3,286 matches
-
care o supune spre avizare consiliului profesoral. 3. Consiliul profesoral avizează proiectele eligibile, menționând numele candidatului și titlul proiectului în procesulverbal al ședinței. 4. Conducerea unității de învățământ/unității conexe transmite candidaților ale căror proiecte au fost avizate de consiliul profesoral acordul scris pentru implementarea proiectului. Articolul 20 (1) Proiectul aprobat este monitorizat permanent de conducerea unității de învățământ/unității conexe, prin reprezentanți ai consiliului de administrație, cu asigurarea cadrului legal și organizatoric necesar desfășurării activităților. Monitorizarea se realizează pe parcursul întregului
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 29 septembrie 2011 privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235991_a_237320]
-
vârstă între cadrele didactice din învățământul universitar de stat, particular și/sau confesional ar fi neconstituțională, având în vedere împrejurarea că finalitatea procesului de învățământ este aceeași, indiferent de forma organizatorică în care acesta se realizează, și, prin urmare, corpul profesoral trebuie să îndeplinească aceleași condiții în toate instituțiile de învățământ superior. Întrucât nu au intervenit elemente noi, care să justifice reconsiderarea jurisprudenței amintite, argumentele pe care aceasta s-a bazat, precum și soluția pronunțată prin decizia menționată își mențin valabilitatea și
DECIZIE nr. 1.090 din 14 iulie 2011 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 121, art. 124, art. 125, art. 128 alin. (5), art. 207 alin. (1), art. 209, art. 215 alin. (1), art. 288 alin. (1), precum şi ale art. 289 alin. (1) şi (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236567_a_237896]
-
preinspecție este confidențial și poate fi utilizat numai de inspectori. Secțiunea a 3-a Inspecția școlară generală a unităților de învățământ preuniversitar: desfășurarea inspecției Articolul 26 Inspecția școlară generală va fi deschisă de către coordonatorul echipei de inspectori. Coordonatorul anunță consiliului profesoral domeniile și activitățile care vor fi inspectate de către membrii echipei de inspectori. Articolul 27 Inspectorul coordonator al echipei are următoarele atribuții: a) reprezintă instituția din care provine, ISJ/ISMB sau MECTS, și echipa de inspectori în relațiile cu unitatea de
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
școlare. Aproximativ 60% din timpul general de desfășurare a inspecției va fi alocat observării/asistării diferitelor activități educaționale de la nivelul unității de învățământ inspectate; ... b) discuții cu directorul/directorii unității de învățământ preuniversitar, cu membrii consiliului de administrație, ai consiliului profesoral și ai diferitelor comisii constituite la nivelul unităților de învățământ, între care cei ai comisiei de evaluare și asigurare a calității, ai comisiei pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar etc.; ... c) discuții cu cadrele didactice, cadrele didactice auxiliare
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
de un rezumat al acestuia. Pe baza raportului scris final, rezumatul va include în formă sintetică constatări/aprecieri, recomandări și calificativele acordate, pentru fiecare arie/tematică și fiecare disciplină inspectată. Rezumatul va fi prezentat de către directorul unității de învățământ consiliului profesoral în cadrul unei ședințe în care vor fi invitați reprezentanții părinților, reprezentanții elevilor, precum și ai personalului didactic auxiliar și ai personalului nedidactic. Rezumatul raportului scris final al inspecției școlare generale elaborat conform modelului prevăzut în anexa nr. 4 conține numai informații
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
de legislația în vigoare în ceea ce privește drepturile elevilor și eficacitatea cu care o aplică. Sursele de informare consultate a) cel mai recent raport extern asupra unității de învățământ; ... b) documentele manageriale, Raportul anual de evaluare (RAE); ... c) procesele-verbale de la ședințele consiliului profesoral și ale consiliului de administrație; ... d) schemele orare ale unităților de învățământ și orarul cadrelor didactice; ... e) politicile și procedurile; ... f) graficul activităților extracurriculare; ... g) fișele posturilor; ... h) informații statistice cerute de inspector; ... i) bugetul instituției de educație și planul
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
de ore/săptămână care constau în: activități de pregătire metodico-științifică și complementară, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de prevenire și intervenție psihoeducațională, activități metodico-științifice, colaborarea cu comunitățile locale, participarea la ședințe și lectorate cu părinții, la comisiile metodice și consiliile profesorale cu tematică specifică, respectiv activități de diriginte la solicitarea conducerilor unităților de învățământ în care își desfășoară activitatea. ... ------------- Alin. (2) al art. 14 a fost modificat de pct. 1 al art. I din ORDINUL nr. 3.608 din 18 iunie
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
17 (1) Profesorul consilier școlar din cabinetele școlare de asistență psihopedagogică are următoarele obligații în unitatea de învățământ preuniversitar unde își desfășoară activitatea: ... a) stabilirea, aprobarea și afișarea programului de lucru la cabinetul de asistență psihopedagogică; ... b) prezentarea în consiliul profesoral al unității de învățământ a unui raport de activitate semestrial care să cuprindă informații privind: numărul de copii/elevi, părinți, cadre didactice care au beneficiat de servicii de consiliere și asistență psihopedagogică, măsurile ameliorative propuse pentru situațiile de criză, situațiile
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
