3,671 matches
-
decât banii“: „iată, stimate domn, puteți afla în ce constă sistemul meu economic“. Întrucât i se adresa prințului, acesta îl lăudă cu înflăcărare, cu toate că Lebedev îi șoptise la ureche că domnul respectiv era sărac lipit pământului și că n-avusese sfoară de moșie la viața lui. Trecu o oră, ceaiul fusese băut și, în sfârșit, după ceai, musafirilor li se făcu jenă să mai rămână. Doctorul și domnul cărunt își luară un călduros rămas-bun de la prinț; de fapt și despărțirea de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
s-au înscris la ordinea zili [i], pentru ieri, dezvoltarea interpelărilor d-lor Chițu, Lahovari și N. Ionescu. Ședința, ca toate ședințele de importanță, era prezidată de d. C. A. Rosetti; încercarea era prea serioasă pentru ca onor. prezident să lase sforile teatrului mecanic în mâinile unui viceprezident și inteligentul d-sale locotenent, d. Chițu, era însuși interpelator. Dezvoltarea interpelării d-lui Chițu, destul de lungă deaminteri, a fost aceea ce trebuia să prevază oricine: o complezantă farsă pusă la cale mai dinainte
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
trecerea curat și simplu la ordinea zilii, declară de astă dată că orice moțiune, fie oricum, o respinge, considerînd-o ca un vot de neîncredere; d-sa dar cere trecerea curat și simplu la ordinea zilii. D. C. A. Rosetti trage sforile d-sale, ele însă fiind, cum se știe, cam prea tocite, votul cerut este obținut numai cu două voturi peste majoritatea reglementară, adică minimă. [28 mai 1881] ["IERI ÎN CAMERĂ... Ieri în Cameră d. Chițu a readus în discuție cestiunea
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
isteață și cuminte. Ea mergea deseori să se joace pe câmp, să adune floricele și, mai ales, să asculte cum cântă 80 un ciobănaș. Acesta Îi vede semnele de pe corp atunci când se scaldă. Venind vremea să se mărite, Împăratul dă sfoară În țară că o va da numai aceluia care-i va ghici semnele de pe trup. Un cioban spuse că fata are soarele-n piept, luna-n spate și doi luceferi În cei doi umeri. Un boier răspunse că așa ar
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
memoria copilului. La baza noțiunii de număr stă noțiunea de mulțime. Lucrul pe fiecare fișă sau grup de fișe este precedat de activități concrete. Se poate introduce conceptul intuitiv de mulțime prin gruparea unor obiecte și înconjurarea lor cu o sfoară, sârmă colorată etc. De exemplu, mulțimea nasturilor, a boabelor de fasole, a merelor, a păpușilor, a mașinuțelor, a vaporașelor, a avioanelor-jucării etc. S-a format astfel mulțimea de obiecte care au toate aceeași proprietate. Se pot folosi desene de fructe
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
mai puține. Mai pot fi întrebați copiii dacă sunt mai multe scaune decât copii sau mai mulți băieți decât fetițe. Răspunsul va fi dat formând perechi (corespondență element la element). De asemenea, putem cere copiilor să formeze cu ajutorul unei sfori și a câtorva obiecte o mulțime de obiecte, de exemplu, trei mașinuțe, iar alături li se cere să formeze o mulțime cu tot atâtea obiecte, de exemplu trei vaporașe sau trei avioane astfel ca, pentru fiecare mașinuță din prima mulțime
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
în prezentarea etichetei pe care sunt desenate unul, două, trei semne, copiii trebuind să formeze mulțimi cu unul, două sau trei obiecte, corespunzător numărului de semne de pe etichetă. Pentru formarea unei mulțimi, fiecare copil trebuie să aibă o bucată de sfoară sau ață groasă din bumbac, colorată, precum și obiecte mici. Li se arată copiilor cum sfoara trebuie să ia forma unui fel de inel care să delimiteze, să încercuiască obiectele. Alături se plasează eticheta cu numărul corespunMaterial: zător de semne. Activitatea
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
mulțimi cu unul, două sau trei obiecte, corespunzător numărului de semne de pe etichetă. Pentru formarea unei mulțimi, fiecare copil trebuie să aibă o bucată de sfoară sau ață groasă din bumbac, colorată, precum și obiecte mici. Li se arată copiilor cum sfoara trebuie să ia forma unui fel de inel care să delimiteze, să încercuiască obiectele. Alături se plasează eticheta cu numărul corespunMaterial: zător de semne. Activitatea continuă la mulțimile cu patru și cinci elemente. Un alt tip de activitate constă în
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
