2,463 matches
-
Ă au nevoie de un nou set de deprinderi În repertoriul lor. Pentru a deveni maeștri ai schimbării pe măsură ce traversează secolul XXI, ei trebuie mai Întâi să se familiarizeze cu etapele de bază ale managementului schimbării: anticiparea, identificarea și implementarea. Anticiparea Prima și probabil cea mai importantă etapă a managementului schimbării este anticiparea. Pentru a profita la maximum de anumite ocazii și, deopotrivă, a minimaliza riscul, managerii trebuie să-și dezvolte capacitatea de a lucra În prezent și de a urmări
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
Pentru a deveni maeștri ai schimbării pe măsură ce traversează secolul XXI, ei trebuie mai Întâi să se familiarizeze cu etapele de bază ale managementului schimbării: anticiparea, identificarea și implementarea. Anticiparea Prima și probabil cea mai importantă etapă a managementului schimbării este anticiparea. Pentru a profita la maximum de anumite ocazii și, deopotrivă, a minimaliza riscul, managerii trebuie să-și dezvolte capacitatea de a lucra În prezent și de a urmări În același timp ce se prefigurează la orizont. Eu numesc această abilitate
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
piața disponibilă. Nereușind să recunoască amenințarea ceasului digital, tehnologie descoperită și abandonată În cadrul acestei industrii, acțiunile ei pe piață s-au redus la mai puțin de 20% la sfârșitul anilor ’80. 3. Crearea rețelelor. Al treilea element al unei bune anticipări este conectarea cu oamenii-cheie. Îmi place să folosesc cuvântul conectare În loc de comunicare. Din punctul meu de vedere, el zugrăvește o imagine mentală a două vagoane care vin Împreună. Atunci când sunt puse În funcțiune cuplajele, nu se modifică identitatea nici unuia. Cu
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
toate acestea, ele au o putere dublă. Dezvoltarea unei rețele de oameni-cheie și menținerea contactului cu aceștia asigură un flux constant de informații care va oferi o perspectivă asupra viitoarelor nevoi. 4. Culegerea informațiilor. Al patrulea element al unei bune anticipări este să vă mențineți bine informat. Mulți oameni consideră că, odată cu apariția internetului și a altor mijloace de comunicare interactive, suntem informați mai bine ca oricând. Totuși, studiile arată faptul că majoritatea managerilor nu au date actualizate În legătură cu viitorul afacerilor
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
toate informațiile pe care le citiți, le priviți sau le accesați cumva. Întrebați-vă apoi: „Să fie oare acesta materialul unui manager concentrat asupra viitorului?”. Dacă răspunsul este nu Înseamnă că nu anticipați viitorul. Transformarea eșecului În victorie 1. Includeți anticiparea schimbării atât În procesele de planificare pe durată scurtă, cât și În cele de lungă durată. Întrebați-vă măcar o dată pe lună ce „cutremure” ar putea transforma peisajul afacerii dumneavoastră. Întrebați-vă ce avantaje sau beneficii ar putea ele să
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
planurile respective și a eventualelor schimbări necesare. Eforturile lor susținute au contribuit În bună parte la succesul companiei. Cum se face planificarea Primul și cel mai important pas ce trebuie făcut pentru ca managementul să fie funcțional Îl constituie planificarea și anticiparea eventualelor schimbări pe care le-ar putea aduce. Iată câteva elemente-cheie pentru pregătirea unui plan viabil: Planurile trebuie să fie clare. Planul inițial al unei companii trebuie să fie cât mai clar cu putință. Companiile care au obiective limpezi, bine
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
Ambele concluzii, a lui Boissier și a lui D'Elia, privite cu mai multă profunzime, includ fără îndoială și o mare parte de adevăr și noi niciodată nu am putea sublinia acest lucru cu mai multă forță și claritate. Acestei anticipări concluzive a noastre nu i se poate contrapune nicio altă afirmație ovidiană, care să fie de-a dreptul la antipozii celor discutate până în acest moment: potrivit acesteia din urmă, Arta poetului nu ar avea nicio legătură, sau aproape niciuna, cu
by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Augustus și încerca în acest mod să le canalizeze spre o luare de poziție mai fermă și mai rigidă. Cu alte cuvinte, după părerea noastră, în atitudinea sulmonezului, în modul lui de a i se adresa lui Cotys, există o anticipare care aici pare a fi doar o intenție a unei întregi serii de evenimente care s-au înregistrat și se vor mai înregistra la granițele imperiului roman cu concursul unor personaje care se considerau jignite sau prejudiciate de către Augustus și
by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1026_a_2534]
-
Temeliile ființei se clatină și atunci ochii varsă pîraie de lacrimi, gura scoate țipete lungi și Înalte. CÎnd și aceste supape nu mai funcționează, Îndrăgostitul Ieșitul. Leșinul este o moarte provizorie, o ieșire, pe termen scurt, din spațiul suferinței. O anticipare a adevăratei, ireversibilei dispariții. Leșinul intervine În clipe de depresiune și În clipe de extaz, În prezenți sau absența obiectului erotic. Formula Văcărescului (Alecu): „CÎnd nu te văz, am chinuri Iar cînd te văz leșinuri’’, este generală În poezia erotică
[Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
ce nu-nțelege, toate, surle-s În zadar.” Pann ironizează, Întîi, pe esteți sau, mă rog, pe snobii care admiră pînă la nebunie scrisul Îngorgonat. Meșteșugul adevărat se cunoaște, Însă, după „buna potrivire” și „stilul luminat”. Buna potrivire pare o anticipare a clarității, geometriei argheziene. Pann mai introduce două principii: cuviința și regula (retorica). Scrisul trebuie, dar, să urmeze buna-cuviință, adică firescul, bunul-simț și, neapărat, sistemul de reguli (retorice). Cuviința a luat-o de la proverbele românești, ca și tonul (stilul) expresiei
[Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
izolate, în dizartrie sunt atinse alte componente: respirația, ritmul, fonația, cursivitatea rostirii. Din grupa tulburărilor de ritm, se observă la vârstă școlară bâlbâiala. Aceasta se manifestă prin repetarea unui sunet sau a unei silabe, printr-o tensiune vocală dată de anticiparea momentului blocajului, prin tulburări respiratorii intermitențe, prin tulburări de fonație care conduc la o voce lipsită de ritm și modulare, prin pauze mari realizate înainte de a vorbi sau chiar refuzul comunicării. În planul psihicului, acesti școlari devin nervoși, neliniștiți, irascibili
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
conducerii politice în procesul de dezvoltare, fundamentare și implementare a politicilor de dezvoltare și sociale, modul in care prin politici guvernamentale, bugetare și fiscale se sprijină introducerea unor tehnologii. O influență sensibilă asupra noilor tehnologii o are elementul prospectiv, respectiv anticiparea tendințelor și evenimentelor viitoare, precum și a interacțiunilor dintre acestea că premiza pentru studierea realistă a stărilor viitoare posibile, dorite și adecvate, ale dezvoltării sociale. Într-un sistem accesibil schimbării, dezvoltarea noilor tehnologii se face printr-o abordare sistemică ce reclamă
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3154]
-
determinați de conflictele psihice referitoare la posibilul final nefavorabil al competiției sportive, la probabilitatea producerii unor accidentări etc. 4. Stresori ai semnificației exterioare - generați de posibila pierdere a prestigiului datorită înfrângerii în competiția sportivă, de consecințele neîndeplinirii obiectivelor propuse, de anticiparea pierderilor profesionale și materiale etc. Metode și tehnici de diminuare a stresului precompetițional În primul rând trebuie să se conștientizeze faptul că stresul trăiește doar în mintea sportivului și în felul în care acesta interpretează situația. În ultimă instantă, nu
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Victor Stănică () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_808]
-
să se realizeze funcția finală (cerința funcțională sau necesitate). Acțiunile componente ale activității au funcție instrumentală, sunt extrem de mobile și variază aproape nelimitat în funcție de particularitățile individului si de condițiile în care se desfășoară Activitatea motrică este unitară, conștientă, bazată pe anticipare și susținută de o motivație consistentă. Ea este un fenomen complex, de mare amplitudine care în cele mai dese situații poartă "marca" personalității individului. Activitatea motrică este o înlănțuire de scopuri, spațiate în timp a căror atingere presupune depășirea unor
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
în sistem sunt rareori grupați, așa cum sunt în sarcinile RT, iar noi trebuie să ne obișnuim să extragem pattern-ul sau trăsăturile caracteristice din stimulii prezentați. Adesea aceste patternuri au de a face cu multe aspecte cum sunt: forma feței, anticiparea direcției unei mingi și cât de repede parcurge distanța, sau dacă un tablou este agățat drept pe perete, sau dacă două linii sunt paralele. O parte din aceste patternuri reținute, identificate sunt genetic înăscute și definite, cum ar fi verticalitatea
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
duhovnicească a lui Cassian este accentuat hristocentrică, astfel că întreaga învățătură despre contemplație, castitate, rugăciune și cunoaștere duhovnicească este străbătută de Hristos. Direcțiile vieții monahale explorate de Ioan Cassian în opera sa sunt trei: căutarea curăției inimii, dedicarea contemplației și anticiparea fericirii cerești a vederii lui Dumnezeu. Acestea se desfășoară în paralel și destinațiile lor nu pot fi mereu surprinse. Deoarece Cassian își dă seama că cerul poate reprezenta pentru mulți o destinație îndepărtată, iar fericirea veșnică poate părea ireală, mult
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
Nici una dintre viețile din această lume, inima nu-și alege.” Capitolul II Proiectarea și desfășurarea lecțiilor de abilități practice prin tehnica origami II.1. Proiectarea anuală și pe unități de învățare Proiectarea didactică poate fi definită ca fiind procesul de anticipare a pașilor ce urmează a fi parcurși în realizarea activității didactice. După G. de Landsheere[10], a proiecta înseamnă: - a defini obiectivele formării, la unul sau mai multe niveluri; - a sugera teme de activitate susceptibile de a provoca învățarea în
