2,502 matches
-
sau statale, MAE, alți donatori etc.). 2. Autoevaluare (maximum 1 pagină) ● Rezumatul monitorizării și evaluării interne sau externe. Evaluarea factorilor care arată relevanța, eficacitatea, eficiența, durabilitatea și impactul proiectului, inclusiv reacțiile primite de la supraveghetorii/evaluatorii externi sau de la beneficiari. Lecțiile învățate și propunerea de acțiuni corective, dacă este necesar sau convenabil, atât pentru implementarea proiectului, cât și/sau pentru monitorizarea proiectului. 3. Durabilitatea proiectului (maximum 1 pagină) ● Descrierea posibilității ca acțiunea și/sau beneficiile să continue după încetarea ajutorului AOD. Orice
NORME INTERNE DE IMPLEMENTARE din 28 iunie 2012 (*actualizate*) privind acordarea finanţării asistenţei pentru dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
Concluziile se bazează pe evaluarea profesională a constatărilor. Acestea trebuie să se refere la fiecare subobiectiv de evaluare, precum și la obiectivul general al intervenției evaluate. În secțiunea concluziilor nu trebuie să se prezinte nicio informație nouă. 5. Recomandări și lecții învățate (maximum 5 pagini) Recomandările promovează o acțiune. Acestea arată ce dorințe de acțiune din partea clientului sau a altor părți interesate sunt cuprinse în raport. Acestea nu trebuie să fie prea prescriptive, reducând astfel prerogativa managementului de a identifica soluții specifice
NORME INTERNE DE IMPLEMENTARE din 28 iunie 2012 (*actualizate*) privind acordarea finanţării asistenţei pentru dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
să poată înțelege ce trebuie făcut pentru a răspunde recomandărilor, ce unitate a organizației trebuie să acționeze și când trebuie să se facă acest lucru. Recomandările majore nu trebuie să fie în număr mai mare de trei sau patru. Lecțiile învățate sunt o ipoteză generală bazată pe concluziile unei evaluări specifice care stabilește sau sprijină un principiu general și se presupune că are potențialul de a fi utilă și benefică în alte aplicații. Se așteaptă ca evaluatorii să elaboreze o perspectivă
NORME INTERNE DE IMPLEMENTARE din 28 iunie 2012 (*actualizate*) privind acordarea finanţării asistenţei pentru dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
și benefică în alte aplicații. Se așteaptă ca evaluatorii să elaboreze o perspectivă care să meargă dincolo de evaluarea în cauză și să își folosească expertiza și experiența pentru a vedea care este potențialul oferit de aplicări mai largi ale lecțiilor învățate. Lecțiile învățate pot fi strategice sau manageriale și se pot referi atât la intervenția evaluată, cât și la evaluarea în sine. Anexe recomandate: Lista acronimelor Caietul de sarcini al evaluării Cadrul logic sau cadrul logic revizuit al intervenției evaluate Ilustrații
NORME INTERNE DE IMPLEMENTARE din 28 iunie 2012 (*actualizate*) privind acordarea finanţării asistenţei pentru dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
în alte aplicații. Se așteaptă ca evaluatorii să elaboreze o perspectivă care să meargă dincolo de evaluarea în cauză și să își folosească expertiza și experiența pentru a vedea care este potențialul oferit de aplicări mai largi ale lecțiilor învățate. Lecțiile învățate pot fi strategice sau manageriale și se pot referi atât la intervenția evaluată, cât și la evaluarea în sine. Anexe recomandate: Lista acronimelor Caietul de sarcini al evaluării Cadrul logic sau cadrul logic revizuit al intervenției evaluate Ilustrații (hărți, schițe
NORME INTERNE DE IMPLEMENTARE din 28 iunie 2012 (*actualizate*) privind acordarea finanţării asistenţei pentru dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265476_a_266805]
-
ca numitor comun reducerea populației neuronale, evidențiată prin atrofia corticală și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte
ORDIN nr. 692 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252046_a_253375]
-
ca numitor comun reducerea populației neuronale, evidențiată prin atrofia corticală și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
participa și specialiști din alte structuri cu responsabilități în gestionarea situațiilor de urgență. ... Articolul 51 (1) Formele și metodele utilizate în cadrul pregătirii pentru situații de urgență sunt: cursuri, convocări, antrenamente de specialitate, aplicații, exerciții, concursuri, instructaje, schimburi de experiență, lecții învățate, seminare, sesiuni de comunicări, studiu individual, expuneri și dezbateri. ... (2) Premergător activităților prevăzute la alin. (1) se întocmesc, după caz, documente de organizare și desfășurare. Articolul 52 Inspectoratele pentru situații de urgență județene/al municipiului București stabilesc și raportează la
