8,853 matches
-
faptul că agentul a fost instruit să semnaleze în continuare discuțiile purtate cu tatăl meu. Nota informativă dată de agentul Ionescu Valentin în casa “Poșta” din Tutova la data de 15 octombrie 1966 conține informații despre atitudinea tatălui meu față de comportarea comuniștilor în raport cu biserica. Sursa îl întreabă pe tatăl meu despre stadiul lucrărilor de reparații la biserica din Pochidia, unde tatăl meu avea parohia. Ca urmare cunoștea faptul că tatăl meu făcea reparații la biserică. La această întrebare tatăl meu răspunde
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
sfârșitul anului 1990, dar menținut “în evidență”. In raportul căpitanului Olteanu de la SRI Buzău, Secția deinformații, Biroul “B”, din 28 august 1990 se face propunerea de scoatere a tatălui meu din “baza de lucru”. Pe baza analizei documentelor și a comportării de după Revoluție dar și datorită vârstei înaintate a tatălui meu (avea atunci 82 de ani), SRI-stul Olteanu apreciază că “nu mai poate ridica probleme”, probabil actualului SRI. In același timp se cere “menținerea în evidență”. Se observă din acest raport
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
o medie foarte mare. Dar am și obosit destul de tare. De aceea, când am mers acasă după prima sesiune, dormeam aproape tot timpul. La început mama mea îmi spunea zâmbind că am boala somnului dar apoi s-a îngrijorat în legătură cu comportarea mea. Ca urmare am mers împreună la nașul meu, doctorul Capotă, să mă consulte și să ne sfătuim eventual cu el ce avem de făcut. După ce m-a consultat, nașul meu a zâmbit spunând că sunt sănătoasă și i-a
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
asta, prin contrast, aproape frivolă: da, așa i se întâmplă când vrea să se concentreze, dacă s-ar lăsa întrerupt ar pierde firul, nu, nu știe dinainte ce-o să spună... Amestecul de siguranță de sine și vulnerabilitate ce transpare din comportarea lui nu e însă regizat, ci cât se poate de autentic. Realizez brusc că esența acestui talent este tocmai extraordinarea intensitate a comunicării cu echipa. Proiectele sale țin de conjuncția mai mult sau mai puțin favorabilă a astrelor. Oare acolo
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
cunoașterii..., p. 507. 93 Id., Notă introductivă la G. H. von Wright, Explicație și înțelegere, p. 12. "A recunoaște locul proeminent al determinismului de tipul inteligibilității în științele istorice și sociale nu înseamnă totuși a nega existența unor regularități în comportarea oamenilor și a contesta posibilitatea de a ne sprijini pe cunoașterea unor asemenea regularități în formularea unor predicții. Important este de a stabili rolul unor asemenea regularități sau corelații legice în explicația istorică", explică M. Flonta. În aceste condiții, "tendința
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
și psihică asupra unui anume ceva și un mod insignifiant, de masă discursivă de a spune despre un anume ceva. Pe baza structurii filosofico-morale a Bibliei și a Coranului a fost instituit, în cele două lumi, un regim maniheist de comportare la nivel social și mental, unde Binele și Răul s-au aflat în poziții opuse. Binele Creștinului este Răul Musulmanului și vice-versa! Un fel de regie conflictuală a Binelui și a Răului, pusă în practică de teologii musulmani și de către
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
de la premisa potrivit căreia natura umană este prin excelență predispusă spre manifestări negative, iar pentru atenuarea acestora se impune adoptarea unor măsuri aspre de constrângere. Elevii învață cum trebuie să se comporte prin felul în care dascălul gestionează maniera de comportare zilnică a elevilor și situațiile problematice. Prin toate măsurile întreprinse, dar și prin absența acestora la momentul oportun, profesorul transmite elevilor un mesaj de învățare. De pildă, ridicarea tonului pentru a te impune în fața elevilor poate fi percepută de către aceștia
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
scopul de a antrena elevii în producerea acestor comportamente. Modelele oferite elevilor pot fi: a) reale (profesori, părinți, colegi, persoane care au o anumită semnificație pentru elevi); b) simbolice (personaje din filme, literatură etc. ce pot constitui posibile modele de comportare). Contractul de contingențe reprezintă un consens, de regulă, redactat în formă scrisă, ce se stabilește între profesor/părinte/consilier și elev. De obicei, la acest contract se ajunge în urma unei negocieri și urmărește încurajarea elevului pentru a-și automonitoriza comportamentul
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
perfecționare a dinamicii acestuia. 6. ACTIVITATE CORPORALĂ = Ansamblu de acte fizice făcute în scopul obținerii unui anumit rezultat; folosire sistematicăa forțelor proprii într-un anumit domeniu, participare activăși conștientăla ceva: muncă, ocupație, îndeletnicire, lucru. 7. ACT MOTRIC = Fapt simplu de comportare realizat prin mușchii scheletici în vederea obținerii unui efect elementar de adaptare sau de construire a unei acțiuni motrice. 8. ACȚIUNE MOTRICĂ = Ansamblu de acte motrice astfel structurate încât realizeazăun tot unitar în scopul rezolvării unor sarcini imediate care pot fi
