7,845 matches
-
Întrebări directe și indirecte Întrebările directe sînt cele care fac trimitere directă la un indicator ce poate fi ușor identificat de către respondent. Conținutul întrebărilor indirecte nu orientează spre un indicator sau acesta derivă din conținutul întrebării într-o manieră mai elaborată. Exemple: „Cît timp petreceți vizionînd emisiuni educative despre viața și comportamentul animalelor?” (întrebare directă, fără interpretări greu de prevăzut ale răspunsului); „Obișnuiți să spuneți minciuni?” (întrebare indirectă; răspunsul afirmativ indică nesinceritatea subiectului, iar răspunsul negativ indică sinceritatea). Întrebări factuale, de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Pentru unele cercetări de amploare și subtilitate mai reduse, sînt suficiente simple calcule aritmetice, de genul sumelor, procentelor sau proporțiilor. Însă, de la un anumit nivel de complexitate în sus, fără îndoială că nu ne putem dispensa de calculul matematic mai elaborat, de instrumentul statistic. Metodologia statistică este cea care ne oferă posibilitatea de a aborda fenomenele de masă sub raport cantitativ, ca un pas esențial, indispensabil al accederii la interpretarea calitativă a informațiilor. Prin această metodologie cîștigăm posibilitatea de a aborda
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
mesajelor între zei și muritori și care apela uneori la un joc prin care le schimba sensul sau introducea altele noi1. Însă interpretarea este o operație prezentă în absolut toate domeniile cunoașterii umane, de la cunoașterea comună pînă la cea mai elaborată științific și este cu atît mai prezentă cu cît ne distanțăm de lumea faptelor fizice, de lumea obiectelor, îndreptîndu-ne către lumea faptelor umane - psihologice, culturale și sociale. În domeniul lumii obiectelor, se lucrează, în general, cu date măsurabile în primă
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
elimină în urma analizei să fie integrate în demersul explicativ, chiar dacă acestea contrazic ipoteza sau ipotezele de lucru; 6.faptele izolate să fie privite în relație cu întregul și cu contextul în care s-au produs; 7.un demers explicativ, odată elaborat, să nu fie reluat în alte contexte decît după ce este analizat în prealabil - faptele de natură psihologică, socială sau educativă nu sînt inerte, ci se află într-o permanentă dinamică, într-o continuă metamorfoză. 4.2.4. Interpretarea este încununarea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
propunerilor legislative și de politici publice, a strategiilor și a planurilor de acțiune. Acestea sunt elaborate de către consilierii politici, atenuând rolul funcționarilor publici profesioniști, și prin urmare subminând cursul unei dezvoltări durabile continue și susținute. În al doilea rând, legislația elaborată era transmisă către Parlament fără a se lua în calcul indicatorii economici, coroborarea cu alte prevederi legislative relevante sau evaluarea capacității administrației publice de a pune în aplicare respectivul act normativ. În al treilea rând, Comisia Europeană sublinia, la momentul
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
de a pune în aplicare respectivul act normativ. În al treilea rând, Comisia Europeană sublinia, la momentul 2006, că, în procesul de fundamentare a propunerilor legislative și de politici, evaluările ex ante și analizele de impact erau în general slab elaborate, iar consultările cu factorii interesați nu erau sistematice și consistente. În acest sens, constatările Comisiei reflectau o stare de fapt în care cetățenii și actorii interesați nu participau efectiv la procesul de elaborare, monitorizare și evaluare a legislației elaborate, adoptate
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
slab elaborate, iar consultările cu factorii interesați nu erau sistematice și consistente. În acest sens, constatările Comisiei reflectau o stare de fapt în care cetățenii și actorii interesați nu participau efectiv la procesul de elaborare, monitorizare și evaluare a legislației elaborate, adoptate și aplicate<ref id=”2”>Institutul European din România, Studii de strategie și politici (SPOS 2010). Sinteze, 2011, online la http://www.ier.ro/documente/spos 2010/SPOS Si nteze.pdf, p. 9.</ref>. Disfuncțiile SBC în România sunt perpetuate și
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
sintagmele atribuite, dacă ne gândim mai ales la repertoriul iconografic al naturilor moarte, în care pentru prima dată în pictura noastră, o anume categorie de obiecte încărcate de sensuri simbolice și metaforice, unice și inconfunda- bile, adunate în compoziții atent elaborate, de- vin motive pentru exprimarea unor opțiuni es- tetice, filosofice, patriotice ale spiritualității ro- mânești, aducând prin semnificațiile simbolice suflul de modernitate în acord cu orientările eu- ropene contemporane lui. Naturile sale statice nu sunt grupări de obiecte gândite pentru
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
propriu i sistem de referințe. Definirea unitară a reprezentărilor sociale este foarte dificilă datorită caracterului eterogen al conceptului: ansambluri cognitive, opinii, credințe, norme, valori, rețele de idei , metafore și imagini, etc. Jodelet (1989) definește RS ca "o formă de cunoaștere elaborată și Împărtășită social, având un scop practic și concurând la construirea unei realități comune unui ansamblu social". Pentru Flament (1995) RS este un "ansamblu organizat de cogniții relative la un obiect, Împărtășite de membrii unei populații omogene În raport cu acest obiect
