135,668 matches
-
pentru funcționarii publici; 5. propune strategii cu privire la salarizarea În regii autonome, companii și societăți naționale și În societăți comerciale cu capital integral sau majoritar de stat; 6. elaborează sistemul de ajustare a salariilor În raport cu evoluția inflației; 7. elaborează metodologia de calcul și propune nivelul salariului de bază minim brut pe țară garantat În plată; 8. monitorizează evoluția fondului de salarii la operatorii economici; 9. analizează și avizează actele normative elaborate de ministere și de alte organe centrale privind cheltuielile de personal
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
Marcu o întrebă: Ce-i cu tine, Beatrice? Doamnă profesoară... Fata lăsă capul în pământ, gata să pornească în plâns, și nu mai continuă. Era așa un lucru simplu pentru tine! Profesoara privi din nou tabla unde Beatrice greșise la calcule, lucru de mirare pentru un copil dotat ca ea. Poate m-am grăbit și eu cu notarea. Un duș rece însă nu-i strică!" își spuse ea, cu o oarecare părere de rău. Nu bănuise starea deosebită a elevei ei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1550_a_2848]
-
de eliminare a documentelor? R: Din punct de vedere al metodelor există mai multe posibilități: Ø Metoda fișelor de împrumut (data la care s-a făcut ultimul împrumut) Ø Metoda marcării pe verso (data între două împrumuturi) Ø Metoda diacronică (calculul se face pentru o perioadă de împrumut de 10 ani) Ø Metoda asistată de către calculator (sistemele integrate pot furniza multe informații cum ar fi: data la care documentul a intrat în baza de date, numărul împrumuturilor pentru fiecare document, data
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
evoluția rapidă a noilor tehnologii necesită menținerea „la zi” a echipamentului, blocaje ale activității datorate penelor de curent electric etc.) În România anilor 1980, începe timid să se afirme informatica în biblioteci, fiind mai mult un experiment al Centrelor de Calcul. În 1995, datorită unui proiect TEMPUS, marile Biblioteci Centrale Universitare ale țării (București, Iași, Cluj) și reînființata Facultate de bibliologie și știința informării, se informatizează cu softul VUBIS. Un nou proiect TEMPUS oferă posibilitatea BCU Iași să fie cablată cu
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
4626 din 21 iulie 2005 privind aprobarea Metodologiei de recuperare a documentelor pierdute, distruse ori deteriorate și de taxare a serviciilor și a nerespectării termenelor de restituire a publicațiilor împrumutate din bibliotecile cuprinse în rețeaua învățământului, precum și a Precizărilor privind calculul valoric al acestor documente Ø ORDONANȚA DE URGENȚĂ A GUVERNULUI nr. 123 din 1 septembrie 2005 pentru modificarea și completarea LEGII nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe Ø METODOLOGIE privind recuperarea documentelor pierdute, distruse ori deteriorate
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
privind dreptul de autor și drepturile conexe Ø METODOLOGIE privind recuperarea documentelor pierdute, distruse ori deteriorate și de taxare a serviciilor și a nerespectării termenelor de restituire a publicațiilor împrumutate. Anexa la O.M.Ed.C. nr. 4626/2005 Ø METODOLOGIE de calcul a pierderilor conform indicilor prețurilor de consum și ratei inflației Ø TABEL cu indicii de prețurilor de consum raportat la anul 2009 Ø REGULAMENTE de organizare și funcționare: Biblioteca Centrală Universitară „Carol I” București Biblioteca Centrală Universitară „Lucian Blaga” Cluj-Napoca
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
2008, Publicat in Monitorul Oficial, Partea I nr. 730 din 28/10/2008, pentru aprobarea Ordonanței Guvernului nr. 15/2008 privind creșterile salariale ce se vor acorda în anul 2008 personalului din învățământ Ø METODOLOGIA din 20/06/2007, de calcul al drepturilor salariale care se acordă personalului didactic Ø METODOLOGIA privind încadrarea și promovarea personalului în funcții din bibliotecile universitare Ø METODOLOGIA privind încadrarea și promovarea personalului în funcții din bibliotecile școlare Ø ORDIN nr. 3039/14.01.2004 privind
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
ORDIN nr. 1305 din 13/06/2007, pentru aprobarea Regulamentului privind acordarea de distincții și premii personalului didactic și de cercetare, precum și bibliotecarilor din învățământul superior de stat Ø ORDIN nr. 1350 din 20/06/2007, pentru aprobarea metodologiilor de calcul al drepturilor salariale care se acordă personalului didactic încadrat pe funcțiile din anexele la ORDIN nr. 2002 din 12/11/2007, privind modificarea anexei la Ordinul ministrului finanțelor publice nr. 86/2005 pentru reglementarea datei plății salariilor la instituțiile publice
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
