2,946 matches
-
școală căreia îi aparține. Personalitatea atât de marcantă, complexă și dinamică a profesorului m-a impresionat într-o altă latură, fațetă a sa, de mare sensibilitate, atașamentul față de instituția academică universitară în care ne-am format, față de valorile corpului său profesoral, în primul rând a marilor profesori cărora și unul și altul le-am fost studenți. Această aplecare spre cinstirea celor care au dat valoare perenă, de neprețuit, școlii ieșene de biologie, spre menținerea mereu trează oamenilor mari ai facultății și
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
facultate, conflictul cu conducerea ei (implicit, rectoratul) care a luat forme dure (și în public). N-am mai putut răbda procedeele mafiote cu care sunt lucrat, calomniat etc., și am lovit și eu, în public, într-o ședință a Consiliului profesoral. Sunt absolut scîrbit de ceea ce este la facultate, de nedreptățile revoltătoare ce se fac celor care lucrează. Din cauza încordării nervilor în ultimi patru-cinci ani și a muncii excesive, în primul rînd la facultate, mă simt prost (și bolnav sufletește). Ar
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
putea face lucruri de care mai tîrziu să nu ne fie rușine. Fiindcă trebuie să facem mai ales ceea ce ne spune conștiința noastră, chiar dacă ar fi să pătimim pentru rectitudinea ei. Ieri a avut loc la Facultate alegerea noului Consiliu profesoral și științific. Mafia a lucrat tare. Nu am mai fost propus spre a fi ales. Nici alții care ar fi trebuit să fie. Cine spune mereu adevărul trebuie să fie pregătit pentru suferință. M-am convins încă o dată că ceea ce
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
dosarul incriminatoriu este un fals care intră sub incidența Codului Penal). Scîrnăviile din facultate - cîteva prezente la ședință - au fost ridiculizate. Prin vot secret s-a[u] anulat raportul comisiei anterioare și „hotărîrile” paranoicului de Irimia și a[le] consiliului profesoral manevrat de el. S-a pus la vot (secret) dosarul de profesor. Votul a fost zdrobitor în favoarea mea (40). Doar 2 (doi), împotrivă (se pare că: Irimia și Sîrbu). în scurtă vreme se vor decoda și alte mîrșăvii. Vocația acestor
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
trecută sub tăcere din pricina capitolului „Hîrtii uitate” . De altfel și aici la Orizont a fost primită cu răceală, ca să folosesc un eufemism . Criticul ori n-a citit-o ori a minimalizat-o în mod voluntar. Cartea nu are nici un ton profesoral (e nevoie totuși de o etichetă), dimpotrivă e o invitație la confesiune, pentru „ușurarea” unor psihisme „obosite”. Caracterul purificator al artei în general și al confesiunii, în special, era întîiul ei țel. Iar al doilea factura povestirii care încerca să
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
lor era ex-preotul Vasile Popa, venit de la Buda, din Țara de Jos. Cu privirile ascunse sub ochelari și concentrând tăcere în trăsături, figura profesorului de limba și literatura română era a unui țăran. Impunea la dânsul precizia gândirii și exigența profesorală. Își punea pe catedră ceasornicul de buzunar, rostind cuvântul de închidere pe sunetul clopoțelului, ceea ce contribuia enorm la prestigiul lui ca profesor. Citea cărțile nou apărute pe care, cu talent oratoric, le recenza la librăria Bendit. O dată pe săptămână, această
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
gimnazial prevedea doar studiul limbii ruse. Pentru cursul inferior de la „Nicu Gane” transformarea a avut totuși și o consecință bună: seriile „A” și „B” se comprimă într-o singură clasă, ceea ce duce la selecția elevilor care beneficiază de o elită profesorală. Restul au plecat la gimnaziile atașate școlilor primare, acum devenite școli generale. Primul mentor al lui Nicolae Labiș a fost învățătoarea Profira Labiș care descoperea încă din clasa a doua că băiatul poate rima și ritma cu ușurință cuvintele. Pentru
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
elevului un bonus de jumătate de punct, reflex al luptei de clasă care împărțea și lumea școlii în exploatați și exploatatori, asigurând celor dintâi un regim preferențial. Secretarul UTC pe școală, un elev, participa cu drept de veto la consiliile profesorale. Prezența lui avea rost politic. La Fălticeni Labiș înflorise ca un cireș, bucurându-i pe toți și bucurându-se de o unanimă apreciere. La Iași picase ca un necunoscut, puțini colegi fiind avizați asupra faimei sale. Se știa totuși că
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
29 iunie. Trebuia să înceapă examenele de sfârșit de an școlar (de capacitate) ale clasei voievodului Mihai. Întrucât Mihai era ușor suferind, examenele au fost amânate până joi, 2 iulie. Joi, 9 iulie. La Palatul Regal a avut loc consiliul profesoral al Școlii Măriei Sale Marelui Voevod Mihai, sub președinția regelui. S-a stabilit clasificarea elevilor, fiind declarați premianți următorii: Mavrus Dan, Ionnițiu Mircea și Marele Voievod Mihai, iar mențiune pentru Feldmann Walter și Cernovodeanu Dan. După aceea, profesorii clasei au făcut
