5,707 matches
-
pentru a rupe cercul vicios al violenței În mediul școlar. O problemă intens discutată este aceea cu privire la caracterul Înnăscut sau dobândit al agresivității. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor? Partizanii teoriei caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un instinct al agresiunii. Această poziție este susținută de psihanaliști și de etologi. Partizanii caracterului dobândit al agresivității susțin că acesta survine În funcție de context și este un răspuns al individului la condițiile de mediu. În acest sens, cea
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
dobândit al agresivității. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor? Partizanii teoriei caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un instinct al agresiunii. Această poziție este susținută de psihanaliști și de etologi. Partizanii caracterului dobândit al agresivității susțin că acesta survine În funcție de context și este un răspuns al individului la condițiile de mediu. În acest sens, cea mai cunoscută teorie este aceea formulată de cercetătorul american de la Universitatea Yale, J.Dollard, care explică natura comportamentelor agresive prin
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
survine În funcție de context și este un răspuns al individului la condițiile de mediu. În acest sens, cea mai cunoscută teorie este aceea formulată de cercetătorul american de la Universitatea Yale, J.Dollard, care explică natura comportamentelor agresive prin ipoteza frustrare-agresiune. În raport cu agresivitatea, violența este considerată dezorganizarea brutală sau continuă a unui sistem personal, colectiv sau social și care se traduce printro pierdere a integrității care poate fi fizică, psihică sau materială. Această dezorganizare poate să opereze prin agresiune, utilizarea forței, conștient sau
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
mamei, astfel că s-a impus progresiv o noțiune nouă, cea de carență afectivă, diferită progresiv de noțiunea de carență maternală prin separare. S-a demonstrat de asemenea cum carențele afective produc inevitabil frustrări, despre care se știe că determină agresivitatea. Carența afectivă Înglobează toate cazurile de carență maternală și paternală, inclusiv derivatele ale acestora cum ar fi: ¾ Carența completă (prin absența părinților sau ruperea de familie); ¾ Carența relativă (incluzând cazurile În care relațiile cu părinții sunt rare, intermitente sau provizoriu
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
al măsurii În atitudinea și exigențele preconizate față de copil, dublat de capacitatea de a prevedea reacțiile și stările interne ale copilului, apărute atunci cînd iau o măsură educativă. Exigențele exagerate, manifestate de unii părinți favorizează eșecurile școlare, irascibilitate și chiar agresivitate În raport cu sarcinile școlare. Statutul familiei În sistemul social actual comportă semnale Îngrijorătoare de degradare calitativă, de diminuare a rolului educativ ca urmare a instabilității crescânde a cuplului, a scăderii interesului și controlului părinților față de preocupările copiilor, și a grijilor materiale
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
afectarea comunicării optime între elev și învățător - profesor - educator; schimbarea frecventă a unității școlare sau a profesorilor; insuficiențe din partea personalului didactic - slaba pregătire psihopedagogică, lipsa experienței didactice, utilizarea unor metode de lucru neadecvate (abuz de metode verbale, lipsa materialului didactic, agresivitate verbală); stressul școlar prelungit; c) Cauze sociale sau care țin de comunitate: neasigurarea pentru copii a condițiilor de frecventare regulată a programului școlar din pricina distanțelor prea mari dintre școală și domiciliul copiilor sau a altor condiții specifice diferitelor localități; sprijinul
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
în centrul unei culturi. Virulența poate să iasă la suprafață, așa cum s-a întâmplat altădată cu luptele din școli. Anumiți observatori menționează printre emoțiile trezite de această problemă teama, de o parte și de alta. Partizanii legii se tem de agresivitatea și de intoleranța mișcării integriste. Bisericile se tem de o reapariție a războaielor religioase, de excluderea din spațiul public a tot ceea ce ține de religios. Extrema stângă se teme de interzicerea oricărei forme de militare politică în școli etc. Intrăm
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
câte puțin ceea ce suntem în profunzime și ce corespunde naturii noastre. Nu poate fi negat că nu se vorbește prea mult despre aceasta, că natura omului cuprinde și înclinații către rău (sau ceea ce este în general considerat drept rău), ca agresivitatea, violența, atitudinea de superioritate susținută de putere sau de bani. Toate acestea fac parte din natura omului. Pare evident că aceste trăsături ale naturii noastre nu pot justifica niște opinii acceptabile. Din contra, trebuie să descifrăm, prin rațiune și reflecție
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
încetineală exasperantă. Germania a avut nevoie de mai multe generații și de un război oribil pentru a învinge demonul naționalismului și pentru a se transforma într-o țară liniștită. Competiția este astăzi preconizată și foarte valorizată de Uniunea Europeană. Competiția încurajează agresivitatea. Vor fi necesare decenii, poate secole, pentru a descoperi că ea provoacă efecte nedorite și că va trebui să o reconsiderăm. Pro-gresul calitativ pe care această evoluție îl presupune nu constă în opera revoluțiilor, ci în transformare aproape imperceptibilă a
