3,019 matches
-
problemei; - conformismul intelectual;neglijarea imaginației B. De personalitate a) Motivaționale - supramotivarea versus submotivarea b) Temperamental-caracteriale (atitudini, mentalități) - perfecționalismul versus complacerea la soluții mediocre - slaba încredere în sine și descurajarea; - conformismul comportamental;încreaderea prea mare în competența altora; - lipsa voinței și obișnuinței de a duce lucrurile până la capăt; - comoditate c) Afective (anxietate, frustrări, conflicte) - timiditate; - emotivitate; - teama de eșec; - teama de ridicol; - teama de dezaprobare socială; - teama de șefi, de subalterni, de colegi; - incapacitatea asumării eșecului intelectual. (Ana Stoica-Constantin, 2004, pp. 159-160
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
ale creativității Atitudinile necreative sunt constructe interne sau externe, care inhibă gândirea creativă și inspirația, acceptarea și implementarea ideilor creative. Blocajele, în cele mai multe cazuri, sunt rezultatul învățării. Cinci atitudini necreative pot deveni bariere ale creativității: - A te lăsa în voia obișnuințelor Obișnuința poate deveni o barieră pentru gândirea creativă: răspunsurile „corecte”, modelele de comportament, obiceiurile lingvistice și categoriile conceptuale. - Regulile și tradițiile Fără reguli și tradiții societatea nu ar putea funcționa, dar anumite forme și grade de monitorizare cu ajutorul lor inhibă
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
creativității Atitudinile necreative sunt constructe interne sau externe, care inhibă gândirea creativă și inspirația, acceptarea și implementarea ideilor creative. Blocajele, în cele mai multe cazuri, sunt rezultatul învățării. Cinci atitudini necreative pot deveni bariere ale creativității: - A te lăsa în voia obișnuințelor Obișnuința poate deveni o barieră pentru gândirea creativă: răspunsurile „corecte”, modelele de comportament, obiceiurile lingvistice și categoriile conceptuale. - Regulile și tradițiile Fără reguli și tradiții societatea nu ar putea funcționa, dar anumite forme și grade de monitorizare cu ajutorul lor inhibă comportamentul
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
să ducă „un stil de viață creativ”, dar în învățământul românesc actual se regăsesc mai mult gândirea critică, disciplina, conformismul, incompatibile cu climatul de liberate favorabil imaginației creatoare. Educația în familie are ca obiective importante: crearea și stabilizarea unor deprinderi, obișnuințe și scheme logice până la valorificarea aptitudinilor și talentelor manifeste ale copilului. III 2.1. Mediul familial - suport al creativității Ideea importanței familiei pentru stimularea potențialului creativ a indus linia directoare a lucrării, impunând abordarea mai detaliată a implicațiilor și realităților
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
cuvintele curente. A te omorî înseamnă a mărturisi că "viața nu merită să fie trăită". A trăi, firește, nu-i niciodată lucru ușor. Continuăm să facem gesturile pe care ni le comandă existența, pentru multe motive, din care primul e obișnuința. A muri din propria-ți voință presupune a fi recunoscut, fie și numai instinctiv, caracterul derizoriu al acestei obișnuințe, absența oricărei rațiuni profunde de a trăi, caracterul nesăbuit al zbuciumului cotidian și inutilitatea suferinței. În ce constă, așadar, acest incalculabil
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
-i niciodată lucru ușor. Continuăm să facem gesturile pe care ni le comandă existența, pentru multe motive, din care primul e obișnuința. A muri din propria-ți voință presupune a fi recunoscut, fie și numai instinctiv, caracterul derizoriu al acestei obișnuințe, absența oricărei rațiuni profunde de a trăi, caracterul nesăbuit al zbuciumului cotidian și inutilitatea suferinței. În ce constă, așadar, acest incalculabil sentiment care privează spiritul de somnul necesar vieții? O lume pe care o poți explica, chiar cu argumente discutabile
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
în acest sens. În atașamentul unui om față de viața sa, există ceva mult mai puternic decât toate mizeriile lumii. Judecata trupului nu-i întru nimic mai prejos decât cea a spiritului, și trupul dă îndărăt în fața propriei sale distrugeri. Căpătăm obișnuința de a trăi înainte de a o dobândi pe aceea de a gândi. În cursa care ne apropie zi cu zi cu încă un pas de moarte, trupul păstrează un avans ireparabil. Esențialul acestei contradicții rezidă în ceea ce voi numi eschiva
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
mai înțelegem, pentru că timp de secole n-am înțeles decât figurile și desenele în care o inscrisesem, pentru că de acum înainte nu mai avem puterea să uzăm de acest artificiu. Lumea ne scapă pentru că redevine ea însăși. Decorurile mascate de obișnuință redevin ceea ce sunt. Se îndepărtează de noi. Tot astfel după cum, în anumite zile, sub chipul familiar al unei femei o descoperim ca pe o străină pe cea pe care am iubit-o cu luni sau cu ani în urmă vom
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
