23,710 matches
-
să poarte cu eleganță, toată viața, culorile doliului, alb și negru, ceea ce a trezit și a menținut admirația și respectul celor din jur. Diana era deosebit de frumoasă, avea un corp perfect, se preocupa intens de menținerea frumuseții prin ritualuri de băi reci, dietă spartană, exerciții în aer liber, echitație, folosea cosmetice de ea cunoscute, își alegea cu grijă ținutele sobre și extrem de elegante. Se străduia să corespundă asocierii cu zeița romană a vânătorii al cărei nume îl purta iar pictorii vremii
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
oaspetele venit ocazional în Țara zăpezilor, în contrast cu firea blazată a literatului. Deși în stațiune erau 12-13 gheișe, Komako îi ținea constant companie oaspetelui venit să se relaxeze. Îl vizita în cameră, îi cânta, rămânea uneori peste noapte, îl însoțea la baie, îi făcea confidențe, consemnate în jurnalul ei, îl apropia de trăirea sărbătorilor tradiționale din partea locului. Discretă și delicată, nu se plângea de viața ei. I-a mărturisit oaspetelui și clientului său că s-a născut în Țara zăpezilor, a ajuns
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
pe care trebuia să le învățăm pe de rost, era pentru noi un desfrâu plin de fior și extaz să ne încălzim, umplându-ne mintea cu scene din Hernani și din Ruy Blas. De câte ori, pe malul pârâiașului, după câte o baie prelungită, nu am jucat în doi sau trei acte întregi! Apoi, aveam un vis: să vedem asta la teatru; și ni se părea că lustra trebuia să se prăbușească în entuziasmul sălii." Zola recunoaște sincer că Romantismul a marcat o
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
mult înaintea lui Brecht, îi reproșează că scufundă publicul într-o stare de totală pasivitate. "Este atât de comod, scrie el în Naturalismul în teatru, să fii cu mintea goală, să te lași în voia unei digestii amabile într-o baie de muzică." De aceea el refuză intruziunea muzicii, a cântului sau a dansului, în teatru, arte care nu sunt pentru el decât niște motive ornamentale destinate, falsificând realitatea, să satisfacă frivolitatea unui public burghez care nu știa cum să se
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
transmitere SIDA, la acest item subiecților li s-a cerut să răspundă cu Da sau Nu. Statistica răspunsurilor este prezentată în Tabelul 91. Care sunt căile de transmitere a SIDA ? Nu Da Total WC-ul 93,6 6,4 100 Baia 94,9 5,1 100 Sărutul 84,6 15,4 100 Îmbrățișarea, atingerea intimă 88,9 11,1 100 Înțepături de insecte 74,1 25,9 100 Relații homosexuale 18,3 81,7 100 Relații heterosexuale 11,4 88,6
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
SIDA, sau îl consideră puțin eficace (6,3%) (Figura 64), procent mai scăzut față de studiile anterioare [7, 6, 5, 1]. Figura 64. Opinia subiecților privind eficiența prezervativului împotriva BTS Ponderea răspunsurilor incorecte legate de transmiterea HIV/SIDA prin toaletă și baie repartizată pe grupe de vârstă ne arată că adolescenții și vârstnicii adaugă pe lista modalităților de risc de infectare cu HIV/SIDA baia/WC-ul; adolescenții probabil din lipsă de informații certe, pentru că au avut încă parte de cursuri preventive
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
subiecților privind eficiența prezervativului împotriva BTS Ponderea răspunsurilor incorecte legate de transmiterea HIV/SIDA prin toaletă și baie repartizată pe grupe de vârstă ne arată că adolescenții și vârstnicii adaugă pe lista modalităților de risc de infectare cu HIV/SIDA baia/WC-ul; adolescenții probabil din lipsă de informații certe, pentru că au avut încă parte de cursuri preventive, iar vârstnicii deoarece nu mai sunt direct interesați de această boală sau nu au avut surse de informare în trecut. Observăm două vârfuri
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
de această boală sau nu au avut surse de informare în trecut. Observăm două vârfuri la procentaj (25%, 25,6%) la tinerii sub 19 ani și vârstnicii peste 60 de ani care au concepții greșite legate de transmiterea HIV prin baie/WC (Tabelul 92). Grupe de vârstă WC-ul Baia 15-19 ani 25,0 25,6 20-24 14,3 12,2 25-29 8,0 10,0 30-34 6,3 5,6 35-39 7,1 5,6 40-49 8,0 11,1
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
informare în trecut. Observăm două vârfuri la procentaj (25%, 25,6%) la tinerii sub 19 ani și vârstnicii peste 60 de ani care au concepții greșite legate de transmiterea HIV prin baie/WC (Tabelul 92). Grupe de vârstă WC-ul Baia 15-19 ani 25,0 25,6 20-24 14,3 12,2 25-29 8,0 10,0 30-34 6,3 5,6 35-39 7,1 5,6 40-49 8,0 11,1 50-59 6,3 4,4 Peste 60 25,0
