3,743 matches
-
Național - Seria liceu - Programe școlare" *1). - Programa 1A, Limba engleză - limba modernă 1, se adresează filierei teoretice și liceelor MapN, specializarea matematică-informatică, anul X de studiu. - Programa 1B, Limba engleză - limba modernă 1, se adresează liceelor din filierele tehnologică și vocaționala cu exceptia liceelor militare MapN, specializarea matematică-informatică anul X de studiu. - Programa 2, Limba engleză - limba modernă 2, pentru toate filierele și specializările, anul VIII de studiu. - Programa 3, Limba engleză - limba modernă 3, anii ÎI, III și IV de studiu
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
limba modernă 1 (3 ore/sapt.): licee teoretice, specializarea filologie; licee militare MApN, specializarea matematică-informatică; # Programa 1A, Limba rusă - limba modernă 1 (2 ore/sapt.): licee teoretice, celelalte specializări; # Programa 1B, Limba rusă - limba modernă 1 (2-3 ore/sapt.): licee vocaționale, toate profilurile și specializările, cu excepția liceelor militare MApN, specializarea matematică-informatică; # Programa 2, Limba rusă - limba modernă 2 (1-2 ore/sapt.): licee teoretice și vocaționale; # Programa 3, Limba rusă - limba modernă 3 (1-2 ore/sapt.): pentru minorități și pentru absolvenții de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sapt.): licee teoretice, celelalte specializări; # Programa 1B, Limba rusă - limba modernă 1 (2-3 ore/sapt.): licee vocaționale, toate profilurile și specializările, cu excepția liceelor militare MApN, specializarea matematică-informatică; # Programa 2, Limba rusă - limba modernă 2 (1-2 ore/sapt.): licee teoretice și vocaționale; # Programa 3, Limba rusă - limba modernă 3 (1-2 ore/sapt.): pentru minorități și pentru absolvenții de liceu care au început studiul limbii ruse în clasa a IX-a. Prezenta programa de bacalaureat selectează din programele școlare în vigoare, pentru clasele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Parafrazarea unui citat prin raportare la propria experiență ÎI. PROGRAMA 1B 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare # Selectarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj formulat în limba standard, pe un subiect cunoscut/din domeniul vocațional # Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte # Rezumarea conținutului unui text, într-un număr dat de cuvinte sau rânduri # Motivarea atitudinii adoptate față de diferite aspecte
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
calcul stoechiometric; interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală. CHIMIE ORGANICĂ ÎI Filiera tehnologică. Profilul Resurse naturale și protecția mediului. Specializările: Protecția mediului, Silvic, Prelucrarea lemnului. Profilul Tehnic. Specializările: Electronică și automatizări, Electrotehnica, Telecomunicații, Mecanică, Lucrări publice - construcții, Textile, Pielărie, Electromecanica. Filiera vocaționala. Profilul Militar. Specializarea: Matematică-Informatică. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Caracterizarea sistemelor chimice și clasificarea acestora după diferite criterii. 1.1. Caracterizarea structurii compușilor organici studiați. 1.2. Clasificarea compușilor organici după diferite criterii. 1.3. Descrierea comportării compușilor organici studiați în funcție de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de egalare a ecuațiilor redox, exerciții de calcul al concentrației procentuale și molare; calcularea pH-ul soluțiilor de acizi țări și baze țări; interpretarea rezultatelor din activitatea experimentală. CHIMIE ANORGANICA ÎI Filiera tehnologică Profilul Tehnic. Specializarea: Lucrări publice - construcții. Filiera vocaționala. Profilul Militar. Specializarea: Matematică-Informatică. COMPETENȚE DE EVALUAT 1. Caracterizarea sistemelor chimice și clasificarea acestora după diferite criterii. 2. Explorarea și investigarea comportării chimice a unor substanțe. 3. Utilizarea unor algoritmi specifici în rezolvarea de situații-problema, probleme și interpretarea rezultatelor. 4
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
dintre cele două variante: I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția specializărilor chimie industrială și materiale de construcții; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a 1. Varietatea vieții # Clasificare, exemple de reprezentanți pentru cele cinci regnuri: procariote, protiste (alge, euglenofite, oomicete, rizopode, zoomastigine, ciliofore), fungi
