4,017 matches
-
din coloana a doua. Dialogul euristic Etapele Învățării Timp Conținut Strategia didactică Evaluare Se analizează mai detaliat povestea din manual stabilinduse, Împreună cu elevii, tema fixată de autor și ideile ce se desprind din fiecare parte: 1.Idei de introducere: a)Vulpea zărește un cocoș și-și pune În gând să-l prindă și să-l mănânce. b)Cocoșul este Însă sus pe creanga unui copac. c)Vulpea se apropie de copac. 2. Ideile cuprinsului: a)Vulpea ăl salută și cocoșul răspunde
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
autor și ideile ce se desprind din fiecare parte: 1.Idei de introducere: a)Vulpea zărește un cocoș și-și pune În gând să-l prindă și să-l mănânce. b)Cocoșul este Însă sus pe creanga unui copac. c)Vulpea se apropie de copac. 2. Ideile cuprinsului: a)Vulpea ăl salută și cocoșul răspunde. b)Vulpea născocește o viclenie c)Cocoșul, isteț, Îi Înțelege intenția d)O Întreabă dacă pacea s-a Încheiat și Între vulpi și câini. e)Cocoșul
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
1.Idei de introducere: a)Vulpea zărește un cocoș și-și pune În gând să-l prindă și să-l mănânce. b)Cocoșul este Însă sus pe creanga unui copac. c)Vulpea se apropie de copac. 2. Ideile cuprinsului: a)Vulpea ăl salută și cocoșul răspunde. b)Vulpea născocește o viclenie c)Cocoșul, isteț, Îi Înțelege intenția d)O Întreabă dacă pacea s-a Încheiat și Între vulpi și câini. e)Cocoșul Îi spune că vede doi câini mari care vin
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
un cocoș și-și pune În gând să-l prindă și să-l mănânce. b)Cocoșul este Însă sus pe creanga unui copac. c)Vulpea se apropie de copac. 2. Ideile cuprinsului: a)Vulpea ăl salută și cocoșul răspunde. b)Vulpea născocește o viclenie c)Cocoșul, isteț, Îi Înțelege intenția d)O Întreabă dacă pacea s-a Încheiat și Între vulpi și câini. e)Cocoșul Îi spune că vede doi câini mari care vin În goană. 3.Idei de Încheiere: a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
creanga unui copac. c)Vulpea se apropie de copac. 2. Ideile cuprinsului: a)Vulpea ăl salută și cocoșul răspunde. b)Vulpea născocește o viclenie c)Cocoșul, isteț, Îi Înțelege intenția d)O Întreabă dacă pacea s-a Încheiat și Între vulpi și câini. e)Cocoșul Îi spune că vede doi câini mari care vin În goană. 3.Idei de Încheiere: a)Vulpea, Înspăimântată, o rupe la fugă. b)Viclenia este Învinsă de istețime. -Citiți, din prima coloană, denumirile celor trei părți
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
născocește o viclenie c)Cocoșul, isteț, Îi Înțelege intenția d)O Întreabă dacă pacea s-a Încheiat și Între vulpi și câini. e)Cocoșul Îi spune că vede doi câini mari care vin În goană. 3.Idei de Încheiere: a)Vulpea, Înspăimântată, o rupe la fugă. b)Viclenia este Învinsă de istețime. -Citiți, din prima coloană, denumirile celor trei părți ale compunerii. În urma acestei analize, se generalizează (se scrie la tablă Evaluare formativă Etapele Învățării Timp Conținut Strategia didactică Evaluare Se
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
gospodină). 4. Jocul Cuvintele Încurcate: Razele soarelui sunt mai ........ veseli Pasările călătoare pleacă În țările ..... palide Elevii merg spre școală ........ voioase Pe ogoare răsună glasuri ......... calde FIȘE DE LUCRU CLASA a Il-a 1. Găsește semnele de punctuație din textul „Vulpea și strugurii” și pune-le la locul lor: O vulpe vicleană ( ) ca toate vulpile ( ) zărește pe o viță niște struguri mari și copți ( ) de-i lăsa gura apă ( ). Cum să ajung la ei ( ) se tot Întreba cumătra ( ) A dat târcoale
