3,476 matches
-
nivelul umerilor Indicații metodice: se va urmări ca brațele să rămână întinse pe tot parcursul mișcării de tracțiune; se evită aruncările cu obiecte foarte grele la începutul inițierii; este indicat lucrul pe perechi cu mai multe obiecte pentru a se exersa de cât mai multe ori, și folosirea întrecerilor după ce exercițiile au fost însușite; se va încerca ca obiectul de aruncare să aterizeze în interiorul unui sector delimitat; se va urmări întotdeauna ca în sectorul de recepție al materialelor să nu se
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
va urmări ca brațul să rămână întins pe tot parcursul mișcării de tracțiune; se evită aruncările cu obiecte foarte grele la începutul inițierii; se pune accent pe lucru pe perechi cu obiecte de diferite forme și greutăți pentru a se exersa de cât mai multe ori, folosirea întrecerilor după ce exercițiile au fost însușite; se vor efectua aruncări lansate și cu brațul neîndemânatic; se va urmări întotdeauna ca în sectorul de recepție al materialelor să nu se afle persoane neatente; se va
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
și rochiei de mireasă pentru „căsătoria mea cu domnișoara Niculina Vrajbă”, dar rămâne un film „aliniat” ideologic. Încă de la prima secvență, Reconstituirea anunță absența oricărui compromis sau deghizament. Sobrietății din Duminică la ora 6 i se suprapune sarcasmul enorm. După ce exersase pe terenul retoricii eroismului comunist, acum Pintilie nu alege să construiască o retorică anticomunistă - în întreaga Reconstituire nu se rostește vreodată cuvântul „Partid”. Singura referire explicită la fixațiile anti-cetățean ale apara tului comunist este „unchiul din Mexic”, ruda în străinătate
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
alte noțiuni matematice (număr natural, număr real, cerc ș.a.) trebuie introdusă de timpuriu. Scopul activității de inițiere a copilului în matematică, în perioada preșcolară, nu este acela de a învăța sistematic anumite concepte, ci, în primul rând, de a-i exersa intelectul, procesul de cunoaștere, de a-l face apt să descopere relații abstracte sub aspectul concret al situațiilor întâlnite în activitatea obișnuită. În grădiniță copilul stabilește contacte nemijlocite cu mulțimile de obiecte, le descoperă proprietățile caracteristice, stabilește relații între ele
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
a ajunge treptat la analiza senzorială, fără de care educația perceptivă s-ar reduce la o suită de rețete intuitive, iar educația senzațiilor la exerciții de vocabular abstracte. Al doilea principiu de bază al educației senzoriale exprimă cerința de a fi exersate continuu și sistematic toate simțurile. Sub acest aspect este unanim recunoscută superioritatea „lecțiilor bazate pe lucruri” față de exercițiile senzoriale limitate la activitatea unui singur analizator. Ca atare copilul trebuie plasat în situații reale caracteristice activităților libere. În asemenea condiții exercițiul
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
și mume: ele au în vedere numai un singur aspect al număratului și socotitului; formulează o problemă care trebuie rezolvată de toți copiii și conține indicația concretă a acțiunii pe care trebuie sa o desfășoare copiii în cursul jocului propus; exersează operațiile gândirii — comparația, analiza, sinteza; verifică divers cunoștințele și deprinderile copiilor. Sarcina didactică a jocului matematic se realizează prin acțiunea dirijată a copiilor împletindu-se strâns deci cu elementele propriu-zise de joc. Cea mai mare varietate în aspectele de joc
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
distinct îi ocupă jocurile și activitățile alese. Însăși denumirea ne indică faptul că există etape în activitatea didactică în cadrul cărora copiii aleg după preferință jocul sau activitatea atunci când li se oferă mai multe modalități de lucru și când ei exersează deprinderi însușite în activitățile comune cu întreaga grupă sau în afara acestora, aplicând în mod creator deprinderile formate. Acest fapt nu trebuie să inducă la înțelegerea diminuării rolului conducător al educatoarei. În cadrul acestor jocuri, copiii sunt repartizați pe grupe mici
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
simultan îndeplinite) în care se realizează starea de lucruri descrisă în regentă. 4.1. În varianta sa explicitată analitic, poate fi introdus prin formula (semigramaticalizată lexico-sintactic) indiferent (dacă), supraordonată unei disjuncții de propoziții exprimate integral sau eliptic: (20) Indiferent dacă exersezi pe o bicicletă medicinală sau pe una reală, vei lucra atât inima, cât și mușchii picioarelor, fără a afecta prea mult genunchii (EZ, 2007). În varianta generică, același "operator al indiferenței" introduce un constituent circumstanțial (propozițional sau nu) care sintetizează
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