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
30-34 6,3 5,6 35-39 7,1 5,6 40-49 8,0 11,1 50-59 6,3 4,4 Peste 60 25,0 25,6 Tabelul 92. Variabilitatea ponderii răspunsurilor incorecte legate de transmiterea HIV/SIDA prin toaletă și baie pe grupe de vârstă O variabilă importantă care evidențiază diferențe semnificative în cunoașterea căilor de transmitere a BTS este nivelul de instruire; astfel, testul chi arată diferențe semnificative statistic la un p < 0,01 între cei care au doar școala
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
comparativ cu cei cu liceu și facultate. Ponderea cea mai mare a răspunsurilor eronate se înregistrează în rândul celor cu nivel de instruire scăzut. Dintre toți cei care au apreciat în mod greșit că SIDA se transmite prin WC și baie, cei mai mulți sunt cu nivel de instruire scăzut (16,7%, respectiv 14,3%). Corespondența între nivelul educațional și concepțiile greșite despre transmiterea HIV/SIDA este semnificativă pentru cei cu nivel de școlarizare scăzut (școală elementară și generală), cu o pondere medie
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
de 15% răspunsuri incorecte. La polul opus sunt cei care au pregătire superioară, cu un bagaj de cunoștințe corecte și fondate pe o bază mai detaliată de informații primite la liceu și universitate (Tabelul 93). Nivelul de școlarizare WC-ul Baia Nu Da Nu Da Școala elementară 83,3 16,7 85,7 14,3 Școala generală 90,5 9,5 93,6 6,4 Liceu 94,0 6,0 95,6 4,4 Postliceală/ Colegiu 95,9 4,1 95
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
susțin eficacitatea prezervativului. Totuși, 10,3% nu au cunoștințe legate de utilizarea prezervativului ca metodă de prevenire a îmbolnăvirii cu HIV/SIDA, sau îl consideră puțin eficace (6,3%). Ponderea răspunsurilor incorecte legate de transmiterea HIV/SIDA prin toaletă și baie repartizată pe grupe de vârstă ne arată că adolescenții și vârstnicii adaugă pe lista modalităților de risc de infectare cu HIV/SIDA baia/WC-ul; probabil adolescenții din lipsă de informații certe, cei care nu au avut încă parte de
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
îl consideră puțin eficace (6,3%). Ponderea răspunsurilor incorecte legate de transmiterea HIV/SIDA prin toaletă și baie repartizată pe grupe de vârstă ne arată că adolescenții și vârstnicii adaugă pe lista modalităților de risc de infectare cu HIV/SIDA baia/WC-ul; probabil adolescenții din lipsă de informații certe, cei care nu au avut încă parte de cursuri preventive, iar vârstnicii care nu mai sunt direct interesați de această boală sau nu au avut surse de informare în trecut. Observăm
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
de această boală sau nu au avut surse de informare în trecut. Observăm două vârfuri la procentaj (25%, 25,6%) la tinerii sub 19 ani și vârstnicii peste 60 de ani, care au concepții greșite legate de transmiterea HIV prin baie/WC. O variabilă importantă care evidențiază diferențe semnificative în cunoașterea căilor de transmitere a BTS este nivelul de instruire. Ponderea cea mai mare a răspunsurilor eronate se înregistrează în rândul celor cu nivel de instruire scăzut. Dintre toți cei care
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
transmitere a BTS este nivelul de instruire. Ponderea cea mai mare a răspunsurilor eronate se înregistrează în rândul celor cu nivel de instruire scăzut. Dintre toți cei care au apreciat în mod greșit că SIDA se transmite prin WC și baie, cei mai mulți sunt cu nivel de instruire scăzut (16,7%, respectiv 14,3%). 7.4. Bolile cu transmitere sexuală sursele de informare Pentru a evidenția importanța sprijinului serviciilor sanitare și educaționale în educația pentru sănătate a populației am urmărit ponderea principalelor
by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
triunghi de șamotă, creuzete, capsule, pânze de azbest, pahare cu apă fiartă) se recomandă utilizarea după caz a cleștelui metalic, manșoanelor de azbest sau de cauciuc, a lavetelor; 2. Vasele de sticlă se încălzesc progresiv, pe sita de azbest, pe băi de apă sau de nisip; vasele cu precipitate se încălzesc agitând continuu cu o baghetă pentru a evita depunerea precipitatului; 3. Este interzisă aplecarea capului deasupra vaselor în care fierbe o soluție; 4. Este interzisă păstrarea substanțelor inflamabile și a
