8,354 matches
-
a evoluției sale ulterioare care va fi cu atât mai validă cu cât diagnosticul diferențial și etiologic este mai corect. La alcătuirea profilului psihologic este necesar să se cunoască și unele aspecte care caracterizează persoanele cu dizabilități: - manifestările psihice se concretizează în răspunsuri directe la situațiile stimulative, ceea ce facilitează pătrunderea în intimitatea psihică și evaluarea ei; - indivizii au mai puține posibilități de a recepționa stimulii înconjurători și de a elabora răspunsuri cantitative și calitative, ceea ce îngreuiază analiza de ansamblu a expresiei
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
grad de handicap nu sunt un scop în sine, ele trebuie să ducă la creșterea calității vieții copilului, prin îmbunătățirea serviciilor de asistență și îngrijire și intervenții personalizate cu scop recuperator și de facilitare a integrării sociale. Ele se vor concretiza în planul de servicii personalizat, elaborat pe baza raportului de evaluare complexă, validat pe baze contractuale ferme, ceea ce va asigura o conduită activă, pozitivă a comunității față de persoana cu dizabilitate. Planul de servicii personalizat va fi pus în practică de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu privire la fenomenul sau situația școlară studiată. În contextul activităților școlare, întâlnim câteva metode specifice care pot fi utilizate și în analiza/studiul elevilor cu cerințe speciale: Analiza produselor activității oferă o sumă de date cu privire la interesele, aptitudinile și capacitățile elevului, concretizate în ceea ce produce în timpul activităților școlare și extrașcolare, informații despre intimitatea vieții psihice (apare o proiecție a trăirilor interne în ceea ce elevul produce), despre imaginația și creativitatea acestuia. Folosită mai ales în studiul aptitudinilor, metoda de analiză a produselor activității
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
simptomelor/semnelor; - sinteza simptomelor într‑un sindrom sau o maladie (diagnosticul pozitiv); - compararea și analiza sindromului în contextul datelor nosologice (diagnosticul diferențial); - identificarea și cercetarea cauzelor (diagnosticul etiologic). În altă ordine de idei, informațiile și concluziile investigațiilor de specialitate se concretizează în sinteze specifice care constituie diferite categorii de diagnostic: - diagnosticul clinic - presupune identificarea deficienței în raport cu unele semne clinice descrise de subiect, familie și aparținătorii/anturajul acestuia sau observate de medic în timpul examinărilor; - diagnosticul psihologic - constituie o sinteză logică a informațiilor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
37 de săptămâni); - nou‑născuți la termen, dar cu o greutate mai mică de 2.500 g (distrofie prenatală); - nou‑născuți proveniți din sarcini gemelare; b) postmaturitatea nou‑născutului - determină hipoxia cronică a fătului, cu efecte asupra structurilor nervoase superioare concretizate în sechele encefalopatice care se manifestă prin retard mintal și psihomotor, tulburări comportamentale, convulsivitate accentuată etc; c) traumatisme obstetricale - pot fi clasificate în două categorii: - traume mecanice prin aplicare de instrumentar medical în timpul nașterii și operația cezariană care pot produce
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pot efectua unele calcule elementare, fără să poată achiziționa conceptul de număr și să‑și formeze o reprezentare clară despre numere și componența lor; cea mai mare parte a subiecților din această categorie prezintă și o serie de malformații somatice, concretizate în aspectul displastic la nivelul faciesului și cutiei craniene (hipertelorism, proeminența globilor oculari, gură de lup, disproporții la nivelul componentelor feței și urechilor etc.) ; - sunt instruibili până la un anumit punct, cu posibilitatea însușirii unor operații, fără a fi în măsură
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
educatorilor și a formelor de învățare, cunoașterea și analiza conduitelor de învățare specifice fiecărui elev; e) evaluarea continuă a învățării - fiecare educator trebuie să demonstreze o atitudine și o conduită flexibilă în timpul activităților de predare‑învățare favorabile unei evaluări permanente, concretizate în disponibilitatea de a asculta toate răspunsurile și a aprecia fiecare intervenție a elevilor, colaborare cu alți educatori în cadrul parteneriatului de predare‑învățare, prezentarea concluziilor pentru fiecare pas al activității, discuții libere etc. Pentru materializarea celor prezentate până acum este
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
proiectare. În funcție de perioada de timp pentru care se realizează proiectarea, putem identifica (vezi Vlăsceanu, 1988): - proiectarea globală - are ca referință un ciclu de instruire sau un an școlar, operează cu obiective, conținuturi și criterii de evaluare mai largi și se concretizează în elaborarea planurilor de învățământ și a programelor analitice (pentru fiecare disciplină/obiect de studiu); creează cadrul, limitele și posibilitățile proiectării eșalonate; - proiectarea eșalonată - constă în elaborarea programelor de instruire specifice unei discipline pe trei planuri temporale: anul școlar, trimestrul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în conformitate cu programa școlară unde sunt prevăzute capitolele, temele și subtemele, cu numărul corespunzător de ore pentru tratarea acestora. Proiectarea unei lecții constă în identificarea secvențelor instrucționale care se vor derula în cadrul unui timp bine determinat, respectiv o oră școlară 2, concretizându‑se, de la caz la caz, în proiecte de lecție, scenarii didactice, proiecte de activități educative recuperativ‑compensatorii, planuri de lecție etc. În activitatea de proiectare au fost identificate patru etape fundamentale: 1) Prima etapă - ce voi face? - reprezintă etapa de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
