2,674 matches
-
titlu expresiv! În compunerea realizată de tine, vei avea în vedere următoarele cerințe: - vei respecta convențiile specifice; - vei avea un conținut adecvat cerinței formulate; - vei utiliza o exprimare corectă și frumoasă; - vei respecta regulile de scriere corectă a cuvintelor, de punctuație și de așezare în pagină. Subiectul III. Ana, Bogdan, Ionuț și Maria au cules căpșuni. Ana a cules de trei ori mai multe căpșuni decât Bogdan și de două ori mai puține decât Ionuț . Maria a cules cât Ana și
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
de sfeșnic mai e bună - dar dominantă, pentru creație, pentru lucru în general, este lampa, cum o vedem în Singurătate (1879): A târziu când arde lampa. Pentru imaginea din Noaptea importantă este, din punct de vedere filologic, poziția apostrofului și punctuația. Dacă facem un mic efort, fie și rebusistic, putem să ne dăm seama cum înțelege fiecare editor în parte imaginea, metafora, cuvintele. În Convorbiri literare avem apostroful strâns, acela care indică forme legate, iar după expresie urmează trei puncte (de
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
poetice eminesciene, poetul creator este demiurg al lumilor sale, are responsabiliotatea lor de aceea trebuie să se opună la enorm de multe gânduri și idei care vor intrare în lume, și să selecteze doar după credință și adevăr). Citită în punctuația eminesciană, „Venere și Madonă” îl blamează pe Rafael numai că vreo câteva virgule adăugate de editori și un semn de exclamare pus cam aiurea fac să se înțeleagă că îl laudă. În general filonul mistic al poeziei eminesciene este mult
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
și Madonă” îl blamează pe Rafael numai că vreo câteva virgule adăugate de editori și un semn de exclamare pus cam aiurea fac să se înțeleagă că îl laudă. În general filonul mistic al poeziei eminesciene este mult erodat prin punctuația editorilor; mai exact spus: mistica este deturnată în psihologie. Se poate studia mai bine acest segment al creației eminesciene în poeziile postume, acelea care n au trecut prin prea multe mâini interpretative. Cu atât mai ciudat mi se pare că
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
brevet), conferită de Președintele Republicii Moldova (anul 2010). Referințe critice N. Manolescu: „Al doilea aspect este corectitudinea ca atare a reproducerii textelor de pe manuscrise și, îndeosebi, dacă acordăm credit dlui N. Georgescu (și nu văd de ce n-am face-o), reevaluarea punctuației. De la Perpessicius, nimeni n-a mai cercetat integral manuscrisele poeziei. Între ele și formele publicate, sub supravegherea poetului, în Convorbiri literare sau, sub aceea a lui Maiorescu, în ediția princeps, există numeroase deosebiri. Cele de punctuație n-au reținut mai
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
am face-o), reevaluarea punctuației. De la Perpessicius, nimeni n-a mai cercetat integral manuscrisele poeziei. Între ele și formele publicate, sub supravegherea poetului, în Convorbiri literare sau, sub aceea a lui Maiorescu, în ediția princeps, există numeroase deosebiri. Cele de punctuație n-au reținut mai deloc atenția pînă la studiul dlui Georgescu. Dacă însă eu am înțeles bine demonstrația din acesta din urmă, erorile de lecțiune a virgulelor și restul produc suspiciuni multiple cu privire la sensul unor poezii. Exemplele oferite în studiu
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
în limba română actuală. Corpus (selectiv). Schiță de tipologie, București, Editura Universității din București, 2002. IV = L. Ionescu-Ruxăndoiu (coord.), Interacțiunea verbală (IV II). Aspecte teoretice și aplicative. Corpus, București, Editura Universității din București, 2007. Îndreptar1-5 = Îndreptar ortografic, ortoepic și de punctuație, ed. I (1960), ed. a II-a (1965), ed. a III-a (1971), ed. a IV-a (1983), ed. a V-a (1995), București, Editura Univers Enciclopedic. JN = "Jurnalul Național". LL = "Limbă și literatură", București, Societatea de Științe (Istorice și
