24,597 matches
-
al societății românești aflată în tranziție ar putea să pornească răspunsul la interogația "De ce studiul comunicării?" cu care începe lucrarea pe care o prefațăm. Desigur că la aceasta trebuie să adăugăm și argumentele intrinseci din economia lucrării, care susțin necesitatea dobândirii în general, dincolo de împrejurări istorice concrete, "abilităților care permit să înțelegem modul în care gândim și simțim propria persoană cât și pe cei cu care intrăm în relații interpersonale" (p. 11) precum și imperativul formării capacității de comunicare eficiente care "ne
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
este folosirea telefonului care, spre exemplu, nu este chiar o comunicare cu mașina nici chiar o comunicare interpersonală. Dacă, la nivel cotidian, în situații informale, lucrurile par de multe ori destul de complexe, atunci putem afirma că studiul comunicării și, implicit, dobândirea abilităților de comunicare eficientă, reprezintă o condiție sine qua non pentru formarea unui profesionist autentic într-un domeniu sau altul al activității umane. Sensibilizându-ne asupra complexității ariei de investigat, considerăm că studiul comunicării se referă la următoare aspectele: * cunoaștere
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
oportună și eficientă. Toți managerii și liderii organizațiilor trebuie să-și dezvolte și perfecționeze priceperi de consiliere a subalternilor. Acest lucru presupune studiul comportamentului uman întemeiat pe cunoștințe de psihologie generală și socială, sociologie, teoria organizațiilor etc. dar și pe dobândirea unor abilități eficiente de comunicare interumană. Competențele comunicării necesare managerului sau liderului derivă din faptul că tehnicile de consiliere presupun formarea priceperilor de a asculta și observa, a deprinderilor de a întreba și răspunde în desfășurarea dialogului și din nevoia
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
rezonabil problema. Dacă suntem un orator împlinit folosim ceea ce urmează ca o recapitulare. Asemenea scrisului și ascultării, vorbitul reprezintă o îndemânare, abilitate, pricepere. Puțini dintre noi vor deveni mari oratori însă toți putem deveni buni profesioniști dacă acordăm timpul necesar dobândirii cunoștințelor de bază. Înainte de a lua în calcul aspectele specifice vorbirii în public, este bine să revedem din nou cele șase etape ale comunicări scrise și verbale tratate în capitolul precedent. Ele ne ghidează în continuare. Comunicarea nonverbală Cercetările au
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
lucrare Mein Kampf programul politic 657. Definirea programului său de politică internă și externă exprimă direcționarea înspre: revizuirea "sistemului de la Versailles"; încorporarea Austriei; transformarea Cehoslovaciei și Poloniei în state-satelit ale Germaniei; rezolvarea diferendelor cu Franța prin război; cucerirea URSS și dobândirea supremației mondiale. La originea acestor politici Hitler situa Weltanschauung (concepția național-socialistă despre lume)658, bazată pe ideea comunității rasiale germane (Volk) fundamentate pe "sânge și pământ" (Blut und Boden), limbă și cultură, superioară tuturor celorlalte. Sloganul Heims ins Reich (întoarcerea
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]
-
și înțelepciunea sa a reușit să-i îmblînzească furia. Transcendența, deschiderea către Dumnezeu ține de natura umană. Izvorul prim al culturii este religia - adevăr valabil pe întreaga planetă locuită. "Arhitectura e legată de temple; teatrul de ritualul religios; universitățile de dobîndirea învățăturii sacre; muzica, sculptura și pictura de lauda lui Dumnezeu; chiar și știința și economia, de categorii generate de descrierile sacre" (V.N.). Chateaubriand (1768-l848) va fi între primii care în zorii modernității, prin lucrarea Geniul creștinismului (1803), va da forma
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
și amenajat prin eforturi conjugate româno-franceze, CCF-ul a reprezentat pentru lumea culturală, academică și civică a Iașului un dar și un prieten neprețuit. Biblioteca, expozițiile, invitații, parteneriatele, evenimentele populare sau elitiste, programele de schimburi culturale, de formare și de dobândire a unor competențe lingvistice esențiale, pe scurt, toate manifestările desfășurate aici în acest răstimp au contribuit, fără excepție, nu numai la diversificarea și ridicarea standardelor ofertei culturale ieșene, ci și, mai important, la crearea unei efervescențe artistice și civice de
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
