3,639 matches
-
nu necesită aceleași aptitudini și sînt cu greu compatibile între ele: de exemplu, un secretar al unui avocat devenit mecanic într-un garaj, sau un librar, asistent fotograf. Nu există decît trei avocați, un magistrat stagiar, doi medici și două învățătoare, profesii stabile, care cer o anumită pregătire. Această absență a înrădăcinării sociale este confirmată prin atitudinea față de căsătorie: 5 bărbați din 33 sînt căsătoriți, dintre care 3 avocați și un medic, alți trei au fost căsătoriți. Vîrsta este, de asemenea
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
un german, un japonez. Meseriile exercitate sînt caracteristice unei slabe stabilități sociale: un actor, un ajutor de bucătar, 2 vînzători, un student, un pictor, un gestionar de parking, 4 muncitori, 2 muncitori necalificați, un învățător devenit șofer de taxi, o învățătoare. Puțini au o profesie ce necesită o mai mare specializare: un inginer și un pilot, care au încercat escrocherii "cu alarmă falsă". Tentativa de deturnare a unei curse a Air-Inter la Orly, pe 1 octombrie 1977, este caracteristică multor atentate
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
ceea ce favorizează receptarea, sporește eficiența Învățării. Desfășurarea serbării a cuprins, de asemenea mai multe momente: pregătirea cadrului deosebit de cel al sălii de clasă; pe fundalul scenei au fost arborate Însemne: drapelul României și o hartă a României; deschiderea serbării de către Învățătoare care a precizat scopul activității și a subliniat importanța momentului; participarea efectivă a elevilor s-a făcut conform rolului pe care 1-a avut fiecare (recitare, cântat); Încheierea serbării a reprezentat un moment deosebit, Învățătoarea a Încheiat În termeni laudativi
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
a României; deschiderea serbării de către Învățătoare care a precizat scopul activității și a subliniat importanța momentului; participarea efectivă a elevilor s-a făcut conform rolului pe care 1-a avut fiecare (recitare, cântat); Încheierea serbării a reprezentat un moment deosebit, Învățătoarea a Încheiat În termeni laudativi comportarea elevilor, calitatea contribuției fiecăruia. Dacă materialul prezentat va umple chiar și numai În parte golul resimțit din acest punct de vedere În viața școlii românești, preocupată În prezent de regăsirea propriului ei drum, daca
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
în Moldova a eșuat. După ce românii au respins timp de o lună ofensiva germano-austro ungară, la începutul lui noiembrie 1916, inamicul a pătruns în Oltenia și Muntenia, pe valea Jiului și valea Oltului. În luptele de la Jiu s-a remarcat învățătoarea Ecaterina Teodoroiu. Presați de la nord și de la sud, românii au susținut lupta de la Argeș-Neajlov (23 noiembrie 1916) care a dus la pierderea Bucureștiului. După 4 luni de luptă, armata armată pierdea două treimi din teritoriul național (Oltenia, Muntenia, Dobrogea) și
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
talent la desen, În privința aceasta Îl moștenea pe tatăl său care era un arhitect renumit, astfel, că, În final, cu chiu cu vai, a termint arhitectura. La școala generală nu prea a strălucit Însă părinții erau În relații bune cu Învățătoarea și profesorii În așa fel Încât Gigilică era printre cei cinsprezece din clasă. Nu a reușit să ia vreun premiu În toți acești ani, cu toată strădania părinților de a face cadouri profesorilor, doar de vreo două ori a luat
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
să prețuiesc mai mult ideile oamenilor, intelingența lor vie, luciditatea deciziilor, deși eram la o vậrstă destul de fragedă. Prima zi de școală a fost pentru mine o adevărată sărbătoare a spiritului. Descoperisem brusc că tanti Vivi, vecina mea, îmi era învățătoare. Femeia pe care o vedeam zilnic în capot prin gospodăria noastră era savanta care mậnuia cu grijă destine. Îmi plăcea nespus de mult la școală. De fapt, cele dintậi jocuri ale copilăriei mele erau legate de școală. Prima mea școală
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
ci unul excelent. Înca nu deliberasem asupra disciplinei pe care urma să o predau, deși aplecarea mea cea mai firească părea să fie asupra matematicii. Schimbarea de optică au adus-o, probabil, orele de compunere. În clasa a doua, doamna învățătoare ne-a sugerat să facem o compunere despre primăvară. Începuseră deja să se topească zăpezile, înfloriseră ghioceii prin pădure și albinele din stupii noștri porniseră să zumzăie. Culesem deja toporași de pe malul pậrậului Cernu, ascultasem cậntecul păsărilor revenite la cuiburi
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