va conduce cu adevărat la fericire, este calea ta proprie, descoperită de tine. Însă tânărul, la momentul respectiv, nici nu-și putea închipui cam cât de nepotrivit a ales dânsul să procedeze și cam cât de greșit și-a făcut calculele, dorind puternic, cu tot dinadinsul, săși țină lăcătuite în suflet toate acele gânduri și intenții bolnăvicioase și păcătoase, ce-l tot bântuiau neîncetat. Lucru care are să se vadă foarte bine, de altfel, în urmarea povestirii. În popor, preacinstitele guri înțelepte
Istorisiri nesănătoase fericirii by Rareş Tiron () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1251_a_1940]
-
Sper numai să și reușesc...”, conchise el îngândurat. Însă speranța aceasta a sa trebuie spus că nu rămase deloc searbădă și efemeră, căci știa el foarte bine de ce zisese că „speră”. Din moment ce omul își face încrezător speranțe, el ia în calcul, în mod natural, și modalitatea aproximativă, prin care crede el că și le-ar putea împlini. (Fiindcă, altfel, speranțele n-ar mai însemna altceva, decât niște simple iluzii, corect?) Astfel, dânsul cunoștea foarte limpede, însă doar din auzite, un anumit
Istorisiri nesănătoase fericirii by Rareş Tiron () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1251_a_1940]
-
mai bună. Având în vedere că un exercițiu la sol trebuie să se desfășoare în limita a 70 90 secunde, timpul trebuie să se încadreze între 140 180 secunde, durata maximă regulamentară a două exerciții integrale legate. Se iau in calcul exercițiile executate corect din punct de vedere tehnic. Testarea mobilității se realizează prin măsurarea deschiderii unghiulare la nivelul principalelor articulații ale corpului. Mobilitatea (activă și pasivă) se poate stabili prin determinarea elasticității unor mușchi și a forței antagoniștilor 11. În
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
antrenamentul sportiv și permit interpretarea corectă a datelor obținute în urma aplicării chestionarelor și a desfășurării experimentului. Pentru analiza și interpretarea rezultatelor obținute în cercetarea noastră am folosit următorii indicatori statistico - matematici: Media aritmetică este un indicator frecvent folosit în toate calculele care vizează dispersie, semnificație și corelație. Ea caracterizează însușirile comune ale unei grupe, exprimă ceea ce este esențial și tipic pentru o anumită colectivitate. Media aritmetică reprezintă valoarea obținută prin raportarea sumei tuturor valorilor variabilei la numărul cazurilor. Media aritmetică se
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
n i= ∑ = operatorul adunării (suma) n = număr de cazuri. 64 Indicatorul cu o mare aplicare în caracterizarea variației caracteristicii față de medie este abaterea standard ( )σ . De asemenea, abaterea standard este folosită și în analiza dispersională a colectivităților statistice. Formula de calcul pentru o serie simplă este: ( ) 2 1 n X n i ix∑ − − =σ (2) unde: ( ) 1 n i i x X = −∑ = suma diferențelor pătratelor dintre fiecare rezultat și media aritmetică n = număr de cazuri. Coeficientul de variabilitate (V) - se calculează
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
cazuri) = n-1, unde: 1X = media aritmetică la testarea inițială; 2X = media aritmetica la testarea finală; 2 1m = amplitudinea valorii medii la testarea inițială; 2 2m = amplitudinea valorii medii la testarea finală; r = coeficientul de corelație. Metoda analitică parametrică de calcul a coeficienților de corelație Pearson, are la bază deviațiile valorilor variabilelor de la media aritmetică și abaterile standard ale celor două distribuții; se determină după relația: r= 1 ( ) ( ) n i i i x y x X y Y n σ σ
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
3,409, 5,408 Săritura în înălțime de pe loc. La această probă media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa experimentală 19,13 este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa martor - 18,10. Calculul statistico - matematic al mediei finale a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa experimentală și media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa martor la această testare a demonstrat o diferență semnificativă (t = 2,19; P<0,05) (Tabelul 4
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
cât mai îndelungat. Menținerea piciorului înainte. Media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa experimentală (21,80) la testarea “menținerea piciorului drept înainte” este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de gimnastele din grupa martor (20,60). Calculul diferenței dintre rezultatele finale obținute de gimnastele grupei experimentale și rezultatele finale obținute de gimnastele din grupa martor la această testare s-a dovedit ca și în cazul precedent a fi semnificativă din punct de vedere statistic (t = 2,18
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