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
indiferență, dar simțea "cum zi de zi femeia mea se înstrăina, în preocupările și admirațiile ei, de mine". Ela participa la seratele din casa Anișoarei, unde un avocat, dansator, învăța femeile un dans la modă: tangoul. Analizând cu luciditate noua comportare a soției, Ștefan Gheorghidiu avea impresia că "viața mi-a devenit curând o tortură continuă", că Ela se comportă ca o "cochetă" din ce în ce mai superficială. Când Ștefan o anunță că vrea să divorțeze, Ela este candidă, se consideră nevinovată, jură că
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
sarcini de lucru construirea , folosind instrumentele geometrice și foi albe, a 5 figuri geometrice, pe care apoi să le decupeze. Prin această activitate am urmărit dacă elevii respectă etapele indicate, folosesc instrumentele geometrice în construirea figurilor geometrice precum și modul de comportare în timpul lucrului, acuratețea, disciplina și curățenia. Activitatea practică următoare cuprinde sarcini de lucru unică cu un grad mediu de dificultate și urmărește modul în care elevii aplică cunoștințele anterioare despre triunghi-cerc, în situații practice. Timp de lucru 10 minute. Pe parcursul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
subliniază elementul odios din ele. O scrisoare pierdută este apreciată de N. Barbu ca sacră sistemă a oligarhiei burghezo moșierești, sinteza calităților odioase ale politicienilor vremii, relațiile dintre diferitele categorii sociale. Dramaturgul posedă arta tipizării: Fiecare din personajele lui rezumă comportarea, poziția, mentalitatea, cultura unei întregi categorii, păstrând totuși atribute individuale, concrete - apte a le face viabile. Astfel, Prinstanda e simbolul servilismului, Cațavencu al oportunismului venal. N. Barbu propune chiar termenul de cațavencism, reprezentând comportarea demagogică, lipsită de scrupul, în scopul
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
tipizării: Fiecare din personajele lui rezumă comportarea, poziția, mentalitatea, cultura unei întregi categorii, păstrând totuși atribute individuale, concrete - apte a le face viabile. Astfel, Prinstanda e simbolul servilismului, Cațavencu al oportunismului venal. N. Barbu propune chiar termenul de cațavencism, reprezentând comportarea demagogică, lipsită de scrupul, în scopul profitului imediat ori al parvenirii. El subliniază totodată faptul că în această piesă Caragiale nu face o critică a liberalismului, ci a politicianismului burghezo moșieresc. 5.3. DOBROGEANU-GHEREA, CONSTANTIN: „Studii critice“ II, București, ESPLA
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
pe care le-a îndurat, Neacșa îi invocă pe sătenii din Răzvad, pe episcopul Buzăului, pe protopopul din Târgoviște și pe toți străinii care i-au ascultat povestea la un moment dat. mitropolitul, deși citește povestea ei, crede că poate comportarea ei l-a împins pe bărbat să fugă și cere sătenilor să descrie conduita fiecărui soț în parte. țăranii din Răz vad îi știu pe cei doi foarte bine, cunosc problemele lor, pentru că sunt „șezători cu toții în sat“. Ei vorbesc
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
socializării minorilor din centrele de reeducare prin asimilarea comportamentelor, valorilor, conduitelor, obiceiurilor societății contemporane. Parcursul educațional propus urmărește formarea unei persoane competente din punct de vedere social, un adult în perspectivă, care să recunoască valorile societății, normele și modelele de comportare în societate. Proiectul vizează capacitatea acestor copii de a - și dimensiona și redimensiona tipurile de experiențe pe care le-au trăit personal: experiența instinctuală, individuală și social-istorică. Finalitatea parcursului educațional se dorește a avea concretizări în asimilarea competențelor, atitudinilor, valorilor
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
de la un nivel la altul, de la o stare motivațională la alta în structura personalității constituie două din sarcinile teoriei și practicii educaționale. Într-un plan mai larg, prin aceste sarcini se urmărește ”o mai bună și mai precisă analiză a comportării oamenilor pe diferite trepte istorice ..., adică o explicare mai concretă a dialecticii obiectivului și subiectivului, spontanului și conștientului, necesității și libertății”. Prin funcțiile sale explicative și axiologice, teoria legică a motivației este definitorie și pentru înțelegerea formării concepției filosofice, pentru
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
elevului se corelează cu explicarea relațiilor interpersonale pe care acesta le stabilește în cadrul grupului de elevi. La acest nivel ne propunem să studiem reglatorul motivațional al unui colectiv școlar și să explicăm ”cum se adaptează personalitatea la formele colective de comportare stabilite, care sunt mecanismele de interacțiune în cadrul grupului familial, școlar, informal și mai târziu în cel de producție”. Componentele motivaționale ale personalității sunt stări calitativ distincte care se elaborează în cadrul evoluției copilului, mai ales în cel al interacțiunii cu