viața mea, erau preocupările mele zilnice, era sufletul meu de copil nevinovat în căutarea ghioceilor albi și puri, era întậia mea operă care avea să mă consacre definitiv ca scriitor. Îmi amintesc cu emoție și precizie în același timp că învățătoarea a pus pe cei trei premianți ai clasei să citească prima lor compunere. Iuliana Vlad era fiica directoarei școlii, Ionel Pricop era fiul milițianului din comună, iar eu eram fiica unui mort, pe mormậntul căruia crescuseră primele zorele și înfloriseră
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
lui mai mare, era învățător în satul Cernu, avậnd o frumoasă gospodărie sub poalele pădurii Cioanca. Neculai Bibiri și Aneta Bibiri (Ghineț, după căsătorie) erau doi iluștri învățători ai satului meu natal. Pe mama lor, Natalia Bibiri, la rậndul ei învățătoare, o cunoscusem de mic copil, o bătrậnă oarbă, dar fină și elegantă, impunậnd respect, chiar dacă o cataractă rebelă îi răpise licăririle acelea vii din privirile fermecătoare ale tinereții. Se remarca de la distanță prin noblețea sufletească și prin aerul de contesă
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
zi, și mi-aș fi plimbat gậndurile obosite peste ea, în speranța că el va întelege într-o bună zi cật mi-e de drag. Mi-am dorit întotdeauna să fiu profesor, nici o clipă măcar n-am visat să fiu învățătoare, nu pentru că m-aș fi simțit ceva mai jos ca rang social, ci pentru că eu întotdeauna am privit cu gravitate meseria de învățător și, ca profesor, am știut întotdeauna s-o respect, deoarece am depins în mod direct de materia
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
lui fine, în vocea lui categorică, dar mai ales în ticuri de genul: “Fii atent aici la mine”, “Corect !”... Ce multe lucruri ne erau comune și totuși cật de străini eram unul față de celălalt! El o mai iubea încă pe învățătoarea plecată sub cruce să desăvậrșească acolo pe “A” și “a”, pe “O” și “o”... Ce dureroasă poate fi despărțirea! Eu însă simt și mai mult pậnă unde doare despărțirea de Yon. Mă doare cu fiecare pas, mă doare cu fiecare
Yon by Luminita Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91711_a_92875]
-
când stareța spune: „Antonia stareța, neștiind carte, am poftit pe logofătul ce-au scris zapisul de mi-au scris numele”. Atunci ce să mai credem, dragă ieșene, când, pe la 1671, se spunea că dintre călugărițele Socolei zece erau „dascale” adică învățătoare?! Printre acestea se numărau: Marina, Avramia, Lichirie, Mălana și Mitrofana. Ca să fii bun gospodar și să ai spirit de stăpân nu-ți trebuie prea multă școală, ci pur și simplu să ai aceste calități... Pe lângă cele pe care le-am
Ce nu ştim despre Iaşi by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/549_a_868]
-
devine treaba cu hanul acesta, n-am să dorm la noapte și ai să mă ai pe conștiință. Află tu că hangiul Costache Luca și coana Tinca au avut mai mulți copii. Unii au mers la școli înalte ajungând, fetele învățătoare, iar unii din băieți economiști... Anton a devenit chiar actor, apoi militar de carieră, ajungând până la gradul de colonel, dar a murit eroic în primul război mondial. Unul din fii - Costache - a rămas fără studii înalte, dar era un bun
Ce nu ştim despre Iaşi by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/549_a_868]
-
și apoi venea la mine-n cameră cu un vraf de diplome: de la premiul luat în clasa I până la diploma de absolvire a facultății. Mi le-a arătat de zeci de ori, insistând asupra mediilor din fiecare clasă, asupra numelui învățătoarei și ale profesorilor, asupra anilor de absolvire... După câteva ore de bătut câmpii, se-ntorcea abia ținîndu-se pe picioare în odaia lui și acolo înjura, trăgea șuturi în mobilă sau plângea în hohote, și asta noapte de noapte, tot timpul
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
înțelegea de ce zburau doar păsările, de ce era atât de frumos vara, de ce-i plăcea atât de mult pădurea, de ce joaca-l atrăgea ca și pe ceilalți copii. Îi plăcuse să meargă la școală să-nvețe. În primele clase avusese ca învățătoare o domnișoară, proaspăt absolventă a Școlii Normale, datorită căreia învățase ușor. În clasele mai mari îi luase locul un învățător rus, preocupat mai mult de gospodărie și de cele lumești. Nu-i prea era gândul la a face școală serioasă
Regăsirea înstrăinării by Ştirbu Mihai () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91672_a_92367]
-
Mi s-a părut mai bun apoi: Înc-o dictare. Odată terminat, deși părea un pic neomogen, am sesizat că, În pereche cu șotron, dictare putea să aibă trimiteri interesante care porneau de la aluzia lui dictare, a dicta, dictatură. Sigur, mama, Învățătoarea, școala, civilizația, toate dictatoriale, popresc tot mai mult copilul (pe cel aflat la vîrsta cronologică a copilăriei dar și pe cel care ar trebui să rămînă În noi la orice vîrstă) de la joacă, de la preocupările ludice. Educația abandonează șotronul (și