REGULAMENT din 18 iunie 2013 de planificare, organizare, pregătire şi desfăşurare a activităţii de prevenire a situaţiilor de urgenţă executate de Inspectoratul General pentru Situaţii de Urgenţă şi structurile subordonate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253087_a_254416]
-
minimizării efectelor unui atac cibernetic; - aplicarea măsurilor cu privire la asigurarea continuității fluxurilor informaționale și decizionale; - aplicarea unui plan de măsuri cu privire la asigurarea funcționalității sistemelor în condiții de securitate a serviciilor publice sau private; - recuperarea și restaurarea datelor; - identificarea și implementarea lecțiilor învățate, rezultate în urma aplicării procedurilor de management al incidentelor, management al consecințelor unui atac cibernetic, precum și de continuitate a activităților. Eficiența activităților desfășurate în SNSC depinde în mod esențial de cooperarea, inclusiv între sectorul public și cel privat, între deținătorii infrastructurilor
STRATEGIE din 15 mai 2013 de securitate cibernetică a României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251827_a_253156]
-
minimizării efectelor unui atac cibernetic; - aplicarea măsurilor cu privire la asigurarea continuității fluxurilor informaționale și decizionale; - aplicarea unui plan de măsuri cu privire la asigurarea funcționalității sistemelor în condiții de securitate a serviciilor publice sau private; - recuperarea și restaurarea datelor; - identificarea și implementarea lecțiilor învățate, rezultate în urma aplicării procedurilor de management al incidentelor, management al consecințelor unui atac cibernetic, precum și de continuitate a activităților. Eficiența activităților desfășurate în SNSC depinde în mod esențial de cooperarea, inclusiv între sectorul public și cel privat, între deținătorii infrastructurilor
HOTĂRÂRE nr. 271 din 15 mai 2013 pentru aprobarea Strategiei de securitate cibernetică a României şi a Planului de acţiune la nivel naţional privind implementarea Sistemului naţional de securitate cibernetică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251826_a_253155]
-
Activități practice: peste 1000 de ore Patologia aparatului endocrin 1 luna Stagiul de neuropatologie 1 luna Patologia aparatului genital feminin 6 luni Stagiul de patologie osteoarticulară 1 luna Patologie oncologică 3 luni Diagnostice cito - și histopatologice cu accent pe patologiile învățate Diagnostice în examen extemporaneu Participare la ședințe anatomo-clinice Studiu individual Stagiile de anul I - se desfășoară într-un singur serviciu de Anatomie Patologică și se finalizează cu un examen teoretic și practic. La sfârșitul fiecărui modul din anii următori după
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
evaluare a riscurilor privind evenimentele și un proces de luare a deciziilor pentru înregistrarea, raportarea și măsurile de remediere; (8) Trebuie să existe un sistem pentru a asigura că fiecare incident/accident este revizuit, pentru a se asigura că lecțiile învățate au fost identificate, că se recunosc deficiențele în măsurile de control și că se aplică măsuri de remediere adecvate și proporționale; trebuie pusă la dispoziția managementului, cel puțin anual, o statistică referitoare la accidente/incidente; ... (9) Modificările în proiectarea, exploatarea
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ ŞI PENTRU SIGURANŢA ALIMENTELOR din 30 decembrie 2013 (*actualizată*) privind autorizarea laboratoarelor în care se desfăşoară activităţi supuse supravegherii şi controlului sanitar veterinar şi pentru siguranţa alimentelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266212_a_267541]
-
MULTINAȚIONALĂ OFIȚER SPRIJIN FAMILII SUBOFIȚER SPRIJIN FAMILII ȘEF EXERCIȚII OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 1 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 2 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 3 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 3 OFIȚER DE STAT MAJOR CAX ASISTENT-ȘOFER LECȚII ÎNVĂȚATE ȘEF LECȚII ÎNVĂȚATE LECȚII ÎNVĂȚATE OFIȚER DE STAT MAJOR MEL-MIL GER GER CU DECONTURI ȘI CONTRACTE ȘI CONTRACTE ȘI CONTRACTE OFIȚER DE STAT MAJOR CONCEPTE SUBOFIȚER ADMINISTRATIV BUGET GER COMPANIE SERVICII DE COMUNICAȚII PLUTON COMUNICAȚII │ADMINISTRATOR DE REȚEA PLUTON COMUNICAȚII
ARANJAMENT TEHNIC din 8 octombrie 2013 între Ministerul Apărării Naţionale din Republica Elenă, Ministerul Apărării din Republica Italiană, ministrul apărării naţionale din Republica Polonia, şeful Statului Major General din Republica Turcia (reprezentând Guvernul Republicii Turcia) şi ministrul apărării din Regatul Belgiei, ministrul apărării din Republica Franceză, Ministerul Federal al Apărării din Republica Federală Germania, ministrul apărării din Marele Ducat al Luxemburgului, ministrul apărării din Regatul Spaniei privind încadrarea, finanţarea, administrarea şi sprijinul Comandamentelor EUROCORPS Corpurile NATO cu Dislocare Rapidă EUROCORPS (NRDC-EC)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266130_a_267459]
