5,276 matches
-
noii societăți, la elaborarea programelor de dezvoltare socială. Unii s-au angajat politic, alții s-au menținut pe o poziție neutră politic. Unii dintre membrii acestei categorii au fost absorbiți în procesul de construcție ideologică și instituțională dezvoltat de către Occident, experimentând nu rareori și un sentiment de frustrare față de instaurarea unei noi autorități științifice și ideologice care îi folosește în poziții auxiliare. Intelectualitatea implicată în producerea și difuzarea mesajelor publice care promovează ideologia noului proiect de schimbare socială: în primul rând
O analiză critică a tranziției by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
este însoțită de tensiuni în sistem, efecte negative ale destructurării și restructurării instituțiilor, mentalităților și sistemului de valori, tensiuni între structurile noi și cele vechi, incoerențe în noul sistem, inclusiv competență insuficientă pentru realizarea schimbărilor care nu au mai fost experimentate în istorie. Acceptarea inevitabilității costurilor este o componentă importantă a unei strategii eficace de schimbare. Dimpotrivă, centrarea pe dificultăți demoralizează, scade motivația angajării în procesul de schimbare, generează tensiuni sociale. Neasumarea costurilor are deci efecte negative, paralizante asupra schimbării, generând
O analiză critică a tranziției by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
50-’60. Un arestat a fost amenințat chiar cu o „mașină electrică de bătut” (Arsene, 1997, vol. 1, p. 141); probabil că Securitatea avea în dotare și aparatură pentru tortura electrică. Una dintre victime a conchis, de altfel, că torționarii experimentau schingiuiri pe care, probabil, le văzuseră în filme. Câțiva dintre foștii anchetați au murit la puțini ani după evenimente, chiar din pricina sechelelor torturii efectuate în timpul anchetei. Nu toți protestatarii au fost copleșiți de schingiuiri. Unii dintre ei, excesiv maltratați, au
Decembrie ’89. Deconstrucția unei revoluții by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
a unui organism multinațional și supranațional care își propune să motiveze și să-și asigure cetățenii și statele membre că trăiesc mai bine în interiorul lui decât în afara lui. Este de așteptat ca acest proces să continue, după ce vor fi fost experimentate și asimilate noile forme de implicare a parlamentelor naționale în procesul decizional al U.E. Ideile nu lipsesc. Unele au fost avansate de-a lungul timpului și au potențial de a fi valorificate. Joschka Fisher, fostul ministru de externe al Germaniei
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
un curs propriu al României, mai ales în domeniul relațiilor externe. Un astfel de curs se va constitui treptat și cu multă precauție. Pe plan intern, partidul comunist exercita un control strict asupra societății, în condiții când România anilor '60 experimenta o anumită liberalizare: deținuții politici erau eliberați din închisori, avea loc o relaxare a vieții culturale și științifice, se făceau pași în direcția unor reforme economice în sensul unei relative descentralizări și introducerii unui gen de participare privată la mijloacele
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
Referințe istorice și elemente de drept comparat Liberarea condiționată, ca modalitate de încetare anticipată și condiționată a executării pedepsei, a fost concepută în 1847 de magistratul Bonneville de Marsangy și consacrată în legislația penală franceză în 1885. Concomitent, instituția este experimentată și în dreptul penal englez. Ulterior, liberarea condiționată ca instituție a fost consacrată în legislația penală a celor mai multe țări, indiferent de sistemele de drept de care acestea aparțin. În România, liberarea condiționată a fost consacrată, pentru prima dată, prin Legea închisorilor
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
care creeaz... în jurul darului o aur... de bun-gust și frumusețe. Putem aplica simbolul „cu intenția că darul s... fie pl...cut de persoana...” și atunci practic introducem o informație, un cod, care urmeaz... s... se declanșeze în cazul persoanei vizate. Experimentați acest lucru cu prima ocazie când faceți un cadou și aplicați simbolul asupra să și remarcați apoi efectul pe care îl are asupra persoanei dragi. Cu sigurant... nu veți fi dezam...giți! Și totuși, aplicarea unui simbol de putere asupra
Inițiere în Reiki by Risvan Vlad Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
credeam că le ofer o viziune asupra viitorului nostru, garantându-le că acea companie făcea tot ce era necesar pentru a se dezvolta și pentru a ne asigura slujbele. Din păcate, ei se aflau altundeva. Printre trăirile pe care le experimentau În timpul ședinței se numărau resentimentele (prea multă muncă, prea puțini bani) și lipsa aprecierii. Prezentarea mea fusese văzută ca o manipulare, ca o modalitate de a-i determina să muncească mai mult, În vreme ce oamenii „din față” luau banii. O ședință
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
