11,096 matches
-
popor care va constitui puțin mai tîrziu obiectul unei așa de mari admirații europene" [42]. Într-adevăr, s-ar putea presupune că o cunoaștere imediată în acea perioadă, a informațiilor celor doi preoți iezuiți în lumea culturală occidentală ar fi anticipat poate mișcarea de idei ce va determina apariția Romantismului [43]. În orice caz, punctele de referință asupra modalității de progres al studiilor de indianistică devin de acum înainte tot mai numeroase și mai importante pentru cultura occidentală frămîntată acum de
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
decît mîine un păun" (326, 14) pune accentul pe certitudine, fie și mai modestă, în locul eventualității de mîine, oricît de promițătoare. Se cunoaște zicala din limba română: "Nu lăsa pe mîine ce poți face azi!". Indianul, în schimb, țină să anticipe acțiunea de mîine, dacă e posibil astăzi: "Poți face azi, ceea ce trebuie de făcut mîine!" (335, 7). Dacă românul și, în genere, europeanul se gîndește cel mult să nu lase treaba de azi pe mâine, indianul se străduiește să facă
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
absolută neîncredere în viață și în Dumnezeire, pe care le afișa maestrul său spiritual. Nu e cazul să facem aici procesul concepției de viață indiene, căci ne-ar duce prea departe de subiectul nostru. Dar nu se putem împiedica să anticipăm aici că atare viziune negativă a vieții apare cu totul unilaterală: experiența însăși, oricît de amărîtă ar fi ea, ne arată că viața nu este numai durere, ci e un amestec de dureri și bucurii. S-a afirmat și atare
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
a parcului ca să nu vadă «ceva» ce a văzut ea... Dar ea de ce nu s-a speriat?“. Se observă aici legătura dintre Simina și Christina, legătură pe care la început Egor nu o înțelege, căzând pradă aranjamentului celor două. Simina anticipează întâmplările. Lui Egor îi „descrie“ ursita, povestind un basm, inventat de ea, despre dragostea unui cioban cu o împărăteasă moartă. Tot ea îi povestește despre Christina și cum să se poarte cu fantoma. Lucrurile se petrec conform planului celor două
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
gramatică străină, să parcurgă câteva pagini, pentru a-și da seama că știe deja limba despre care se scrie. Procesul continuă și în vis. Învață limbi stăine în timpul somnului. Are și darul de a vedea în vis, deci a prevedea, anticipând, astfel, evenimentele. El se simte detașat de trecutul său: „parcă n-aș mai fi acel și...“. O tânără institutoare, Veronica Buhler, este trăsnită în timpul unei furtuni în munți și, când este descoperită de Dominic Matei, ea șoptește: „Shanti, Shanti“. Tânăra
Maria Ungureanu by Fantasticul în opera lui Mircea Eliade – Monografie () [Corola-publishinghouse/Science/1606_a_2947]
-
internă. Curentul se structurează la începutul anilor '70 și își găsește formularea în 1974 în scrisul criticului literar Edgar Papu, în articolul intitulat "Protocronismul românesc". Ideea centrală este negarea influențelor exterioare, în special a influențelor occidentale. România, dimpotrivă, ar fi anticipat creațiile occidentale. Atacurile lui Papu sînt îndreptate împotriva intelectualilor care aleargă după modele și aprecierile Vestului, împotriva urmașilor lui Lovinescu. Lucrarea lui Papu este un ecou al pozițiilor lui Ceaușescu, care se revoltă în 1972 împotriva tendințelor de supraevaluare a
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
același eveniment, un dezastru total din care nu va reuși să iasă niciodată. Acceptând lecțiile vieții vom trece mai ușor peste momentele grele, vom vedea întotdeauna partea bună a lucrurilor și cel mai important, vom avea mintea deschisă pentru a anticipa și a găsi rezolvarea problemei cu care ne confruntăm. În acest fel învățăm să „negociem” cu situațiile de stres și să răspundem promt, pozitiv, având un plan și crezând cu tărie în reușita în fața oricărei provocări. Iată câteva lucruri pe
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2982]
-
automată de scanare și găsire a unui lucru poate fi antrenată și folosită cu succes în găsirea oportunităților care corespund scopurilor noastre. Dacă ne concentrăm asupra viitorului, trebuie să învățăm să recunoaștem stejarul în ghinda din mâna noastră și să anticipăm sutele de ghinde pe care stejarul le va rodi, umbra la care vom sta, lemnul care ne va încălzi iarna atunci când ne va fi frig și-l vom pune pe foc ca să ne încălzim. Atât pentru noi oamenii obișnuiți, cât
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2984]
-
răspunde la întrebări precum: “Ce trebuie și ce poate fi realizat în cadrul firmei pentru ca aceasta să devină lider pe piață în domeniul calității?”. Scopul planificării, are în vedere 10: * reducerea incertitudinii și a riscului în activitatea desfășurată, prin faptul că anticipează schimbarea; * prin planificare se evită suprapunerea unor activități, cu efecte negative asupra eficienței economice; . permite mai buna coordonare a eforturilor în cadrul firmei în ceeea ce privește funcționalitatea SMC. După cum vom constata pe parcursul lucrării, planificarea însoțește sau mai bine spus precede