-
SPRIJIN FAMILII ȘEF EXERCIȚII OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 1 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 2 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 3 OFIȚER DE STAT MAJOR EXERCIȚII 3 OFIȚER DE STAT MAJOR CAX ASISTENT-ȘOFER LECȚII ÎNVĂȚATE ȘEF LECȚII ÎNVĂȚATE LECȚII ÎNVĂȚATE OFIȚER DE STAT MAJOR MEL-MIL GER GER CU DECONTURI ȘI CONTRACTE ȘI CONTRACTE ȘI CONTRACTE OFIȚER DE STAT MAJOR CONCEPTE SUBOFIȚER ADMINISTRATIV BUGET GER COMPANIE SERVICII DE COMUNICAȚII PLUTON COMUNICAȚII │ADMINISTRATOR DE REȚEA PLUTON COMUNICAȚII │ADMINISTRATOR DE REȚEA SUBOFIȚER PRINCIPAL
ARANJAMENT TEHNIC din 8 octombrie 2013 între Ministerul Apărării Naţionale din Republica Elenă, Ministerul Apărării din Republica Italiană, ministrul apărării naţionale din Republica Polonia, şeful Statului Major General din Republica Turcia (reprezentând Guvernul Republicii Turcia) şi ministrul apărării din Regatul Belgiei, ministrul apărării din Republica Franceză, Ministerul Federal al Apărării din Republica Federală Germania, ministrul apărării din Marele Ducat al Luxemburgului, ministrul apărării din Regatul Spaniei privind încadrarea, finanţarea, administrarea şi sprijinul Comandamentelor EUROCORPS Corpurile NATO cu Dislocare Rapidă EUROCORPS (NRDC-EC)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266130_a_267459]
-
de informații în domeniul pregătirii și prevenirii dezastrelor la toate nivelurile între autoritățile naționale competente în domeniul managementului dezastrelor și alte instituții relevante din regiunea SEE, în conformitate cu legislația lor națională privind schimbul de informații; ... e) identificarea și diseminarea lec��iilor învățate și a bunelor practici. ... II. Structura de guvernare și coordonare a DPPI SEE Articolul 2 Întâlnirea regională a DPPI SEE Întâlnirea regională a DPPI SEE reprezintă un forum/ organism de conducere și de decizie, format din șefii autorităților de management
MEMORANDUM DE ÎNŢELEGERE din 19 noiembrie 2014 privind cadrul instituţional al Iniţiativei de pregătire şi prevenire a dezastrelor din sud-estul Europei (2013) - Sarajevo, noiembrie 2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267984_a_269313]
-
interne și formulare de recomandări pentru a fi transmise autorităților naționale competente în scopul facilitării procesului de luare a deciziilor în cadrul guvernelor naționale. Acesta stimulează crearea de rețele și cooperarea cu partenerii și actorii internaționali, schimbul de informații, experiențe, lecții învățate și bune practici în domeniul pregătirii, prevenirii și răspunsului la dezastre, precum și rezolvarea problemelor de interes comun. La Întâlnirea regională DPPI SEE participă părțile DPPI SEE. La invitație, la Întâlnirea regională DPPI SEE pot participa membrii Comitetului consultativ DPPI SEE
MEMORANDUM DE ÎNŢELEGERE din 19 noiembrie 2014 privind cadrul instituţional al Iniţiativei de pregătire şi prevenire a dezastrelor din sud-estul Europei (2013) - Sarajevo, noiembrie 2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267984_a_269313]
-
Activități practice: peste 1000 de ore Patologia aparatului endocrin 1 luna Stagiul de neuropatologie 1 luna Patologia aparatului genital feminin 6 luni Stagiul de patologie osteoarticulară 1 luna Patologie oncologică 3 luni Diagnostice cito - și histopatologice cu accent pe patologiile învățate Diagnostice în examen extemporaneu Participare la ședințe anatomo-clinice Studiu individual Stagiile de anul I - se desfășoară într-un singur serviciu de Anatomie Patologică și se finalizează cu un examen teoretic și practic. La sfârșitul fiecărui modul din anii următori după
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
analiza performanței funcției de achiziții la nivelul autorității contractante, la sfârșitul exercițiului bugetar, prin raportare la PAAP sau informațiile din strategia de achiziții, cu referire la termenele asumate de autoritatea contractantă, pentru a obține, în final, o autoevaluare și lecții învățate. Aceasta va include, de asemenea, evaluarea obiectivelor și a nivelului de performanță atins în mod real. Publicarea în SEAP a prețului final al contractului (inclusiv posibilele costuri suplimentare, modificări etc.) va fi obligatorie. Q. Transparență și confidențialitate Creșterea transparenței este
