KorAP: Find »[drukola/base=item & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...91 92 93 ...144 >

3,582 matches

Corola-website/Law/141463_a_142792

explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice ale teritoriului și emiterea de argumente corespunzătoare pentru susținerea explicației; V. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIE GENERALĂ I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Eseu structurat - compararea a două zone biogeografice/tipuri de peisaje/tipuri de climă/regiuni industriale având în vedere anumite elemente specifice; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
elemente sau componente geografice ale teritoriului și emiterea de argumente corespunzătoare pentru susținerea explicației; V. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIE GENERALĂ I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Eseu structurat - compararea a două zone biogeografice/tipuri de peisaje/tipuri de climă/regiuni industriale având în vedere anumite elemente specifice; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
elaborarea unui text coerent după un algoritm dat (caracterizarea unei zone biogeografice/tip de peisaj/tip de climă/regiune industrială dintre cele reprezentate pe harta) VI. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice TIPURILE DE CAPACITĂȚI VIZATE PRIN ITEMI: Geografia României și Geografie generală: 1. Cunoașterea și utilizarea corectă a terminologiei și denumirilor geografice. 2. Înțelegerea relațiilor dintre componentele specifice unui spațiu geografic. 3. Explicarea și argumentarea faptelor geografice. 4. Elaborarea unui text coerent. 5. Interpretarea corectă a informațiilor

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
unui text coerent. 5. Interpretarea corectă a informațiilor înscrise pe suporturi grafice și cartografice. SISTEMUL DE CORECTARE ȘI ACORDARE A PUNCTAJULUI Punctajul total acordat este de 100 de puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu, în dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
Interpretarea corectă a informațiilor înscrise pe suporturi grafice și cartografice. SISTEMUL DE CORECTARE ȘI ACORDARE A PUNCTAJULUI Punctajul total acordat este de 100 de puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu, în dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin 0 puncte. Pentru itemii

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
și cartografice. SISTEMUL DE CORECTARE ȘI ACORDARE A PUNCTAJULUI Punctajul total acordat este de 100 de puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu, în dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin 0 puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin 0 puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale răspunsului oferit, în conformitate cu baremul de corectare și notare. Nu se acordă fracțiuni de punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. PROGRAMA PENTRU EXAMENUL NAȚIONAL DE BACALAUREAT 2002

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
totul reprezentative ale Fizicii, care permit o evaluare a atingerii obiectivelor de mai sus în cadrul examenului; 2. Alături de conținuturile programei de examen sunt precizate și noțiuni studiate cu care acestea sunt corelate, a căror cunoaștere de către candidați este necesară, chiar dacă itemii din subiectul de examen nu se vor referi explicit la acestea. Exemplu: Capitolul "Mișcarea punctului material sub acțiunea unor tipuri de forțe" nu face parte din programa de examen și în consecință, subiectul de examen nu va conține itemi referitori

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
chiar dacă itemii din subiectul de examen nu se vor referi explicit la acestea. Exemplu: Capitolul "Mișcarea punctului material sub acțiunea unor tipuri de forțe" nu face parte din programa de examen și în consecință, subiectul de examen nu va conține itemi referitori la acest subiect. În schimb cunoașterea mărimilor fizice specifice mișcărilor și a legilor mișcării, fără detalii privind deducerea celor din urmă, este necesară pentru rezolvarea unui item din capitolul " Principiile dinamicii" care face parte din programa de examen. Lista

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
programa de examen și în consecință, subiectul de examen nu va conține itemi referitori la acest subiect. În schimb cunoașterea mărimilor fizice specifice mișcărilor și a legilor mișcării, fără detalii privind deducerea celor din urmă, este necesară pentru rezolvarea unui item din capitolul " Principiile dinamicii" care face parte din programa de examen. Lista noțiunilor pe baza cărora candidatul trebuie să știe să opereze, fără ca ele să facă subiectul unor cerințe explicite din itemi este următoarea: - Vector deplasare, vector de poziție, viteza

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
celor din urmă, este necesară pentru rezolvarea unui item din capitolul " Principiile dinamicii" care face parte din programa de examen. Lista noțiunilor pe baza cărora candidatul trebuie să știe să opereze, fără ca ele să facă subiectul unor cerințe explicite din itemi este următoarea: - Vector deplasare, vector de poziție, viteza, accelerație, compunere și descompunere a vectorilor, legi ale mișcării rectilinii uniforme și ale mișcării uniform variate, forța, de greutate, forța centripet de forță de interactiune electrică, randament mecanic, mărimi caracteristice mișcării circulare

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
matematică necesare examenului de Fizica privesc doar operații elementare din aritmetică și algebra, operații cu puteri raționale, cu logaritmi și interpretări simplă ale unor reprezentări grafice. Exemplul următor se referă la noțiuni a caror cunoaștere de către candidați este necesară, chiar dacă itemii din subiectul de examen nu se vor referi explicit la ele. Conceptul de "Undă staționara" nu face parte din programa de examen și în consecință, subiectul de examen nu va conține cerințe referitoare la acest subiect. În schimb este necesara

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
staționara" nu face parte din programa de examen și în consecință, subiectul de examen nu va conține cerințe referitoare la acest subiect. În schimb este necesara cunoașterea condiției că undă asociată electronului din atom să fie staționara pentru rezolvarea unor itemi cu privire la al doilea Postulat al lui Bohr. Lista noțiunilor pe baza cărora candidatul trebuie să știe să opereze, fără ca ele să facă subiectul unor cerințe explicite din itemi este următoarea: - Mărimi caracteristice mișcării circulare uniforme, forța centripeta, forța de interactiune

