10,485 matches
-
și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective. Articolul 122 În învățământul de stat din școlile de arte și meserii și anul de completare, precum și în învățământul liceal și postliceal de specialitate, în care, la cerere și în condițiile legii, predarea se face în limba maternă la disciplinele de specialitate, este obligatorie însușirea terminologiei de specialitate și în limba română. ------------- Art. 122 a fost modificat de pct. 38 al art.
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
d) coordonează activitatea de cercetare științifică din învățământ; ... e) asigura cadrul pentru producția manualelor școlare; asigura finanțarea școlilor pentru achiziționarea de manuale, conform legii; ... f) elaborează criteriile generale de admitere în învățământul superior; ... g) aprobă înființarea liceelor și a școlilor postliceale; ... h) aprobă, conform legii, regulamentele de organizare și funcționare a unităților subordonate, cu excepția instituțiilor de învățământ superior; i) elaborează studii de diagnoza și prognoză în domeniul restructurării și modernizării învățământului și contribuie la perfecționarea cadrului legislativ; ... j) asigura cadrul pentru
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
Directorii unităților de învățământ preșcolar, ai unităților de învățământ gimnazial și ai unităților de învățământ cu clasele I-X sunt numiți, în urma câștigării concursului, de către inspectorul școlar general, pentru o perioadă de 4 ani. ... (9) Directorii unităților din învățământul liceal, postliceal și ai școlilor de arte și meserii sunt numiți, în urma câștigării concursului, prin ordin al ministrului educației, cercetării și tineretului, la propunerea inspectorului școlar general, pentru o perioadă de 4 ani. ... (10) Directorii unităților destinate activităților extrașcolare sunt numiți de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
care modifică pct. 2 al art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009. c) institutori - în învățământul preșcolar și primar; ... d) maistri-instructori - în învățământul secundar și postliceal; ... -------------- Lit. d) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 42 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. d^1) profesori pentru învățământul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
898 din 22 decembrie 2009, care completează art. I din ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 40 din 22 aprilie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 286 din 30 aprilie 2009, cu pct. 3. e) profesor - în învățământul preșcolar, primar, secundar și postliceal. ... ------------ Lit. e) a alin. (2) al art. 151 a fost modificată de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 387 din 17 decembrie 2009 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 898 din 22 decembrie 2009, care completează art. I din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
învățământul gimnazial are în medie 25 de elevi, dar nu mai puțin de 10 și nu mai mult de 30; ... d) clasa din școala de arte și meserii, anul de completare și învățământul liceal, precum și anul de studiu din învățământul postliceal are în medie 25 de elevi, dar nu mai puțin de 15 și nu mai mult de 30. ... --------------- Lit. d) a alin. (1) al art. 158 a fost modificată de pct. 43 al art. I din LEGEA nr. 268 din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
nr. 687 din 30 iulie 2004. (4^1) Terenurile și clădirile în care își desfășoară activitatea unitățile de învățământ preuniversitar de stat - grădinițe, școli generale, primare și gimnaziale, licee, seminarii teologice, grupuri școlare, școli de arte și meserii și școli postliceale - fac parte din domeniul public al comunelor, orașelor și municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului București, si sunt în administrarea consiliilor locale ale comunelor, orașelor și municipiilor, respectiv ale sectoarelor municipiului București, în a caror rază teritorială își desfășoară activitatea, prin
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
terenurilor de instrucție specifică, ori pentru amenajarea de poligoane o suprafață de 1 hectar pentru școlile primare, 2 hectare pentru școlile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de ordine și securitate publică, minimum 5 hectare pentru instituțiile de învățământ postliceal și superior militar/ordine și securitate publică și minimum 10 hectare pentru unitățile de învățământ liceal și școlile de arte și meserii cu profil agricol, agromontan și silvic, în echivalent arabil. ... --------------- Alin. (1) al art. 169 a fost modificat de
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
S │ │ │ │ │ │ │ a1 c1 e1 f1 m1 o1 p1 a2 c2 e2 f2 m2 o2 p2 a3 c3 f3 p3 a4 f4 p4 p5 A - Direcția generală învățământ preuniversitar a1 - Direcția în vatamant preliceal a2 - Direcția învățământ liceal a3 - Direcția învățământ postliceal, privat și alternativ a4 - Direcția mijloace didactice B - Consilii naționale învățământ preuniversitar C - Direcția generală resurse umane c1 - Direcția educație continua c2 - Direcția rețea școlară, personal și management c3 - Direcția învățământ profesional și tehnic D - Direcția proiecte de reforma Banca
