3,772 matches
-
în care apare o problemă de separare, de divorț. Nu au nicio posibilitate de a se exprima, fiind practic legați de mâini și de picioare. Sunt doar excepții cazurile în care tații primesc copiii sau pot într-adevăr să mai interacționeze cursiv cu ei. Aici identific o mare problemă, care afectează copiii în primul rând. Pe partea aceea de brută, bărbatul trebuie stopat, dar pe partea cealaltă este nevoie de egalitate de gen, dar în favoarea bărbaților, pentru că ei sunt cei defavorizați
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
și pe partea de management de proiect, precum și pe cea de administrație universitară. Am renunțat la un moment dat - și nu mi-a fost ușor - la seminarii, dar am renunțat cumva natural, pentru că nu prea mai aveam cu cine să interacționez corespunzător. În momentul în care nu mai ai seminarii, deja lucrurile sunt foarte diferite în cariera didactică. În continuare fac cu plăcere meseria de profesor, țin cu plăcere cursurile, dar mă simt profesor cu adevărat atunci când mă duc în străinătate
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
Exemplul care îmi vine acum în atenție este cel al unei serii de curs din acest an universitar la care, după patru serii aferente ultimilor ani din care nu îmi amintesc mai nimic luminos, am în sfârșit cu cine să interacționez, deși doar la 12-15% față de cum interacționam cu sălile de studenți înainte. Înainte de această perioadă, prin 1997 de exemplu, am avut și experiența unui amfiteatru cu sute de studenți, în care fie și numai presiunea fizică a sălii era suficientă
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
este cel al unei serii de curs din acest an universitar la care, după patru serii aferente ultimilor ani din care nu îmi amintesc mai nimic luminos, am în sfârșit cu cine să interacționez, deși doar la 12-15% față de cum interacționam cu sălile de studenți înainte. Înainte de această perioadă, prin 1997 de exemplu, am avut și experiența unui amfiteatru cu sute de studenți, în care fie și numai presiunea fizică a sălii era suficientă pentru a fi în priză. Era o
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
nu ne învăța și, din păcate, nu ne învață nimeni nici astăzi în manieră explicită, deschisă și firească, rămânem doar cu varianta unei cunoașteri implicite, dobândite în baza modelelor sau anti-modelelor pe care le aveam în jurul nostru și cu care interacționăm, fie că vrem, fie că nu vrem. Perpetuăm, astfel, în bună parte și fără să conștientizăm sau să problematizăm prea mult, disfuncțiile acestora, clișeele și stereotipurile mediului în care trăim, ghidându-ne adesea după principiul că "așa face toată lumea". Mimetismul
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
și dezvoltării mele, nu aș putea spune că am avut niște modele clare și vizibile de reușită feminină după care să mă ghidezîn planul vieții personale și profesionale. Și mai puține au fost modelele de femei intelectuale cu care am interacționat de-a lungul timpului. Cele mai multe dintre femeile pe care le puteam vedea în mediul familial și în mediul academic în care mă situam își afirmau identitatea preponderent prin mariaj și prin rolul matern. Cariera juca un rol secund, necesar, dar
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
în care apare o problemă de separare, de divorț. Nu au nicio posibilitate de a se exprima, fiind practic legați de mâini și de picioare. Sunt doar excepții cazurile în care tații primesc copiii sau pot într-adevăr să mai interacționeze cursiv cu ei (Tudor Pitulac). La ce bun feminismul și studiile de gen? Cum am devenit feministă? De ce iubesc feminismul?: În condițiile acestea, nu e nici o surpriză că am apelat la proceduri subversive de-a dreptul pentru a preda studii
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
cu "străinii". Vorbitorii își monitorizează mai puțin comportamentul discursiv, adoptând un limbaj mai puțin constrâns de norme în interacțiunea cu cei pe care îi percep apropiați, adică membri ai grupului lor; în schimb, își supraveghează mai atent comportamentele discursive când interacționează cu cei pe care îi percep "altfel", necunoscuți, străini, la distanță, făcând parte dintr-un alt grup ierarhic, de interese sau de preocupări, cu alte tipuri de comportamente. În primul rând, există interacțiuni în care discursul formal este impus chiar
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
masă cartea aceasta?; ce caută ăștia aici? - ce fac dânșii aici?; îl vreau pe ăla de pe masă - îl vreau pe cel de pe masă). Prin folosirea elementelor din seria formală, vorbitorii marchează în special poziția oficială sau de rol de pe care interacționează, situația instituțională în care are loc comunicarea, diferențele ierarhice și de statut. AR: ă: aș dori să vă întreb↑ de la /bibisi/. ă: aș dori să vă întreb ă: în CE departamente↑ sau în CE sectoare: ă: sunt angajate ((sună telefonul
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