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
că undă asociată electronului din atom să fie staționara pentru rezolvarea unor itemi cu privire la al doilea Postulat al lui Bohr. Lista noțiunilor pe baza cărora candidatul trebuie să știe să opereze, fără ca ele să facă subiectul unor cerințe explicite din itemi este următoarea: - Mărimi caracteristice mișcării circulare uniforme, forța centripeta, forța de interactiune electrică, dualism corpuscul - undă, condiție de stationaritate a undei asociate unei particule, relația dintre lungime de undă, viteza de propagare și frecvența. I. FIZICĂ ATOMULUI: clasa a XII

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
PROFILURILE UMANIST etc., testul pentru proba scrisă va cuprinde patru subiecte, din care două referitoare la cuno��ținte de Fizica Atomică și două referitoare la cunoștințele de Fizică Nucleară. Testul propriu zis va fi alcătuit din mai multe tipuri de itemi (obiectivi, semiobiectivi, subiectivi) care vor fi concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe ilustrații. Exemple: 1. Rescrieți enunțul următor, completând cuvintele lipsa (marcate prin ..................): "Analiza spectrala ......................... permite determinarea concentrației atomilor elementelor dintr-o proba

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
la cuno��ținte de Fizica Atomică și două referitoare la cunoștințele de Fizică Nucleară. Testul propriu zis va fi alcătuit din mai multe tipuri de itemi (obiectivi, semiobiectivi, subiectivi) care vor fi concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe ilustrații. Exemple: 1. Rescrieți enunțul următor, completând cuvintele lipsa (marcate prin ..................): "Analiza spectrala ......................... permite determinarea concentrației atomilor elementelor dintr-o proba, iar analiza spectrala ..................... permite identificarea elementului respectiv". h 2. Prezentați semnificația relației mvr = n x

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
are cea mai mare valoare. E: SISTEMUL DE CORECTARE ȘI ACORDARE A PUNCTAJULUI Punctajul total acordat este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește, din oficiu, 10 puncte. Candidații sunt informați asupra repartizării punctajului, aceasta fiind precizat pentru fiecare item. Baremul de corectare va fi suficient de analitic, astfel că punctajul nu se fractionează. Sunt acceptate eventualele soluții corecte, ai căror pași spre rezolvare nu coincid integral cu cei prevăzuți în baremul de corectare. Notă finală se obține prin împărțirea

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
vor pregăti textele autorilor menționați în paranteze. ● Manualul recomandat: FILOSOFIE, manual pentru licee și școli normale, E.D.P., București, 1998; autori: Mihaela Miroiu, Adrian-Paul Iliescu, Adrian Miroiu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
menționați în paranteze. ● Manualul recomandat: FILOSOFIE, manual pentru licee și școli normale, E.D.P., București, 1998; autori: Mihaela Miroiu, Adrian-Paul Iliescu, Adrian Miroiu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
și educația estetică NOTĂ: ● Manualul recomandat: ESTETICĂ, manual pentru clasa a XII-a, licee de artă, E.D.P., București, 1997; autori: Adrian Iorgulescu, Doina Pungă, Gheorghe Stroia. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț specific esteticii sau de la un numar dat de noțiuni ale esteticii) etc. Prezentarea

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
Manualul recomandat: ESTETICĂ, manual pentru clasa a XII-a, licee de artă, E.D.P., București, 1997; autori: Adrian Iorgulescu, Doina Pungă, Gheorghe Stroia. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț specific esteticii sau de la un numar dat de noțiuni ale esteticii) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
pe săptămână. ● Manualul recomandat: ECONOMIE, manual pentru licee și școli normale, E.D.P., București, 1998; autorii P. Ț. Ghiță, M. Coșea, I.Gavrila, D. Nitescu, C. Popescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; rezolvare de probleme; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter economic sau de la un numar dat de noțiuni

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
ECONOMIE, manual pentru licee și școli normale, E.D.P., București, 1998; autorii P. Ț. Ghiță, M. Coșea, I.Gavrila, D. Nitescu, C. Popescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; rezolvare de probleme; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter economic sau de la un numar dat de noțiuni specifice economiei) etc. Prezentarea

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
de limbă engleză va păstra aceeași structură în ceea ce privește probele (oral, ca proba obligatorie, sau scris, ca proba la alegere), numărul de ore studiate pe saptamana (grupate 5-7 ore, 3-4 ore, 1-2 ore și minorități), precum și obiectivele, conținuturile și tipurile de itemi (subiecte). ÎI. OBIECTIVE DE EVALUARE 1. a) PROBA ORALĂ Pentru a evalua competența de comunicare orală, candidații vor fi solicitați: ● să citească un text necunoscut (nestudiat la clasa) într-un mod corect (pronunție, intonație), fluent și expresiv (reading skill); ● să

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
judecați de valoare, să facă trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață; ● să demonstreze capacitatea de a folosi corect și adecvat structurile gramaticale și lexicale (studiate) pe tot parcursul comunicării orale, precum și prin rezolvarea itemilor care au drept țintă acest lucru (communicative exercises: rephrase, replace, fill în, match); ● să descrie, să nareze, să argumenteze (describe, narrate, argue for / against) pe baza unei teme date, astfel încât să dovedească faptul că au capacitatea de a construi un

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]