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
a provoca învățarea în sensul dorit; - a oferi posibilitatea alegerii metodelor și mijloacelor de predare-învățare; - a propune instrumente de evaluare a predării și învățării; - a determina condițiile prealabile ale unei activități eficiente. Sintetizând, proiectarea activității didactice este un demers de anticipare a obiectivelor, conținuturilor, metodelor și mijloacelor de învățare, a instrumentelor de evaluare, precum și a relațiilor ce se stabilesc între toate aceste elemente în contextul unei modalități concrete de organizare a experienței respective. În condițiile introducerii și aplicării noului curriculum, conceptul
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
unor coliziuni; 2. folosirea unor spații din drum sau din afara lui pentru a evita coliziunea sau situații mai periculoase în trafic; 3. modul de evitare a pietonilor care traversează stradă prin locuri care nu sunt marcate și semnalizate corespunzător; 4. anticiparea unor pericole și măsurile luate pentru evitarea lor; o) conducerea pe timp nefavorabil (vânt, ploaie, mâzga, lapoviță, polei, gheața, ninsoare, viscol etc.): ... 1. modul de folosire a instalației de iluminare și semnalizare; 2. observarea obstacolelor, a semnalizării rutiere și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152383_a_153712]
-
supersti? ioas? �mi spune s? �nchid ochii: e prea frumos! Destinul a ales aceast? genera? ie s? �nf? ptuiasc? cele mai m? re? e fapte... Ea va �mplini misiunea secolelor, iar �n calea ei se �ntind vremuri at�ț de minunate �nc�ț anticiparea lor m? fascineaz?. Take Ionescu Iorga consideră c? asasinatul de la Sarajevo s? v�r? it �de un s�rb fanatic� n? ruise toate speran? ele c? Franz Ferdinand se va ridica �mpotriva ungurilor din Transilvania 2. Acesta a fost sf�r? ițul
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
pentru a face față provocărilor complexe ale realității, în continuă schimbare și evoluție; - învățarea eficientă și durabilă, capabilă să reducă decalajele dintre oameni ca indivizi și dintre societăți este, în primul rând, învățarea inovatoare, caracterizată prin două trăsături fundamentale: a) anticiparea evenimentelor și b) participarea la soluționarea problemelor, cu asumarea responsabilității pentru activitățile întreprinse; - există un „orizont fără limite al învățării” umane care se bazează pe valorificarea optimă a potențialului uman, el însuși principial, nelimitat și neexplorat corespunzător; - învățarea asigură atât
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
găsirea unor remedii, analiza datelor și a faptelor, imaginarea unor alternative de soluționare a cazului, argumentarea soluțiilor propuse, alegerea celei mai pertinente soluții. Studiul de caz solicită atât o activitate personală, cât și una de echipă, favorizând dezvoltarea capacității de anticipare, de luare a unor decizii, de acționare rapidă etc. În funcție de alegerea profesorului și de obiective, fiecare grupă poate primi același caz sau, dimpotrivă, cazuri diferite (Seaman și Fellenz, 1989). Și această metodă necesită o atentă pregătire prealabilă a profesorului, deoarece
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
alese cu grijă pentru a fi refolosite în predare - cele cu maximă forță evocatoare și asociativă și doar atunci și atât cât este nevoie, nu mai mult, nici mai puțin, fără retroincursiuni mai ample decât era cazul, dar și fără anticipări cognitive forțate, cu bătaie prea lungă, eșuând în guess tehnique, „tehnica ghicitului” (Ross, 1986). Forța comunicantă mult sporitătc "Forța comunicantă mult sporită" Forța comunicantă a individului uman este un adevărat „motor” ce asigură cantitatea și calitatea conduitei sale comunicaționale, „combustibilul
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
un program educațional. Implementarea, asigurarea și îmbunătățirea calității se referă la toate procesele, serviciile, activitățile și atitudinile ce asigură menținerea standardelor de calitate. Pentru a asigura calitatea în instituțiile de educație a adulților, este necesară adoptarea și implementarea procedurilor de anticipare și prevenire a abaterilor de la calitate și concentrarea atenției asupra procesului de învățare și a rezultatelor obținute: competențe, abilități, informații dobândite și corectitudinea lor. 5.6.2. Managementul calității cursului de formaretc "5.6.2. Managementul calității cursului de formare
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pentru a face față provocărilor complexe ale realității, în continuă schimbare și evoluție; - învățarea eficientă și durabilă, capabilă să reducă decalajele dintre oameni ca indivizi și dintre societăți este, în primul rând, învățarea inovatoare, caracterizată prin două trăsături fundamentale: a) anticiparea evenimentelor și b) participarea la soluționarea problemelor, cu asumarea responsabilității pentru activitățile întreprinse; - există un „orizont fără limite al învățării” umane care se bazează pe valorificarea optimă a potențialului uman, el însuși principial, nelimitat și neexplorat corespunzător; - învățarea asigură atât
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]