vulturească și cald colocvială totodată, atingeai starea când scurtimea - cuantificabilul, exactitatea, precizia, formula - devenea prelungire, articulare și șlefuire de diamant viu, de lumină (corpuscul și undă) și caracter (Heraclit). Părintește și strategic ne punea în gardă, ne atrăgea și ne exersa atenția - această stare a stărilor, stare de funcționare a funcțiilor psihice - asupra nuanțelor de vibrant relief, asupra complexității realității, vieții în care urma să ne dăm măsura. Rostul principal al educatorului nu este să aducă la rampa istoriei noul absolut
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
clar al forme- lor, oferind privitorului, prin paginile sale des- chise, două dreptunghiuri verticale, unul negativ și unul pozitiv, alăturate. Stânga dreptunghiul este plină cu imaginea Bunei Vestiri, repre- zentată grafic așa cum, cu siguranță, Stahi o cunoștea de pe vremea când exersa în timpul liber desenul. În dreapta, chenarul delimitează suprafața paginii cu textul în chirilică, referitor la slujba legată de momentul ilustrat alături. Nimic din toate aceste alăturări nu pare a fi întâmplător ci, dimpotrivă. Paginile ceaslovului sunt patinate și învechite cu alburi
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
se recomandă întrebările "deschise" care lasă elevilor mai multă libertate de căutare, de cercetare, de formulare a mai multor răspunsuri sau soluții posibile. Astfel, se utilizează frecvent: • întrebările convergente - care îndeamnă la analiză, sinteze, comparații, asociații de idei. • întrebările divergente - exersează gândirea pe traiectorii originale , evidențiind o diversitate de soluții la aceeași problemă . • întrebările de evaluare - solicită elevii să emită judecăți proprii asupra aspectelor întâlnite în funcție de criterii diferite c) Dezbaterea (discuția) Se caracterizează printr-un schimb de păreri pe baza unei
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
prin construcție. La această depășire Își aduce aportul Într-o mare măsură limbajul, care „este o achiziție tardivă pe baza unei inteligențe prealabile de acțiune”. (T.Kulcsar, 1973). Limbajul este pentru inteligență, În același timp, o ocazie de a se exersa, deci de a se dezvolta și instrument pentru stabilirea și rezolvarea problemelor. Majoritatea autorilor sunt de acord că surditatea este responsabilă nu de o absență a capacității mintale ci de o Întârziere a dezvoltării intelectuale. Conținutul gândirii la deficienții auditivi
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
Învață să vorbească În mod natural În mediul familial și la creșă sau grădiniță, nu este necesară o selecție a materialului vorbitor. Pentru cel ce lucrează cu deficienții de auz, alegerea și eșalonarea cuvintelor și propozițiilor pe care le va exersa În comunicare, În circumstanțele naturale sau create, capătă o importanță deosebită. Cei ce lucrează cu surzii trebuie să stabilească cuvintele și expresiile uzuale a căror utilitate imediată este mai mare, să le prezinte și să le exerseze În comunicare, pe
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
care le va exersa În comunicare, În circumstanțele naturale sau create, capătă o importanță deosebită. Cei ce lucrează cu surzii trebuie să stabilească cuvintele și expresiile uzuale a căror utilitate imediată este mai mare, să le prezinte și să le exerseze În comunicare, pe bază de auz protezat și labiolectură, Într-o ambianță corespunzătoare. Astfel, denumirile jucăriilor: păpușă, mașină, minge, cal, cocoș, etc.; denumirile activităților pe care le Îndeplinesc: mănâncă, bea, doarme, se joacă, merge, fuge, etc.; expresii uzitate În timpul jocului
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
casă și curte etc. 11. Întocmirea calendarului naturii - cu harta vremii (Într-un caiet sau pe un carton mare). 12. Expresia săptămânii: cuvintele și propozițiile noi vor fi afișate mai ales cu imagini corespunzătoare, pentru a fi văzute, amintite și exersate de copil cu ajutorul membrilor familiei, apoi vor fi anexate (incluse) În vocabularul tematic. 13. Plimbarea pe cât posibil cu intuirea și denumirea a ceea ce este frapant sau interesează pe copil: firme de magazine, mijloace de transport, parcuri cu flori, pomi și
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
treburile casnice: pusul mesei, făcutul patului, spălatul curățenia, etc. Cu denumirea obiectelor și acțiunilor corespunzătoare. Menținerea permanentă a motivației pentru activitate și conversație prin laude, Încurajări, stimulare. 15. În cazul În care copilul este Într-o instituție (grădiniță), familia va exersa cuvintele și expresiile Învățate și notate de profesor sau educator Într-un caiet special al elevului, pentru consolidarea noilor achiziții verbale. Trebuie reținut faptul că cei mai mulți copii cu deficiență de auz nu pot asculta și scrie În același timp. De
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