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Economie poate fi aleasă de către elevii care au absolvit filiera teoretică, specializările Filologie, Matematică-Informatică, Științe ale naturii, de către elevii care au absolvit filiera tehnologică, specializarea Servicii și de către elevii care au absolvit filiera vocaționala, cu excepția elevilor care au absolvit specializarea Științe sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Caracterizarea unor comportamente, fenomene și procese economice. - Analizarea unor comportamente economice ale consumatorului și ale producătorului din perspectiva raportului efort-efect (cheltuieli-rezultate). - Utilizarea unor instrumente specifice științei economice pentru
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
specializarea Științe sociale. La proba susținută din celelalte arii curriculare, altele decât cele corespunzătoare specializării, disciplina Filosofie poate fi aleasă de către elevii care au absolvit filiera teoretică, specializările Filologie, Matematică-Informatică, Științe ale naturii și de către elevii care au absolvit filiera vocaționala, cu excepția elevilor care au absolvit specializarea Științe sociale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
examenului de Bacalaureat 2007, disciplina Psihologie are statut de disciplină opțională. Disciplină Psihologie poate fi aleasă numai la proba susținută din aria curriculara corespunzătoare specializării, de către elevii care au absolvit specializarea Științe sociale și de către elevii care au absolvit filiera vocaționala, profilul pedagogic. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - Explicarea unor mecanisme/procese psihice din perspectiva diferitelor modele teoretice. - Caracterizarea mecanismelor/proceselor psihice și a componentelor personalității. - Analizarea corelațiilor între: # mecanismele/procesele psihice; # componentele personalității; # mecanismele/procesele psihice și componentele personalității; - Explicarea specificului
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori și elevi, care ajută la realizarea programei școlare prin însușirea de cunoștințe și formarea de competențe. MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII SERVICIUL NAȚIONAL DE EVALUARE ȘI EXAMINARE BACALAUREAT 2007 PROGRAMA DE PEDAGOGIE GENERALĂ FILIERA VOCAȚIONALA - PROFILUL PEDAGOGIC SPECIALIZAREA: # Invatatori-educatoare I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN În temeiul Legii Învățământului nr. 84/1995, republicata cu modificările și completările ulterioare, și în conformitate cu metodologia de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat, absolvenții ultimei clase de liceu, învățământ de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
SPECIALIZAREA: # Invatatori-educatoare I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN În temeiul Legii Învățământului nr. 84/1995, republicata cu modificările și completările ulterioare, și în conformitate cu metodologia de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat, absolvenții ultimei clase de liceu, învățământ de zi, filiera vocaționala, au dreptul să susțină examenul de bacalaureat la disciplina Pedagogie generală (Introducere în pedagogie și teoria și metodologia curriculumului, Teoria și practica instruirii și evaluării, Teoria educației și managementul clasei de elevi), în cadrul probei la alegere (proba E) din disciplinele
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori și de elevi, care ajută la parcurgerea programei școlare, prin însușirea de cunoștințe și formarea de competențe. MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII SERVICIUL NAȚIONAL DE EVALUARE ȘI EXAMINARE BACALAUREAT 2007 PROGRAMA DE PEDAGOGIE FILIERA VOCAȚIONALA - PROFILUL PEDAGOGIC SPECIALIZĂRILE: # bibliotecar-documentarist # instructor-animator # instructor de educație extrașcolara # pedagog școlar I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN În temeiul Legii Învățământului nr. 84/1995, republicata cu modificările și completările ulterioare, și în conformitate cu metodologia de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
pedagog școlar I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN În temeiul Legii Învățământului nr. 84/1995, republicata cu modificările și completările ulterioare, și în conformitate cu metodologia de organizare și desfășurare a examenului de bacalaureat, absolvenții ultimei clase de liceu, învățământ de zi, filiera vocaționala, au dreptul să susțină examenul de bacalaureat la disciplinele pedagogice (Pedagogie generală, Didactica, Teoria educației, Pedagogie socială), în cadrul probei la alegere (proba e) din aria curriculara specifică profilului pedagogic și specializărilor bibliotecar-documentarist, instructor-animator, instructor de educație extrașcolara și pedagog școlar
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