psihopedagogică, măsurile ameliorative propuse pentru situațiile de criză, situațiile speciale și măsurile întreprinse pentru rezolvarea/ameliorarea acestora, alte informații solicitate de unitatea de învățământ; ... c) colaborarea cu personalul didactic al unității de învățământ în care funcționează; ... d) participarea la consiliile profesorale, ședințele cu părinții și, după caz, la alte acțiuni organizate de unitatea de învățământ; ... e) organizarea de lectorate pentru părinți cu tematică specifică; ... f) participarea, la solicitarea unității de învățământ, la diverse proiecte și programe educaționale. ... (2) Unitatea de învățământ
REGULAMENT-CADRU din 7 octombrie 2011 (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti şi a cabinetelor de asistenţă psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236129_a_237458]
-
facă dovada că deține în proprietate cel putin 50% din spațiile de învățământ și că în toată perioada anterioară a utilizat cel putin 25% din venituri pentru investiții în baza materială proprie. ... (4) În învățământul preuniversitar particular și confesional, consiliul profesoral al unității respective de învătământ decide în legătură cu menținerea personalului în activitatea didactica sau de conducere, după împlinirea vârstei legale de pensionare. ... -------------- Alin. (4) al art. 115 a fost introdus de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 160 din
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
de învățământ, în conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
de lege, cu hotărârile și deciziile consiliilor locale și cu hotărârile consiliului de administrație al unității. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de directorul adjunct și se bazează pe consiliul profesoral și pe consiliul școlar. ... (4) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă și este prezidat de director. ... (5) Consiliile prevăzute la alin. (1) și (4) funcționează în baza unor regulamente elaborate
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
finanțatoare. ... (2) Directorul unității de învătământ particular exercita conducerea executivă, în strictă conformitate cu responsabilitățile și atribuțiile conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administrație al unității și cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare și funcționare a acesteia. ... (3) Consiliul profesoral al unității de învătământ particular este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă, reprezentanți ai elevilor și ai părinților, având rolul și atribuțiile specificate în regulamentul de organizare și funcționare a unității. ... (4) Directorii unităților din învățământul particular
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223959_a_225288]
-
Generale de Jandarmi a Municipiului București ori ai inspectoratului de jandarmi județean și ai autorității administrației publice locale, care se aprobă de prefect." 3. Articolul 3 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 3. - În fiecare unitate școlară, consiliul profesoral, cu consultarea consiliului reprezentativ al părinților, emite un regulament de ordine interioară, cu precizarea condițiilor de acces în școală al profesorilor, elevilor și al vizitatorilor, regulament care este pus și la dispoziția Direcției Generale de Poliție a Municipiului București sau
LEGE nr. 29 din 2 martie 2010 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 35/2007 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220451_a_221780]
-
se aprobă de prefect. ------------ Art. 2 a fost modificat de pct. 2 al articolului unic din LEGEA nr. 29 din 2 martie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 143 din 4 martie 2010. Articolul 3 În fiecare unitate școlară, consiliul profesoral, cu consultarea consiliului reprezentativ al părinților, emite un regulament de ordine interioară, cu precizarea condițiilor de acces în școală al profesorilor, elevilor și al vizitatorilor, regulament care este pus și la dispoziția Direcției Generale de Poliție a Municipiului București sau
LEGE nr. 35 din 2 martie 2007 (*actualizată*) privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220664_a_221993]
-
pct. 4 al articolului unic din LEGEA nr. 29 din 2 martie 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 143 din 4 martie 2010. (2) Cheltuielile privind creșterea siguranței unităților școlare nu pot fi puse pe seama acestora. ... Articolul 5 (1) Consiliile profesorale, cu acordul consiliului reprezentativ al părinților și cu consultarea reprezentanților elevilor, stabilesc pentru elevii unității de învățământ respective cel puțin un semn distinctiv, cum ar fi: ecuson, uniformă, eșarfă sau altele asemenea. ... (2) Semnele distinctive prevăzute la alin. (1) vor
LEGE nr. 35 din 2 martie 2007 (*actualizată*) privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220664_a_221993]
-
8 Părțile vor încuraja încheierea de documente de colaborare între universitățile și instituțiile de învățământ superior din cele două state. Articolul 9 Fiecare dintre cele două părți va trimite anual, la cererea celeilalte părți, un număr de membri ai corpului profesoral la specializări pentru a studia în universitățile și instituțiile de învățământ superior ale celeilalte părți. Articolul 10 Părțile vor încuraja propriii cetățeni să urmeze studii în sistemul de învățământ superior al celuilalt stat, în regim de plată, pe cont propriu
PROGRAM din 11 noiembrie 2010 de aplicare în domeniile educaţiei, ştiinţei şi culturii între Guvernul României şi Guvernul Republicii Arabe Siriene pentru anii 2010-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228242_a_229571]
-
Pentru elaborarea programului de activități, în timpul primului semestru se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenție, și cadrelor didactice, în cadrul ședințelor comisiilor metodice. După colectarea propunerilor se vor desfășura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților, în vederea adoptării programului agreat de majoritatea elevilor și a cadrelor didactice. 6. Modalitatea de selecție a activităților propuse se decide la nivelul unităților de învățământ și presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a