[Corola-publishinghouse/Science/85033_a_85819]
-
care l-a trăit”. Virtuțile literare se relevă cu deosebire în Transsiberiana (1934) și în Ogio-san (Domnișoare) (1938). Este vorba, în primul rând, de „înzestrarea vizuală fericită”, de „strategia vizuală înrudită prin dinamismul lapidar cu a cineastului”, de „o adevarată punctuație cinematografică” (Doina Curticăpeanu). Ț. va colabora, de altfel, ulterior, cu regizorul Jean Georgescu la realizarea filmului artistic Maiorul Mura. S-a aplecat și asupra eposului popular japonez, pe care l-a prezentat în Basme japoneze (1938) și Cocorul alb (1967
TIMUS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290183_a_291512]
-
sau exprimări neclare, am intervenit la nivelul textelor și le-am editat, eliminând În special o parte a Întrebărilor și intervențiilor intervievatorilor, În așa fel Încât mărturiile să nu sufere modificări de fond, ci doar de formă. În ceea ce privește semnele de punctuație, precum și anumite cuvinte sau propoziții care au fost adăugate sau eliminate, nu s-a folosit sistemul trecerii lor În paranteze drepte pentru a nu crea dificultăți cititorului. Pauzele În vorbire sunt reprezentate prin puncte de suspensie (...), iar anumite reacții emoționale
Confesiuni din noaptea credinței. In: Experiențe carcerale în România by Lucia Hossu Longin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1973_a_3298]
-
nationum, din Opere de Gh. Șincai și pentru I. Budai-Deleanu, Țiganiada (1973) a fost distins cu Premiul Perpessicius al revistei „Manuscriptum”. Editând varianta B a Țiganiadei, F. abordează o multitudine de probleme privind stabilirea textului de bază (ortografia, geminarea, iotacizarea, punctuația, apostroful, spiritele, accentele, cratima, metrul poemelor, Cântecul lui Arghir, Cântecul bahic, epitalamuri ș.a.). El nu se rezumă la cercetarea limbii poemului, ci studiază și restul operei lui Budai-Deleanu, manuscrisele filologice, Lexiconul cu ciornele sale, Gramatica în latină și română, graiul
FUGARIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287106_a_288435]
-
1977: Fils (Fii sau Fire). Aici, autoficțiunea e o simplă practică scripturală, „autofricțiune”. Actul scrisului e echivalent cu actul sexual, violent și liber, sublim În Încercarea lui autarhică și sisifică de auto-oglindire. Aceste două romane sunt greu lizibile din pricina absenței punctuației, a coerenței narative. Ele reprezintă cântecul de lebădă al utopii literare, eșuate ca orice utopie. Desprinderea de acest model se produce În 1983, când Sollers publică romanul Femmes, deschizînd o epocă nouă În istoria recentă a romanului francez. La trei
Ultimele zile din viaţa literaturii: enorm şi insignifiant în literatura franceză contemporană by Alexandru Matei () [Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
tocite, iar suprafețele dispăruseră.” Emmanuel Adely, Mad about the boy, Editura Paralela 45, 2004 Poate că precursorii acestei autenticități sînt Edouard Dujardin și James Joyce, maeștrii monologului interior, apoi Apollinaire, cel care În celebrul poem Zone renunță la semnele de punctuație. Literatura franceză contemporană numără Însă cîțiva scriitori post-avangardiști care nu se abandonează tentației de a scrie poezie, ci povestiri poe(ma)tice. Marie N’Diaye publică În 1987 cu un roman alcătuit dintr-o singură frază, Comédie classique. Există apoi
Ultimele zile din viaţa literaturii: enorm şi insignifiant în literatura franceză contemporană by Alexandru Matei () [Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
lumi încă virgine: „Nedeflorată e lumea în calea poetului / ori prea bătrână, și ziua de ieri / e o lumină cu gâtul răsucit.” Odată cu Patimile după Bacovia (1972), G. renunță la limbajul fastuos în favoarea unui lirism discursiv, în care enumerarea, lipsa punctuației și fracturarea sintaxei iau locul metaforismului intens de până acum. De asemenea, se observă și o ușoară deplasare de perspectivă: nostalgia începe să se amestece cu ironia și autoironia în poeme în care imaginea poetului provincial, patronată de „preafericitul Bacovia