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
așteptare și a celor de servire propriu-zisă. Managerii din comerț, turism, agroturism, alimentație publică, etc. trebuie să-și cunoască bine clientela pentru a ști care dintre elementele menționate prezintă importanță pentru aceasta. Astfel, prin strategiile adoptate ei vor putea să anticipeze un anumit nivel și o anumită componență a calității, care vor constitui calitatea receptată de beneficiar. Să nu uităm însă, că felul în care clientul recepționează calitatea depinde mult și de așteptările acestuia, de impresia pe care și-a făcut
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
una dintre pozițiile mai sus amintite este deosebit de relevantă pentru procesul instructiv-educativ. Dacă profesorul se conduce într-un moment al acțiunii educative după principiile condiționării operante (Skinneră el va trebui să folosească metode și recompense extrinseci actului propriu-zis. Atunci când se anticipează că motivația intrinsecă va fi în învă țare premisa principală, manipularea stimulilor extrinseci va fi mult diminuată, iar accentul va că dea pe factorii interni, implicați în însăși structura activității de învățare. Eficiența maximă a învățării este condiționată de potențarea
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
un fapt cunoscut că preferințele noastre, afective dar și atitudinale, se îndreaptă către acele activități asociate cu succesul, real sau potențial, obiectiv sau subiectiv; este o consecință a naturii umane, orientate către succes. Realizarea cu succes a unei sarcini specifice anticipează succesul într-o sarcină ulterioară, prefigurează o succesiune de sarcini încununate de reușită și finalizate prin stări afective pozitive. Așa încât este lesne de înțeles de ce atitudinea față de acea materie, disciplină de studiu, este mai pozitivă după succesul obținut într-o
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
Onescu, care e de curând acolo, a trebuit să-l convingem că e bine totuși să facem un Consiliu, cel puțin în cadrul Ministerului de Interne. Poate mai târziu va trebui să mergem la separarea lui completă, dar nu vrem să anticipăm, vom vedea cum se desfășoară munca. Am reamintit aceste chestiuni pentru că problemele felului de muncă ale acestui organ care are atribuțiuni însemnate trebuie să stea în atenția noastră. Dacă acest organ nu analizează problemele, nu le studiază sub toate aspectele
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
simplă sau complexă a unui predicat dat: "Ioana credea că Maria merge cîte trei kilometri în fiecare zi". ¶Ducrot, Todorov 1979 [1996]; Greimas, Courtés 1982; Todorov 1981. prefigurare [foreshadowing]. Tehnica sau mijlocul prin care o situație sau un eveniment este anticipat aluziv. De exemplu, dacă un personaj are o sensibilitate extremă la culori cînd este copil și apoi devine un pictor faimos, se spune că primul eveniment îl prefigurează pe al doilea. ¶Brooks, Warren 1959; Chatman 1978; Souvage 1965. Vezi și
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
elevii se obișnuiesc cu acest tip de activitate. Ulterior, elevii vor propune teme de cercetare care vor fi analizate în gup și avizate de carul didactic. Subiectul supus proiectării trebuie să fie incitant și accesibil elevilor. Prin proiectare se va anticipa rezultatul cercetării, căile de realizare, materialele și mijloacele necesare. Este important să se cunoască normele care trebuie respectate în întocmirea proiectului. În faza pregătitoare, se stabilesc cu ajutorul elevilor, criteriile de apreciere și se precizează etapele activității: * elaborarea schematică a proiectului
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
ar întoarce ritmic și dialectic, pentru a se desfășura din nou"14. Tridialectica lupasciană este o viziune a unității lumii, a non-separabilității sale. Lupasco o reînnoadă cu tradiția, deschizînd o perspectivă nouă asupra vechiului principiu de interdependență universală. Dar el anticipă cu un deceniu principiul bootstrap-ului, introdus în fizica cuantică de Geoffrey Chew15 și potrivit căruia fiecare particulă este ceea ce este pentru că toate celelalte particule există în același timp. Într-un anumit sens, orice particulă este făcută din toate celelalte particule
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
depășească beneficiul pe care îl aduce infracțiunea; și în socoteala acelui prisos de suferință trebuie să intre inevitabilitatea pedepsei și pierderea profitului pe care l-ar aduce infracțiunea"136. Pentru a determina dacă o pedeapsă este justificabilă, utilitariștii încercă să anticipeze urmările pe care le poate avea aplicarea acesteia. Dacă se compară toate opțiunile posibile și se determină că aplicarea pedepsei produce cea mai mare cantitate de fericire, atunci pedeapsa este justificată. Dacă o altă opțiune, cum ar fi neluarea niciunei
