2,308 matches
-
Mureș și Iași și ale unor cursuri destinate anilor III și IV Farmacie. A îndrumat numeroși studenți în elaborarea lucrărilor de diplomă și a condus cercuri științifice studențești, în cadrul cărora studenții deprindeau rigorile experimentului. În paralel cu activitatea didactică și instructiv-educativă, prof.dr. Zenaida Cojocaru a desfășurat o activitate științifică rodnică. Dotată cu aptitudini de cercetător, și-a orientat activitatea științifică în domeniul chimiei farmaceutice - sinteza, studiul fizico-chimic și testarea activității biologice a unor noi compuși. S-a preocupat de sinteza a
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
țară, și a perfecționat un nou mod de predare a noțiunilor de tehnologie a construcțiilor, trecându-se de la simpla descriere a procedeelor la studiul proceselor. A fost atras de proiectarea, realizarea și exploatarea eficientă din punct de vedere al procesului instructiv-educativ, dar și din punct de vedere economic, a unei baze materiale specifice învățământului de tehnologie a construcțiilor. Ca o recunoaștere a activității științifice desfășurate, a fost ales președintele Comisiei de atestare a „responsabililor tehnici cu execuția” pe zona Moldovei și
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
școlii și cu inspectorul (S. Marcus, 1999, p. 11). Acestea sunt cele două extreme teoretice ale unui continuum. În realitate profesorul și elevul nu trebuie să fie nici față în față, în conflict, nici identificați, ceea ce ar anula scopul actului instructiv-educativ. Dezirabilă, dar și cel mai dificil de atins și de menținut este poziția de mijloc, pentru că nu este suficientă numai cunoașterea teoretică a științei pedagogice sau numai înțelegerea și dragostea pentru elevi. Fiind o relație interumană, în cadrul relației pedagogice există
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
mult decât elevul sau decât elevul un coleg de catedră b. autoritatea deontică este exercitată de profesorul care conduce acțiunea educativă, cel care dă directive elevului și explică necesitatea lor (J.M. Bachenski apud M. Călin, 1996, p. 47). În cadrul procesului instructiv-educativ profesorul exercită ambele tipuri de autoritate, dar în proporții diferite și în situații diferite. Este responsabilitatea de a decide cum își va utiliza autoritatea pe care o deține în construirea autonomiei elevului. În cazul în care profesorul nu este suficient
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
ar strădui, școala nu poate înlocui restul instituțiilor care au misiunea de formare a cetățenilor conștienți, cu o conduită civilizată. Educația școlarilor în școală nu are sorți de izbândă fără o colaborare strânsă cu alți factori activi implicați în procesul instructiv-educativ. Între aceștia, familia, considerată dintotdeauna celula de bază a societății și "un soi de personalitate colectivă" de a cărei armonie generală depinde dezvoltarea personalității copilului, are un rol foarte important în ajutorul pe cate trebuie să îl dea școlii. Oricine
Arta de a fi părinte by Claudia Râmpu, Petru Laurenţiu Râmpu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1400]
-
pe care milita cu îndărătnicie. Orice nu se încadra în "realismul său naționalist", formînd și modelînd sufletul național românesc pe linia sămănătorismului sau orice nou "curent nesănătos" (venind din afara sau din interiorul României) care ar fi putut interveni în procesul instructiv-educativ al naționalismului cultural și în formarea omului sămănătorist trebuia criticat, condamnat și pe cît posibil eliminat din literatura română. Acestora nu li se acorda acces liber la sufletul românesc în măsura în care acest lucru depindea de Iorga. Critica literară era cea mai
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/1017_a_2525]
-
În procesul educativ, un rol foarte important, Îl are aplicarea probei de evaluare, dar și prelucrarea informațiilor obținute de elevă. La fel de important este și cum utilizăm informația: cu scopul de a individualiza Învățarea, pentru a o ajusta la cerințele procesului instructiv-educativ pentru a adapta strategii didactice și pentru a elabora următorul plan de intervenție personalizat. Demersul didactic va continua În funcție de rezultatele obținute. Cadrul limitat al lucrării nu Îmi permite să dezvolt și algoritmul realizării demersului evaluativ care integrează următorii pași: precizarea
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
Legislația comunistă a definit școala ca instituție ideologică. Mai mult, însăși funcția instructiv-educațională a devenit indisociabilă de funcția ideologică a școlii. În acest sens, legea din 1978 stipulează ubicuitatea educației ideologice. Articolul 12 prevede că "prin întregul său conținut, procesul instructiv-educativ din învățămîntul de toate gradele trebuie să asigure", pe lângă o înaltă pregătire profesională și o atitudine pozitivă față de muncă, și "însușirea de către elevi și studenți a politicii și ideologiei Partidului Comunist Român, a socialismului științific, a concepției materialist-dialectice și istorice
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
expresie a grupării obiectelor de studiu (disciplinele didactice) în planul-cadru de învățământ. Educația fizică și sportul se constituie în arie curriculară distinctă, alături de celelalte 6 arii ale învățământului universitar. * programa școlară reprezintă produsul curricular prin care se configurează conținutul procesului instructiv-educativ. Programa cuprinde: o notă de prezentare; obiective-cadru; obiective de referință; exemple de activități de învățare; conținuturi ale învățării și standardele curriculare de performanță. Programa școlară este instrumentul de bază în proiectarea didactică. Oferta de conținuturi este mărită la toate clasele
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
succese, memorare, etc. * variabila intermediară, (implicată), însumează procesele psihice observabile sau neobservabile direct, dar implicate în învățare: memorie, motivație, operații logice, convingeri, etc. Acțiunea de predare este specifică profesorului și în conceptul educațional de parteneriat în care se desfășoară procesul instructiv-educativ modern, aceasta implică abilitatea profesorului de a judeca și de a privi lucrurile din perspective multiple, de a fi creator și de a-și asuma riscuri, ca și abilitatea de a adopta o orientare către experiment și rezolvare de probleme
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244855_a_246184]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244855_a_246184]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244857_a_246186]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/244857_a_246186]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240422_a_241751]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240422_a_241751]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240424_a_241753]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240424_a_241753]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264646_a_265975]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264646_a_265975]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264648_a_265977]
-
cu │ │ │inspectoratele școlare, campanii de educație pentru sănătate. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264648_a_265977]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264650_a_265979]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 675 din 4 septembrie 2015. VI. Atribuțiile directorului unității de învățământ *Font 8* b) Semnalează nevoile de amenajare și dotare a cabinetelor medicale │ │ │ administrației publice locale. d) Dispune măsurile necesare pentru respectarea normelor de igienă │ │ │ a procesului instructiv-educativ. e) Respectă prevederile în vigoare privind sănătatea și securitatea │ │ │ în muncă în ceea ce privește personalul din subordine. a) Aduce la cunoștința forurilor superioare - inspectoratul școlar, │ │tărilor de sănătate publică │ direcția de sănătate publică, administrația locală - abaterile de │ │ │ la normele de igienă și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264650_a_265979]
-
și în colaborare cu cadrele medicale, asigură condițiile necesare examinării și evaluării stării de sănătate a elevilor. ... (2) Conducerea unităților de învățământ și autoritățile publice locale asigură condițiile igienico-sanitare de funcționare privind organizarea și desfășurarea, în bune condiții, a activității instructiv-educative, în conformitate cu Ordinul ministrului sănătății nr. 1955/1995 pentru aprobarea Normelor de igienă privind unitățile pentru ocrotirea, educarea și instruirea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare. ... Articolul 17 Conducerea unităților de învățământ face demersuri pe lângă autoritățile publice locale în vederea respectării prevederilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264652_a_265981]