25,327 matches
-
de conținut stabilite. În vederea cunoașterii de către profesorii de specialitate a faptului că această disciplină îmbină elemente de nutriție, sănătate, îngrijire, dar și elemente psihopedagogice, se recomandă discutarea la nivelul catedrei a programelor disciplinelor corelate și, pe această bază, crearea în cadrul lecțiilor a unor situații de învățare care să favorizeze formarea unor abilități de gândire critică, de interpretare și evaluare a situațiilor educaționale. Crearea unui mediu de învățare stimulativ și plăcut este, de asemenea, importantă atât pentru a susține învățarea temeinică, cât
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în sprijinul elevilor/studenților și profesorilor din cadrul acestor sisteme. 2354 Alți instructori-formatori de muzică Alți instructori-formatori de muzică predau elevilor/studenților practica, teoria și activitățile de interpretare a muzicii în afara sistemelor de învățământ primar, secundar și superior, dar pot oferi lecții private sau pentru grupuri mici ca o activitate extracuriculară , în colaborare cu instituțiile de învățământ. 2355 Alți instructori-formatori de artă Alți instructori-formatori de artă predau elevilor practica, teoria și activitățile de interpretare a dansului, teatrului, artelor vizuale și altor arte
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256063_a_257392]
-
învățământ. 2355 Alți instructori-formatori de artă Alți instructori-formatori de artă predau elevilor practica, teoria și activitățile de interpretare a dansului, teatrului, artelor vizuale și altor arte (excluzând muzica) în afara sistemelor de învățământ primar, secundar și superior, dar pot oferi și lecții private sau pentru mici grupuri ca o activitate extracuriculară , în colaborare cu instituțiile de învățământ. 2356 Instructori-formatori în tehnologia informației Instructorii-formatori din tehnologia informației dezvoltă, programează și coordonează programe de formare și cursuri pentru calculator pentru alți utilizatori ai tehnologiei
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256063_a_257392]
-
în sprijinul elevilor/studenților și profesorilor din cadrul acestor sisteme. 2354 Alți instructori-formatori de muzică Alți instructori-formatori de muzică predau elevilor/studenților practica, teoria și activitățile de interpretare a muzicii în afara sistemelor de învățământ primar, secundar și superior, dar pot oferi lecții private sau pentru grupuri mici ca o activitate extracuriculară , în colaborare cu instituțiile de învățământ. 2355 Alți instructori-formatori de artă Alți instructori-formatori de artă predau elevilor practica, teoria și activitățile de interpretare a dansului, teatrului, artelor vizuale și altor arte
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256064_a_257393]
-
învățământ. 2355 Alți instructori-formatori de artă Alți instructori-formatori de artă predau elevilor practica, teoria și activitățile de interpretare a dansului, teatrului, artelor vizuale și altor arte (excluzând muzica) în afara sistemelor de învățământ primar, secundar și superior, dar pot oferi și lecții private sau pentru mici grupuri ca o activitate extracuriculară , în colaborare cu instituțiile de învățământ. 2356 Instructori-formatori în tehnologia informației Instructorii-formatori din tehnologia informației dezvoltă, programează și coordonează programe de formare și cursuri pentru calculator pentru alți utilizatori ai tehnologiei
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256064_a_257393]
-
analize specializate privind populația și categoriile de vârstă cele mai afectate de un asemenea virus, asociată cu modelele deja existente și ținând cont de disponibilitatea crescândă a vaccinului în comparație cu dinamica pandemiei, va permite reconfigurarea strategiei de vaccinare. În acest context, lecțiile învățate în urma pandemiei din perioada 2009-2010 trebuie analizate, iar pe baza acestora să se optimizeze tipul de reacție rapidă. 3. Măsuri educative de pregătire a populației pentru a reduce rata de refuz Aprovizionarea rapidă și suficientă cu vaccin împotriva pandemiei
PLANUL NAŢIONAL din 29 mai 2013 (*actualizată*) de intervenţie pentru prevenirea îmbolnăvirii în masă a populaţiei generate de epidemii şi pandemii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252225_a_253554]
-
în vederea sprijinirii integrării socioprofesionale a polițiștilor, funcționarilor publici și personalului contractual, precum și pentru integrarea în activitatea practică a elevilor și studenților în unitățile M.A.I.; asigură activitatea de definitivare în profesie/funcție a polițiștilor și funcționarilor publici; ... j) elaborează sinteze, lecții și alte materiale documentare necesare procesului de formare profesională a personalului din I.G.I. și structurilor sale teritoriale; ... k) asigură utilizarea, dezvoltarea și modernizarea bazei didactico-materiale necesare în procesul de formare profesională a personalului din sistemul I.G.I.; efectuează studii de diagnoză
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizate*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252083_a_253412]
-
