234,245 matches
-
exploatat ori expus la violență domestică; precizați durata/frecvența acestor situații și suportul acordat copilului ori, după caz, nevoia de suport existentă ... e) după caz, existența unor demersuri anterioare de adopție a copilului, motivul nefinalizării acestora și impactul lor asupra copilului: ... f) altele: ... Nevoile particulare ale copilului rezultate ca urmare a istoriei de viață: E. Descrierea situației actuale a copilului 1. Starea de sănătate (conform mențiunilor din raportul vizând examinarea medicală a copilului) a) boli cronice: [ ] Nu [ ] Da (Precizați.) ... b)handicap
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
precizați durata/frecvența acestor situații și suportul acordat copilului ori, după caz, nevoia de suport existentă ... e) după caz, existența unor demersuri anterioare de adopție a copilului, motivul nefinalizării acestora și impactul lor asupra copilului: ... f) altele: ... Nevoile particulare ale copilului rezultate ca urmare a istoriei de viață: E. Descrierea situației actuale a copilului 1. Starea de sănătate (conform mențiunilor din raportul vizând examinarea medicală a copilului) a) boli cronice: [ ] Nu [ ] Da (Precizați.) ... b)handicap: [ ] Nu [ ] Da - gradul: ușor/mediu/accentuat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
de suport existentă ... e) după caz, existența unor demersuri anterioare de adopție a copilului, motivul nefinalizării acestora și impactul lor asupra copilului: ... f) altele: ... Nevoile particulare ale copilului rezultate ca urmare a istoriei de viață: E. Descrierea situației actuale a copilului 1. Starea de sănătate (conform mențiunilor din raportul vizând examinarea medicală a copilului) a) boli cronice: [ ] Nu [ ] Da (Precizați.) ... b)handicap: [ ] Nu [ ] Da - gradul: ușor/mediu/accentuat/grav - tipul : fizic [ ]/[ ] somatic/[ ] auditiv/[ ] vizual/[ ] mintal/[ ] psihic/[ ] asociat/[ ] HIV/[ ] SIDA/[ ] boli rare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
copilului, motivul nefinalizării acestora și impactul lor asupra copilului: ... f) altele: ... Nevoile particulare ale copilului rezultate ca urmare a istoriei de viață: E. Descrierea situației actuale a copilului 1. Starea de sănătate (conform mențiunilor din raportul vizând examinarea medicală a copilului) a) boli cronice: [ ] Nu [ ] Da (Precizați.) ... b)handicap: [ ] Nu [ ] Da - gradul: ușor/mediu/accentuat/grav - tipul : fizic [ ]/[ ] somatic/[ ] auditiv/[ ] vizual/[ ] mintal/[ ] psihic/[ ] asociat/[ ] HIV/[ ] SIDA/[ ] boli rare/ [ ] surdocecitate - diagnosticul stabilit la momentul încadrării în grad de handicap: Retard mental (astfel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
auditiv/[ ] vizual/[ ] mintal/[ ] psihic/[ ] asociat/[ ] HIV/[ ] SIDA/[ ] boli rare/ [ ] surdocecitate - diagnosticul stabilit la momentul încadrării în grad de handicap: Retard mental (astfel cum rezultă din evaluarea psihologului clinician): [ ] Nu [ ] Da - [ ] ușor/[ ] mediu/[ ] sever/[ ] profund QI - Nevoile particulare de îngrijire a copilului în ceea ce privește starea de sănătate: 2. Nivel de dezvoltare: - vârsta cronologică este diferită de vârsta de dezvoltare? [ ] Nu/[ ] Da (detaliați, se menționează și QD.) - există întârzieri în dezvoltarea copilului (din punctul de vedere al dezvoltării motorii/socio-emoționale/cognitive/al comunicării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
Nu [ ] Da - [ ] ușor/[ ] mediu/[ ] sever/[ ] profund QI - Nevoile particulare de îngrijire a copilului în ceea ce privește starea de sănătate: 2. Nivel de dezvoltare: - vârsta cronologică este diferită de vârsta de dezvoltare? [ ] Nu/[ ] Da (detaliați, se menționează și QD.) - există întârzieri în dezvoltarea copilului (din punctul de vedere al dezvoltării motorii/socio-emoționale/cognitive/al comunicării și limbajului/autonomiei personale)? [ ] Nu/[ ] Da (Detaliați și precizați contextul în care au apărut întârzierile și suportul oferit copilului.) Nevoile de stimulare ale copilului în vederea recuperării întârzierilor apărute în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
Da (detaliați, se menționează și QD.) - există întârzieri în dezvoltarea copilului (din punctul de vedere al dezvoltării motorii/socio-emoționale/cognitive/al comunicării și limbajului/autonomiei personale)? [ ] Nu/[ ] Da (Detaliați și precizați contextul în care au apărut întârzierile și suportul oferit copilului.) Nevoile de stimulare ale copilului în vederea recuperării întârzierilor apărute în ariile de dezvoltare: 3. Educație: - data începerii școlarizării: - nivel actual de școlarizare: - cerințe educative speciale (dacă este cazul): - rezultate generale, progrese înregistrate: - puncte tari și puncte slabe: Nevoile de suport