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
Feldmann Walter și Cernovodeanu Dan. După aceea, profesorii clasei au făcut expuneri asupra activității școlare din cursul anului, iar gen. Tr. Grigorescu a prezentat o dare de seamă asupra întregului ciclu de curs inferior al școlii. Regele a mulțumit corpului profesoral și a declarat încheiat primul ciclu de studii al voievodului Mihai. Vineri, 10 iulie. Corpul profesoral și elevii clasei Voievodului Mihai au luat parte la dejunul oferit de regele Carol. Seara, la orele 2130, în parcul Cotroceni, a avut loc
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
cursul anului, iar gen. Tr. Grigorescu a prezentat o dare de seamă asupra întregului ciclu de curs inferior al școlii. Regele a mulțumit corpului profesoral și a declarat încheiat primul ciclu de studii al voievodului Mihai. Vineri, 10 iulie. Corpul profesoral și elevii clasei Voievodului Mihai au luat parte la dejunul oferit de regele Carol. Seara, la orele 2130, în parcul Cotroceni, a avut loc serbarea de fine de an școlar a clasei voievodale în prezența regelui, a ministrului Instrucțiunii Publice
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
naturale și social economice, obținerea unui capital corelat cu sistemul de cultură, organizarea muncii pentru o productivitate ridicată. Autorul aduce clasificări asupra capitalului funciar activ și pasiv. 30.000 km prin SUA. 1935-1936 Prof. Nicolae Cornățeanu 17 În anul 1937 profesoral Cornățeanu a publicat lucrarea Criza agricolă și criza agrară, aducând explicații asupra acestui fenomen al economiei care a răvășit lumea la confluența deceniilor 3 4 ale secolului nostru. El este de acord cu Warren și Pearson de la Universitatea Cornell din
30.000 km prin SUA (1935-1936) by Nicolae Cornăţeanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/820_a_1717]
-
supraproducție dar și de subconsum; s-au neglijat principiile rentabilității producției agricole, existând o mare preocupare pentru venitul brut, neglijând modul de realizare a venitului net, prin efectuarea cheltuielilor care au ridicat prețul de cost și au diminuat venitul net. Profesoral Cornățeanu arată că pentru atenuarea efectelor crizei este foarte important spiritul de prevedere, spiritul de organizare, mobilitatea și adaptarea la necesitățile de moment. Abordând problema datoriilor țăranilor față de stat, care În perioada de criză devin insolvabili, el arată că situația
30.000 km prin SUA (1935-1936) by Nicolae Cornăţeanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/820_a_1717]
-
Orașul e mic, azvârlit În imensitatea câmpiei. Are o populație de 4500 locuitori. Merg direct la facultatea de agronomie. Sănduța ține neapărat să vadă școala Împreună cu Ursulică. Ei și? De ce nu! Gata, pornim. Aflu că profesorii abia au terminat consiliul profesoral, unii din ei părăsind sala. Bat la ușă, intru și mă prezint. Profesorii sunt Încântați de apariția unui cetățean din România. Rețin numele a doi profesori, Johnston, profesor de economie rurală, și Olson profesor de Zootehnie. Le arăt pentru ce
30.000 km prin SUA (1935-1936) by Nicolae Cornăţeanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/820_a_1717]
-
publica și ea literatură pentru copii (în "Iașul literar" și în revistele pentru cei mici), iar odrasla, nu-i așa, încerca să se înscrie în plutonul literaților. Începusem, la Vatra Dornei, teribila dramă intitulată "Furtuni sub cer senin" și Luca, profesoral, mi-a dat primele indicații... tehnice: "îndoaie foaia pe lung, că replicile-s scurte si hârtia-i scumpă". Totul s-a năruit când Sfatul Popular, măsurând metrii pătrați de pe str. Parcului 37, a considerat că există niscaiva spațiu excedentar. Și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
mai terminăm și cu "făurirea de idoli", fiindcă "exemplaritatea în artă nu uneori, ci de cele mai multe ori, este nocivă" și "obligă la lectură subalternă". Până acum, ne-am iluzionat pur și simplu, deoarece ""clasic", "capodoperă", "permanență" sunt termeni de jargon profesoral, simple ticuri verbale". La ce bun să inventăm un clasicism românesc, câtă vreme "miza pe clasici duce la dirijism și intoleranță", "exemplaritatea clasicilor deschide calea tuturor dogmatismelor", iar "noțiuni precum clasici și capodoperă sunt consolidate prin autosugestie". Un rol nefast
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
națională și ceea ce Coubertin numește „cosmopolitism” prin care el înțelege apropierea poporului în și prin sport... Bineînțeles că o mulțime de critici se revarsă bâlbâind asupra sportului și a noului olimpism: Maurass „denunță alinierea patriei la moravuri străine”; în corpul profesoral se pronostichează dezordine școlară; moraliștii imaginari reproșează bicicletei de a da doamnelor gânduri rele. Competițiile au fost asimilate bâlciului, o parte a Bisericii, cea mai puternică din lupta cu Republica anunță atacurile la morală... Dar viața taie și francezii aleg
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