de activitate constă în dotarea copiilor cu etichete pe care sunt desenate cinci semne. Sarcina fiecărui copil este de a selecta, dintr-o cutie, obiecte (vaporașe, mașinuțe, castane, tractorașe, nasturi etc.) cu care să formeze o mulțime (înconjurând cu o sfoară) numărul corect de obiecte care să corespundă cu numărul de semne de pe etichetă. O altă activitate, ca o recapitulare a celor prezentate, constă în distribuirea de cartonașe cu cifre sau a unor foi de hârtie pe care sunt scrise cifrele
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
lab). * cheagul natural = se obține din stomacul mieilor, iezilor sau vițeilor care au consumat numai lapte până la momentul sacrificării. Stomacul se recoltează cu atenție (pentru a nu pierde din conținut), se leagă cele 2 extremități (cardia și pilorul) cu o sfoară curată, după care se aplică o sărare uscată cu sare grunjoasă și se pune la uscat, în spații bine ventilate și ferite de lumină; * cheagul artificial = se prepară din cheag natural, prin tratare cu soluție de NaCl 10% și macerare
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
Uranus 19,20 UA; Neptun 30,05 UA; Pluto 39,24 UA. Probabil că nici acest tabel nu vă spune prea multe. De aceea vă invităm să le vizualizați altfel, să spunem că 1 UA este 10 cm ... Luăm o sfoară lungă de vreo 5 m și măsuram pe ea distanțele din datele de sus (desigur înmulțim totul cu 10, pentru a obține valoarea în cm). Pe locul fiecărei planete punem câte un cârlig colorat și astfel avem o imagine, dintr-
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
dar, astfel învățăm ca, ori de câte ori este posibil, trebuie să aducem cifrele într-o formă în care să le putem înțelege dintr-o dată. În cazul nostru, dacă nu mă credeți, încercați să decideți ce oferă o imagine mai intuitivă? Tabelul sau sfoara? 4.6 Soarele - cea mai apropiată stea Nașterea Soarelui a avut loc în urmă cu 4,6 miliarde de ani, la aproximativ 10 miliarde de ani de la Big Bang. În interiorul său are loc o intensă activitate nucleară și-i vor
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
cărei avere era puținul pământ, pe care îl muncea cu osârdie și sudoare, și o droaie de copii. Fără știință de carte, dar cu înalta școală a vieții, părinții mei adunau ban cu ban și-i investeau în câte o sfoară de pământ. Pământul era avuția și suportul supraviețuirii familiei rurale. Capitalul genetic cu care m-am născut, format din premisele sănătății și predispozițiile intelectuale și sufletești, Investiții Am venit pe lume într-o familie a cărei avere era puținul pământ
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
cărei avere era puținul pământ, pe care îl muncea cu osârdie și sudoare, și o droaie de copii. Fără știință de carte, dar cu înalta școală a vieții, părinții mei adunau ban cu ban și-i investeau în câte o sfoară de pământ. Pământul era avuția și suportul supraviețuirii familiei rurale. Capitalul genetic cu care m-am născut, format din premisele sănătății și predispozițiile intelectuale și sufletești, Ar fi o impietare a rostului pământean al omului dacă ar aștepta câștiguri de pe urma
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
2007) Dacă faceți parte dintre prea fericiții care îsi permit să apeleze la ajutor calificat în orice fel de împrejurare [...], aș zice că tot nu vă strică niște minime cunoștințe tehnice, dintr-un motiv simplu: ca să nu fiți trași pe sfoară (ZF, 2007). 5. PARADIGME COMPLETE SI PARADIGME DEFECTIVE ALE ADJECTIVELOR SUBSTANTIVIZATE Adjectivele substantivizate prin suprimarea centrului sintagmei nominale cunosc două ipostaze morfologice distincte: cu paradigmă completă sau defective. 5.1. Clasa adjectivelor substantivizate cu paradigmă completă este, în mod evident
[Corola-publishinghouse/Science/85031_a_85817]
-
sau aprinderea becului, lovirea sau zgârierea unei jucării, ritualizarea activităților alimentare, activități de îmbrăcat sau de joc. De altfel jocul, activitate importantă la această vârstă, prezintă câteva particularități: este marcat de același caracter stereotip, copilul folosește obiecte puțin complicate ca: sfoară, hârtie, butoane, robinete, rotite etc. Jocul colectiv este evitat și lipsit de caracterul său creativ și imaginativ. Dezvoltarea fizică a copilului autist este în general normală. Potențialul cognitiv poate fi bun dar cu realizări inegale; ei obțin performante în cate
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