a fost revendicata drept o problemă a tuturor arabilor din regiune, fiecare stat musulman considerând că aceasta entitate reprezintă o parte din marea familie musulmană. Contextul istoric, precum și realitățile momentului fac dovada unei pseudo-unități pan-arabe în regiune, lupta pentru dobândirea teritoriilor ocupate, câștigarea suveranității statale, proclamarea statului palestinian, rezolvarea problemei refugiaților, recâștigarea Ierusalimului etc., fiind chestiuni asumate de întreaga comunitate arabo-musulmană din Orientul Mijlociu și Apropiat (în general de arabii musulmani din întreaga lume). De decenii, statele 248 arabe din regiune
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
oricărei amenințări cu utilizarea forței. Rezoluția 242,643 adoptată în unanimitate de Consiliul de Securitate al ONU (la 22 noiembrie 1967), a apărut pe fondul accentuării tensiunii generate de încheierea Războiului de Șase Zile (în favoarea Israelului), subliniind caracterul inadmisibil al dobândirii de teritorii prin recursul la război și nevoia găsirii unei soluții de pace general acceptată; în aceeași rezoluție (reiterându-se în esență Rezoluția S/8229) se preciza că îndeplinirea principiilor Cartei necesită, în principal, retragerea forțelor armate israeliene din Teritoriile
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
Nu pot fi trase concluzii omogene asupra psihicului lor, de aceea pe fundalul particularităților de vârstă se manifestă cu stringență individualitatea specifică logopatului. Evident, este necesară activitatea de corectare și înrâurire favorabilă care să modifice conduita și să contribuie la dobândirea echilibrului psihic, la încadrarea lui normală în societate. Sprijinul afectiv și educativ al familiei, ca și modificarea metodei școlare sunt factori imperios necesari în dezvoltarea echilibrului la această vârstă. Terapie și evoluție Limbajul este ultima funcție achiziționată în dezvoltarea filogenetică
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sectă” e învestită cu misiunea de „a recupera condiția primordială a omului” - descoperă că pomii înfloriți fac parte din același regn cu oamenii și că din cartea sa îngropată crește arborele primordial. Toate aceste viziuni și revelații au ca finalitate dobândirea libertății și a salvării - temele ultime ale scriitorului, care impun astfel și o lectură anagogică a romanelor. În această etapă a evoluției personajelor pătrunde în literatura lui S. fantasticul, al cărui specific este determinat de contextul în care apare. Fantasticul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289861_a_291190]
-
lecția de educație fizică încercând ca mijloacele de acționare efectuate să constituie o adevărată bucurie pentru copii și în nici un caz un motiv de întristare și oboseală, Introducând jocul de fotbal (minifotbal) în cadrul lecției de educație fizică vom crea posibilitatea dobândirii unui număr mare de deprinderi motrice specifice jocului de fotbal, de la procedeele de bază până la elemente de alergare, sărituri, căderi, ridicări, întoarceri, opriri, porniri, etc. Nu putem să nu semnalăm faptul că, chiar și la copii, jocul de fotbal necesită
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
sugestive. Din acest punct de vedere, noi recomandăm la nivelul elevilor din clasele I-IV unele cerințe mai reduse, organizarea jocurilor prin limitarea unor sarcini în așa măsură încât dominanta principală să o constituie caracterul ludic al jocului coroborat cu dobândirea cât mai multor deprinderi specifice jocului de fotbal (și pe cât posibil corecte). În concluzie, între 8-10 ani, copiii fac progrese rapide în capacitatea de învățare motrică dar le lipsește simțul jocului combinativ, el rezumându se, frecvent, la “unul contra toți
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și III - IV exemple de jocuri dinamice și pregătitoare, jocuri de întrecere și ștafete pe care noi le recomandăm pentru folosirea în lecția de educație fizică cu conținut din fotbal. Considerăm un aspect important pentru viitorul profesor de educație fizică dobândirea capacității de proiectare a structurilor operaționale specifice lecției de profil cu conținut din fotbal. În acest sens am elaborat câte un model operațional de lecție pentru fiecare clasă din ciclul primar și strategia didactică de abordare. Particularitățile predării jocului de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și VII - VIII exemple de jocuri de întrecere, ștafete și alte mijloace de acționare pe care noi le recomandăm pentru folosirea în lecția de educație fizică cu conținut din fotbal. Considerăm un aspect important pentru viitorul profesor de educație fizică dobândirea capacității de proiectare a structurilor operaționale specifice lecției de profil cu conținut din fotbal. În acest sens am elaborat câte un model operațional de lecție pentru fiecare clasă din ciclul gimnazial și strategia didactică de abordare.