HOTĂRÂRE nr. 85 din 31 ianuarie 2000 pentru modificarea şi completarea anexelor nr. 1 şi 2 la Hotărârea Guvernului nr. 690/1997 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126929_a_128258]
-
și 3 sunt valabili pentru toate nivelurile de școlarizare. 2. Indicatorul prevăzut la pct. 4 se referă numai la învățământul preșcolar și general obligatoriu. 3. Indicatorii prevăzuți la pct. 5 vor fi luați în considerare numai pentru învățământul secundar și postliceal. 4. Indicatorii sus-menționați nu sunt standardizați. Surse de informare: agențiile județene de ocupare și formare profesională, direcțiile județene de statistică, primăriile. ÎI. RELAȚIA ȘCOALĂ - COMUNITATEA LOCALĂ ȘI PARTENERIATUL CU ALTE INSTITUȚII ȘI AGENȚI ECONOMICI 1. Importantă unității de învățământ din
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
sunt puțin relevante față de acestea - 4 puncte. 2. Implicarea unității de învățământ în: - asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice la nivelul unității în primii ani de studii pentru școlile profesionale și de ucenici, liceele tehnologice și vocaționale și școlile postliceale; - asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice a elevilor din anii terminali ai acelorași niveluri de învățământ în întreprinderi, firme și unități proprii de microproducție; - stabilirea de contracte cu agenții economici din zona pentru angajarea absolvenților la finalizarea studiilor; - acordarea
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
acestora; lipsa unor contracte, protocoale, înțelegeri scrise cu diferiți parteneri pentru desfășurarea activității practice a elevilor și neangajarea absolvenților la terminarea studiilor - 4 puncte. N.B.: Criteriile prevăzute la pct. 1 și 2 se aplică numai nivelurilor de învătământ secundar și postliceal. 3. Relații de parteneriat cu instituții similare din țară și din străinătate Standarde de evaluare: ---------------------- BINE - unitatea școlară are relații de parteneriat pe termen lung cu alte școli și instituții, în condițiile legii, din țară și din străinătate: "înfrățiri", participări
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
de recrutare care exclude anumite categorii de copii și tineri - 4 puncte. N.B.: Criteriul se aplică tuturor nivelurilor de învățământ. III. RESURSE UMANE Personal didactic 1. Gradul de acoperire cu personal didactic calificat*) Standarde de evaluare: --------------------- BINE - peste 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 10 puncte; SATISFĂCĂTOR - 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 7 puncte; SLAB - sub
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
RESURSE UMANE Personal didactic 1. Gradul de acoperire cu personal didactic calificat*) Standarde de evaluare: --------------------- BINE - peste 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 10 puncte; SATISFĂCĂTOR - 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 7 puncte; SLAB - sub 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 4 puncte. ---------
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 10 puncte; SATISFĂCĂTOR - 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 7 puncte; SLAB - sub 15% (învățământ postliceal și de ucenici), 25% (învățământ primar, gimnazial, liceal și profesional) și, respectiv, 50% (învățământ preșcolar) - 4 puncte. ---------
HOTĂRÂRE nr. 127 din 18 februarie 2000 privind aprobarea standardelor naţionale de evaluare a instituţiilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127132_a_128461]
-
autonome aeroportuare 1,100 1,850 NOTĂ: Anexă 4 COEFICIENȚII DE IERARHIZARE pentru funcțiile de execuție, pe trepte profesionale 0,825 1,675 NOTĂ: *) Absolvenții cu diplomă de bacalaureat ai învățământului mediu liceal sau, după caz, cu diplomă a învățământului postliceal tehnic și de alte specialități, inclusiv de maiștri. În toate cazurile se vor respecta condițiile de încadrare conform specificului fiecărei funcții. Anexă 5 INDEMNIZAȚIILE pentru funcțiile de conducere 6. Șef tură*), șef formație muncitori**) 15 NOTĂ: *) Tură va fi constituită
HOTĂRÂRE nr. 594 din 27 iulie 1999 privind salarizarea personalului din regiile autonome aeroportuare cu specific deosebit care îşi desfăşoară activitatea sub autoritatea consiliilor judeţene, în conformitate cu prevederile Hotărârii Guvernului nr. 398/1997. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124973_a_126302]
-
servicii pentru îngrijiri la domiciliu; b) Ministerul Educației Naționale: ... - asigura, în condițiile legii, spațiile necesare pregătirii teoretice în cadrul unor instituții de învățământ; - asigura, în condițiile legii, lectori - medici, asistenți medicali, psihologi etc. -, în special din rândul corpului didactic din școlile postliceale sanitare; - participa la elaborarea criteriilor de selecție a cursanților; c) Ministerul Muncii și Protecției Sociale și Agenția Națională pentru Ocupare și Formare Profesională: ... - participa la organizarea cursului, prin agențiile pentru ocupare și formare profesională județene și a municipiului București, și contribuie