ca și întreagă creație culturală sunt subordonate adevărului științific, nu trebuie uitat că nici un învățământ și nici o creație de valori nu sunt organizate în afara anumitor chipuri sociale de a-și înfățișa binele și frumosul. De aceea, nu există nici o activitate profesorală care să transmită numai cunoștințe și să nu participe sau să nu încerce să împărtășească și un anumit ideal etic-social. Prin aceasta, învățătura unui profesor rămâne ca o pecete spirituală asupra tuturor celor care s-au împărtășit din ea. Și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
numai cunoștințe și să nu participe sau să nu încerce să împărtășească și un anumit ideal etic-social. Prin aceasta, învățătura unui profesor rămâne ca o pecete spirituală asupra tuturor celor care s-au împărtășit din ea. Și, în afara ei, vocația profesorală rămâne fără înțeles. MOMENTE IMPORTANTE DIN VIAȚA ȘCOLII Prietenii noștri din Japonia Vineri, 31 octombrie 2008, am fost gazdele unei delegații româno-japoneze, formată din Seiko Takesono, atașat cultural la Ambasada Japoniei din București, Mieko Hirano, profesor asociat la Universitatea București
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
funcțiile didactice: profesori, ingineri , maiștri instructori. Activitatea de perfecționare a carierei didactice a reprezentat unul din obiectivele prioritare ale fiecărui profesor din școala noastră. Nivelul de pregătire profesională (studii,grade didactice,specializări) și rezultatele obținute dovedesc deosebita valoare a echipei profesorale. Alături de dascăli cu o remarcabilă experiență pedagogică, își desfășoară activitatea un mare număr de cadre didactice tinere, al căror entuziasm asigură infuzia de prospețime de care orice instituție de învățământ are nevoie.Personalul didactic auxiliar nedidactic participă în mod activ
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
E bine să știți că fiecare generație de elevi care s-au format în această „catedrală spirituală” a învățământului ieșean a contribuit la menținerea și creșterea prestigiului ei. Este o datorie de onoare a generației voastre ca, împreună cu distinsul corp profesoral, să duceți mai departe bunul renume și tradițiile Școlii Normale”Vasile Lupu”. Să vă puteți mândri toată viața că ați beneficiat de lumina educației la această vestită școală. Nu am uitat că mă adresez unor adolescenți care manifestă o atracție
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
vremii și a reușit să-mi transmită primele Îndoieli și porniri la adresa regimului atunci când a crezut de cuviință că sunt destul de matur să Înțeleg cum stau lucrurile. Nu a fost un spirit carierist, urmând numaidecât prescripțiile de validare a valorii profesorale pe bază de tot felul de examene și reușite formal recunoscute. După știința mea, a obținut doar definitivatul, respingând intenționat confirmările ulterioare prin grade didactice. A avut În schimb vocația cititului și a culturii mari, autentice, casa lui fiind transformată
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
la Începutul anilor ’90, Întregul Institut a purtat numele său. O inscripție comemorativă amplasată pe fațada casei sale a fost dezvelită În octombrie 1994, la Cluj-Napoca. Placheta Îi este dedicată lui Iuliu Moldovan, „om de știință”. Câțiva membri ai corpului profesoral al Facultății de Medicină au Înaintat o propunere Primăriei Cluj de a denumi o stradă a orașului cu numele lui Moldovan. O ediție recentă a memoriilor lui Moldovan (1996) Încearcă să ofere o perspectivă mai complexă asupra operei sale, dar
[Corola-publishinghouse/Administrative/1967_a_3292]
-
oferta educațională și cererea în același sector. În literatura de specialitate 134 este subliniat eșecul constant în reformarea instituțională și sistemică, tradus printr-o confuzie generală, prin clasarea modestă a sistemului educațional în evaluările internaționale, dar și printr-un corp profesoral demotivat și rigid față de orice schimabare. Există însă și elemente pozitive ale reformei inițiate în România pentru acest sector, românii fiind recunoscuți pentru toleranța față de minorități. De aceea, încă din 2001, România este supranumită "un lider mondial"135 pentru modul
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr [Corola-publishinghouse/Administrative/1439_a_2681]
-
jumătate dintre deputați proveneau din profesii liberale: avocați, jurnaliști, medici, farmaciști și câțiva ingineri. În Senat, profesiile liberale reprezentau mai mult de o treime. Mai mult de o șesime (18% în Cameră și 17% în Senat) dintre parlamentari aparțineau corpului profesoral: profesori universitari, profesori de liceu, institutori. Aproape un sfert dintre deputați erau funcționari de stat: profesori de ambele grade, institutori, preoți, funcționari superiori, generali, secretari de primării și câțiva pensionari. Printre senatori, aproximativ tot atâția, iar dacă adăugăm senatorii de
Comparaţii şi explicaţii în ştiinţa politică şi sociologie by Mattei Dogan [Corola-publishinghouse/Administrative/918_a_2426]