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 27 octombrie 2015 în domeniul achiziţiilor publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266779_a_268108]
-
prin experiență, prelegerea pe o anumită temă poate fi înlocuită cu experiențe diverse (jocuri de rol, vizite, interviuri, teatru forum, interacțiuni cu un anumit mediu/persoane/probleme, rezolvarea de probleme) și analiza/reflecția asupra comportamentelor și sentimentelor avute, asupra lecțiilor învățate și aplicațiilor în viața de zi cu zi (Ce s-a întâmplat? Cum v-ați simțit? Ce ați observat? Ce înseamnă asta? Cum se aplică în viața de zi cu zi? Ce comportament nou ați vrea să adoptați?). Ciclul învățării
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
asta? Cum se aplică în viața de zi cu zi? Ce comportament nou ați vrea să adoptați?). Ciclul învățării prin experiență (v. David Kolb) cuprinde 4 etape: experiența concretă, reflecția (analiza gândurilor, sentimentelor și observațiilor), conceptualizarea abstractă (formularea concluziilor/lecțiilor învățate) și experimentarea activă (aplicarea celor învățate în viața de zi cu zi/alte contexte). (Asociația pentru educație prin experiență) -----
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
corespunzător; 3. actualizarea periodică a procedurilor sale de lucru și de urgență; 4. contactarea punctelor de contact ale statelor participante în scopul pregătirii, în cazul în care este necesar, a unui raport privind urgențele majore; 5. participarea la programul "lecții învățate" și difuzarea rezultatelor acestuia; 6. implicarea în pregătirea, organizarea și monitorizarea cursurilor de formare; 7. implicarea în pregătirea, organizarea și monitorizarea exercițiilor pe teren și a exercițiilor de simulare. Articolul 6 În cazul unei urgențe majore, Centrul de monitorizare și
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
i) comunicarea notificărilor; (ii) asigurarea comunicării și schimbului de informații între Centrul de monitorizare și informare și autoritățile competente și punctele de contact; (iii) compilarea informațiilor privind serurile și vaccinurile sau alte resurse medicale, precum și stocurile disponibile; (iv) difuzarea "lecțiilor învățate" în urma intervențiilor; (c) nivelul de securitate, format dintr-un set de sisteme, norme și proceduri necesare pentru asigurarea confidențialității datelor stocate și schimbate prin intermediul CECIS. Articolul 9 (1) CECIS se instituie și funcționează în conformitate cu Decizia nr. 1719/1999/CE și
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
verificarea procedurilor și stabilirea unui limbaj comun pentru coordonarea intervențiilor de asistență pentru protecția civilă, precum și reducerea timpului de reacție în caz de urgențe majore; (c) îmbunătățirea cooperării operaționale între serviciile de protecție civilă ale statelor participante; (d) împărtășirea "lecțiilor învățate". Articolul 25 Sistemul de schimb include schimbul de experți între statele participante și/sau Comisie, cu scopul de a permite experților: 1. să câștige experiență în alte domenii; 2. să se familiarizeze cu diferite tehnici și proceduri operaționale folosite; 3
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
statului membru care deține președinția Consiliului Uniunii Europene, precum și serviciilor competente ale Comisiei. Centrul de monitorizare și informare, în coordonare cu statul membru care deține președinția Consiliului Uniunii Europene și statul solicitant, asigură dezangajarea efectivă. Articolul 34 Raportarea și lecțiile învățate (1) Autoritățile competente ale statului solicitant și ale statelor participante care au acordat asistența, precum și experții trimiși de Comunitate, prezintă Centrului de monitorizare și informare concluziile lor cu privire la toate aspectele intervenției. Centrul de monitorizare și informare elaborează apoi un rezumat
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
structurile corpului sunt părțile anatomice ale organismului, ca organele, membrele și componentele acestora. ... Articolul 5 Domeniile privind activitatea și participarea se definesc, în acord cu CIF-CT, astfel: a) Domeniul 1 - Învățarea și aplicarea cunoștințelor - are în vedere învățarea, aplicarea cunoștințelor învățate, gândirea, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor; ... b) Domeniul 2 - Sarcinile și solicitările generale - are în vedere aspectele generale de îndeplinire a uneia sau a mai multor sarcini, de organizare a rutinei și privitoare la modul de a face față stresului
ORDIN nr. 1.883 din 14 septembrie 2016 pentru aprobarea criteriilor biopsihosociale de încadrare a copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap şi a modalităţilor de aplicare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277941_a_279270]