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
cei care-și continuă studiile în învățământul superior - adulți - suport pentru integrarea tinerilor pe piața muncii prin compensarea cu până la 75% a salariului acordat pe o perioadă de doi ani - accesul la o locuință: acoperirea integrală a avansului estimat pentru dobândirea unei locuințe sau chiria pe o perioadă de maximum 3 ani, din fondurile CJ. - accesul la asistență medicală (de urgență și curativă) pentru beneficiarii de VMG - accesul la educație - bursă de școlarizare (sumă indexabilă acordată de la bugetul de stat - MEC
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
și psihologică ale legii sau ale procesului penal ar trebui să fie examinate pentru a informa asupra potențialului de a reuși în atingea scopurilor propuse. Fără a fi privită ca o perspectivă dominantă, justiția terapeutică este un instrument utilizat în dobândirea unor noi și distincte perspective asupra întrebărilor privind legea și aplicarea ei. Analiza justiției terapeutice va genera o nouă abordare și va impune reanalizarea unor considerații anterior nerecunoscute în ceea ce privește aplicarea actului de justiție. Aceste probleme inevitabile ar trebui plasate într-
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
relația dintre sine și efectele sociale pe care le creează, ceea ce reprezintă premisele schimbării strategice a rolului justiției prin dezvoltarea funcției terapeutice. Pentru noua abordare a justiției, legea este reprezentată de legiuitorii și administratorii săi, fiind un instrument necesar în dobândirea unor scopuri sociale. Justiția terapeutică este o abordare orientată către rezultate, căutând identificarea efectelor produse de sistemul legal și analizând cauzele lor. Cu toate acestea, în domeniul juridic metodele din științele sociale pot fi dificil de aplicat pentru că anumite principii
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
îngrijirii și dezvoltării copilului lipsit, temporar sau definitiv, de ocrotirea părinților săi sau a celui care, în vederea protejării intereselor sale, nu poate fi lăsat în grija acestora. Art. 51. - (1) Copilul beneficiază de protecția specială prevăzută de prezenta lege până la dobândirea capacității depline de exercițiu. (2) La cererea tânărului, exprimată după dobândirea capacității depline de exercițiu, dacă își continuă studiile într-o formă de învățământ de zi, protecția specială se acordă, în condițiile legii, pe toată durata continuării studiilor, dar fără
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
săi sau a celui care, în vederea protejării intereselor sale, nu poate fi lăsat în grija acestora. Art. 51. - (1) Copilul beneficiază de protecția specială prevăzută de prezenta lege până la dobândirea capacității depline de exercițiu. (2) La cererea tânărului, exprimată după dobândirea capacității depline de exercițiu, dacă își continuă studiile într-o formă de învățământ de zi, protecția specială se acordă, în condițiile legii, pe toată durata continuării studiilor, dar fără a se depăși vârsta de 26 de ani. (3) Tânărul care
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
instituțiile publice. La masterul Managementul Resurselor Umane, în anul universitar 2003-2004 s-au înscris un număr de 62 de studenți, dintre care doi pe locuri de la buget și 60 pe locuri cu taxă. Prin acest curs de master se dorește dobândirea unei înalte calificări a personalului, a inspectorilor de personal sau a altor categorii de angajați care desfășoară activități în domeniul resurselor umane. Un alt aspect urmărit este cel al alinierii la cerințele europene. Pentru anul 2004-2005 sunt înmatriculați un număr
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
cu ușurință a problemelor care pot apărea. Totodată, sunt prezentate resursele necesare și procedurile care trebuie urmărite de formatori în vederea depășirii cu succes a problemelor apărute. Unele dintre cele mai importante aspecte asupra căruia autorii și-au concentrat atenția sunt dobândirea unor noi cunoștințe necesare referitoare la viața de familie (capitolul „Exprimarea emoțiilor și gestionarea conflictelor”), cunoașterea de sine, conștientizarea mâniei/supărării și a frustrărilor acumulate de-a lungul timpului. Acest manual le este de un real ajutor atât copiilor, cât
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
care se îmbogățesc). Motivați de pauperizarea excesivă, muncitorii se vor uni, devenind sensibili la apartenența la clasa lor (ajungând, astfel, la conștiința de clasă). Odată ce se întâmplă acest lucru, ei vor contesta puterea existentă (prin greve, marșuri, boicoturi etc) urmărind dobândirea puterii politice, ceea ce va duce la dictatura proletariatului, care, în final, odată cu atingerea punctului ultim al evoluției societății umane, cel al comunimului, va determina dispariția statului. Aceste idei cuprind chintesența socialismului revoluționar marxist, care propune un proces radical de transformare
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
va determina dispariția statului. Aceste idei cuprind chintesența socialismului revoluționar marxist, care propune un proces radical de transformare socială, un proces evolutiv și redat, rezumativ, în șapte trepte: 1. crize economice; 2. pauperizarea proletariatului; 3. conștiința revoluționară de clasă; 4. dobândirea puterii de stat; 5. dictatura proletariatului; 6. instaurarea societății comuniste; 7. dispariția statului. În societatea comunistă, scopul ultim al socialismului marxist, producția va fi planificată, muncitorii nu vor mai fi nevoiți să-și înstrăineze munca, aici principiul dominant fiind "de la
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
conținutului, obiectivelor de referință, criteriilor de evaluare în acord cu evaluarea internă a școlii, tipurile de activități de învățare. 50 2.3. Climaterizarea Astăzi se recunoaște din ce în ce mai mult că școala trebuie să se schimbe radical, astfel încât să ofere elevilor posibilitatea dobândirii unei experiențe sociale constructive bazate pe cooperare și colaborare în rezolvarea problemelor vieții, și care asigură conviețuirea într-o lume pașnică. Elevii trebuie educați să-și dezvolte abilitatea de a soluționa eventualele conflicte în mod constructiv, și nu distructiv. Acest
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]