și în mod deosebit a pregătirii elevilor pentru activitatea productivă . Educația fizică școlară contribuie la realizarea dezvoltării pregătirii fizice multilaterale la creșterea capacității generale de rezistență la efort, a capacității de muncă, contribuie la înzestrarea elevilor cu priceperi, deprinderi și obișnuințe transferabile în activitatea productivă . De asemenea contribuie la dezvoltarea calităților motrice solicitate de activitățile productive, obișnuirea cu spiritul de echipă, cu activitatea în grup, cu disciplina, ordinea și exigența . Prin conținutul, cerințele și formele de organizare, educația fizică asigură fiecărui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
deprinderilor de a acționa în echipa; - formarea liderilor, a capacității de a conduce prin funcțiile de: căpitani de echipă, arbitri, organizatori, jucători de elita (coordonatori de joc în teren); - formarea și dezvoltarea capacităților morale și de voință; - formarea și consolidarea obișnuinței de practicare autonoma a mișcărilor prin joc. Concepția de pregătire si de joc a echipelor școlare Practicarea dirijata a jocului de baschet necesita o perioada de instruire intre 8 si 10 ani (aproximativ de la 8 la 18 ani), acest fapt
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
realiza numai printr-o concentrare și o capacitate de stăpânire de sine maxime. 7. Materialul, temperatura apei și condițiile atmosferice în care se joacă sunt factori de care trebuie să se țină seama. O minge cu dimensiuni sau format neregulamentar, obișnuința cu o minge de piele și susținerea jocului cu alta de plastic denaturează direcția și traiectoria mingii sau chiar îngreuiază manevrarea ei. De asemenea, în jocul în care temperatura apei este scăzută (sub 18°), articulațiile brațului ș i în special
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
urăsc pregătirea fizică. Le-am cultivat de mici dorința de a fi cele mai bune, dar și faptul că fără muncă nu putem obține nimic. După un anumit timp de practicare, chiar dacă le era greu, au revenit, pentru că era o obișnuință la care nu puteau renunța. Trebuie să amintesc faptul că am avut fete care au renunțat, unele poate nu aveau calități, dar și unele foarte bune fizic pe care nu am reușit să le atrag, nu am reușit să conving
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
profesori de educație fizică sau de alte materii, dar mai ales respectul elevilor. Răspunsurile sunt: - Educarea unor trăsături de caracter - respect, fair-play, disciplină, altruism, decență - Educarea unor calități moral - volitive - Dispariția emotivitățiiSocializare în grup - Dezvoltarea gândirii - Modelarea personalității - Dezvoltarea creativității Obișnuința de a respecta anumite reguli - Creșterea stimei de sine - Se pot evita anumite tentații ale vârstei - Se evită anumite anturaje periculoase Atât în literatura de specialitate, cât și din răspunsurile domnilor profesori, sunt pomenite beneficiile la nivel comportamental ale practicării
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
educative. La întrebarea: Credeți că prin participarea elevilor la echipa reprezentativă se poate influența personalitatea elevului, pentru integrarea în societate? Răspunsurile la această întrebare au fost în majoritate „da” sau „în mare măsură”. Cum îi ajută? În primul rând prin obișnuința de a rezolva în joc situații neprevăzute, nelucrate dinainte. Le pregătim tehnic, tactic, dar, de cele mai multe ori, adversarul reacționează într-un mod neprevăzut. În acel moment eleva trebuie să fie capabilă să reacționeze, să se descurce singură, să ia decizii
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
dar, de cele mai multe ori, adversarul reacționează într-un mod neprevăzut. În acel moment eleva trebuie să fie capabilă să reacționeze, să se descurce singură, să ia decizii rapide, lucru care o va ajuta mai târziu să se integreze în societate. Obișnuința de a munci pentru a câștiga, obișnuința de a lucra în echipă, de a se ajuta între ele, de a se bucura la victorie, dar mai ales a ști să piardă cu capul sus, iată câteva din contribuțiile practicării jocului
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
un mod neprevăzut. În acel moment eleva trebuie să fie capabilă să reacționeze, să se descurce singură, să ia decizii rapide, lucru care o va ajuta mai târziu să se integreze în societate. Obișnuința de a munci pentru a câștiga, obișnuința de a lucra în echipă, de a se ajuta între ele, de a se bucura la victorie, dar mai ales a ști să piardă cu capul sus, iată câteva din contribuțiile practicării jocului de handbal la integrarea elevilor în societate
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
performanță, dar prin selecționarea lor de liceele sportive rolul meu ca profesor a fost îndeplinit. - Atât elevii, cât și profesorii chestionați în studiul de față au fost de acord că beneficiile practicării acestui sport sunt multe: încrederea în forțele proprii, obișnuința de a munci, petrecerea timpului liber într-un mod sănătos, evitarea unor anturaje dubioase, autocunoștere, lucru în echipă etc. - Relația profesor - elev - părinte are o importanță deosebită în participarea elevilor la echipa reprezentativă. Dialogul dintre cele trei părți implicate este