puțin utilizate de majoritatea specialiștilor, dar care își au valoarea demonstrată în cunoașterea și evaluarea copiilor/adulților cu dizabilități sau cerințe educative speciale. De asemenea, este cunoscut faptul că la persoanele cu dizabilități, pe de o parte, manifestările psihice se concretizează adesea în răspunsuri directe la situațiile stimulative (ceea ce, în aparență, facilitează cunoașterea și evaluarea vieții lor psihice), iar pe de altă parte, ele au mai puține posibilități de a recepționa stimuli din mediul înconjurător și de a elabora răspunsuri cantitative
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
electromiografia, viteza de conducere în nervii periferici); - electroencefalografia (EEG); - ecoencefalografia; - roencefaloscopia; - examinarea radiologică; - tomografia computerizată; - rezonanța magnetică nucleară (RMN); - investigații umorale; - investigații genetice. 6. Examinarea psihiatrică adaptată vârstei copilului. 7. Examinarea psihologică: a) investigarea personalității prin probe analitice, sintetice, proiective, concretizate în chestionare, teste sau sarcini practice; b) teste de eficiență pentru: - psihomotricitate și abilitate manuală (schemă corporală și lateralitate, stil motor, structurare vizuală, sincinezii etc.); - investigarea activității psihice (percepție, imaginație, atenție, memorie, gândire, limbaj, afectivitate etc.). 8. Evaluarea nivelului intelectual
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Apariția utilizatorilor finali informatizați constituie un veritabil succes, dar sporește și riscul pierderii datelor importante din calculatorul principal al companiilor. Standardele de securitate, în pofida atâtor alte domenii în care se înregistrează mutații vizibile în intervale scurte de timp, nu se concretizează în forme general valabile și, cât timp un lucru nu este interzis prin reguli scrise, el ori se consideră că nu există, ori se trage concluzia că este permis. Totuși, efortul uman pentru protejarea, asigurarea sau securizarea sistemelor s-a
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Hazardul joacă un rol din ce în ce mai mare, astfel: 1. De la bun început, ele au fost concepute mult mai prietenoase decât vechile sisteme, deci destul de tentante în a fi utilizate și de copiii și de funcționarii fără prea multe cunoștințe tehnice, aceasta concretizându-se în: a) apariția numeroaselor eșecuri în operațiunea de creare a copiilor de siguranță, iar atunci când ea are loc se efectuează pe suportul intern de memorare al aceluiași microcalculator, deci în condiții destul de vulnerabile; b) eșecuri în controlul accesului sistemului
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
2.3. Forme de manifestare a pericolelor în sistemele informaționale" Când se proiectează noi aplicații informatice, grija principală a realizatorilor trebuie să o constituie protejarea datelor prelucrate. În orice mediu de lucru, datele trebuie să respecte principiile CIA: • Confidențialitatea se concretizează în oferirea condițiilor de păstrare în conformitate cu restricțiile legale descrise de utilizatori și proiectanți. Numai persoanele autorizate pot accesa datele sistemului, luându-se măsuri de prevenire a accesului neautorizat. • Integritatea înseamnă că ele trebuie să fie păstrate în forma originală. Datele
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
din Ministerul Apărării, întrucât spunea că pericolul producerii unor grave incidente, cu efecte nebănuite asupra securității omenirii, devine tot mai mare, din cauza imposibilității controlului programelor. Multitudinea ramificațiilor din program poate să ducă la „scurtcircuitarea” lor, generând căi imprevizibile de execuție, concretizate în luarea unor decizii surprinzătoare. 4. Întreruperea sistemului de alimentare cu energie sau funcționarea lui în afara parametrilor tehnici admiși. În această categorie intră și „căderea” legăturilor de comunicație, precum și a altor utilități necesare sistemului. 1.2.3.2. Factorii naturali
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
a datelor, inclusiv crearea de drepturi bănești, distrugerea programelor și a datelor, furturile bunurilor materiale sau informatice, precum și folosirea voit eronată a componentelor sistemului, sub formă de sabotaj. 2. Acțiunile neintenționate ale angajaților (neglijența). Efectul acestor acțiuni poate să se concretizeze în dezvăluirea unor informații secrete, modificarea programelor și a datelor, întreruperea serviciilor, pierderea programelor și a datelor, precum și distrugerea echipamentelor. 3. Evenimentele întâmplătoare. Astfel de evenimente se pot concretiza în întreruperea funcționării echipamentelor/sistemelor, modificarea programelor și a datelor, pierderea