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
de om cu elemente care să sugereze diverse stări: mulțumire,veselie, tristețe. Fiecare copil mimează o anumită stare și ceilalți recunosc emoția respectivă. 14. VIS DE COPIL Obiectiv: Copiii vor avea posibilitatea: să-și exprime sentimentele de bucurie, speranță, dorință, anticipând un eveniment din viața lor. Strategia desfășurării: Pe salteluța de la sectorul „Căsuța”, fiecare copil va „mima” gesturile unui copil care doarme și visează. În timp ce „băiatul” sau „fata” doarme, educatoarea și copiii recită ca pe un ritual-vrajă, versurile: „Treci Moș Ene
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
de capacitatea de a ignora, în anumite contexte, factorii perturbatori care pot apărea în anumite situații de comunicare (de exemplu, în actul didactic, zgomotele care se aud din afara sălii, anumite disfuncții ale materialelor didactice valorificate, disfuncții care nu au fost anticipate de cadrul didactic etc.). De asemenea, interlocutorul alege (și este, de cele mai multe ori, subiectiv în această alegere, preponderent prin prisma orizontului de așteptare care-l caracterizează, dar și din considerente de tip contextual, gen stare de spirit, disponibilitate la nivel
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
a subiecților, cu precizarea că reala optimizare a procesului se constituie ca reflectare a intersubiectivității, a compatibilizării, a adaptării permanente 26 a celor două coordonate subiective/personale implicate în actul comunicării. (c) Contextualizarea, ale cărei valențe aplicative au fost deja anticipate prin unele dintre exemplificările de la 1.1., presupune raportarea la multiplele coordonate ale tipurilor de context prezentate supra, în care se ancorează, de altfel, procesul comunicării didactice. Particularizând pentru comunicarea didactică, contextul poate fi privit și din perspectiva elementelor implicate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
structurale ale competenței comunicative după Neacșu 1990: 255, unde se vizează stăpânirea sistemului limbii, a structurii textelor, a domeniului referențial, a elementelor relaționale, situaționale, precum și a celor transformaționale și de transfer. 34 Continuând prima copilărie (perioada antepreșcolară: 1-3 ani) și anticipând cea de-a treia copilărie (perioada școlară mică: 6-10 ani) Șchiopu-Verza 1981: 32. În alte lucrări, prima copilărie se referă la băieții de până la 7 ani și la fetele de până la 6-7 ani (vezi, de exemplu, Claparède 1920: 420). 35
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
al Libertății" "A Song of Liberty" de la sfîrșit (plăcile 25-27), în care Blake promite "Biblia Iadului: pe care lumea va primi-o, de vrea ori de nu vrea"9, a avut probabil menirea de a sărbători nașterea Republicii Franceze și anticipează în mod vădit Profețiile pe care Blake avea să le scrie începînd din anul 1793. ☼ The Gates of Paradise, 1793/1818(?); se cunosc doar 4 copii ale acestei scrieri, publicate în 1793 sub titlul "For Children, The Gates of Paradise
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
mai timpurii opere ale curentului romantic, poem în strofe spenseriene în care este descrisă "calea unui Geniu poetic, născut într-o epocă barbara, de la mijirea primelor semne ale fanteziei și rațiunii", și pînă la înflorirea puterilor poetice sub influența Naturii; anticipează poemul romantic al lui Wordsworth The Prelude (început că. în 1798, terminat în 1805, dar publicat abia în 1850) și poezia lui Clare (de exemplu, The Village Minstrel care a apărut în 1821). A exercitat influență importantă asupra lui R.
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
a materiei, ca puls al materio-temporalității), precum și nașterea religiei. Poemul The Book of Urizen, compus în versuri albe, cu cîte trei silabe accentuate, emană o forță sumbră și este însoțit de superbe desene, a căror monumentala forță de sugestie le anticipează pe cele care vor ilustra poemul Jerusalem (unde întîlnim cele mai frumoase gravuri ale lui Blake). The Book of Urizen, o adevărată șaga mitologica, se continuă cu The Book of Ahania (inițial pesemne intitulată A doua Carte a lui Urizen
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Nicholson începe să publice Jurnalul filosofiei naturale, chimiei și artelor. ¶ Apare Geometria del compasso (Geometria compasului) de Lorenzo Mascheroni, în care se afirma că toate construcțiile geometrice realizabile cu riglă și compasul sînt realizabile numai cu compasul; afirmația a fost anticipată de danezul Georg Mohr cu 125 de ani în urmă. Remarcam astfel că Blake nu din întîmplare a atribuit lui Urizen compasul că un fel de instrument de măsurare absolut prin care spațiul este geometrizat la infinit [vezi și notă
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]