CERCETĂRII SERVICIUL NAȚIONAL DE EVALUARE ȘI EXAMINARE PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT 2007 DISCIPLINELE TEOLOGICE PENTRU SEMINARII ȘI LICEE TEOLOGICE - PE CULTE - STATUTUL DISCIPLINELOR În cadrul examenului de Bacalaureat 2007, DISCIPLINELE TEOLOGICE au statut de discipline obligatorii pentru proba E, filiera vocaționala, profil teologic, pentru elevii seminariilor și liceelor teologice; în funcție de cultul de care aparțin, elevii susțin examen, proba scrisă, la o disciplină de specialitate teologica. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. Disciplinele teologice de Bacalaureat
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
ARTĂ, MUZICA, COREGRAFIE ȘI ARTA ACTORULUI ISTORIA MUZICII, ISTORIA BALETULUI, ISTORIA TEATRULUI BACALAUREAT 2007 I. Statutul disciplinei În cadrul examenului de bacalaureat 2005, istoria muzicii, teatrului și baletului constituie proba la alegere din aria curriculara specifică profilului și specializării din cadrul filierei vocaționale și constituie proba scrisă. ÎI. Competențe de evaluat Istoria muzicii, teatrului și baletului se înscrie în rândul disciplinelor de strictă specialitate, ce se adresează elevilor de la liceele de artă. Competențele de evaluat: - utilizarea noțiunilor istorice specifice menționate în curriculum; - corelarea
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cursuri, prelegeri, studii de specialitate MUZICĂ, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI - PROBE PRACTICE I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de bacalaureat 2005, proba practică pentru muzica, coregrafie și arta actorului, constituie proba la alegere din aria curriculara specifică profilului și specializării din cadrul filierei vocaționale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - redarea corectă a textului/partiturii, cu elementele tehnice, stilistice și interpretative ale repertoriului; - elaborarea fundamentului teoretic al repertoriului specific; - realizarea calității artistice în interpretarea repertoriului specific profilului studiat; - valorificarea potențialului personal și creativ în actul interpretativ
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
mai 2006, în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educației și cercetării și al ministrului muncii și solidarității sociale nr. 4.330/534/2002 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului pentru certificarea competențelor profesionale în învățământul liceal, filierele tehnologică și vocațională. Articolul 11 Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. Articolul 12 Direcția generală învățământ preuniversitar, Direcția generală învățământ în limbile minorităților, Direcția generală buget-finanțe, patrimoniu și investiții, Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și
ORDIN nr. 5.051 din 29 septembrie 2005 privind aprobarea graficului de desfăşurare a examenelor de certificare/absolvire a învăţământului profesional, liceal filieră tehnologică şi postliceal în anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137742_a_139071]
-
decorative (ceramică, sticla, metal, textile, imprimeuri) 3.3. Design (industrial, grafic) 3.4. Interpretare muzicală: instrumentul 3.5. Creație, muzicologie, muzica 3.6. Artele spectacolului (teatru, operă, balet, music-hall) 3.7. Artă fotografică, arta cinematografică și media 3.8. Pedagogie vocaționala 3.9. Muzeologie și conservarea patrimoniului cultural 4. Domeniul: ȘTIINȚE ECONOMICE ȘI MANAGEMENT 4.1. Business (administrarea afacerilor) 4.2. Economie 4.3. Economie agroalimentara și a mediului 4.4. Economia comerțului, turismului și a serviciilor 4.5. Cibernetică economică
HOTĂRÂRE nr. 999 din 26 octombrie 2000 privind Nomenclatorul domeniilor şi al specializărilor universitare de lungă durata din cadrul instituţiilor de învăţământ superior de stat şi particular. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130865_a_132194]
-
Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, examenele de absolvire a școlilor de artă și meserii, profesionale, postliceale și a învățământului cu frecvență redusă sau a învățământului deschis la distanță, probele de specialitate sau de aptitudini la admiterea de la liceele din filiera vocațională, clasele bilingve și cu predare în limbile minorităților care susțin examenele pentru obținerea certificatului/atestatului de competență profesională, examenele de bacalaureat, activitatea de traducere a subiectelor la examen, examenele pentru ocuparea posturilor didactice din învățământul preuniversitar, activitatea didactică de pregătire
METODOLOGIE DE CALCUL din 20 iunie 2007 al drepturilor salariale care se acordă personalului didactic cuprins în anexele nr. 1.1, 1.2 şi 2 la Ordonanţa Guvernului nr. 11/2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/189576_a_190905]
-