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
a localiza compușii se apelează la revelarea cu reactivi convenabili, care dau cu componenții derivați colorați sau fluorescenți în lumină ultravioletă. Instalație utilizată în cromatografia pe hârtie 1. cameră de developare etanșă; 2. hârtie sau strat subțire; 3. fitil; 4. baie de eluant sau solvent. Mod de lucru Eluarea se face cu un amestec de apă:acid clorhidric:acetonă în raport molar de 5:8:87, până când frontul de eluție este aproape de marginea discului. 60După uscare, se pulverizează cromatograma cu o
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
ml (1 buc.); 4. Balanță analitică; 5. Hârtie de filtru; 6. Soluție de degresare; 7. Apă distilată; 8. Soluție de CuSO 4 1M. Modul de lucru Se curăță cu hârtie electrodul de fier sau zinc, după care se introduce în baia de degresare care conține soluție de lapte de var și se lasă timp de două-trei minute. Se spală electrodul de fier cu apă distilată și se tamponează cu hârtie de filtru pentru uscare, iar ulterior acesta se cântărește la balanța
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
care determină apariția acestui fenomen precum și a tipurilor principale de coroziuni. Aparatură și reactivi 1. Eprubete (4 buc.); 2. Stativ pentru eprubete; 3. Sursă de curent continuu; 4. Ampermetru; 5. Hârtie abrazivă; 6. Pahare Berzelius, 100 ml (1 buc.); 7. Baie de degresare; 8. Apă acidulată (soluție de electrolit); 9. Cuie de fier (4 buc.); 10. Plăcuță de zinc; 11. Doi electrozi de oțel; 12. HCl concentrat; 13. H 2 SO 4 concentrat; 14. CH 3 COOH concentrat. Modul de lucru
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
cântăresc din nou la balanța analitică notându-se în tabelul de date experimentale masa finală a fiecărui cui (m f1 , m f2 , m f3 ) Coroziunea zincului în acid clorhidric Se curăță plăcuța de zinc cu hârtie abrazivă, se pune în baia de degresare și după 2 minute se ia se spală cu apă de canal după care se clătește cu apă distilată. Se tamponează cu hârtie de filtru pentru uscare și se cântărește la balanța analitică notându-se în tabelul de
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
în tabelul de date experimentale. Coroziunea datorată curentului electric care trece printr-o soluție de electrolit Se toarnă în paharul Berzelius soluția de apă ușor acidulată. Se curăță cei doi electrozi de oțel cu hârtie abrazivă și se degresează în baia de degresare. Se spală cu apă de canal și se clătesc cu apă distilată având grijă să nu se atingă suprafața acestora. Se pun cei doi electrozi de oțel în soluția de electrolit și se realizează montajul . Se toarnă în
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
uniforme, aderente fără fisuri pentru a putea asigura o bună protecție împotriva mediului coroziv. Ca aceste condiții sa fie pe deplin îndeplinite trebuie ca suprafața care este supusă acoperirii cu strat protector să fie bine curățată, degresată și uscată, iar baia de electroliză să fie preparată corespunzător. Alți factori de care depinde calitatea stratului depus sunt densitatea de curent și temperatura. Fenomenul care se regăsește la baza acestui proces de acoperire este electroliza. Electroliza reprezintă fenomenul de dirijare spre electrozi, a
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
de cupru sunt folosite ca strat intermediar la nichelarea și cromarea oțelului, la protecția alamei împotriva coroziunii, la confecționarea unor circuite integrate etc. Scopul acestei lucrări este studierea depunerii cuprului pe o plăcuță de alamă prin electroliză cu anod solubil. Baia de electroliză conține o soluție apoasă de CuSO 4 acidulată cu H 2 SO 4 . Anodul este confecționat din cupru în timp ce catodul este chiar plăcuța de alamă care urmează să fie protejată. Aparatură și reactivi 1. Electrozi de cupru; 2
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]
-
CuSO 4 1M; 5. Conductori electrici; 6. Balanță analitică; 7. Sursă de curent continuu; 8. Hârtie de filtru; 9. Hârtie abrazivă; 10. Ampermetru. Modul de lucru Se curăță proba de alamă cu hârtie abrazivă. Se imersează proba de alamă în baia de degresare care conține lapte de var. Se spală proba cu apă de canal și apoi cu apă distilată. Se tamponează proba cu hârtie de filtru pentru uscarea acesteia. Se măsoară dimensiunile probei de alamă și se calculează suprafața (S
BAZELE EXPERIMENTALE ALE CHIMIEI FIZICE ŞI COLOIDALE by ELENA UNGUREANU ,ALINA TROFIN () [Corola-publishinghouse/Science/299_a_754]