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
QD.) - există întârzieri în dezvoltarea copilului (din punctul de vedere al dezvoltării motorii/socio-emoționale/cognitive/al comunicării și limbajului/autonomiei personale)? [ ] Nu/[ ] Da (Detaliați și precizați contextul în care au apărut întârzierile și suportul oferit copilului.) Nevoile de stimulare ale copilului în vederea recuperării întârzierilor apărute în ariile de dezvoltare: 3. Educație: - data începerii școlarizării: - nivel actual de școlarizare: - cerințe educative speciale (dacă este cazul): - rezultate generale, progrese înregistrate: - puncte tari și puncte slabe: Nevoile de suport ale copilului în aria educațională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
de stimulare ale copilului în vederea recuperării întârzierilor apărute în ariile de dezvoltare: 3. Educație: - data începerii școlarizării: - nivel actual de școlarizare: - cerințe educative speciale (dacă este cazul): - rezultate generale, progrese înregistrate: - puncte tari și puncte slabe: Nevoile de suport ale copilului în aria educațională (Vizează educația formală și informală oferită în familie și școală/grădiniță.) 4. Principalele trăsături de personalitate: 5. Interese/Abilități/Aptitudini/Activități preferate (inclusiv rutina zilnică a copilului, activități fizice/sport, activități culturale, activități sociale, jocuri/jucării; se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
înregistrate: - puncte tari și puncte slabe: Nevoile de suport ale copilului în aria educațională (Vizează educația formală și informală oferită în familie și școală/grădiniță.) 4. Principalele trăsături de personalitate: 5. Interese/Abilități/Aptitudini/Activități preferate (inclusiv rutina zilnică a copilului, activități fizice/sport, activități culturale, activități sociale, jocuri/jucării; se vor preciza atât activitățile favorite, cât și cele mai puțin agreate) 6. Dezvoltare emoțională și comportamentală - modul în care copilul își exprimă și controlează emoțiile (furie, jenă, dezamăgire, bucurie, anxietate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
5. Interese/Abilități/Aptitudini/Activități preferate (inclusiv rutina zilnică a copilului, activități fizice/sport, activități culturale, activități sociale, jocuri/jucării; se vor preciza atât activitățile favorite, cât și cele mai puțin agreate) 6. Dezvoltare emoțională și comportamentală - modul în care copilul își exprimă și controlează emoțiile (furie, jenă, dezamăgire, bucurie, anxietate etc.): - factorii de stres și modul în care copilul poate fi consolat/reconfortat: - persoanele de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
jucării; se vor preciza atât activitățile favorite, cât și cele mai puțin agreate) 6. Dezvoltare emoțională și comportamentală - modul în care copilul își exprimă și controlează emoțiile (furie, jenă, dezamăgire, bucurie, anxietate etc.): - factorii de stres și modul în care copilul poate fi consolat/reconfortat: - persoanele de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
și cele mai puțin agreate) 6. Dezvoltare emoțională și comportamentală - modul în care copilul își exprimă și controlează emoțiile (furie, jenă, dezamăgire, bucurie, anxietate etc.): - factorii de stres și modul în care copilul poate fi consolat/reconfortat: - persoanele de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
își exprimă și controlează emoțiile (furie, jenă, dezamăgire, bucurie, anxietate etc.): - factorii de stres și modul în care copilul poate fi consolat/reconfortat: - persoanele de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
de care copilul este atașat și tipul de atașament: - relația cu adulții, cadrele didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
didactice: - relația cu copiii de aceeași vârstă și cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
cu prietenii: - deprinderi de autoservire/abilități de trai independent: Nevoi emoționale și comportamentale, inclusiv tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
tulburări de atașament: 7. Opinia copilului și pregătirea acestuia pentru adopție: a) precizați persoana/persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și dorințele copilului, în funcție de vârsta acestuia și nivelul său de înțelegere): Asistent social Psiholog Numele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