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Acțiunile neintenționate ale angajaților (neglijența). Efectul acestor acțiuni poate să se concretizeze în dezvăluirea unor informații secrete, modificarea programelor și a datelor, întreruperea serviciilor, pierderea programelor și a datelor, precum și distrugerea echipamentelor. 3. Evenimentele întâmplătoare. Astfel de evenimente se pot concretiza în întreruperea funcționării echipamentelor/sistemelor, modificarea programelor și a datelor, pierderea programelor și a datelor, distrugerea echipamentelor. 4. Atacuri secrete ale persoanelor din afara unității. Scopul lor poate fi aflarea unor informații secrete, întreruperea funcționării sistemelor, modificarea programelor și a datelor
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
a datelor, prin intermediul echipamentelor de prelucrare automată a datelor, softului de sistem sau de aplicații, precum și al comunicațiilor, dacă se lucrează într-un astfel de mod. Toate acestea vor avea un tratament special. Regulile generale, aplicabile tuturor sistemelor de securitate, concretizate în 20 de măsuri preventive, sunt următoarele: 1. stabilirea autorizărilor; 2. asigurarea loialității și încrederii personalului; 3. stabilirea modalităților prin care acțiunile de autorizare să fie eficiente; 4. identificarea mijloacelor materiale prin care să se realizeze protecția; 5. inventarierea elementelor
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
după unele acțiuni care au eșuat. Fiecare mecanism de protecție trebuie să realizeze obiectivele pentru care a fost conceput. Eficiența lui nu trebuie să depindă de prezumții false privind imposibilitatea atacării sistemului. El trebuie să demonstreze completitudine, ceea ce se va concretiza printr-o funcționare normală la orice eventuală amenințare, corectitudine, prin oferirea răspunsurilor anticipate, îndeosebi atunci când s-ar înregistra intenții frauduloase sau s-ar produce erori în utilizare. Mecanismul perfect trebuie să fie cât mai simplu posibil, precum și ușor de întrebuințat
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Frecvența și costurile pierderilortc "1.2.4.1. Frecvența și costurile pierderilor" Una dintre cele mai mari greșeli privind alocarea resurselor necesare protejării sistemului se referă la asigurarea unor niveluri inadecvate ale protecției informațiilor, înregistrându-se fie o tendință pesimistă, concretizată prin protejarea unei mari cantități de informație, fie o tendință optimistă, manifestată prin asigurarea unei foarte mici cantități de informație. Practica demonstrează că un procent din totalul informațiilor trebuie să fie strict secrete (sau sub un control foarte riguros); nu
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
să intre în posesia lor, scoțând unitatea din ipostaza de proprietar, fie că vor să afle lucruri importante despre ele, fie să le modifice conținutul, fie numai pentru a produce pagube sau a compromite unitatea. Toată această operațiune se va concretiza în așa-zisul inventar al valorilor patrimoniale. În continuare, trebuie să ne gândim la potențialii adversari. Se va începe cu... angajații, neangajații și aparițiile misterioase în sistem. Odată stabiliți potențialii adversari, vor fi identificate modurile în care ei ar fi
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
cu chirie, sau în sistem leasing. În ultimul caz, se stabilește o valoare lunară, dar de cele mai multe ori se apreciază că valoarea plătită pentru 12 luni este cam de 40% din valoarea lor totală Întreruperea prestării serviciilor Întreruperea serviciilor se concretizează în incapacitatea componentelor de prelucrare automată a datelor de a fi folosite în slujba firmei. Pentru preîntâmpinarea acestor neajunsuri se pot crea anumite sisteme de apărare, dar costurile cresc corespunzător complexității lor, conform tabelului de mai jos: Tabelul 1.17
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
1.4. Mecanisme de apărare-prezentare generalătc "1.4. Mecanisme de apărare - prezentare generală" Literatura de specialitate consemnează șapte mecanisme de asigurare a eficienței securității sistemelor informaționale: 1. Securitatea fizică se referă la controlul accesului fizic în sistem și se va concretiza sub diverse moduri: de la împrejmuiri ale amplasamentelor și uși, la lacăte și sisteme de alarmă, inclusiv crearea cadrului de intervenție în cazuri de urgență. 2. Securitatea personalului presupune selecția, urmărirea, autorizarea și supravegherea angajaților. 3. Criptarea informațiilor importante înseamnă protejarea
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
procesul certificării, prin care persoanele sunt legate de cheile lor publice. Documentul oferit de o autoritate de certificare acționează ca orice alt act emis de un notar și se efectuează după aceleași reguli, adică pe baza verificării identității persoanei solicitante, concretizându-se prin atribuirea unei chei publice pentru persoana respectivă. Unitatea de certificare semnează certificatul cu propria cheie privată. Din această cauză, persoana este verificată ca emițător dacă este necesară cheia ei publică pentru deschiderea sesiunii de transmitere a mesajelor criptate
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
oricâte măsuri de securitate ar fi luate într-un sistem, el rămâne sub incidența unui grad de risc. Important este să se poată estima cam care ar fi el. Securitatea fizică este înțeleasă de toată lumea și ea poate să se concretizeze sub cele mai diverse forme, ajungându-se până la modernele detectoare de fum sau la sistemele de control automat al accesului, și totuși nu se poate vorbi, încă, de un sistem perfect. Eficiența componentelor de bază ale securității fizice, a barierelor
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]