Adams scrie: „Obiectivul managementului schimbării este acela de a-i prosti pe angajații mai grei de cap că schimbarea este bună pentru ei, apelând la simțul aventurii și riscului. Este ca și cum ai convinge un păstrăv să sară din pârâu ca să experimenteze aventura de a fi dezosat”. Unul dintre motivele pentru care principiul Dilbert 1 are un succes atât de răsunător este gradul ridicat de cinism care există În lumea afacerilor din ziua de azi. Companiile din toată America au angajați care
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
fapt care ilustrează simbolic ipoteza fenomenologică sau ipoteza interacționistă: omul cunoaște interacțiunile prin interacțiuni; nu prin substanțe sau forme în sine, ci prin substanțe care sunt "forme în mișcare" (Hegel). Realul cunoscut este un real în acțiune pe care îl experimentează subiectul prin construirea de reprezentări simbolice: scheme, litere, cifre, foneme etc. Este de fapt, ceea ce afirma și Bachelard: "Călătorule, nu există drum, drumul se construiește mergând". Ipoteza fenomenologică, în complexitatea sa, permite să se țină cont de trei caracteristici principale
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
o directivă ce limitează condițiile în care instituțiile de credit pot finanța achizițiile de locuințe. Creșterea prețului locuințelor a început deja să devină mai puțin accentuată. Rămâne de văzut dacă autoritățile pot asigura o recesiune treptată. în opinia mea, vom experimenta ceea ce pare a fi o recesiune treptată, dar care va continua probabil până se va transforma în una bruscă. Nu văd cum pot crește din nou prețurile locuințelor cu două zerouri, pentru că efectul negativ al ofertei prea mari trebuie înlăturat
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
din copilărie, descriindu-și această perioadădrept sigură, caldă și lipsită de griji. Din punct de vedere grafic, acest lucru poate fi indicat printr-o linie dreaptă în centrul diagramei. Trecerea la liceu. Tranziția de la școala elementară la liceu a fost experimentată de toată lumea ca fiind un punct critic. Deși nu toți intervievații au delimitat perioada de tranziție spre liceu ca fiind o etapă separată, tendința prevalentă a graficelor a fost de a înregistra o deplasare la acest punct al vieții. Direcția
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
și David În cele ce urmează, metoda descrisă mai sus va fi demonstrată într-o scurtă analiză a relatării lui David și a celei a Sarei. Cititorii sunt invitați să revină la poveștile vieții reproduse în această carte și să experimenteze metoda pe cont propriu. Sara. În ceea ce privește conținutul, povestea Sarei este tipic „feminină”, cu o axă relațională dominantă (vezi prima secțiune a capitolului 4). Obiectivele ei sunt mai întâi de toate delimitate în funcție de familie și copii, iar avansarea profesională este clar
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
mod obiectiv, tensiunile cu realitatea cotidiană; pe de altă parte avem de-a face cu materializarea unui moment de grație, care nu se mai restrânge la teritoriul verosimilului, ci se situează în punctul de interferență al imaginației, emoției și gândirii, (...) experimentând complexitatea realului ca pe un continuum 283. Distincția dintre aceste două modalități discursive - deși depășește vechea dihotomie artă/non-artă - poate părea abuzivă întrucât se dovedește tributară unui concept destul de restrictiv de poezie. Însă, în practica poetică, Deidier nu rămâne, nici
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
s-ar fi încheiat dacă, mai întâi de toate, patriarhatulxe "„patriarhat" ar fi devenit o amintire istorică. Cu vorbele radicalelor: „Voi fi postfeministă într-o eră postpatriarhală”. Un procent tot mai semnificativ de femei din România (mai ales cele tinere) experimentează de-abia acum dependența economicăxe "„dependența economică" și de status față de bărbați, respectiv bazele patriarhatxe "„patriarhat"ului modern (vezi Barometrul de genxe "„Barometruldegen", 2000), astfel încât postfeminismul nu are o bază de conturare altfel decât ca opțiune culturală. El devine însă
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
contexte de argumentare, a devenit foarte evident faptul că, în comunismxe "„comunism", lumea nu a fost cea a egalității de gen decât în documentele oficiale ale Partidului Comunist. Înainte de comunism, România, ca și alte țări central și est-europene, nu a experimentat pe scară largă patriarhatulxe "„patriarhat" modern (dependența femeilor de bărbați ca venituri), un fenomen specific societăților industriale care separă munca din gospodărie (reproductivă) de cea productivă, din spațiul publicxe "„spațiupublic"xe "„public". Țările din acest spațiu au experimentat patriarhatulxe "„patriarhat
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
nu a experimentat pe scară largă patriarhatulxe "„patriarhat" modern (dependența femeilor de bărbați ca venituri), un fenomen specific societăților industriale care separă munca din gospodărie (reproductivă) de cea productivă, din spațiul publicxe "„spațiupublic"xe "„public". Țările din acest spațiu au experimentat patriarhatulxe "„patriarhat" tradițional, căruia i l-au adăugat, în timpul comunismului, pe cel de statxe "„stat". Practic, experiențele estului Europei infirmă complet iluzia marxistă a eliminării patriarhatului ca relație de puterexe "„putere" între femei și bărbați prin care aceștia din urmă