persoanele responsabile cu pregătirea copilului în vederea adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și dorințele copilului, în funcție de vârsta acestuia și nivelul său de înțelegere): Asistent social Psiholog Numele și prenumele Numele și prenumele ................... ................... Semnătura Semnătura ................... ................... F. Raportul vizând examinarea medicală a copilului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
adopției: ... b) precizați modul prin care copilul a fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și dorințele copilului, în funcție de vârsta acestuia și nivelul său de înțelegere): Asistent social Psiholog Numele și prenumele Numele și prenumele ................... ................... Semnătura Semnătura ................... ................... F. Raportul vizând examinarea medicală a copilului *Font 9* ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Data examinării medicale: În urma
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
fost pregătit în vederea adopției (inclusiv utilizarea unor materiale/instrumente): ... c) dorințele/percepția copilului cu privire la adopție: ... 8. Observații/Recomandări suplimentare: 9. Componența familiei celei mai potrivite nevoilor copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și dorințele copilului, în funcție de vârsta acestuia și nivelul său de înțelegere): Asistent social Psiholog Numele și prenumele Numele și prenumele ................... ................... Semnătura Semnătura ................... ................... F. Raportul vizând examinarea medicală a copilului *Font 9* ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Data examinării medicale: În urma examinării clinice complete efectuate de către mine, am observat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
copilului (luând în considerare ansamblul nevoilor copilului care rezultă din prezentul raport, precum și dorințele copilului, în funcție de vârsta acestuia și nivelul său de înțelegere): Asistent social Psiholog Numele și prenumele Numele și prenumele ................... ................... Semnătura Semnătura ................... ................... F. Raportul vizând examinarea medicală a copilului *Font 9* ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │Data examinării medicale: În urma examinării clinice complete efectuate de către mine, am observat următoarele: Capul (forma craniului, hidrocefal, craniotabes) │ ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │Gură și faringe (buză de iepure sau palat scindat, dinți) Ochi (vedere, strabism, infecții) Rezultatele reacției la sifilis efectuate (data
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
mai 2013, ratificată prin Legea nr. 84/1994 , cu modificările ulterioare, denumită în continuare Convenția de la Haga, se face personal de către adoptator/familia adoptatoare sau prin persoana împuternicită în acest sens și are anexate: copia noului certificat de naștere al copilului, copia documentului național valabil care atestă identitatea adoptatorului/familiei adoptatoare ori, după caz, a persoanei împuternicite, precum și procura autentică specială care atestă această calitate. Articolul 2 (1) La nivelul Autorității Naționale pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție (A.N.P.D.C.A
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
noului certificat de naștere al copilului, copia documentului național valabil care atestă identitatea adoptatorului/familiei adoptatoare ori, după caz, a persoanei împuternicite, precum și procura autentică specială care atestă această calitate. Articolul 2 (1) La nivelul Autorității Naționale pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție (A.N.P.D.C.A.) se înființează un registru special pe suport hârtie, care se completează de un funcționar public cu studii juridice desemnat în acest scop prin decizie a președintelui A.N.P.D.C.A. ... (2) În vederea înscrierii în registrul special
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]
-
pentru eliberarea certificatului prevăzut la art. 1, funcționarul desemnat verifică conformitatea datelor cuprinse în dispozitivul hotărârii judecătorești de încuviințare a adopției cu datele aflate în evidența A.N.P.D.C.A. ... (3) În registru se înscriu următoarele informații: ... a) numele și prenumele copilului înaintea adopției, C.N.P.-ul copilului, data și locul nașterii; ... b) numele și prenumele copilului după adopție; ... c) sexul copilului; ... d) județul/sectorul în care copilul a avut ultimul domiciliu, înainte de adopție; ... e) hotărârea judecătorească de încuviințare a adopției: numărul și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274328_a_275657]