o săptămînă: parcă pe la /mecdonălds/ da n-am stat prea mult. 174). 6. CONSTITUIREA UNOR STRATEGII (SEMI)GRAMATICALIZATE DE GRADARE A ASERTIVITĂȚII Asertivitatea este o trăsătură a stilului comunicativ individual sau colectiv, constând în capacitatea și disponibilitatea indivizilor de a interacționa cu semenii lor prin exprimarea deschisă a opiniile proprii, apărarea intereselor personale și tentativa de a influența comportamentele interlocutorilor, respectându-le totodată teritoriul personal. Asertivitatea se plasează pe un continuum discursiv care are la un capăt pasivitatea (reticența indivizilor de
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
tipul de abordare al românului normal care trăiește în Italia. Trebuie să admitem acest lucru și să nu fim ipocriți. Doar cine își cunoaște propria valoare umană "in primis", și apoi valoarea profesională, știe cum să se acționeze și să interacționeze oriunde, în orice societate. În concluzie, așteptăm ca românii ce trăiesc în Italia să devină conștienți că sunt o resursă importantă și nu un deșeu". În acești termeni ne-au vorbit și alți corespondenți români din Italia. Iată care sunt
by Alina Harja şi Guido Melis [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
figura soldatului sovietic ca una negativă, deoarece faptele și purtarea de care dădea dovadă erau denigratorii. În pofida măsurilor administrative pentru a facilita atât ordinea în armată, cât și conlucrarea cu populația autohtonă, soldații aveau tehnicile lor de a comunica și interacționa cu localnicii. Acestea erau tehnici bolșevice prin care sau comis o sumedenie de cazuri de exces de putere și influență a Armatei Roșii și conducătorilor bolșevici față de țărani, averea lor, rezervele cerealiere și alte bunuri. Ei recurgeau la luarea acestor
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
elementului uman, considerăm că duce la construirea unei imagini cel puțin incomplete asupra modului în care comunitățile fazei Cucuteni A percepeau peisajul fizic și social. În arheologia occidentală, din punct de vedere teoretic, abordarea studierii modului în care comunitățile umane interacționează cu mediul înconjurător a fost posibilă prin formularea de către sociologul Pierre Bourdieu a conceptului de habitus. Întreaga sub-structură a lucrării noastre se sprijină pe ideile care stau la baza acestui concept astfel încât, deoarece nu vom mai avea ocazia să facem
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
interacționare cu lumea, prin generarea de practici, percepții și atitudini cu un caracter regulat (THROOP, MURPHY 2002, 186). Din punctul de vedere al practicii teoretice arheologice, acest concept a avut drept rezultat crearea necesității investigării modului în care grupurile umane interacționau cu peisajul fizic și social înconjurător pentru înțelegerea modelelor de locuire specifice comunităților preistorice. Astfel, pentru a depăși stadiul în care analiza modului de ocupare a spațiului de către comunitățile preistorice se rezumă la plasarea unor puncte pe hartă, o serie
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
sau juridic. Armonizarea relațiilor cauză-efect sau factori de influență-rezultate trebuie să fie permanentă și În consens cu evoluția lumii contemporane. Guvernanța și responsabilitatea socială corporativă fac În prezent din Întreprinderile clasice entități moderne, cu grijă distributivă față de mediul cu care interacționează: angajați, clienți, natură, resurse, societate. Sunt doar câteva motive care demonstrează că În condițiile vieții contemporane activitatea nu se mai poate desfășura doar utilizând simțul practic, ci apelând În permanență la cele mai noi cunoștințe În domeniul economic, care să
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
cunoașterii de către emițător a reacției spontane a receptorului. Noul curriculum de limba și literatura română trebuie direcționat spre formarea progresivă a copilului cu o cultură comunicațională și literară de bază, capabil să înțeleagă lumea din jurul său, să comunice și să interacționeze cu semenii săi, exprimându-și gânduri, stări, sentimente, opinii etc., să fie sensibil la frumosul din natură, și la cel creat de om (dacă putem spune așa), să-și utilizeze în mod eficient și creativ capacitățile proprii pentru rezolvarea unor
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
terapeutic recuperator modular (PT RM). În paralel părinții au fost consiliați în privința unor atitudini educative mai eficiente, pe care au încercat să le pună în aplicare. S-a recomandat și introducerea copilului într-o grădiniță cu program normal, pentru a interacționa și socializa cu alți copii de vârste apropiate. Deși s-a găsit o grădiniță care a primit copilul, acesta a fost retras după câteva săptămâni, motivul invocat fiind agresivitatea față de ceilalți copii. Exemple de activități care au fost desfășurate în cadrul
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