ORDIN nr. 4.292 din 24 mai 2011 privind structura anului şcolar 2011-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232948_a_234277]
-
părinților, astfel încât proiectele și activitățile selectate să corespundă obiectivelor educaționale specifice comunității școlare, fiind un rezultat al opțiunilor acesteia. 7. Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată, durata acestora, modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc în consiliul profesoral și se aprobă de consiliul de administrație al unității de învățământ. 8. Consilierul educativ din unitatea de învățământ centralizează propunerile agreate, în vederea includerii acestora în calendarul activităților educative ale unității de învățământ, ca domeniu distinct: programul "Școala altfel". 9. Conducerile
ORDIN nr. 4.292 din 24 mai 2011 privind structura anului şcolar 2011-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232948_a_234277]
-
și vor evalua activitățile din programul "Școala altfel". 19. Inspectoratele școlare vor delega reprezentanți pentru a monitoriza activitățile organizate de unitățile de învățământ în cadrul programului "Școala altfel". 20. După încheierea vacanței de primăvară, în fiecare unitate de învățământ, primul consiliu profesoral va analiza calitatea activităților organizate, rezultatele educaționale ale acestora, precum și modalitățile de ameliorare a planificării și organizării programului "Școala altfel". La activitatea de analiză în cadrul consiliului profesoral vor participa și reprezentanți ai elevilor și părinților, care vor prezenta puncte de
ORDIN nr. 4.292 din 24 mai 2011 privind structura anului şcolar 2011-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232948_a_234277]
-
20. După încheierea vacanței de primăvară, în fiecare unitate de învățământ, primul consiliu profesoral va analiza calitatea activităților organizate, rezultatele educaționale ale acestora, precum și modalitățile de ameliorare a planificării și organizării programului "Școala altfel". La activitatea de analiză în cadrul consiliului profesoral vor participa și reprezentanți ai elevilor și părinților, care vor prezenta puncte de vedere asupra activităților derulate în program. Directorul unității de învățământ va prezenta un raport de monitorizare a calității activităților planificate. 21. La sfârșitul anului școlar, inspectoratele școlare
ORDIN nr. 4.292 din 24 mai 2011 privind structura anului şcolar 2011-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232948_a_234277]
-
constant de inspectoratul școlar, care le va sprijini pentru creșterea calității educației. ... Articolul 36 Conducerile unităților de învățământ aduc la cunoștința persoanelor interesate prevederile prezentei metodologii prin următoarele categorii de activități: a) afișarea la avizierul școlii; ... b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; ... c) prezentarea în colectivele de elevi ai clasei a VIII-a; ... d) organizarea unor întâlniri cu părinții elevilor de clasa a VIII-a, în vederea informării acestora; ... e) alte activități menite a aduce la cunoștința celor interesați prevederile referitoare la Evaluarea
ANEXĂ din 31 august 2010 cuprinzând anexele nr. 1-3 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 4.801/2010 privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a în anul şcolar 2010-2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233102_a_234431]
-
următoarele criterii: a) strategii și proceduri pentru asigurarea calității; ... b) proceduri privind inițierea, monitorizarea și revizuirea periodica a programelor și activităților desfășurate; ... c) proceduri obiective și transparente de evaluare a rezultatelor învățării; ... d) proceduri de evaluare periodica a calității corpului profesoral; ... e) accesibilitatea resurselor adecvate învățării; ... f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calității; ... g) transparență informațiilor de interes public cu privire la programele de studii și, după caz, certificatele, diplomele și calificările oferite; ... h) funcționalitatea structurilor de asigurare
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005 (*actualizată*) privind asigurarea calităţii educaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232791_a_234120]
-
direct responsabil de calitatea educației furnizate. Conducerea ei operativă este asigurată de conducătorul organizației sau de un coordonator desemnat de acesta. ... (4) Componența Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității în unitățile din învățământul preuniversitar cuprinde: ... a) 1-3 reprezentanți ai corpului profesoral, aleși prin vot secret de consiliul profesoral; ... b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acestă; ... c) un reprezentant al părinților, în cazul învățământului preșcolar, primar, gimnazial sau liceal; ... d) un reprezentant al elevilor, în cazul învățământului profesional, liceal și
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005 (*actualizată*) privind asigurarea calităţii educaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232791_a_234120]
-
ei operativă este asigurată de conducătorul organizației sau de un coordonator desemnat de acesta. ... (4) Componența Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității în unitățile din învățământul preuniversitar cuprinde: ... a) 1-3 reprezentanți ai corpului profesoral, aleși prin vot secret de consiliul profesoral; ... b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acestă; ... c) un reprezentant al părinților, în cazul învățământului preșcolar, primar, gimnazial sau liceal; ... d) un reprezentant al elevilor, în cazul învățământului profesional, liceal și postliceal; ... e) un reprezentant al consiliului local
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005 (*actualizată*) privind asigurarea calităţii educaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232791_a_234120]