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de comunicare de către partenerul de dialog. Metoda comunicării totale este utilizată și la nivelul Grupului Scolar Bivolărie, dat fiind că astfel e posibilă interacțiunea, de pe urma căreia rezultă cea mai eficientă formă de Învățare. Curriculum școlar al unității noastre este judicios elaborat, astfel că grupul managerial al instituției n-a omis nimic din ce Înseamnă: EDUCAREA COMUNICĂRII DEFICIENTULUI DE AUZ Începînd cu diagnosticarea timpurie, continuând cu protezarea și cu achizițioanarea tehnicilor și tehnologiilor În domeniul educației perceptiv auditive, tehnologia vorbirii, audiologia educațională
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
subofițeri, maiștri militari și personal civil și să facă propuneri pentru asigurarea acestei încadrări „în cele mai bune condiții”; să studieze, să propună și să întocmească proiectele de lege privind recrutarea și înaintarea personalului militar și civil, astfel încât actele normative elaborate să fie în concordanță cu nevoile reale de încadrare ale armatei de uscat; să întocmească lucrările referitoare la înaintarea personalului militar (activ și în rezervă) și civil din armata de uscat. Totodată, obligațiile sale vizau: centralizarea, controlul și evidența acordării
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
știință experimentală, prin desprinderea sa de filozofie. Optica are la bază studiul experimental, ceea ce înseamnă că teoriile prezentate în cadrul acesteia trebuie să facă în cele din urmă drumul lor printr-un „land” riguros de verificare experimentală. Unele experimente necesită aparate elaborate și expertiză, dar există multe experimente științifice fundamentale care pot fi efectuate la domiciliu, fără costuri mari sau de competență tehnică. A experimenta înseamnă a studia și a concluziona, deci haideți în lumea opticii! Reflexia luminiii este fenomenul de schimbare
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/541_a_1064]
-
constă în asigurarea unei succesiuni rigide de operații între activitatea de predare și cea de învățare"<footnote I. Nicola, Pedagogia, p. 322 footnote> Rezultatele acestor strategii se concretizează, de obieci, în formarea unor prototipuri de gândire și acțiune care, odată elaborate, devin mijloace pentru rezolvarea altor probleme. Ele sunt indispensabile în multe cazuri activității ulterioare de învățare. De asemenea, cu ajutorul acestor strategii se realizează o conexiune inversă optimă atât în ceea ce privește conținutul informațiilor, cât și operativitatea ce se formează, dând astfel posibilitatea
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
caz. Managementul de caz este termenul folosit pentru a descrie un proces complet,din momentul când se naște până obții rezultatele dorite. Eficiența unei intervenții poate fi anticipată de modul în care sunt exprimate obiectivele în cadrul unui plan de intervenție elaborat. Vorbind de copilul autist, s-a demonstrat că intervenția timpurie accelerează dezvoltarea generală a copilului, reduce comportamentele problemă, iar rezultatele pe termen lung sunt din cele mai bune. Datorită diversității copiilor cu autism (diferite grade de severitate a autismului, diverse
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
a intervențiilor se realizează urmărind finalitățile acestora. Se elaborează obiective de implementare(ce se intenționează a se realiza) și obiective de impact(se referă la situația finală a beneficiarilor). 4.Furnizarea serviciilor. * Intervenția propriu-zisă reprezintă punerea în practică a planului elaborat, urmărindu-se obținerea rezultatelor stabilite și măsurabile prin desfășurarea activităților. Aceasta este etapa în care se răspunde la întrebările: ce se așteaptă,ce trebuie să se facă, cine se implică, care sunt responsabilitățile fiecăruia, cum se pot obține rezultatele dorite
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
sub alte denumiri: proceduri de proces, proceduri formalizate etc. Pentru o bună gestionare a elaborării, aprobării și aplicării procedurilor operaționale, bibliotecarul școlar trebuie să asigure derularea tuturor acțiunilor privind elaborarea și/sau dezvoltarea sistemelor de management și control. Procedurile trebuie elaborate, aprobate și aplicate în condițiile cunoașterii și respectării regulilor de management constituite în standardele de control. Indiferent de activitatea la care se referă, o procedură operațională poartă amprenta fiecarui standard de control, din oricare dintre cele 5 elemente-cheie ale controlului
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
scopuri în legatură cu procedura respectivă trebuie să aibă la dispozitie acest instrument, inclusiv cu ocazia actualizării prin noi ediții sau revizii. 4. Scopul procedurii operaționale (spre deosebire de scopurile considerate generale identifică și înscrie scopurile specifice în cazul fiecărei proceduri operaționale elaborate, ținând cont de rolul, locul, importanța, precum și de alte elemente privind activitatea procedurată; 5. Domeniul de aplicare a procedurii operationale (această componentă se bazează pe colaborarea dintre compartimentele unității școlare, astfel încât la fixarea și definirea activității (pct. 5.1), la