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Pasările călătoare pleacă În țările ..... palide Elevii merg spre școală ........ voioase Pe ogoare răsună glasuri ......... calde FIȘE DE LUCRU CLASA a Il-a 1. Găsește semnele de punctuație din textul „Vulpea și strugurii” și pune-le la locul lor: O vulpe vicleană ( ) ca toate vulpile ( ) zărește pe o viță niște struguri mari și copți ( ) de-i lăsa gura apă ( ). Cum să ajung la ei ( ) se tot Întreba cumătra ( ) A dat târcoale ( ) dar degeaba ( ) Ciorchinii erau prea sus ( ) și vulpea nu-i
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
țările ..... palide Elevii merg spre școală ........ voioase Pe ogoare răsună glasuri ......... calde FIȘE DE LUCRU CLASA a Il-a 1. Găsește semnele de punctuație din textul „Vulpea și strugurii” și pune-le la locul lor: O vulpe vicleană ( ) ca toate vulpile ( ) zărește pe o viță niște struguri mari și copți ( ) de-i lăsa gura apă ( ). Cum să ajung la ei ( ) se tot Întreba cumătra ( ) A dat târcoale ( ) dar degeaba ( ) Ciorchinii erau prea sus ( ) și vulpea nu-i putea ajunge ( ) ( ) Sunt acri
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
lor: O vulpe vicleană ( ) ca toate vulpile ( ) zărește pe o viță niște struguri mari și copți ( ) de-i lăsa gura apă ( ). Cum să ajung la ei ( ) se tot Întreba cumătra ( ) A dat târcoale ( ) dar degeaba ( ) Ciorchinii erau prea sus ( ) și vulpea nu-i putea ajunge ( ) ( ) Sunt acri ( ) zise ea și plecă mai departe flămândă ( 2. Formulați cel puțin În două feluri propozițiile ce le veți obține din cuvintele de mai jos: a) de pădure, cele mai, fructele, vitamine, conține, multe b
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
a Il-a 1. Gasiti cuvinte care se Înrudesc cu cuvintele: viteaz, vorbă, copil, școală, a Învăța. 2. Alcătuiește un text scurt cu ajutorul cuvintelor: șoricel, el, șoricelului, pisica. Dă un titlu potrivit. 3. Imaginează-ți un scurt dialog Între o vulpe și un puișor. 4. Alcătuiți propoziții În care să folosiți cuvintele: munții, brazii, iepurii, stejarii, fagii. 5. Dați trei exemple În care să folosiți două puncte În situații diferite. 6. Alcătuiți alte cuvinte cu prima silabă a cuvintelor date: cămara
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
Ursul hibernează În vizuina sa și visează la zilele frumoase pe care le va petrece peste câteva săptămâni. Din când În când iese pentru câteva clipe afară, adulmecând imprejurimile și Încrețește nasul: "E tot zăpadă, mai bine mai dorm puțin! Vulpea doarme și ea În vizuina sa, căci și-a terminat toate proviziile și satul este departe. Iepurașul stă și tremură de frig după un bolovan și se gândește la o varză mare pe care ar mânca-o. Cea mai albă
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
întregi, chiar fără capete, cozi sau labe 15 4301.40.00 - De castor, întregi, chiar fără capete, cozi sau labe 15 4301.50.00 - De șobolan (Fiber zibethicus) întregi, chiar fără capete, cozi sau labe 15 4301.60.00 - De vulpe, întregi, chiar fără capete, cozi sau labe 15 4301.70 - De focă, întregi, chiar fără capete, cozi sau labe 15 4301.70.10 -- De pui de focă harpa (cu mantie albă) sau pui de focă cu capișon (cu spinarea albastră
HOTĂRÂRE nr. 1.055 din 22 decembrie 1995 privind taxele vamale de import pentru produse agricole. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113601_a_114930]
-
