4,059 matches
-
obținute cu media 10 (definitivat, gradul didactic ÎI, respectiv gradul didactic I). 3. Personalului didactic căruia i s-a acordat gradul didactic I pe baza calificativului "admis" i se echivalează acest calificativ cu media 10. IV. Rezultatele obținute în activitatea didactica Calificativele obținute în ultimii doi ani școlari încheiați (2003/2004 și 2004/2005) și echivalentul acestora în puncte: - Foarte bine - 10 p; - Bine - 7 p; - Satisfăcător - 2 p; - Nesatisfăcător - 0 p. NOTĂ a) Pentru absolvenții promoției 2005 se va lua
ORDIN nr. 5.441 din 9 noiembrie 2005 pentru aprobarea Metodologiei privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172198_a_173527]
-
profesor-educator, profesor psihopedagog, profesor consilier, profesor psiholog școlar, kinetoterapeut, maistru-instructor etc.; - asistent social; - bibliotecar - gestionar al centrului școlar de resurse și de asistență educațională și al bazei didactico-materiale din unitate. Articolul 18 (1) În cadrul centrului școlar pentru educație incluzivă norma didactică de predare-învățare-evaluare și pentru activități specifice se poate constitui din mai multe componente: ... - post de educatoare, învățător, institutor, în conformitate cu prevederile art. 43 lit. a) și b) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare; - catedră de profesor, în conformitate cu
REGULAMENTUL-CADRU din 8 noiembrie 2005 de înfiinţare, organizare şi funcţionare a centrelor şcolare pentru educaţie incluzivă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172864_a_174193]
-
profesor-educator, profesor psihopedagog, profesor consilier, profesor psiholog școlar, kinetoterapeut, maistru-instructor etc.; - asistent social; - bibliotecar - gestionar al centrului școlar de resurse și de asistență educațională și al bazei didactico-materiale din unitate. Articolul 18 (1) În cadrul centrului școlar pentru educație incluzivă norma didactică de predare-învățare-evaluare și pentru activități specifice se poate constitui din mai multe componente: ... - post de educatoare, învățător, institutor, în conformitate cu prevederile art. 43 lit. a) și b) din Legea nr. 128/1997 , cu modificările și completările ulterioare; - catedră de profesor, în conformitate cu
ORDIN nr. 5.418 din 8 noiembrie 2005 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi de asistenţă educaţională şi a regulamentelor-cadru ale instituţiilor din subordine. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172862_a_174191]
-
martie 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 157 din 29 martie 2001 a fost aprobată cu modificări ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 130 din 30 iunie 2000 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 306 din 4 iulie 2000. Articolul 60 (1) Activitatea didactica se poate organiza în următoarele forme: de zi, seral, cu frecventa redusă și la distanta. Formele de învățământ seral, cu recventa redusă și la distanta pot fi organizate de instituțiile de învățământ superior care au cursuri de zi. ... -------------- Alin. (2
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
standardele internaționale. ... (8) Diplomele eliberate de instituțiile de învățământ universitar de lungă durata până în anul 1999 inclusiv sunt echivalente cu diplomele obținute în urma promovării examenului de licență, respectiv de diploma. ... Articolul 68 (1) Studenții și absolvenții care optează pentru profesiunea didactica au obligația sa absolve cursurile organizate de Departamentul pentru pregătirea personalului didactic. ... (2) Departamentele pentru pregătirea personalului didactic funcționează în instituțiile de învățământ superior, pe bază de regulament, și au planuri de învățământ distincte, aprobate de senatul universitatii. ... (3) Pregătirea
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
de cercetare științifică sunt încadrate cu personal didactic, de cercetare științifică și cu alte categorii de personal. ... (4) Activitatea de cercetare științifică constituie unul dintre criteriile de apreciere a valorii profesionale a cadrului didactic și, după caz, poate completa norma didactica. ... (5) Studenții pot participa la contracte de cercetare științifică din departamente, catedre și unități de cercetare. ... (6) Modul de organizare și de desfășurare a cercetării științifice în instituțiile de învățământ superior se stabilește prin regulament aprobat de senatul universitar. ... (7
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
mai pot finanta următoarele categorii de cheltuieli: burse de cercetare și instruire, informare și documentare, taxe pentru participarea ca membru în organisme, organizații și instituții de profil, organizarea și/sau participarea la manifestări cultural-științifice interne și internaționale, editarea de carte didactica și de specialitate. ... (3) Veniturile realizate și neutilizate la finele anului se reportează cu aceeași destinație în anul următor. ... Secțiunea a 6-a Structura instituțiilor de învățământ superior Articolul 83 Instituția de învățământ superior cuprinde, de regula, mai multe facultăți
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
cercetare științifică, de proiectare și de microproducție. Articolul 84 (1) Facultatea reprezintă unitatea funcțională de baza a instituției de învățământ superior și are în componenta una sau mai multe secții de specialitate. Facultatea este organizată pe departamente și catedre. Activitatea didactica în cadrul facultății se desfășoară pe ani de studii, serii de predare, grupe și subgrupe. ... (2) Facultățile se individualizează prin: ... a) condiții de admitere și absolvire; ... b) programe de studiu; ... c) domenii de specializare. ... (3) Facultatea cuprinde personal didactic și studenți
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