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
sinteza, coerența organizării). (Erika Landau, 1979, p.36) M. Miclea și I. Radu propun elaborarea unui alt model pentru factorii intelectuali ai creativității, iar activitatea intelectuală cuprinde trei etape: componențial, metacomonențial și epistemic. I 1.2.8. Teorii ale creativității elaborate în ultimile decenii Teresa M. Amabile este autoarea modelului structural al creativității bazat pe trei componente (abilități în domeniu, abilități creative și motivație intrinsecă ) și următoarele idei: * Orice persoană este capabilă de creativitate într-un anumit domeniu, la un moment
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
accesa fonduri structurale pentru implementarea proiectelor de susținere a școlilor doctorale și doctoranzilor în cadrul acestui program. Cu privire la regulile utilizate, acestea sunt, pe de o parte, reguli generale care se regăsesc în strategii, regulamente, legi, metodologii, instrucțiuni de implementare a programului elaborate atât la nivel european, cât și național, dar și reguli specifice care se regăsesc în documente precum DCI sau ghidurile solicitantului cu corrigendum-urile aferente. Deși am delimitat programul analizat ca fiind componenta DMI 1.5, nu trebuie pierdut din vedere
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
cu toate că păreau să fie alegeri controversate. Referitor la a doua întrebare de cercetare, alegătorii din Chișinău, cu toate că au acceptat experimentul, nu sunt obișnuiți cu astfel de reguli, fiind necesar ca pe viitor să existe o informare prealabilă și mult mai elaborată a acestora privind scopul și tehnica experimentului la care iau parte. Majoritatea subiecților Un experiment privind regUlile de vot la alegerile (945 din 1 335 - 70.8%) au avut aceeași strategie de alegere în cazul regulii aprobării ca și în
Un experiment privind regulile de vot la alegerile locale din Chişinău – Republica Moldova. In: Competenţa politică în România by Andrei Vlăducu, Dinu Guţu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1575]
-
pe plan spectacular și să se discearnă foarte bine ce trebuie preluat pentru a micșora decalajul dintre noi și ceilalți competitori. Din păcate nu puțini sunt aceia care uită că fotbalul de performanță cere o educație sportivă, un antrenament științific elaborat care să canalizeze toate energiile în direcția obținerii victoriei în competiții. În cadrul colocviilor și bibliografiei de specialitate internaționale, antrenorii pun permanent în discuție pregătirea fizică individualizată a jucătorilor de fotbal de la toate categoriile de vârstă, desprinzându-se de fiecare dată
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
formulării de ipoteze și acolo unde suportul datelor era precar, dar acest lucru, îndelung reproșat de criticii săi, nu trebuie pus pe seama unei eventuale superficialități, atât timp cât istoricul însuși, dincolo de cunoscutul său orgoliu, are puterea să recunoască fluiditatea și corijabilitatea teoriilor elaborate. În realitate, Hasdeu a stăruit până la obsesie asupra aspectului critic al muncii sale, căruia dorea chiar să-i fixeze normele. În prefața Istoriei critice, el a formulat zece principii, un veritabil “decalog” al tagmei și apare astfel ca evident faptul
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
care consumă fructele și datorită viscinei semințele se lipesc de ciocul lor și vor fi duse la distanțe mari. Plantele parazite ( Cuscuta) pot fi vectori frecvenți ai virusurilor din plantele gazdă deoarece prin haustorii lor ele absorb paralel cu seva elaborată și virusurile existente, iar când ele vor parazita o plantă sănătoasă virusul va trece tot prin haustori în noua gazdă. Transmiterea și răspândirea agenților patogeni de către om În culturile intensive (sere,solarii, pepiniere viticole, pomicole, culturi intensive legumicole și pomicole
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
reprezentanți din fam. Cuscutaceae. Torțelul Cuscuta sp., cunoscută sub numele de cuscută, are în flora țării 16 specii, toate anuale, parazite pe tulpini filiforme, galbene, răsucite pe plantele gazdă. La locul de contact parazitul formează haustori prin care absoarbe seva elaborată. Pe tulpini se găsesc frunze reduse sub formă de solzi și inflorescențe cu mai multe flori (cimă glomerulară) ce produc fructe-capsule cu 2-4 semințe rugoase. Capitolul V 5. Prezentarea bolilor produse de ciupercile fitopatogene 5.1. Boli produse de ciuperci
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
formulării de ipoteze și acolo unde suportul datelor era precar, dar acest lucru, îndelung reproșat de criticii săi, nu trebuie pus pe seama unei eventuale superficialități, atât timp cât istoricul însuși, dincolo de cunoscutul său orgoliu, are puterea să recunoască fluiditatea și corijabilitatea teoriilor elaborate. În realitate, Hasdeu a stăruit până la obsesie asupra aspectului critic al muncii sale, căruia dorea chiar să-i fixeze normele. În prefața Istoriei critice, el a formulat zece principii, un veritabil decalog al tagmei și apare astfel ca evident faptul
INTUIȚII ROMANTICE ŞI ACCENTE CRITICE ÎN OPERA ISTORIOGRAFICĂ A LUI B.P. HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1726]