pe plan mondial. Astfel, În orele de limbaj și comunicare, accentul se pune pe realizarea comunicării din necesitate, care să stimuleze interesul pentru vorbire, fără să țină seama prea mult de dificultățile articulatorii ale structurilor fonetice. La tehnica vorbirii se exersează, În mod gradat și sistematic, pronunția fonemelor și a structurilor verbale specifice limbii române, cu procedee folosite În mod deosebit În Învățământul de masă. Trebuie subliniat faptul că și În cadrul orelor de tehnica vorbirii, accentul nu se pune - sau nu
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
enunțuri care formal sunt Împreună, nerespectând o unitate logică, neputânduse desprinde de concret. Explicația stă În faptul că limbajul verbal nu este folosit decât În anumite situații, foarte puțini copii surzi fac eforturi să și-l Însușească bine și Îl exersează În viața cotidiană. Părinții acestor copii nu-i solicită să vorbească, atunci când sunt auzitori, din motive diverse, iar copiii cu părinți surzi se Înțeleg mai bine cu aceștia folosind limbajul mimico-gestual. În ciuda tuturor celor observate În lucrul cu elevii deficienți
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de cărți corespunzătoare etapelor formării deprinderilor de lectură la copiii deficienți de auz: * Prima carte va fi o carte cu imagini simple, clar ilustrată, pe fiecare pagină fiind reprezentat un singur obiect. Este etapa În care copilul numește imaginile, Își exersează pronunția, Își dezvoltă vocabularul. * Cărțile cu imagini din viața zilnică au pe fiecare pagină reprezentată câte o scenă din viața zilnică a copilului (de exemplu: trezirea, servirea mesei, jocul). Textul este simplu, alcătuit din 1-2 propoziții scurte scrise sub fiecare
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
pentru interpretarea inversă, de pildă, redarea Într-un limbaj oral acceptabil a semnelor și altor mijloace de comunicare folosite de persoana surdă cu limbaj redus din acele filme; va studia varietățile regionale din limbajul gestual românesc, folosind particularitățile locale; va exersa expresiile faciale pentru a arăta inflexiunile vorbitorului. Expresia feței va fi punctul central al eforturilor interpretului; Își va forma priceperea de a stabili nivelul limbajului persoanei surde și priceperile de comunicare necesare pentru a se face ințeles. Dacă surdul are
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
despre care să își exprime în scris opiniile, gândurile. Crearea unei atmosfere de lucru care să provoace, să întrețină și să stimuleze manifestarea gândirii libere, critice. Există mai multe modalități de utilizare a scrierii cu scopul de a învăța și exersa gândirea critică: ¾ Eseul: Ajută elevul să își adune ideile, Oferă profesorului informații despre ceea ce au înțeles elevii din acea lecție. ¾ Scrierea unei povești Acestea presupun următorii pași: 1. Adoptarea unei pozitii generale față de problemă. 2 Notarea de cât mai multe
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
corect și cu siguranță formele și construcțiile, iar nu în a le cunoaște în mod teoretic". Aceasta este linia ce trebuie urmată pentru a realiza dezvoltarea exprimării corecte a elevilor. Limbajul elevilor se cultivă în toate invpreiurarile în care ei exersează actul vorbirii. Crearea unei probleme de matematică impune atât cunoștințe matematice cât și respectarea unor reguli gramaticale: folosirea corectă a semnelor de punctuație, evitarea dezacordurilor: "Câți lei i au (și nu i-a) rămas?" O lecție de istorie nu ar
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
învățământ. Dar, pentru cei mai mulți elevi și învățători, el reprezintă instrumentul de bază. De aceea ar trebui ca acesta să cuprind exerciții variate care să solicit e cunoștințele elevilor, dar mai ales să-i pună în situația de ași formă și exersă deprinderile și priceperile gramaticale. De asemenea. gamă exercițiilor propuse să se adreseze tuturor categoriilor de elevi. Se pot prezenta sarcinile propuse spre rezolvare elevilor gradat sau, dacă la sfârșitul unei lecții exercițiile sunt de nivel mediu, la sfârșitul manualului ar
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
pas înainte! 13. Dacă ajungi în aer din greșeală nu te panica, nu frâna în aer, în timpul „zborului” așează-te într-o poziție joasă cu șezutul în spatele șeii, aceasta fiind în dreptul abdomenului. Înainte de a pleca la munte e bine să exersezi poziția asta pentru că este una dintre cele mai utile poziții pe bicicleta; 14. Când pe o coborâre rapidă iți apar denivelări mari pe care nu le poți sări aceasta poziție îți permite să „descarci” roata de față și să treci
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
clapeta fiind orientată spre direcția de urcare până la următorul piton). După aceea, se va introduce coarda prin carabinieră cu clapeta curbată, folosind unul din cele două procedee prezentate în figura 73, în funcție de poziția carabinierei. Procedeul de introducere a corzii trebuie exersat intens mai ales de către începători întrucât în acel moment potențialul de cădere este maxim. Carabiniera cu clapeta plată se introduce în piton cu clapeta orientată spre direcția în care se va urca pentru a se evita decarabinarea în caz de
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]