5.000.000 10.000.000 17. Șacalul (Caniș aureus) tot anul 500.000 - 18. Veverița (Sciurus vulgaris) 15 sept. - 31 mart. 200.000 400.000 19. Viezurele (Meles meles) 1 aug. - 31 mart. 500.000 1.000.000 20. Vulpea (Vulpes vulpes) tot anul 500.000 - B. PĂSĂRI 1. Bătăușul (Philomachus pugnax) 15 aug. - 15 mart. 50.000 100.000 2. Becațina comună (Gallinago gallinago) 15 aug. - 15 mart. 50.000 100.000 3. Cioară griva (Corvus corone cornix) tot
LEGE nr. 103 din 23 septembrie 1996 (*republicată*)(**actualizata**) fondului cinegetic şi a protectiei vanatului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114598_a_115927]
-
Vaslui Vaslui 32. Întreprinderea Agroindustrială Rîmnicu Vîlcea Vîlcea 33. Întreprinderea Agroindustrială Focșani Vrancea II. Activitatea de garaj, întreținere auto și prestări de servicii din județele Bacău, Bistrița-Năsăud, Iași și Vîlcea III. Activitatea de mica industrie, prelucrare și confecționarea blănurilor nobile (vulpe, nurcă, dihor) din județele Bacău, Bistrița-Năsăud, Covasna, Neamț, Satu Mare și Vîlcea IV. Complexul de cazare și alimentație din județul Bistrița-Năsăud V. Casa de oaspeți din Tulcea, județul Tulcea Anexa 8 LISTA imobilelor care trec la Întreprinderea pentru Administrarea Clădirilor București
HOTĂRÂRE nr. 115 din 7 februarie 1990 privind aplicarea Decretului-lege nr. 30/1990 în legătura cu trecerea patrimoniului partidului comunist român în proprietatea statului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106970_a_108299]
-
Articolul 1 Se aprobă transmiterea unor imobile, proprietate publică a statului, situate în localitățile Valu lui Traian, Paulesti (Movila Vulpii), Teleajen și Pojogeni, din administrarea Ministerului Apărării Naționale în administrarea Ministerului Justiției, pentru Direcția generală a penitenciarelor, identificate conform anexei care face parte integrantă din prezenta hotărâre. Articolul 2 Ministerul Justiției va lua măsuri în vederea punerii în siguranța împotriva seismelor
HOTĂRÂRE nr. 827 din 19 noiembrie 1998 privind transmiterea unor imobile, proprietate publică a statului, din administrarea Ministerului Apărării Naţionale în administrarea Ministerului Justiţiei, pentru Direcţia generală a penitenciarelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/122283_a_123612]
-
bunului samaritean din Biblie 231 latinescul fabula este o spunere, în perioada medievală fiind o conspirație a narațiunii; fabulele lui Esop scot în evidență defectele umane și morala este un sfat în realitatea vieții, Samuel Taylor Coleridge numește lupii și vulpile, metafora oricui în lumea oamenilor și satira pare a fi cea mai uzitată în timpurile moderne; ele sunt în general în versuri dar pot fi și în proză. Originea fabulei e pierdută în timp fiind cunoscută și în Mesopotamia sau
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
explicat că deocamdată, reputatul Dv. soț a intrat la Fondul documentar al „Galeriei”. Pentru viitor, urmărim să lărgim sfera de investigații, ca să conturăm toate aspectele activității sale literare, științifice, de ziarist. Ne-ar fi de mare folos scrisorile de la Radu Vulpe, care ilustrează pregnant relațiile arheologice ale soțului Dv. De la preotul C. Matasă nu aveți nici o scrisoare? V-aș ruga să scrieți d-lor Ovidiu Papadima în București și C.N. Turcu la Iași; să-i rugați să ne pună la dispoziție
CORESPONDENȚĂ FĂLTICENEANĂ by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/699_a_1142]
-
rău te-a învățat, iar dacă ai făcut-o din capul tău, rău cap ai avut!” La vorba înțeleaptă a lui Ion Creangă se mai poate adăuga observația că autodistrugerea practicată cu dezinvoltură este asemănătoare acelei păsări, care, păcălită de vulpe, clocește pietre, spărgându-și ouăle, ca să-i piară sămânța și neamul. Mulți s-au întrebat și, hai, să ne întrebăm împreună, de ce-au fost privatizate, adică vândute pe nimic străinilor și lui Mână Lungă din țară, obiective productive care