5) În învățământul de toate gradele funcționează personal didactic auxiliar, definit conform Statutului personalului didactic. ... Articolul 152 Funcțiile didactice pe tipuri și forme de învățământ, precum și condițiile pentru ocuparea acestora se stabilesc prin Statutul personalului didactic. Articolul 153 (1) Norma didactica pentru învățământul preuniversitar se reglementează prin Statutul personalului didactic. ... (2) Norma didactica pentru profilurile cu formațiuni specifice de instruire, precum și pentru unități de învățământ din localități izolate sau pentru clase cu un număr redus de elevi se reglementează de Ministerul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
Statutului personalului didactic. ... Articolul 152 Funcțiile didactice pe tipuri și forme de învățământ, precum și condițiile pentru ocuparea acestora se stabilesc prin Statutul personalului didactic. Articolul 153 (1) Norma didactica pentru învățământul preuniversitar se reglementează prin Statutul personalului didactic. ... (2) Norma didactica pentru profilurile cu formațiuni specifice de instruire, precum și pentru unități de învățământ din localități izolate sau pentru clase cu un număr redus de elevi se reglementează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. ... (3) Norma didactica pentru învățământul universitar și postuniversitar
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
Statutul personalului didactic. ... (2) Norma didactica pentru profilurile cu formațiuni specifice de instruire, precum și pentru unități de învățământ din localități izolate sau pentru clase cu un număr redus de elevi se reglementează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. ... (3) Norma didactica pentru învățământul universitar și postuniversitar se reglementează prin Statutul personalului didactic. ... Articolul 154 (1) În învățământul de stat și particular posturile didactice se ocupa prin concurs. Condițiile pentru ocuparea funcțiilor de conducere se stabilesc prin Statutul personalului didactic. ... (2) Concursurile
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172822_a_174151]
-
de învățământ preuniversitar din județele-pilot se face cu respectarea prevederilor Metodologiei de mișcare a personalului didactic din învățământul preuniversitar. ... b) Declararea posturilor/catedrelor didactice vacante se face după încadrarea titularilor pe posturile/catedrele de bază și soluționarea completărilor de normă didactica, cu respectarea prevederilor Metodologiei de mișcare a personalului didactic din învățământul preuniversitar. ... c) Lista cuprinzând posturile/catedrele didactice declarate vacante/rezervate se afișează la inspectoratele școlare și la unitățile de învățământ cu cel puțin 30 de zile înaintea declanșării acțiunilor
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele-pilot. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172008_a_173337]
-
face pe bază de concurs cu probe scrise și practice, cu subiecte elaborate în conformitate cu programele specifice la specialitatea postului didactic. Proba scrisă va cuprinde subiecte mixte din specialitate și din metodica predării specialității respective. Proba practică, constând într-o activitate didactica la clasa/grupa, se va susține numai pentru posturi didactice vacante, titularizabile. Candidații care ocupă posturi didactice netitularizabile vor susține activitate didactica la clasa în primul semestru al anului școlar 2006-2007. ... (6) Concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele-pilot. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172008_a_173337]
-
va cuprinde subiecte mixte din specialitate și din metodica predării specialității respective. Proba practică, constând într-o activitate didactica la clasa/grupa, se va susține numai pentru posturi didactice vacante, titularizabile. Candidații care ocupă posturi didactice netitularizabile vor susține activitate didactica la clasa în primul semestru al anului școlar 2006-2007. ... (6) Concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar din județele-pilot, pentru anul școlar 2006-2007, se va organiza în perioada 11 mai - 11 august 2006
METODOLOGIE din 9 noiembrie 2005 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice declarate vacante în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţele-pilot. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172008_a_173337]
-
prin ordin al ministrului sănătății, medici, medici dentiști și farmaciști rezidenți în una dintre specialitățile, corespunzător disciplinei didactice, prevăzute de Nomenclatorul specialităților medicale, medico-dentare și farmaceutice, pește numărul de locuri ocupate prin concurs. ... (3^1) În cazul în care disciplină didactica nu are corespondent în Nomenclatorul specialităților medicale, medico-dentare și farmaceutice, medicii, medicii dentiști și farmaciștii prevăzuți la alin. (3) vor fi confirmați în rezidențiat în una dintre specialitățile stabilite prin ordin comun al ministrului sănătății și al ministrului educației și
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 58 din 19 aprilie 2001 (*actualizata*) privind organizarea şi finantarea rezidentiatului, stagiaturii şi activităţii de cercetare medicală în sectorul sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172147_a_173476]
-
prin ordin al ministrului sănătății, medici, medici dentiști și farmaciști rezidenți în una dintre specialitățile, corespunzător disciplinei didactice, prevăzute de Nomenclatorul specialităților medicale, medico-dentare și farmaceutice, pește numărul de locuri ocupate prin concurs. ... (3^1) În cazul în care disciplină didactica nu are corespondent în Nomenclatorul specialităților medicale, medico-dentare și farmaceutice, medicii, medicii dentiști și farmaciștii prevăzuți la alin. (3) vor fi confirmați în rezidențiat în una dintre specialitățile stabilite prin ordin comun al ministrului sănătății și al ministrului educației și