că au fost înregistrate progrese peste pragul de semnificație (P<0,05). La „genuflexiuni cu piciorul stâng” media finală a rezultatelor grupei experimentale (32,74) este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de grupa martor (30,86). Privind calculul statistic al diferenței dintre media finală a rezultatelor grupei experimentale și media finală a rezultatelor grupei martor la această testare, observăm o îmbunătățire considerabilă din punct de vedere statistic (t = 2,18; P<0,05). Referitor la progresele obținute de
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
artistice legate la sol (Tabelele 4și 5). Cele două grupe prezintă valori medii apropiate la testările inițiale; la testările finale media rezultatelor obținute de grupa experiment (188,57) este mai mică decât media rezultatelor obținute de grupa martor (199). În ceea ce privește calculul statistic al diferenței dintre media finală a rezultatelor grupei experimentale și media finală a rezultatelor grupei martor, variabila “t” (2,16) evidențiază creșteri semnificative ale valorilor, situându-se peste pragul de semnificație (P<0,05): Figura 6. La această probă
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
martor a înregistrat între testarea inițială și finală valori situate sub pragul de semnificație (t = 0,42; P>0,05): Tabelul 7. Referitor la diferența dintre medii ale rezultatelor finale obținute de gimnastele celor două grupe, putem observa că în urma calculului statistico - matematic media rezultatelor grupei experimentale 79 diferă semnificativ de media rezultatelor grupei martor (t = 2,21; P<0,05): Tabelul 6. Mobilitatea la nivelul articulației gleznei este necesară în execuția oricărui element artistic; ea este vizibilă atât în pozițiile
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
P<0,05), și respectiv 0,53 (P>0,05): Tabelul 7. Valoarea medie a rezultatelor testării finale la proba „sfoară laterală” pentru grupa experiment (22,41) este de asemenea mai bună decât cea a grupei martor (25,19). Astfel, calculul statistico - matematic al diferențelor dintre mediile testărilor finale dovedește că valorile celor două grupe diferă semnificativ (t = 2,17; P<0,05): Figura 9. 82 20.5 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
gimnastele grupei martor (6,67). Între cele două testări grupa experimentală a înregistrat un progres de 1,57 puncte (t = 6,82; P<0,001), iar grupa martor de 0,31 puncte (t = 1,72; P>0,05): Tabelul 9. Calculul statistico - matematic al diferenței dintre mediile obținute la testările finale de gimnastele grupei experimentale și gimnastele grupei martor dovedește că valorile acestora diferă semnificativ (t = 3,08; P<0,01): Tabelul 8; Figura 12. Calitățile de coordonare (ritmicitate, orientare spațio-temporală
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
inițiale și finale 94 Îndeplinirea cerințelor artistice de dificultate la bârnă (puncte). La această probă, grupa experimentală prezintă un progres al mediei de 0,65 puncte, față de grupa martor care prezintă un progres al mediei de 0,02 puncte. Privind calculul statistico-matematic al diferenței dintre media notelor obținute de gimnastele grupei experiment și media notelor obținute de gimnastele grupei martor la testarea finală observăm o semnificație veridică din punct de vedere statistic: t=2,21; P<0,05 (Figura 14). Referitor
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
variabila “t” de 1,70 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (P>0,05) și de 6,31 pentru grupa experimentală, evidențiază progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (P<0,001): Tabelul 14. Calculul statistico-matematic al diferenței dintre mediile aritmetice obținute la testările finale de cele două grupe dovedește progres semnificativ al grupei experimentale (t = 2,74; P<0,05): Tabelul 14; Figura 21. 8 8.2 8.4 8.6 8.8 9
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
din motive de ineficiență: realizarea unui apeduct comun presupune cheltuieli mai reduse decât realizarea unui sistem individual de aducțiune a apei și, de asemenea, costul de utilizare al primei instalații este mai scăzut decât al celei de a doua. Aceste calcule de eficiență au constituit un factor în funcție de care s-a făcut opțiunea pentru alternativa societară de aducțiune a apei. Pentru cei care lucrau la Copșa, în condițiile de poluare de acolo, introducerea apei potabile în locuințe și, prin aceasta, posibilitatea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
pentru proiectele de dezvoltare aduse cu sprijinul promotorilor. Tabelul 3. Profilul comunelor din Timiș în funcție de adoptarea inovației sociale a promotorului localtc "Tabelul 3. Profilul comunelor din Timiș în funcție de adoptarea inovației sociale a promotorului local" * Valori medii la nivel de comună. Calculele ne aparțin. Desigur, ar putea fi formulată și ipoteza unei cauzalități între prezența PL în localitate și nivelul de dezvoltare al comunei. Durata de timp relativ redusă de la începerea funcționării noii instituții nu a permis însă o structurare consistentă a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]