cadrului legislativ ce reglementează activitatea de resurse umane din cadrul I.G.I.; ... l) coordonează și participă la activitatea de distribuire a materialelor de formare profesională (pe suport hârtie sau în format electronic); ... m) coordonează și participă la activitatea de elaborare a sintezelor, lecțiilor și altor materiale documentare în materie de azil și migrație necesare procesului de perfecționare a pregătirii personalului din I.G.I. și structurile sale teritoriale; ... n) coordonează și participă la activitatea de instruire a trainerilor din cadrul I.G.I.; ... o) întocmește anual necesarul de
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizate*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252083_a_253412]
-
își completeze studiile și ține evidența acestora; ... u) organizează și participă, în calitate de secretar al comisiei de examinare, la cursurile de grad/capacitate și asigură prezența candidaților la locurile, termenele și condițiile dispuse; v) ține evidența materialelor de învățământ, respectiv a lecțiilor, publicațiilor, metodologiilor, regulamentelor, instrucțiunilor, manualelor și asigură distribuirea acestora în vederea consultării lor de către personalul I.G.I. ... (7) Pe linia securității și sănătății în muncă, Serviciul resurse umane și asistență psihologică are următoarele atribuții: ... a) identifică pericole și evaluează riscurile pentru fiecare
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizate*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252083_a_253412]
-
în vederea sprijinirii integrării socioprofesionale a polițiștilor, funcționarilor publici și personalului contractual, precum și pentru integrarea în activitatea practică a elevilor și studenților în unitățile M.A.I.; asigură activitatea de definitivare în profesie/funcție a polițiștilor și funcționarilor publici; ... j) elaborează sinteze, lecții și alte materiale documentare necesare procesului de formare profesională a personalului din I.G.I. și structurilor sale teritoriale; ... k) asigură utilizarea, dezvoltarea și modernizarea bazei didactico-materiale necesare în procesul de formare profesională a personalului din sistemul I.G.I.; efectuează studii de diagnoză
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255860_a_257189]
-
cadrului legislativ ce reglementează activitatea de resurse umane din cadrul I.G.I.; ... l) coordonează și participă la activitatea de distribuire a materialelor de formare profesională (pe suport hârtie sau în format electronic); ... m) coordonează și participă la activitatea de elaborare a sintezelor, lecțiilor și altor materiale documentare în materie de azil și migrație necesare procesului de perfecționare a pregătirii personalului din I.G.I. și structurile sale teritoriale; ... n) coordonează și participă la activitatea de instruire a trainerilor din cadrul I.G.I.; ... o) întocmește anual necesarul de
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255860_a_257189]
-
își completeze studiile și ține evidența acestora; ... u) organizează și participă, în calitate de secretar al comisiei de examinare, la cursurile de grad/capacitate și asigură prezența candidaților la locurile, termenele și condițiile dispuse; v) ține evidența materialelor de învățământ, respectiv a lecțiilor, publicațiilor, metodologiilor, regulamentelor, instrucțiunilor, manualelor și asigură distribuirea acestora în vederea consultării lor de către personalul I.G.I. ... (7) Pe linia securității și sănătății în muncă, Serviciul resurse umane și asistență psihologică are următoarele atribuții: ... a) identifică pericole și evaluează riscurile pentru fiecare
REGULAMENT din 27 mai 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a aparatului propriu al Inspectoratului General pentru Imigrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/255860_a_257189]
-
Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. Inspecția este efectuată de: ......../(numele și prenumele, funcția, gradul didactic, instituția/unitatea de învățământ de la care provine) ............... I. Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței); ... d) evaluarea randamentului școlar - metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării; ... e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței); ... d) evaluarea randamentului școlar - metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării; ... e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
semnătura) Director/Director adjunct, .......................... ............... .................. (numele și prenumele) (nota)*2) (semnătura) ............... (nota finală) ---------- *1) Nota acordată de inspectorul școlar/metodistul care a efectuat inspecția se obține calculând media aritmetică a punctajelor realizate de candidat și consemnate în fișele de evaluare a lecțiilor/activităților la care a fost inspectat. *2) Nota acordată de directorul/directorul adjunct care a efectuat inspecția este egală cu punctajul realizat de candidat și consemnat în fișa de evaluare a lecțiilor/activităților la care a fost inspectat. Anexa 5
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
