dispărute, Sate amenințate 8
by GUY HERMET [Corola-publishinghouse/Science/968_a_2476]
-
Scriere: cereți pacientului să scrie o propoziție. Nu-i dictați propoziția, pacientul trebuie să o scrie spontan. Notați cu 1 punct o propoziție care conține un predicat și un subiect, corectă din punct de vedere semantic, indiferent de gramatică sau ortografie. 29) Scrieți-mi o propozitie, ceea ce vreți, dar să fie o propoziție întreagă [] Copiere: arătați pacientului o foaie de hârtie pe care sunt desenate două pentagoane care se intersectează, fiecare având laturile de aproximativ 2,5 cm și întrebați-l
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230369_a_231698]
-
geografică a unui text potrivit cu conținutul lui și cu intențiile vorbitorului, în vederea redactării scrise corespunzătoare și a citirii corecte adecvate. Deci, punctuația face parte integrantă din sistemul ortografic, deoarece fără semnele de punctuație, scrierea corectă nu putea fi concepută. Între ortografie și punctuație există o strânsă legătură, evidențiată prin faptul că unele semne de punctuație se folosesc și ca semne ortografice. Punctuația a apărut după ce scrierea avea norme fixate pentru cuvinte, și este firesc ca ea să se integreze otologiei ca
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
evidențiată prin faptul că unele semne de punctuație se folosesc și ca semne ortografice. Punctuația a apărut după ce scrierea avea norme fixate pentru cuvinte, și este firesc ca ea să se integreze otologiei ca ramură a lingvisticii. Apartenența punctuației la ortografie a fost sesizată încă din anul 1828, de către I. H. Rădulescu, în -Prefață la,, Gramatica românească „ Ă,, Cel mai delicat și cu gândire lucru în ortografie și care face cinste duhului românesc este punctuația ; ea desparte și face clare judecățile
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
firesc ca ea să se integreze otologiei ca ramură a lingvisticii. Apartenența punctuației la ortografie a fost sesizată încă din anul 1828, de către I. H. Rădulescu, în -Prefață la,, Gramatica românească „ Ă,, Cel mai delicat și cu gândire lucru în ortografie și care face cinste duhului românesc este punctuația ; ea desparte și face clare judecățile noastre, arată șirul și relația lor și ne face să înțelegem și să ne facem înțeleși în scrierile noastre și ea singură împlinește sfârșitul pentru care
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
duhului românesc este punctuația ; ea desparte și face clare judecățile noastre, arată șirul și relația lor și ne face să înțelegem și să ne facem înțeleși în scrierile noastre și ea singură împlinește sfârșitul pentru care s-au aflat regulile ortografiei, mai vârtos în limbile cele vii „ ) Din alt punct de vedere, punctuația este un auxiliar al sintaxei,găsindu-și loc în tratarea gramaticii. Deoarece semnele de punctuație au un rol în intonație, marchează pauză în vorbire, întreruperea șirului vorbirii, ele
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
revenindu-i sarcina de a forma la elevi atitudinea de respectare a punctuației și în același timp de corectare a acesteia. I. 2. SEMNELE DE PUNCTUAȚIE Pentru o scriere corectă este necesară cunoașterea utilizării corecte a semnelor de punctuație și ortografie. Lucrările românești despre punctuație admit existența a zece semne de punctuație : punctul, virgula, semnul exclamării, semnul întrebării, punctul și virgula, două puncte, semnele citării Ă ghilimelele ), linia de dialog, și de pauză, parantezele și punctele de suspensie. Academicianul Alexandru Graur
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
un adverb, din două adverbe sau două interjecții;între două numerale, pentru a arăta că indicația numerică este aproximativă; - între cuvintele care arată limitele unei distanțe, ale unui interval de timp. I. 3. SEMNELE DE PUNCTUAȚIE FOLOSITE CA SEMNE DE ORTOGRAFIE Uneori semnele de punctuație se folosesc ca semne ortografice. De exemplu, punctul marchează de obicei abrevierile. Cratima marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL II ORTOGRAFIA 1. Scurt istoric 2. Principii și norme de ortografie 3. Semnele ortografice 13 II. ORTOGRAFIA II. 1. SCURT ISTORIC Ortografia este un sistem de reguli precise, fixe și unitare, care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
care constau in explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă, (orthos= drept, corect și grapheim = a scrie ). Deci, prin ortografie se urmărește scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
grafic, de reproducere a unei limbi și din formularea condițiilor de folosire a acestor semne. Cuvântul ortografie este de origine greacă, (orthos= drept, corect și grapheim = a scrie ). Deci, prin ortografie se urmărește scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii literare. Cu ajutorul ortografiei se stabilesc și regulile de pronunțare corectă
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