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
Scriitorul și tovarășul de drum al PCF* Jean Cassou a spus deschis: „A fost odată, pe timpuri, un întreg sistem teologic și polițienesc admirabil ordonat la care responsabilii diverselor partide comuniste s-au adaptat cu o docilitate prodigioasă, de unde și obișnuințele și automatismele de care acum îi vine foarte greu să se despartă”. Atacând figura lui Stalin în „raportul său secret” și inaugurând destalinizarea, Hrușciov a pus în cauză însuși caracterul sacru și infailibil al șefului suprem al sistemului, dând astfel
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
a fondurilor europene. Modernizarea statului sub foarte puternica presiune a regulilor UE reprezintă ultimul mare șantier al transformării înainte de intrarea în UE. Importanța lui este la fel de mare ca și aceea a investitorilor străini, având în vedere învățarea regulilor și adoptarea obișnuințelor comune. Or, pentru majoritatea candidaților la aderare, confruntați cu probleme ținând de minoritățile etnice, exigența descentralizării reprezintă opțiuni dureroase în materie de suveranitate națională. De altfel, rezultatele finale se bazează pe compromisuri în beneficiul centrelor naționale, și nu al regiunilor
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
felurile”, și acest lucru va rămâne adevărat la sfârșitul regimului. Partidul a pus mâna pe stat transformându-l în partid-stat*. Format din revoluționari de profesie aleși cu grijă, și conceput pentru a funcționa în clandestinitate sub țarism, partidul își păstrează obișnuința conspirației* și când ajunge la putere și în timpul războiului civil*: el impune mijloacele excepționale, recurge la legea marțială și la starea de asediu. în chiar sânul partidului, figura lui Lenin, deja primordială înainte de 1917, se impune acum ca autocratică. La
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
într-o anumită măsură, o continuare a avertismentelor lui Morgenthau referitoare la ubicuitatea puterii. Realismul ca „ser al adevărului”tc " Realismul ca „ser al adevărului”" Realismul este în continuare important pentru contribuția sa în abordarea „critică” a vieții politice. Ca obișnuință a minții, slujește în special la descoperirea intereselor și a ipocriziei care se găsesc în substratul tuturor acțiunilor umane (implicit a celor colective). Mândria și egoismul nu au fost înlăturate din comportarea umană, așa cum nici mecanismele guvernamentale de propagandă nu
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
a-l cita pe Tucidide, „iar despre natura omenească știm clar că, dintr-o necesitate firească, domină pe cel care a pus stăpânire”16. Sau, cum spunea Tolstoi, „procesul însuși al dirijării voinței altora devenise pentru el o desfătare, o obișnuință și o necesitate”17. Iată ideea și în cuvintele lui Ioan din Salisbury: Deși nu le este dat tuturor să obțină puterea regală sau princiară, totuși omul care e complet neatras de gândul de a deveni tiran se întâlnește rar
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
sociale provin din ignorarea legilor economice; o „taxă unică” ține cont de aceste legi și va rezolva toate problemele sociale. Sistemul nostru economic are probleme deoarece guvernul cheltuiește mai mult decât colectează; echilibrați bugetul și dificultățile economice vor fi rezolvate. Obișnuințele lingvistice deficitare sunt la originea tuturor relelor sociale; odată cu dobândirea unor practici lingvistice corecte, problemelor noastre li se vor găsi soluții. În „New England Reformers”, Emerson descria astfel acest tip de gândire: Un apostol credea că toți oamenii ar trebui
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
când se face referire mai ales la mecanismele care o condiționează și la desfășurarea însăși a fenomenului exprimat în termeni de: însușire, asimilare, modificare, restructurare, ca un rezultat, caz în care ea se exprimă în termeni de cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, adaptare, performanță etc. Elementele definitorii ale învățării sunt: elaborarea unui comportament nou sau modificarea comportamentală; rezultat al unei experiențe individuale și al unui exercițiu; finalizarea unei adaptări psihice și psihofiziologice. Individul este subiectul învățării de-a lungul existenței sale, subiect
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
cu o multitudine de informații recepționate pe căile aferente cunoscute: informații vizuale, tactile, vestibulare, acustice, kinestezice. Învățarea ca fenomen și proces complex poate fi privită din mai multe perspective: a) învățarea privită ca rezultat, în care se contabilizează cunoștințe, deprinderi, obișnuințe, și se realizează familiarizarea și aclimatizarea. Acțiune complexă desfășurată pe mai multe planuri, învățarea determină rezultatele finale ale ei, cunoștințele, priceperile și deprinderile, ce constituie în esență îmbinarea elementelor teoretice cu cele practice. b) învățarea privită ca proces cu etape
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]