candidat și consemnate în fișele de evaluare a lecțiilor/activităților la care a fost inspectat. *2) Nota acordată de directorul/directorul adjunct care a efectuat inspecția este egală cu punctajul realizat de candidat și consemnat în fișa de evaluare a lecțiilor/activităților la care a fost inspectat. Anexa 5 ------- la metodologie -------------- MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE Inspectoratul Școlar al Județului .................../Municipiului București Nr. ......./.............. ADEVERINȚĂ Începând cu data de .............., prin Ordinul ministrului educației naționale nr. 5.294/2013 privind aprobarea Metodologiei de organizare și
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
tehnice necesare pentru cunoașterea, exploatarea și mentenanța echipamentelor; ... l) gestionează documentele de navigabilitate și înmatriculare ale aeronavelor inspectoratului general și structurilor subordonate; ... m) transmite structurii centrale de specialitate, la termenele precizate de către aceasta, documentele și situațiile solicitate; ... n) centralizează periodic lecțiile identificate/învățate pe linia mentenanței și raportează ierarhic, periodic, propunerile privind: fluxul documentelor de mentenanță, derularea contractelor de mentenanță cu operatorii economici, derularea aprovizionării cu piese de schimb, disfuncțiile și neregulile constatate pe linia mentenanței, datele necesare proiectării de echipamente
REGULAMENT din 21 decembrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Inspectoratului General de Aviaţie al Ministerului Administraţiei şi Internelor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247447_a_248776]
-
Funcția didactică și specialitatea: ................................................ Data efectuării inspecției: ........................................................ Inspecția este efectuată de: ....................................................... (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, instituția/unitatea de învățământ de la care provine) I. Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2012 privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247332_a_248661]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței); ... d) evaluarea randamentului școlar - metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării; ... e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2012 privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247332_a_248661]
-
Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței); ... d) evaluarea randamentului școlar - metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării; ... e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării
METODOLOGIE din 13 noiembrie 2012 privind organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de definitivare în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247332_a_248661]
-
din unitățile de învățământ arondate. 3. Vizează întocmirea meniurilor din grădinițe, cantine școlare și studențești și efectuează anchete alimentare periodice pentru verificarea respectării unei alimentații raționale. 4. Inițiază, desfășoară și controlează diversele activități de educație pentru sănătate (instruirea grupelor sanitare, lecții de educație pentru sănătate la elevi, lectorate cu părinții, prelegeri în consiliile profesorale, instruiri ale personalului didactic și administrativ). 5. Inițiază cursuri de educație sexuală și de planning familial, precum și cursuri de nutriție și stil de viață. 6. Urmărește modul
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239255_a_240584]
-
12. Efectuează, sub îndrumarea medicului, acțiuni de educație pentru sănătate în rândul elevilor, al studenților, al familiilor elevilor și al cadrelor didactice. 12.1. Instruiesc grupele sanitare și însoțesc la concursuri, în toate fazele superioare, echipa selecționată. 12.2. Țin lecții sau prelegeri privind educația pentru sănătate elevilor și studenților, pe clase sau pe ani universitari și, eventual, separat pe sexe, inclusiv pe probleme de prim ajutor, cu demonstrații practice. 12.3. Participa la lectoratele cu părinții elevilor pe teme de
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239255_a_240584]
-
separat pe sexe, inclusiv pe probleme de prim ajutor, cu demonstrații practice. 12.3. Participa la lectoratele cu părinții elevilor pe teme de educație pentru sănătate. 12.4. Desfășoară acțiuni de educație pentru sănătate în rândul cadrelor didactice, inclusiv prin lecții și demonstrații de prim ajutor. 12.5. Participa la consiliile profesorale în care se discuta și se iau măsuri vizând aspectele sanitare din unitatea de învățământ arondata. 12.6. Instruiește personalul administrativ și de îngrijire din spațiile de învățământ, cazare
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239255_a_240584]
-
importante în starea de sănătate; - efectuarea la elevii din clasa I a vaccinărilor antirujeolice (AR) și antidiftero-antitetanice (DT), cu consemnarea acestora în fișele medicale școlare ale elevilor și în registrul de vaccinări; - eliberarea de scutiri medicale (parțiale sau totale) de la lecțiile de educație fizică școlară (conform instrucțiunilor Ministerului Sănătății și Familiei); - efectuarea la vârsta de 24 de ani a vaccinării dT; aceasta vaccinare/revaccinare se efectuează și la gravide și la studenții cu plăgi tetanigene; - începerea testărilor prin intradermoreacția la PPD
ORDIN nr. 653 din 25 septembrie 2001 (*actualizat*) privind asistenţa medicală a prescolarilor, elevilor şi studenţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239255_a_240584]