3,639 matches
-
înțeles ceva și dorim explicații suplimentare vom spune: D-le profesor, vă rog să mai explicați o dată. Ori de câte ori greșim sau deranjăm, ne cerem scuze, adresându-ne politicos: „Vă rog să mă scuzați!”. Nu uităm să oferim câte o floare doamnelor învățătoare și profesoare cu ocazia zilei de 8 Martie, iar de 1 Martie câte un mărțișor d-lor profesori (bărbați). Politicoși trebuie să fim și cu toate celelalte persoane din școală: cu doamnele/domnii directori, cu doamnele secretare, cu doamna bibliotecară
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
de colorat. Vom ține cont de vârsta copilului, de preocupări, de înclinațiile sale către un anumit domeniu. Celor apropiați le putem oferi și diverse articole de îmbrăcăminte, de exemplu: o căciuliță, un fular, mănuși, o geantă, un tricou. Pentru doamnele învățătoare și profesoare vom pregăti un buchet de flori care este potrivit pentru orice ocazie: la începutul unui nou an școlar, de Ziua femeii (8 Martie), la sfârșitul anului școlar, la serbările școlare, cu ocazia zilei de naștere sau a celei
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
nou an școlar, de Ziua femeii (8 Martie), la sfârșitul anului școlar, la serbările școlare, cu ocazia zilei de naștere sau a celei onomastice. Există obiceiul ca elevii unei clase să-și propună să facă un cadou din partea clasei doamnei învățătoare sau doamnei diriginte. În această situație se pot oferi: o carte, un stilou, un bibelou, un articol de artizanat, un album de artă. Este frumos ca darul oferit să fie însoțit de o felicitare în care scriem câteva rânduri. Sub
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
elevii din clasă își vor scrie numele și prenumele. Nu se oferă produse cosmetice (săpun, deodorant, șampon) și nici articole de îmbrăcăminte. Este nepoliticos. Să nu uităm, cu ocazia zilei de 1 Martie să oferim câte un mărțișor tuturor doamnelor învățătoare și profesoare. Pentru domnii învățători și profesori. Procedăm exact ca în cazul doamnelor învățătoare și profesoare, cu două excepții: nu le oferim mărțișoare și nici flori (sau alte cadouri) de 8 Martie. * Pentru membrii familiei Cel mai bine ar i
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
săpun, deodorant, șampon) și nici articole de îmbrăcăminte. Este nepoliticos. Să nu uităm, cu ocazia zilei de 1 Martie să oferim câte un mărțișor tuturor doamnelor învățătoare și profesoare. Pentru domnii învățători și profesori. Procedăm exact ca în cazul doamnelor învățătoare și profesoare, cu două excepții: nu le oferim mărțișoare și nici flori (sau alte cadouri) de 8 Martie. * Pentru membrii familiei Cel mai bine ar i să discutăm cu ceilalți membri ai familiei problema cadoului pentru persoana sărbătorită. Putem alege
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
Mării Negre, Mamaia, este minunat. Este soare și suntem toată ziua pe plajă. Apa mării este exact cum ne-am dorit. Ne-am făcut mulți prieteni noi. Vă îmbrățișăm cu drag Ioana și Marin Trimitem felicitări scrise rudelor apropiate, prietenilor, doamnei învățătoare, profesorilor. De regulă, felicitările se trimit cu ocazia sărbătorilor de iarnă, a sărbătorilor de Paște, a zilei de naștere, a zilei onomastice. Când scriem o felicitare, avem grijă ca textul să fie scurt și să spunem cu ce ocazie adresăm
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
de "echitate" colectivă) și îndoctrinarea (formarea politico-ideologică a viitoarelor cadre).884 Începând chiar cu Abecedarele, primele manuale cu care intrau în contact copiii, atât prin texte cât și prin (deloc de neglijat) ilustrații, sunt expuse mituri oficiale, ca cel al învățătoarei materne, al părintelui ca educator politic, al eroului popular educat în tipar comunist, constituind o "paraliteratură politică", ruptă de legile pieței, în care "basme ideologice" maniheiste (respectând momentele fixe ale narațiunii: încercarea, iscodirea, confruntarea, soluția, demascarea sau transfigurarea) le prezintă
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
umăr, și dând doar din cap, porni în pădure. Anuca a ascultat vorba celor doi, și pe furiș, să nu afle bătrânul, cu Sultan și Pârvu, a dat fuga Gheorghe TESCU 128 plângând la „Doamna“, și i-a spus tot... Învățătoarea a înțeles-o și știind cât este de vrednică, s-a hotărât s-o învețe „gospodărie“, așa cum și ea a învățat la „Școala de menaj“, în Iași. După o vreme, bătrânul Toma și fecioru-su Anton, se minunară de cele ce