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
vorba unui coleg de la facultate, Ion, Gheorghe și Vasile și tot neamul amărât nu se stresează sub gârbaciul exploatării, în schimb se stresează câinele comunitar, porcul, vaca și oaia și alte dobitoace... Vezi, de aia n-are ursul coadă și vulpea de-abia o duce! Aici ar trebui să se vadă rolul europarlamentarilor, în măsura în care nu sunt ce le-am zis. Cred că suntem capabili să renunțăm la multe deprinderi rele, să ne însușim multe din cultura și civilizația apuseană, dar nu
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
criză este un act de mare curaj și mă tem că președintele Băsescu va fi nevoit să-i ia prietenește și părintește de după umeri și să-i împingă la palatul Victoria. Să nu-i credeți pe cei care fac ca vulpea când ajunge la struguri, zice că-s acri. Dimpotrivă, cei așezați șiraguri „ca soldații la cazan, flămânzi”, se vor repezi la guvernare și vor guverna și pe stânga și pe dreapta, ștergându-și fruntea cu doctrina și cu programul, că
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
granița nouă cu Ungaria), colonelul Manea, dușman al legionarilor, om corupt, slugarnic și afemeiat, a fost numit președinte al Curții marțiale Ploiești, fostele brigăzi antilegionare carliste au devenit antonesciene și erau conduse de Eugen Cristescu și generalul Petrescu - primul, o vulpe vicleană, al doilea, un sadic. CAPITOLUL V 1941-1942 Războiul contra URSS încercări neprevăzute În luna Iunie 1941 a început războiul cu URSS. Legionarii închiși erau presați să dea declarații de desolidarizare de Mișcarea Legionară și să facă cereri de reabilitare
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
se cerea să presteze serviciul militar. Existau multe incapacități și restricții. Atît permanentele persecuții cît și corupția atotputernică demonstrau că guvernul român încerca să le facă situația insuportabilă. Bătrînul Brătianu a ilustrat aceasta relatînd o poveste populară în care o vulpe care se strecoară într-o livadă printr-o spărtură în gard se îngrașă atît de mult încît nu mai poate ieși din ea ca să scape. Grădinarul aruncă vulpea într-un colț și o înfometează pînă cînd slăbește suficient de mult
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
Bătrînul Brătianu a ilustrat aceasta relatînd o poveste populară în care o vulpe care se strecoară într-o livadă printr-o spărtură în gard se îngrașă atît de mult încît nu mai poate ieși din ea ca să scape. Grădinarul aruncă vulpea într-un colț și o înfometează pînă cînd slăbește suficient de mult ca să poată ieși prin spărtură. "Este exact ceea ce facem noi cu evreii noștri", spunea Brătianu 29. Prin 1910, din totalul de 70 217 emigranți care plecaseră din vechiul
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
încearcă să-i liniștească: "Aici nu sînteți în pericol". "Nu despre pericol este vorba", replică sora lui Drucker. Pericol există peste tot. Este vorba despre un simțămînt, un simțămînt străvechi. Îi vezi pe evreii din Bucovina purtînd o blană de vulpe în jurul capetelor. Așa s-a stabilit cu sute de ani în urmă, în sensul că sînt vicleni ca vulpea. Astăzi rîd, dar continuă să o poarte. Este adevărat că sînt inteligenți, dar duc o altă viață și nu fac rău
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]