se presupune că o înțeleg, cu privire la prevederile referitoare la protecția temporară; ... c) de a fi angajați în munca de persoane fizice sau juridice, de a desfășura activități independente, respectând regulile aplicabile profesiei, precum și activități precum oportunități educative pentru adulți, pregătire vocaționala și experiența practică de lucru, în condițiile legii; ... d) de a beneficia, la cerere, de asistență necesară pentru întreținere, în situația în care nu dispun de mijloacele materiale necesare; ... e) dreptul de a primi gratuit asistență medicală primară și tratament
LEGE nr. 122 din 4 mai 2006 (*actualizat*) privind azilul în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188961_a_190290]
-
sociale: Date relevante privind evaluarea socială ................................. .......................................................................... Concluziile și recomandările asistentului social ......................... 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ................................ .......................................................................... Concluziile și recomandările medicului ................................... 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică ............................. .......................................................................... Concluziile și recomandările psihologului ................................ .......................................................................... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ............................. .......................................................................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ............................ .......................................................................... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație ................... .......................................................................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ............................ .......................................................................... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea
METODOLOGIE din 16 aprilie 2008 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea comisiei de evaluare a persoanelor adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197518_a_198847]
-
socială ................................. .......................................................................... Concluziile și recomandările asistentului social ......................... 2. Rezultatele evaluării medicale: Date relevante privind evaluarea medicală ................................ .......................................................................... Concluziile și recomandările medicului ................................... 3. Rezultatele evaluării psihologice: Date relevante privind evaluarea psihologică ............................. .......................................................................... Concluziile și recomandările psihologului ................................ .......................................................................... 4. Rezultatele evaluării vocaționale: Date relevante privind evaluarea vocațională ............................. .......................................................................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ............................ .......................................................................... 5. Rezultatele evaluării nivelului de educație: Date relevante privind evaluarea nivelului de educație ................... .......................................................................... Concluziile și recomandările psihopedagogului ............................ .......................................................................... 6. Rezultatele evaluării abilităților și a nivelului de integrare socială: Date relevante privind evaluarea abilităților și a nivelului de
METODOLOGIE din 16 aprilie 2008 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea comisiei de evaluare a persoanelor adulte cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/197518_a_198847]
-
se presupune că o înțeleg, cu privire la prevederile referitoare la protecția temporară; ... c) de a fi angajați în munca de persoane fizice sau juridice, de a desfășura activități independente, respectând regulile aplicabile profesiei, precum și activități precum oportunități educative pentru adulți, pregătire vocaționala și experiența practică de lucru, în condițiile legii; ... d) de a beneficia, la cerere, de asistență necesară pentru întreținere, în situația în care nu dispun de mijloacele materiale necesare; ... e) dreptul de a primi gratuit asistență medicală primară și tratament
LEGE nr. 122 din 4 mai 2006 (*actualizată*) privind azilul în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/200742_a_202071]