GENARU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287210_a_288539]
-
frunza, iarba, sămânța), mineralul (nisipul, piatra) și culturalul (labirintul, ușa). Îndeosebi labirintul, în diversele lui ipostaze (inclusiv cele textuale), marchează un spațiu al alegerilor neîncetate, care pregătesc sentimentul oboselii de a trăi într-o lume imprevizibilă. Versurile libere și absența punctuației (surse ale unei ambiguități de bună calitate) întăresc impresia de nonconformism stilistic, lăsată de imagistica vulcanică, vădind un netăgăduit rafinament estetic. Noaptea de hârtie (1971) este primul antiroman prin care se întrerupe tradiționalismul epic din literatura română a Voivodinei. A
ALMAJAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285260_a_286589]
-
predicat, dintre adjective și nume); * flexiunile incorecte ale unor substantive,verbe; * nerespectarea concordanței timpurilor; * construcțiile sintactice aglomerate; * excesul de infinitive, gerunzii, participii; * folosirea inadecvată a instrumentelor gramaticale (prepoziții, conjuncții, adverbe, pronume relative). 4.1.3. Respectarea normelor ortografice și de punctuație are la bază "Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație" instrumentul de lucru indispensabil pentru cei ce exersează în scrierea corectă a limbii române. 4.1.4 Respectarea cerințelor cu privire la folosirea citatelor: * pentru a clarifica o idee, o afirmație; * pentru a
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
substantive,verbe; * nerespectarea concordanței timpurilor; * construcțiile sintactice aglomerate; * excesul de infinitive, gerunzii, participii; * folosirea inadecvată a instrumentelor gramaticale (prepoziții, conjuncții, adverbe, pronume relative). 4.1.3. Respectarea normelor ortografice și de punctuație are la bază "Îndreptarul ortografic, ortoepic și de punctuație" instrumentul de lucru indispensabil pentru cei ce exersează în scrierea corectă a limbii române. 4.1.4 Respectarea cerințelor cu privire la folosirea citatelor: * pentru a clarifica o idee, o afirmație; * pentru a ilustra concepția, raționamentul cuiva; * pentru a completa spusele celui
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
ținuta intelectuală a celui care a scris. 4.1.7. Asigurarea cu instrumentele de lucru uzuale În redactarea unei compoziții sunt necesare câteva instrumente uzuale: caiet, stilou, sugativă, dicționar de sinonime, caiet de "expresii frumoase", un îndreptar ortografic și de punctuație. 4.1.8. Necesitatea folosirii ciornei Ciorna este o hârtie pe care se face prima redactare a unei compoziții. Înainte de a se transcrie, prima redactare trebuie recitită, corectată și îmbunătățită . Se recomandă citirea de mai multe ori, urmărindu-se: * greșelile
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
pe care se face prima redactare a unei compoziții. Înainte de a se transcrie, prima redactare trebuie recitită, corectată și îmbunătățită . Se recomandă citirea de mai multe ori, urmărindu-se: * greșelile de vocabular; * erorile de gramatică; * regulile de ortografie și de punctuație. 4.2. Expunerea orală Expunerea orală a unei compoziții presupune deprinderea de a vorbi în fața unui auditoriu, modalitate mai puțin folosită în școală. Această modalitate trebuie să parcurgă următoarele momente: * formularea ideilor din introducere; * lectura expresivă a textului; * indicarea aspectelor
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
care a fost expediată; la scrierea adresei nu se prescurtează formulele de adresare; * pe verso-ul plicului se scrie numele, prenumele și adresa exactă a expeditorului; * redactarea se face după un plan, stabilit în prealabil; * respectarea normelor ortografice și de punctuație este obligatorie; * exprimarea trebuie să fie clară, precisă; * se va acorda o atenție deosebită eleganței exprimării; * semnătura va depinde de destinatar. 2. Compuneri cu destinație oficială În vederea înlesnirii unei rapide integrări sociale, la absolvirea diferitelor tipuri de școli elevii trebuie