ANUCA Fata pădurarului. In: ANUCA Fata pădurarului by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/265_a_503]
-
Cât ar fi vrut s-o ajute... cât!... Anuca se transforma de la o zi la alta, uimitor de repede. Copilăria ei creștea, spre viață, ca zborul ciocârliei spre soare. Frumoasă la chip, înăltuță, subțirică, purtând o rochiță, cusută de doamna învățătoare pentru ea anume, albă înflorată, cu o fundiță roșie la mânecuțe și la piept... Cu buzele vii și obrajii fragezi și rumeni, când mergea în sat, atrăgea toate privirile asupra ei. Surprinzător, dar, deși trăia izolată în pădure... era mai
ANUCA Fata pădurarului. In: ANUCA Fata pădurarului by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/265_a_503]
-
nu cumva să fiu stropit de uleiul încins. Am smuls și lacătul de la a doua ușă. Ah, era clasa mea, colegii mei dintr-a treia sau a patra, fîțîindu-se, întorcîndu-se la bancă să ceară vreo gumă ori vreun echer, era învățătoarea 155 cu negul ei de pe gât și Strinu la tablă, scriind ceva pe un rând care se ridica tot mai sus. îi știam pe toți, știam mai ales atmosfera care-i înconjura, ningea pe marile ferestre și, privind zăpada care
Travesti by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295574_a_296903]
-
stația de autobus, ea rămânea în stație, iar eu trebuia să-mi continuu drumul inventat pe loc, făceam un tur al centrului și mă întorceam acasă, Tace acum îndepărtat, încercând să-și amintească chipul ei purtător de toate celealte femei, Învățătoarea în fața clasei ne strigă pe rând numele, e prima zi de școală, și eu sunt pentru prima dată singur și departe de mănăstire, în sat, părintele Ioan m-a adus la școală, am plâns aseară mult în pernă după ce părintele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
părintele Ioan a stins lumina și mi-a făcut semnul crucii, pentru că eu vreau să rămân la mănăstire, nu vreau să mă duc la școală, literele m-a învățat fratele Nicodim, Sunt în clasă! Daniel! Daniel! Numele meu strigat de învățătoare, Și ea se-apleacă mult peste banca mea, întunecându-mi pentru o clipă vederea cu părul ei lung, apoi se face iarăși lumină și sunt fericit, Mi-amintesc cum într-o seară, acum Theo își amintește, cred că era mult
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
Și ea grăbește pasul, la stația următoare abia prinde din urmă un autobus, eu rămas singur în stația pustie, cu gol în suflet, Îți vorbesc despre iubire, Daniel! Și trupul feminin?! Pe obrazul meu îmbujorat senzația tulbure a părului ei, Învățătoarea trece printre bănci și ne verifică felul în care ținem creionul, Știi tu ce este aceea iubirea?! și toate razele de soare cu soare cu tot au coborât dincolo peste grădini, se lasă înserarea și roșeața din obrajii mei, Daniel
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
în afara iubirii de Dumnezeu, a iubirii de tine, a iubirii de părintele Ioan, care nu mai este, Dumnezeu să-l ierte, nu-mi pot face semnul crucii pentru că țin stiloul în mână, Știu cum trebuie să țin creionul în mână, Învățătoarea îi arată copilului din fața mea cum trebuie să prindă de creion, eu nerăbdător să ajungă cu părul ei și la mine, dar trece repede mai departe, pentru că eu știu să țin creionul în mână, m-a învățat fratele Nicodim, Nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
iubirea, când nici nu știi ce înseamnă?! Mirarea lui Theo, zâmbește iarăși în felul lui clarvăzător, Bastonașe mici, cu capătul de jos îndoit spre stânga, iar codița dreaptă, Nu-mi plac deloc bastonașele! Eu cunosc deja literele, și-aștept ca Învățătoarea să treacă pe lângă banca mea și să mă învețe cum se desenează bastonașele, îmi ține mâna cu creionul în mâna ei, conducând-o ușor pe caietul de scriere, iar părul lung, Nu vreau, Daniel, să-ți abat gândul de la mănăstire
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
-te la școală părintele Ioan voia să-ți deschizi puțin ochii asupra lumii și să poți decide pentru tine în cunoștință de cauză, Nu trebuie să-ți fie teamă! a mic, primul a mic din rând făcut cu roșu de Învățătoare, eu cobor cu un rând mai jos, și încep să scriu EVANGHELIA, ea trece iarăși printre bănci să ne vadă a-ul mic, Ce-ai scris aici, Daniel? Așa scrie pe cartea părintelui Ioan! Bine, ea zâmbește și părul desprins
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