din frunze, crenguțe de brad și aranjarea lui în vază. lipici. - Realizarea buchetului din flori uscate, Etape de lucru: elemente naturale o crenguță dreaptă și subțire sau un bastonaș de lemn, frunze uscate, flori uscate, semințe, păstaie; fir de lână, sfoară; - Pentru suport modelați din plastilină un con. - Pentru scheletul figurinii înfingeți în vârful conului de plastilină crenguța sau bastonașul de lemn de circa 5 cm. - Pentru haină utilizați frunze pe care le legați în jurul bastonașului cu un fir de rafie
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
suport modelați din plastilină un con. - Pentru scheletul figurinii înfingeți în vârful conului de plastilină crenguța sau bastonașul de lemn de circa 5 cm. - Pentru haină utilizați frunze pe care le legați în jurul bastonașului cu un fir de rafie sau sfoară. Pentru cap folosiți flori uscate, ghindă, o frunză, o crenguță sau o păstaie de salcâm. Etape de lucru: castane; penson; rafie. - fixarea urechilor din boabe de fasole; - mazăre uscată; hârtie și pastă de dinți; scobitori / bețe de chibrit; - Găurirea castanelor
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
după cum e obiceiul și firea neamului lor". În aceste păduri de deal și de șes și-au găsit În primul rând refugiul înaintașii noș tri. Când se anunța primejdia, când cu ajutorul focurilor aprinse pe dealuri și a fumului se dădea "sfoară În țara", gospodarii suiau în car copiii și femeile și mânând dindărăt vitele și oile avuția cea mai de preț, se înfundau în codrii vecini, în care migratorii asiaticihunii, avarii, pecenegii, cumanii și tătariiînvățați doar cu întinderea slobodă a stepei
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
mai mare numărul mai mare numărul mai mic 5 27 55 b 25 cm 25 cm 25 cm 50 cm a c Confecționarea zmeului Cele două șipci se așază ca în desenul alăturat. La intersecție, șipcile se leagă strâns cu sfoară. Apoi, de la un capăt la altul al șipcilor se trece o sfoară, se acuiește bine ( Pentru prinderea sforii de capetele șipcilor se pot utiliza niște cuie mici cu cap mai mare). Se decupează hârtia, respectând forma dată și având grijă
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
25 cm 25 cm 25 cm 50 cm a c Confecționarea zmeului Cele două șipci se așază ca în desenul alăturat. La intersecție, șipcile se leagă strâns cu sfoară. Apoi, de la un capăt la altul al șipcilor se trece o sfoară, se acuiește bine ( Pentru prinderea sforii de capetele șipcilor se pot utiliza niște cuie mici cu cap mai mare). Se decupează hârtia, respectând forma dată și având grijă să se lase o margine cu 2 cm mai mare pentru a
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
50 cm a c Confecționarea zmeului Cele două șipci se așază ca în desenul alăturat. La intersecție, șipcile se leagă strâns cu sfoară. Apoi, de la un capăt la altul al șipcilor se trece o sfoară, se acuiește bine ( Pentru prinderea sforii de capetele șipcilor se pot utiliza niște cuie mici cu cap mai mare). Se decupează hârtia, respectând forma dată și având grijă să se lase o margine cu 2 cm mai mare pentru a se putea răsuci și lipi după
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
de capetele șipcilor se pot utiliza niște cuie mici cu cap mai mare). Se decupează hârtia, respectând forma dată și având grijă să se lase o margine cu 2 cm mai mare pentru a se putea răsuci și lipi după sfoara care dă forma zmeului. Coada zmeului, cea care produce zbârnâitul , se confecționează din 10-15 bucăți de hârtie colorată cu dimensiunile de 15 / 7 cm, care se leagă la distanțe egale pe o sfoară ce se va atașa de corpul zmeului
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
a se putea răsuci și lipi după sfoara care dă forma zmeului. Coada zmeului, cea care produce zbârnâitul , se confecționează din 10-15 bucăți de hârtie colorată cu dimensiunile de 15 / 7 cm, care se leagă la distanțe egale pe o sfoară ce se va atașa de corpul zmeului. Din punctele A și B se leagă o bucată de sfoară mai largă de care, în punctul C, se atașează sfoara de lansare. Pentru lansarea zmeului sunt necesari doi coechipieri, unul va susține
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
se confecționează din 10-15 bucăți de hârtie colorată cu dimensiunile de 15 / 7 cm, care se leagă la distanțe egale pe o sfoară ce se va atașa de corpul zmeului. Din punctele A și B se leagă o bucată de sfoară mai largă de care, în punctul C, se atașează sfoara de lansare. Pentru lansarea zmeului sunt necesari doi coechipieri, unul va susține zmeul, iar celălalt trăgându-l de sfoară. Amândoi aleargă câțiva metri până “aparatul de zbor“ decolează. Zborul este
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]