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
gramaticale logic alcătuite. Regulile și definițiile gramaticale înțelese corect devin instrumente de autoreglare, de autocontrol în exprimarea celui care simte utilitatea și necesitatea lor. Însușirea corectă a limbii materne presupune și cunoașterea codului exprimării în scris, adică a ortografiei și punctuației. Cunoașterea și respectarea acestor norme oferă posibilitatea ca cel ce scrie să-și poată exprima corect ideile, iar cititorul să poată înțelege ușor cele citite. Folosirea greșită a punctuației sau citirea unui text fără a se ține seama de punctuație
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
presupune și cunoașterea codului exprimării în scris, adică a ortografiei și punctuației. Cunoașterea și respectarea acestor norme oferă posibilitatea ca cel ce scrie să-și poată exprima corect ideile, iar cititorul să poată înțelege ușor cele citite. Folosirea greșită a punctuației sau citirea unui text fără a se ține seama de punctuație denaturează sensul ideilor exprimate în text. Ortografia și punctuația se învață nu doar în ore special consacrate acestui scop, ci în toate împrejurările în care elevii sunt puși în
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
punctuației. Cunoașterea și respectarea acestor norme oferă posibilitatea ca cel ce scrie să-și poată exprima corect ideile, iar cititorul să poată înțelege ușor cele citite. Folosirea greșită a punctuației sau citirea unui text fără a se ține seama de punctuație denaturează sensul ideilor exprimate în text. Ortografia și punctuația se învață nu doar în ore special consacrate acestui scop, ci în toate împrejurările în care elevii sunt puși în situația de a se exprima în scris. Însușirea corectă a scrisului
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cel ce scrie să-și poată exprima corect ideile, iar cititorul să poată înțelege ușor cele citite. Folosirea greșită a punctuației sau citirea unui text fără a se ține seama de punctuație denaturează sensul ideilor exprimate în text. Ortografia și punctuația se învață nu doar în ore special consacrate acestui scop, ci în toate împrejurările în care elevii sunt puși în situația de a se exprima în scris. Însușirea corectă a scrisului la începutul școlarității are o importanță deosebită pentru desfășurarea
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
în situația de a se exprima în scris. Însușirea corectă a scrisului la începutul școlarității are o importanță deosebită pentru desfășurarea activității intelectuale, scrisul fiind o reprezentare în timp a limbajului. Tipurile de exerciții specifice formării deprinderilor ortografice și de punctuație sunt: * copierile și transcrierile; * dictările care pot lua forme diferite: * dictarea cu explicații prealabile * dictarea de control * autodictarea Deși copierile și transcrierile sunt aparent exerciții simple pentru școlarii mici, care încă nu au formată deprinderea scrisului, valoarea lor constă în
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
etc. Formarea unei exprimări corecte reprezintă suportul necesar pentru elaborarea unei compuneri. Elevul care manifestă greutăți la construirea propozițiilor în comunicarea orală, care are un vocabular sărac pentru nivelul respectiv de vârstă, care nu respectă semnele de ortografie și de punctuație nu se poate descurca în activitatea de compoziție. Drumul de la însușirea primelor litere, cuvinte, propoziții simple până la alcătuirea unei compuneri închegate este o perioadă de intense acumulări în care elevii învață, efectuând diverse exerciții, tehnica dezvoltării ideilor, modalități de nuanțare
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]