leneșă de piciorul lui Theo se-ndreaptă molatic spre gărdulețul de flori, îl sare grațioasă, Și părul ei bogat acoperindu-mi obrajii, Daniel fremătând, așteptând ca el să continue, mirosul trupului ei proaspăt spălat, părul doar pe jumătate uscat, părul Învățătoarei era negru, mirosind a flori de câmp?! nu-mi mai amintesc, dar asta am acum în nări, Ce știe Daniel despre mirosuri?! Theo tace acum, lăsându-mă pe mine la această ultimă imagine, părul ei acoperindu-mi obrajii, Mai departe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
foarte mulți ani, vorbește mama de acest ciudat obicei al lui Theo, I se întâmpla și la școală câteodată, la ora de citire în clasele mai mici, eu nu l-am nimerit la mine în clasă, mi-a povestit însă învățătoarea lui cum dintr-o dată s-a uitat pe geam, a suspinat adânc și-a adormit cu capul pe bancă, altă dată chiar la ora de geografie a lui taică-său, tare supărat a fost atunci pe el bărbatu-meu, că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
primit nici o notă? Nu! Atunci ce s-a întâmplat astăzi la școală, Daniel? Părinte! Da! Cine este mama? Hm! Părintele Ioan mă cheamă lângă el pe laviță, eu am terminat cu îmbrăcatul, Eu aș vrea ca mama mea să fie Învățătoarea! El zâmbește acum, Hm! Ajung în brațele lui, foarte aproape de barba căruntă, Ți-amintești când te-am dus în biserică în prima ta zi de școală și ți-am arătat-o pe Maica sfântă, mama pruncului Iisus, Da! Fiecare copil
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
mai plânge! Are să fie bine! Ea mă consolează pe mine, prima femeie din viața mea care mi-a șters la douăzeci și unu de ani lacrimile, până la această vârstă mâini de femeie n-au mai ajuns pe obrazul meu, poate cândva demult Învățătoarea mă mângâia fără să mă atingă, Vii mâine cu noi? Nu știu, șoptesc eu încă printre lacrimi, în cameră intră Alex, cel al cărui calm măsurat, profit de privirea lui spre Corina ca să-mi șterg cu dosul palmei fața încă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
reclamele, agitația, orașul se trezește la viața de noapte, nu mai plouă acum, plătesc și ies în aerul umed al lagunei, și pentru o clipă privirea ei întrebătoare spre mine, 12 martie, Roma, scrisoarea mamei cu scrisul ei frumos de învățătoare, caligrafic, dragul mamii, Theo, 20 martie, după-masă cursul de Quattrocento italian, Umbria cu Pierro della Francesca și frescele de la Arezzo, legenda crucii desfășurându-se în diapozitive una după alta, 23 martie, Galleria Nazionale d’Arte Moderna, Renato Guttuso. Crocifissione, 1941
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
câteva zile în febra cadourilor, uriașul bloc de desen cu coperți tari din piele cumpărat de la un fel de anticariat, verific ori de câte ori trec pe lângă el cataramele mari bine încuiate, ultimele scrisori de acasă primite ieri, dragul mamii, Theo, scrisul de învățătoare al mamei, te așteptăm cu mult drag acasă, și de la Ana, mi-e dor de tine, de-ar fi dorul doar o haină s-o dau jos când mă strânge! dar dorul trezit de mâinile tale mi s-a lipit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
dea câteva explicații simple despre acele ființe necunoscute de mine și abia spunându-mi că ele nu poartă barbă, am izbucnit fericit că înțelesesem, ca fratele Rafael, fratele Rafael nu purta barbă, când m-am dus însă la școală și învățătoarea și-a pus părul lung pe banca mea lumea toată s-a schimbat și a intrat și pentru mine în mersul ei firesc, statornicit de Dumnezeu încă din primele zile ale Genezei, când i-a dat bărbatului femeie să-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
mei de clasă în cei patru ani de școală primară și știu că fiecare mi-a oferit ceva anume sau fiecăruia i-am oferit un strop din prietenia mea. Sunt fericit și recunoscător că am avut parte de o doamnă învățătoare atât de bună, înțelegătoare și frumoasă, dar tare hotărâtă când trebuia să demonstrăm cât de bine suntem pregătiți pentru orice fel de examen. Cred că m am pierdut în visare!... De ce? A, da! E început de vară, dar în curând
Buchet de amintiri by Tudorina Andone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/459_a_878]
-
mai spune Cori, iar colegii îmi mai spun Corinette. Eu învăț la Colegiul Național „Mihai Eminescu” și sunt în clasa a IV-a. În toamnă o să-mi fie greu, deoarece trecerea în clasa a V-a înseamnă despărțirea de doamna învățătoare și de unii dintre colegi. Am părul șaten închis, ochii albaștri ca cerul de vară și fața ovală și sunt înaltă, pentru că semăn cu tatăl meu. În relațiile cu cei din jurul meu sunt puțin timidă, doar până când ajung să-i
Buchet de amintiri by Tudorina Andone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/459_a_878]