prognostic bun. Subiectul își poate lărgi aria performanțelor dacă va continua terapia de reabilitare și dezvoltare a limbajului. Copilul încă se află, totuși, într-un stadiu incipient al formării acestui proces și datorită faptului că este o personalitate mai retrasă, neinteracționând foarte mult cu cei din jur. Este foarte importantă în acest caz și intervenția în domeniul socializării prin diverse jocuri de grup. Acesta ar putea constitui un pas deosebit de importat în evoluția limbajului. 2. Studiu de caz - Sindrom Down 1
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
ideal În stadiile timpurii ale interacțiunii cu un grup de referință, chiar dacă grupul de referință este cel primar (de ex. familia) sau secundar (de ex. colegii de la serviciu), alegerile și deciziile sunt canalizate prin sistemul social existent. Atunci când un individ interacționează cu un grup de referință, primește feedback de la membrii grupului de referință (Scholl, Beauvais, Leonard, 2002). Direcționarea interioară . Dacă feedbackul este pozitiv si necondiționat, individul va internaliza trăsăturile, competențele și valorile care sunt importante pentru grupul de referință. În acest
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
și dobândire a identității pentru a defini sinele în diverse grupuri de referință. Prin dobândirea identității este descris procesul prin care individul împlinește așteptările de bază ale grupului de referință pentru a îndeplini un anumit rol. Pe măsură ce individul începe să interacționeze cu membrii din grupul de referință prin prisma unei identități specifice, identitatea globală furnizează elementele necesare pentru acea identitate. Iar pe măsură ce un individ rămâne într o identitate specifică și primește feedback pozitiv din partea membrilor grupului , această identitate începe să furnizeze
Atitudinea față de bani by Gabriella Losonczy () [Corola-publishinghouse/Science/843_a_1654]
-
normelor epistemice comune și intersubiective, se înțeleg cultural și educațional, respectă regulile jocului diplomatic și acționează în consecință atunci când situația o impune. Prin acest tip de abordare, se înțelege nu numai modul cum sunt organizate lucrurile, ci și cum acestea interacționează și se transformă în permanență. Drept urmare, conținutul epistemologiei constructiviste se referă la existența unor structuri și procese cu semnificații intersubiective și reciproce, unde resursele materiale prezintă semnificații pentru acțiunea umană în procesul cunoașterii de către specialiștii din domeniul securității și apărării
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
alții norme epistemice comune și intersubiective, înțelegeri ideologice, reguli și discursuri care "îi fac actori care acționează în lumea în care ei se regăsesc"34. Pe acest fond, omul înțelege nu numai cum sunt organizate lucrurile, ci și cum ele interacționează și se transformă în permanență. 1.2.2. Paradigme de construcție epistemologică Literatura de specialitate enumeră paradigmele epistemologiei constructiviste, astfel: "modelul sistemului ciclic al științelor" a lui Jean Piaget (1967); "paradigma acțiunii inteligente" a lui H. A. Simon (1969); "paradigma complexității
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
organizarea cunoștințelor în cadrul interacțiunii subiectului cu obiectul. Esențialul constă în "distrugerea" modelului linear de ierarhizare a cunoștințelor între disciplinele fundamentale (matematica, fizica) și disciplinele principale (științele omului și ale societății) și crearea unui model ciclic de organizare a cunoștințelor care interacționează reciproc și revine prin conexiune inversă (feed-back), legând științele logico-matematice (I) de științele fizice (II), apoi de științele biologice (III), de științele psihosociologice (IV), și apoi, prin reluare din nou ciclic, cu științele matematice (I) etc. Această buclă complexă, care
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
substanțe, lucruri, aparențe, comportamente poate fi potențial cognoscibilă și descriptibilă sub forma discursului (logos) și a cunoștințelor. În esență, în cadrul acestei ipoteze, subiectul cunoscător ține la independența experienței sale cognitive asupra fenomenelor care le percepe. Accentuând pe capacitățile materiale și interacționând cu dimensiunile intersubiective ale puterii, relațiile internaționale se concretizează în acte vorbite, discursuri hegemonice, interpretări normative dominante, autoritate morală. Impunerea de semnificații lumii materiale este una din principalele forme de putere, în joc fiind interesele grupurilor puternice în raport cu grupurile mai
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
sens, fluxul de informații și comunicarea între cele două instituții joacă un rol important, deoarece ele confirmă așteptările pozitive de cooperare, având în vedere gradele de cunoaștere reciprocă și atenuarea tensiunilor care se pot naște în diferite situații. Atâta timp cât Uniunea Europeană interacționează cu O.N.U. pe termen lung, cooperarea lor este mereu obiect de repetări pozitive reciproce. Cu privire la cea de-a treia condiție, numărul de actori este foarte important, deoarece perspectivele cooperării cresc în funcție de cantitatea actorilor implicați care trebuie să acționeze
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]