scrierea corectă a unei limbi cultivate . Întotdeauna ortografia s-a dezvoltat în strânsă legătură cu limba literară a oricărui popor și a reprezentat instrumentul cel mai important de consolidare și de generalizare a regulilor de folosire a limbii literare. Cu ajutorul ortografiei se stabilesc și regulile de pronunțare corectă, adică ortoepia (orthos= corect ; eipein =a pronunța ). A scrie corect înseamnă și a scrie conform unor reguli bine stabilite. Paralel cu formarea și desăvârșirea limbii noastre literare, marii noștri clasici au acordat un
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
pronunțare corectă, adică ortoepia (orthos= corect ; eipein =a pronunța ). A scrie corect înseamnă și a scrie conform unor reguli bine stabilite. Paralel cu formarea și desăvârșirea limbii noastre literare, marii noștri clasici au acordat un deosebit interes și problemelor de ortografie. Dar, vreme îndelungată, fie că n-au existat reguli ortografice oficiale, fie că aceste reguli n-au fost respectate de toată lumea, astăzi ele sunt obligatorii. A scrie înseamnă a reprezenta prin semne convenționale sunetele sau cuvintele vorbirii. După felul semnelor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
este de două feluri : a) fonetică - când reflectă stadiul actual din evoluția limbii ( lb. română ) b) etimologică - când reprezintă un stadiu fonetic mai vechi în evoluția unei limbi( lb. franceză, engleză ). Scrierea limbii române este, deci, o scriere alfabetică cu ortografie fonetică. La noi, scrierea cu caractere latine s-a oficializat acum 135 - 140 de ani. Până atunci românii au scris cu litere chirilice care au la bază alfabetul grec, adoptat și adaptat pentru limbile slave. Cele mai vechi texte românești
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
alfabetul chirilic și susținea principiul fonetic. După introducerea alfabetului latin, sarcina de a codifica scierea limbii române a revenit Academiei Române. În anul 1881, Academia Română a votat primul sistem ortografic oficial și general, cu obligativitate în toate școlile românești. Până atunci, ortografia română cu litere latine, era etimologicăși foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
primul sistem ortografic oficial și general, cu obligativitate în toate școlile românești. Până atunci, ortografia română cu litere latine, era etimologicăși foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip nu diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
foarte puțin unitară. Sunetele limbii române erau notate cu litere corespunzătoare limbii latine din care proveneau. În limba română, ortografia reflectă pronunția literară în sens fonetic, iar inventarul fenomenelor și cel al sunetelor - tip nu diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia să fie purtătorul unei funcții distinctive și trebuia adaptat cu maximum de randament acestei funcții. Ortografia actuală a fost elaborată de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
diferă mult. Ideea necesității unei ortografii funcționale din punct de vedere fonologic, a fost intuită de mult de către Titu Maiorescu, pentru care semnul grafic trebuia să fie purtătorul unei funcții distinctive și trebuia adaptat cu maximum de randament acestei funcții. Ortografia actuală a fost elaborată de Academia Română în anul 1953. În anul 1965 a fost introdusă litera â în familia cuvântului,,român’’. În anul 1993, Prezidiul Academiei Române, a hotărât revenirea la scrierea cu â și la scrierea lui sunt în grafia
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
litera â în familia cuvântului,,român’’. În anul 1993, Prezidiul Academiei Române, a hotărât revenirea la scrierea cu â și la scrierea lui sunt în grafia limbii române. Literele â și î corespund aceluiași sunet, dar se utilizează după reguli diferite. ,, Ortografia nu reprezintă o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
grafia limbii române. Literele â și î corespund aceluiași sunet, dar se utilizează după reguli diferite. ,, Ortografia nu reprezintă o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
o simplă chestiune de formă. Nerespectarea ei poate duce la concluzii, la înțelegerea greșită a unui text’’. Sfera de cuprindere a ortografiei s-a lărgit, sistematizarea ei s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II. 2. PRINCIPII ȘI NORME DE ORTOGRAFIE,,Ortografia stabilește corectitudinea formală a domeniilor celor mai întinse ale scrierii, supunând normelor
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
s-a accentuat, astfel încât domeniul în sine a devenit obiect de cercetare științifică. ,, Ortografia poate și trebuie să creeze prima formă de unitate deplină a limbii naționale - în scrisul tuturor vorbitorilor trecuți prin școală’’. II. 2. PRINCIPII ȘI NORME DE ORTOGRAFIE,,Ortografia stabilește corectitudinea formală a domeniilor celor mai întinse ale scrierii, supunând normelor ei folosirea sistemului de semne grafice adoptat , relațiile scrierii cu sistemul, cu structura și cu normele limbii literare, în primul rând cu pronunția, dar și situații de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]