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
în vocabularul nostru există cuvinte înrudite între ele formând o familie de cuvinte. Pentru a-i face să înțeleagă în mod logic această noțiune am folosit metoda ciorchinelui, cerându-le să găsească cuvinte înrudite prin înțeles: Elevii au găsit: învățător, învățătoare, învățat, neînvățat, învățătură, învățământ. Comparând, au constatat că în corpul sonor al acestor cuvinte există o parte comună, învăț, deci, un cuvânt de bază de la care s-au format. Fixarea cunoștințelor privitoare la această noțiune se face în cadrul lecției Cuvântul
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
întâlnim în exprimarea scrisă și orală. Îi antrenez pe elevi în alcătuirea unor texte ortografice în care să folosească ortogramele: ai/ a-i, cei/ ce-i. Iată un astfel de text ortografic: Noi suntem cei mai conștiincioși elevi ai doamnei învățătoare. Pentru a-i răsplăti munca noi învățăm zi de zi. Ce-i putem face bucurie doamnei învățătoare, e să obținem rezultate bune la concursurile școlare. Partea de vorbire care le-a dat prilejul consolidării scrierii corecte, de a face cunoscute
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
să folosească ortogramele: ai/ a-i, cei/ ce-i. Iată un astfel de text ortografic: Noi suntem cei mai conștiincioși elevi ai doamnei învățătoare. Pentru a-i răsplăti munca noi învățăm zi de zi. Ce-i putem face bucurie doamnei învățătoare, e să obținem rezultate bune la concursurile școlare. Partea de vorbire care le-a dat prilejul consolidării scrierii corecte, de a face cunoscute elevilor și alte ortograme a fost pronumele. Dificultățile care persistă la unii vorbitori ai limbii în folosirea
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
sa. El arătat o carte. Ea povestit despre munca tipografilor. Continui cu exerciții structurale de repetiție simplă pentru scrierea pronumelui personal, persoana a III-a, masculin și feminin, la acuzativ: Masculin Feminin Azi l-a lăudat. Azi a lăudat-o. Învățătoarea a ascultat. Învățătoarea a ascultat . Folosesc exerciții de substituire a pronumelui personal la persoana I, dativ formele persoanei a II-a. a spus a spus mie, mi a arătat ție, ți a arătat a scris a scris În alte exerciții
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
o carte. Ea povestit despre munca tipografilor. Continui cu exerciții structurale de repetiție simplă pentru scrierea pronumelui personal, persoana a III-a, masculin și feminin, la acuzativ: Masculin Feminin Azi l-a lăudat. Azi a lăudat-o. Învățătoarea a ascultat. Învățătoarea a ascultat . Folosesc exerciții de substituire a pronumelui personal la persoana I, dativ formele persoanei a II-a. a spus a spus mie, mi a arătat ție, ți a arătat a scris a scris În alte exerciții folosesc substituirea când
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
diferite. Rezolvarea se face de toți membrii echipei. Pentru verificare folosesc metoda Turul galeriei. Voi prezenta exercițiile cuprinse în cele patru fișe de lucru. Munca în echipă este o activitate interesantă, mobilizatoare, primită de elevi cu plăcere. Supraveghind munca elevilor, învățătoarea își dă seama de lacunele din cunoștințele elevilor, de nivelul de pregătire, de ritmul de muncă. Am întâlnit situații când, din dorința de a antrena cât mai mulți elevi la descoperirea cunoștințelor noi, folosind întrebări adresate gândirii lor, o parte
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
majusculă: a) primul cuvânt al unei propoziții: Soarele coboară spre asfințit. Cine au fost strămoșii noștri? La mulți ani, Mihai! b) primul cuvânt al unui anunț, al unei adrese, al unei formule de adresare: Câine rău. Nu călcați florile! Doamnei învățătoare, Dragi părinți, c) nume de persoane, nume date animalelor, nume sfinte, numele unor personaje din povești: Ion, Ana, Maria, Popescu Azor, ChițChiț, Rilă Iepurilă, Joiana Dumnezeu, Sf. Maria, Sf. Ștefan FătFrumos, Ileana Cosânzeana d) nume de țări, de localități, de
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
amenințări și bătăi. Copilul care ajunge la grădiniță bătut, cu semne vizibile, stârnește curiozitatea colegilor și educatorilor care-și pot da seama că acesta are probleme acasă. Copilul poate lăsa la o parte orgoliul, rușinea și poate cere ajutor educatoarei, învățătoarei. Unii pot ajunge în "adăposturi" unde primesc asistență și consiliere, tratament în funcție de gravitatea agresiunii. Există reglementări în Codul Penal care pedepsesc agresorii copiilor în cazul lovirii (art. 180), vătămării corporale (art. 181), vătămării corporale grave, lipsirii de libertate, supunerii la
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]