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
pozitivă și evoluție calitativă în funcție de înțelegerea învățării ca o muncă socială necesară și permanentă; apariția de noi zone psihice (cognitive, afective ș.a.) care pot fi stimulate și cărora li se pot descoperi valori motivaționale pozitive pentru muncă, învățare și comportare. 6. Referitor la nivelul motivațiilor pe care trebuie să ne axăm metodele formative, menționăm: - nivelul motivației în activitatea de învățare nu se poate situa la o cotă foarte ridicată. În acest scop, înainte de a putea spune ce nivel al motivației
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
sportivă. Sistemul de principii si metode care compun și structurează antrenamentul sportiv, sunt stabilite de teoria antrenamentului sportiv. În DEX „antrenamentul sportiv este definit ca un proces complex și sistematic de pregătire a unui sportiv, pentru a avea o bună comportare în competițiile sportive, în scopul obținerii unei performanțe”. Antrenamentul sportiv este un proces pedagogic care utilizează forme de activitate, legi și metode, desfășurat sistematic în scopul adaptării organismului la eforturi fizice intense în vederea participării la competiții sportive și la obținerea
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
are o largă aplicare și furnizează date prețioase. Ce observăm de fapt la copii? În primul rând vizăm faptele de conduită, manifestările copiilor, iar pe baza acestora, utilizând cunoștințele de psihologie putem desprinde trăsăturile de temperament, deprinderile și obișnuințele de comportare, modul cum au fost educați în familie. Observăm de asemenea activitatea variată a copiilor: jocul, activitățile obligatorii și anumite forme de muncă accesibile vârstei lor. Urmărind aceste activități putem sesiza stilul de muncă, deprinderile și interesele, aptitudinile, cunoștințele, spiritul de
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
atitudine fermă, categorică și consecventă din partea părinților. 10 de eforturi mai susținute. Nu se poate stăpâni, vorbește neîntrebat, intervine în discuții fără rost. Când activitatea îl interesează, vrea să monopolizeze răspunsurile. În pauză este zburdalnic, îndrăzneț; în timpul jocului are o comportare brutală, lovind pe alții și trântindu-se pe jos. Pentru succesul documentării, trebuie să urmărim copilul în situații diferite și să verificăm, pe cât este posibil, prin mai multe procedee datele obținute. Copiii pot fi observați, în primul rând, în timpul jocului
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
aspectul maturizării treptate neuromotorii; funcția vizuo-motrică investigată se află în raporturi strânse cu posibilitățile limbajului, percepția vizuală, îndemânarea motrică, memoria, perceperea spațiului și cu inteligența; ne dau informații asupra prezenței unor microsechele și a unor tulburări de comportament: anxietate, timiditate, comportare retrasă, instabilitate emotivă, controlul și coordonarea fină a activității motrice, impulsivitatea, agresivitatea; interpretarea testelor se poate face și de către specialiștii din cadrul Centrului de Asistență Psihopedagogică. Condiții de administrare: se precizează un criteriu; se avizează o diagnoză anume; ambianță lipsită de
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
biografice ale elevului, date asupra mediului său familial și asupra dezvoltării saale fizice și psihice. Rezultatele la învățătură și conduita elevului Studiul psihologic urmărește, pe de o parte, rezultatele la învățătură și în activitățile practice, iar pe de altă parte comportarea școlarului în diferite situații concrete. Această rubrică prevede urmărirea randamentului școlar al elevului. Se pot nota mediile anuale la diferite obiecte de învățământ, iar din evoluția acestora se poate vedea graficul situației la învățătură, nivelul general, progresul sau regresul pe parcursul
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
de la premisa potrivit căreia natura umană este prin excelență predispusă spre manifestări negative, iar pentru atenuarea acestora se impune adoptarea unor măsuri aspre de constrângere. Elevii învață cum trebuie să se comporte prin felul în care dascălul gestionează maniera de comportare zilnică a elevilor și situațiile problematice. Prin toate măsurile întreprinse, dar și prin absența acestora la momentul oportun, profesorul transmite elevilor un mesaj de învățare. De pildă, ridicarea tonului pentru a te impune 7 Romiță Iucu, op. cit., pp. 68-69 16
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
scopul de a antrena elevii în producerea acestor comportamente. Modelele oferite elevilor pot fi: a) reale (profesori, părinți, colegi, persoane care au o anumită semnificație pentru elevi); b) simbolice (personaje din filme, literatură etc. ce pot constitui posibile modele de comportare). Contractul de contingențe reprezintă un consens, de regulă, redactat în formă scrisă, ce se stabilește între profesor/părinte/consilier și elev. De obicei, la acest contract se ajunge în urma unei negocieri și urmărește încurajarea elevului pentru a-și automonitoriza comportamentul
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]