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
Motivul principal pentru care cred că un asemenea împrumut este inadecvat este că, în țări postcomuniste precum România, abia acum se creează structurile specifice patriarhatxe "„patriarhat"ului modern. Un procent tot mai semnificativ de femei (mai ales dintre cele tinere) experimentează acum dependența economicăxe "„dependența economică" și de status față de bărbați (vezi Barometrul de Gen, 2000). Introducerea într-un asemenea context a tematicii postfeministe este lipsită de orice legătură cu fenomenele sociale reale; postfeminismul nu are o bază de conturare altfel
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
Nu Întâmplător, John Dewey considera educația drept un proces al vieții, și nu o pregătire pentru viață, școala fiind cea care trebuie să reprezinte viața actuală, o viață tot atât de reală și de vitală pentru copil ca aceea pe care o experimentează zilnic În familia sa, cu vecinii săi sau la locurile de joacă. 4.2. Învățare-dezvoltare la elevii cu cerințe specialetc " 4.2. Învățare‑dezvoltare la elevii cu cerințe speciale" Schimbările de comportament - ca urmare a acțiunii de Învățare - presupun premise
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
a permis evidențierea unor modele generale care pot fi sintetizate astfel: Modelul cooperării școlii obișnuite cu școala specială. În acest caz, școala obișnuită coordonează procesul integrării și stabilește un parteneriat activ Între cadrele didactice din cele două școli care vor experimenta și susține un nou mod de desfășurare a activităților didactice, pregătind Împreună conținutul activităților școlare, adaptând materialele și mijloacele de Învățare folosite În timpul orelor și oferind un cadru confortabil tuturor elevilor din clasă. Acest model are avantajul că permite valorificarea
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
a unor părți din creier care controlează mișcarea. Efectele cele mai frecvente sunt evidente sub formă de plegii (pe o anumită parte sau pe Întreg corpul), spasticitate, atetoză (mișcări involuntare), ataxie (imposibilitatea coordonării grupelor musculare). Nu de puține ori, elevii experimentează o combinație a acestor efecte și a altor tulburări asociate (de echilibru, de vorbire, intelectuale și psihice). Întâlnim și dificultăți de percepție, de comunicare, de mișcare și control, precum și dificultăți de relaționare socială. Dizabilitatea poate lua forme minore, care afectează
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
iubim așa cum suntem, să cinstim tot ceea ce facem bine, dar să asumăm și Însușirile negative, pe care să le folosim În scopuri pozitive. Putem Învăța să trăim În prezent, să nu ne mai irosim energia În fantasmele amintirilor și speranțelor. Experimentăm bucuria atunci când rămânem credincioși adevărului aflat În inima noastră.
TOATE PERSOANELE SUNT SPECIALE ŞI VALOROASE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cornel BULEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2127]
-
mondial, a permis evidențierea unor modele care pot fi sintetizate astfel: Modelul cooperării școlii speciale cu școala obișnuită În acest caz, școala obișnuită coordonează procesul integrării și stabilește un parteneriat activ Între cadrele didactice din cele două școli care vor experimenta și susține un nou mod de desfășurare a activităților didactice pregătind Împreună conținutul lecțiilor, adaptând materialele și mijloacele de Învățare folosite În timpul orelor și oferind un cadru confortabil tuturor elevilor din clasă. Acest model are avantajul că permite valorificarea resurselor
INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREŞCOLAR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
la Îndemâna profesorului a unor rețete și modele de urmat În predare.” A preda Înseamnă a aduce elevii În fața unor experiențe noi, adecvate, alese astfel Încât să trezească o anume curiozitate, să Îndemne la acțiune, la dorința de a Încerca, de a experimenta, iar experiența să conțină În sine energii active, să fie o forță motrică a dezvoltării intelectuale, care să Îi determine pe elevi să extragă tot ce pot din ea, atunci când o trăiesc. Această accepțiune a predării e inspirată din principiile
EDUCAȚIA INCLUZIVĂ – VALOARE ŞI ALEGERE EDUCATIVĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DIACONU, Silvia MICU, Petronela POPOVICI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2132]
-
și să răspunzi fără să bați câmpii sau să tragi de timp. E-adevărat că ai făcut experiențe privind magnetismul, spiritismul și telepatia? Un sigur om nu poate să-ntrupeze toți diavolii din iad și toate gunoaiele pământului. Și ai experimentat și posibilitatea unor arme de foc care, odată perfecționate, sunt capabile să lovească ținte la mare distanță? Poezia este arma care lovește la mare distanță și care ruinează semnul celor ticăloșiți în inimă și în cuget. Arma aceea am perfecționat
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]