ORDIN nr. 356 din 31 mai 1999 privind aprobarea Programului de pregătire pentru practicarea ocupaţiei de îngrijitor la domiciliu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125034_a_126363]
-
ci mai curând percepția frustă pe care o avea asupra modului în care te puteai "realiza" în viață. După o încercare ratată de a fi admis la Politehnică, tata a urmat, departe de casă (la Codlea, județul Brașov), o școală postliceală, devenind maistru în industria lemnului. Ca atare, era încredințat că o carieră militară ar fi excelentă pentru mine, dat fiind statutul special de care se bucura armata (lucru valabil și în prezent, aș spune) sub vechiul regim. Cum spunea el
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
din Iași. Pentru mine, ceea ce înțelegeam prin "filosofare" era un soi de exercițiu-în-act, așa încât m-am prezentat la examen venind direct din vacanță, de la Costinești. Pentru a evita efectuarea stagiului militar, obligatoriu în epocă, m-am înscris la o școală postliceală, în orașul natal, care pregătea depanatori radio-tv. La intervenția unui unchi de-al meu, am început, la Iași, meditațiile la Filosofie, cu un profesor de la Universitate. În aceeași perioadă, societatea comercială a tatălui meu, dezvoltată în capitalismul sălbatic postrevoluționar, a
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
9, 1993, p. 14-15. [115] LUMEI, FLORICA, Considerații psihopedagogice și metodice cu privire la predarea scrierii în clasa I, în "învățămîntul primar", nr. 4-5, 1993, p. 2729. [116] MACARIE, AUGUSTIN; MACARIE, DORINA, Gramatica limbii române pentru admiterea în școli profesionale, licee, școli postliceale, facultăți și pentru bacalaureat. [f.l.], EVR, [1993], 256 p. [117] MADA, MIHAI; FEIER-MUREȘAN, MIRELA, Lucian Blaga - Paradis în destrămare. în: Excelsior, 2, nr. 6, 1993, p. 30-34. [118] MAGHERU, O., Noțiuni de stil și compoziție cu modele de compuneri școlare
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1993, 1-6. [184] STANCU, CRISTINA, Procedee de corectare a tulburărilor de limbaj. în: RÎP, 16, nr. 1-2, 1993, p. 95-97. [185] STOICHIȚOIU-ICHIM, ADRIANA, La pomul lăudat...[Augustin Macarie; Dorina Macarie, Gramatica limbii române pentru admiterea în școli profesionale, licee, școli postliceale, facultăți și pentru bacalaureat. [f.l.], EVR, [1993]]. în: Dimineața, 4, nr. 134, 10-11 iul 1993, p. 2. [186] STOLERU, VICTOR, Augustin Macarie; Dorina Macarie, Gramatica limbii române pentru admiterea în școli profesionale, licee, școli postliceale, facultăți și pentru bacalaureat. [f.l.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
în școli profesionale, licee, școli postliceale, facultăți și pentru bacalaureat. [f.l.], EVR, [1993]]. în: Dimineața, 4, nr. 134, 10-11 iul 1993, p. 2. [186] STOLERU, VICTOR, Augustin Macarie; Dorina Macarie, Gramatica limbii române pentru admiterea în școli profesionale, licee, școli postliceale, facultăți și pentru bacalaureat. [f.l.], EVR, [1993]. în: Tribînv, 4, nr. 25, 1993, p. 7. [187] SURDU, IOAN; MATĂSARU, MĂRIA; LUNCANU, MARIA; SURDU, EMILIA, Antecameră a citit-scrisului, Tribînv, 4, nr. 19, 1993, 4. [188] ȘERBAN, SERGIU, Cazul complementului circumstanțial, ConvDid
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
I, Tribînv, 8, nr.387, 1997, 5. [58] CHISCOP, LIVIU, Limba română: sinteze teoretice, teste de evaluare, subiecte de examen pentru admiterea în licee, examenul de bacalaureat, concursul de admitere în învățământul superior, examenul de filtru și de absolvire - școli postliceale de învățători și educatoare. Bacău, EGT, 1997, 150 p. [59] CHISCOP, LIVIU; SCORȚANU, TATIANA, Literatura română. Clasele V-VIII. Manual preparator. Noțiunile de teorie literară în gimnaziu. Elemente de compoziție și de tehnică a muncii intelectuale. Planuri de comentariu. Scheme
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
limbii române pentru clasele V-VIII. Ediția a III-a. București, Niculescu, 1997, 408 p. [180] POPA, ION; POPA, MARINELA, Gramatica limbii române. Sintaxa propoziției și a frazei. Noțiuni teoretice și exerciții aplicative. Pentru bacalaureat și admitere în licee, școli postliceale, colegii și facultăți. București, Niculescu, 1997, 384 p. [181] POPA, ION; POPA, MARINELA, Limba română. Noțiuni de fonetică și vocabular. Exerciții ortoepice, ortografice și lexicale. București, Niculescu, 1997, 224 p. [182] POPA, ION; POPA, MARINELA, Literatura română. Manual preparator pentru
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
JOANNA, Studiile de limba română la Universitatea Jagellonă din Cracovia. Anii 1975-1995. în: Tribuna, 10, nr. 16-18, 1998, p. 1, 15. [214] POSTELNICU, GHEORGHE, Excesul de teorie, Tribînv, 9, nr. 43, 1998, 11 [despre noua programă de limba română]. [215] postliceale de învățători și educatoare, Editia a 2-a, Editura Grigore Tabacaru, 1998. [216] POVEȘTILE anului: texte literare din programa școlara pentru clasa I: [Alexandru Andrițoiu, Paul Anghel, Tudor Arghezi,...] . - Ed. a 2-a. - București: Vizual, 1998. [217] POVEȘTILE anului: texte
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]