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 58 din 19 aprilie 2001 (*actualizata*) privind organizarea şi finantarea rezidentiatului, stagiaturii şi activităţii de cercetare medicală în sectorul sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172146_a_173475]
-
prin concurs. Anual, Ministerul Educației și Cercetării organizează, în perioada 16-17 iulie, concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de educatoare are ca scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactica în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Obiectivele generale ale programei vor viza: ● aprofundarea cunoștințelor de bază din specialitate și aplicarea acestora în contexte variate
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
perioada 16-17 iulie, concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de educatoare are ca scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactica în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Obiectivele generale ale programei vor viza: ● aprofundarea cunoștințelor de bază din specialitate și aplicarea acestora în contexte variate; ● actualizarea și aprofundarea cunoștințelor de metodica a specialității; ● cultivarea
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
activității educatoarei (planificarea calendaristica și planificarea tematica), Fișa psiho- pedagogica a copilului Realizarea unei planificări eficiente: coerentă demersului, corelarea conținuturilor și a activităților pe verticală și pe orizontală, corespondență conținuturilor și a formelor de evaluare cu obiectivele/comportamentele stabilite). 2. Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în inv. preșcolar) ● Abordarea textului literar destinat copiilor de varsta preșcolara (didactica lecturii, ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific); - didactica textului literar epic și a textului dramatic
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
conținuturilor și a activităților pe verticală și pe orizontală, corespondență conținuturilor și a formelor de evaluare cu obiectivele/comportamentele stabilite). 2. Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în inv. preșcolar) ● Abordarea textului literar destinat copiilor de varsta preșcolara (didactica lecturii, ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific); - didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei (concepte de teorie literară specifice, modalități de receptare și înțelegere eficientă a textului literar și a
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
de evaluare cu obiectivele/comportamentele stabilite). 2. Didactica comunicării (elemente de comunicare orală și scrisă în inv. preșcolar) ● Abordarea textului literar destinat copiilor de varsta preșcolara (didactica lecturii, ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific); - didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei (concepte de teorie literară specifice, modalități de receptare și înțelegere eficientă a textului literar și a diferențelor sesizabile la această vârstă între genurile literare). ● Abordarea textului nonliterar (științific, publicistic, publicitar
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
elemente de comunicare orală și scrisă în inv. preșcolar) ● Abordarea textului literar destinat copiilor de varsta preșcolara (didactica lecturii, ghidarea copiilor preșcolari spre receptarea și înțelegerea adecvată a textului literar specific); - didactica textului literar epic și a textului dramatic, precum și didactica poeziei (concepte de teorie literară specifice, modalități de receptare și înțelegere eficientă a textului literar și a diferențelor sesizabile la această vârstă între genurile literare). ● Abordarea textului nonliterar (științific, publicistic, publicitar) din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcționale și a funcțiilor comunicării
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
clasa I - sesizarea unor diferențe între scrisul de mână și scrisul de tipar; - scrierea unor etichete, biletele, notițe, felicitări etc. - scrierea de litere/cifre ● Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, geografie etc.) 3. Didactica limbii române ● Strategii de abordare a noțiunilor de fonetica și fonologie (Silaba; Reguli de despărțire a cuvintelor în silabe; Accentul) ● Strategii de abordare a noțiunilor de morfologie și sintaxa - Părțile de vorbire (definiție, clasificare, funcții sintactice) - Părțile de propoziție (definiție
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
propoziție (definiție, clasificare) - Propoziția și felul propozițiilor - Frază și felul propozițiilor în frază ● Strategii de abordare a noțiunilor de vocabular - Sensul cuvintelor - Familii de cuvinte - Relații semantice între cuvinte (sinonime, antonime, omonime, paronime) - Îmbogățirea vocabularului (mijloace interne, mijloace externe) 4. Didactica oralului ● Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari ● Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul rimele, interviul) 5. Evaluarea ● Tipuri de evaluare folosite în
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
didactice în grădiniță de copii (activități comune, activități alese, jocuri, activități opționale, extinderi). Clasificare, forme specifice de organizare. ● Construirea mediului educațional, activ - stimulativ - funcțional din perspectiva noii abordări educaționale a activității instructiv-educative în grădiniță de copii ● Gestionarea situațiilor conflictuale 7. Didactica activităților instructiv-educative din învățământul preșcolar. Curriculum și proiectare didactica 7.1. Didactica desfășurării principalelor categorii de activități instructiv-educative: - Activitățile de educarea limbajului; - Activitățile matematice; 'ad Activitățile de cunoașterea mediului; - Activitățile artistico-plastice; - Activitățile de educație muzicală; - Activitățile practice; - Activitățile de educație
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]