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
de care depindem; -sindromul celui neputincios: chiar și pe continentul nostru, cum s-a întâmplat în Kosovo, nu suntem capabili să impunem pacea fără americani; este totuși puțin umilitor. La baza prejudecăților este deci adesea un complex de inferioritate: prin agresivitate și denigrare se încearcă o compensare pentru slăbiciunile naționale. Același mecanism funcționează și în cazul antisemitismului (membrii unui grup identificabil, care au succes, stârnesc invidia, ura și devin țapi ispășitori) sau anumiți lideri africani care se disculpă pentru patruzeci de
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
destin stabil"). Aceste două interpretări ale patriotismului pot fi găsite și în studiul din 2005, unde românii admit faptul că "au anumite trăsături negative, cum ar fi faptul că nu le prea pasă de alții, au o anumita tendința de agresivitate și autoritarism, preferă să-i urmeze pe alții decât să fie conducători, au reacții tensionate, se situează la limita dintre comportamentul cinstit și necinstit, sunt destul de dezorganizați, idealiști, superficiali și conservatori". Totuși, considerăm că aceasta pesimista imagine de sine poate
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
oalaʺ. Vecinul meu, a cărui spovedanie v-am rezumat o mai sus, nu e singurul în situația asta tristă. C a el sunt zeci de mii în Capitala țării — și milioane în provincie. Am putea afirma — fără nici o intenție de agresivitate — că muz eele noastre, au avu până acum, o viață fictivă. Cu cât mai fictivă,— cu atât mai costisitoare pentru Stat. Personal, nimeni nʹare nici o vină în această sinistră comedie — (a muzeelor publice) — care sʹa jucat până acum, cu cortina
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
și acelea care țin de mediu (familial, școlar, socio-cultural). Este bine cunoscut faptul că nereușita duce la scăderea interesului copilului pentru Învățătură, eșecul sever și repetat favorizând tulburări comportamentale: scăderea siguranței și Încrederii În sine, aversiune până la fobia școlară, chiar agresivitate. Imaturitatea școlară Un procentaj de 8-10% dintre copiii de 6-7 ani sunt “nepregătiți”, imaturi pentru a face față exigențelor școlare. Maturitatea școlară exprimă gradul de concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare, nedezvoltare a funcțiilor
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
imaturi pentru a face față exigențelor școlare. Maturitatea școlară exprimă gradul de concordanță specifice clasei. Imaturitatea se caracterizează printr-o capacitate slabă de concentrare, nedezvoltare a funcțiilor memoriei, nedezvoltarea limbajului/deficiențe ale limbajului oral, rezistență scăzută la efort mintal, impulsivitate, agresivitate, imaturitate afectivă (emotivitate ridicată, instabilitate emoțională). Cauzele imaturității pot fi medicale: traumele perinatale, accidentele, nașterile premature, bolile aparatului respirator (bronhopneumonii repetate), meningite sub 5 ani, lipsa unor vitamine/minerale din organism, dar și familiale, socio-culturale etc. Inteligența școlară de limită
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
cadrul cogniției ecologice, menit să conducă la o mai bună înțelegere a motivelor pentru care membrii comunităților virtuale participă sau nu la activitățile acestora. Primul nivel este cel al dorințelor individului din diferite categorii: socială, existențială, organizare (ordine), creativitate, răzbunare (agresivitate). Aceste categorii de dorințe conduc la comportamente care au cea mai mare probabilitate de apariție în comunitățile online. Al doilea nivel, al modelului, se referă la cognițiile actorului social în legătură cu scopurile, planurile, valorile, credințele și interesele cu care acesta caută
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
Managementul înseamnă, în ultimă analiză, înlocuirea mușchilor și a forței cu puterea gândului, a obiceiurilor și superstițiilor cu cunoștințele și a agresivității cu cooperarea. Înseamnă că răspunderea înlocuiește obediența față de ranguri și că autoritatea performanței ia locul autorității funcției. Peter F. Drucker MOTIVAȚIE În istoria omenirii s-a întâmplat de puține ori ca un sistem să se dezvolte atât de repede sau
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
pună și în locul celorlalți. Ce este de făcut? Augusto Cury ne spune că în ziua de astăzi, când crede elavem o generație de copii și tineri mai bolnavă psihic decât oricare alta din istorie (copii care dezvoltă obsesii, panică, timiditate, agresivitate...), nu ajunge să fim părinți (sau profesori) buni, ci și inteligenți. Exemplu de bune practici... Părinții buni dau cadouri, părinții inteligenți dăruiesc propria lor ființă Părinții buni au grijă să satisfacă dorințele copiilor lor. Fac petreceri pentru aniversări, le cumpără
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
Motto: Managementul înseamnă, în ultimă analiză, înlocuirea mușchilor și a forței cu puterea gândului, a obiceiurilor și superstițiilor cu cunoștințele și a agresivității cu cooperarea. Înseamnă că răspunderea înlocuiește obediența față de ranguri și că autoritatea performanței ia locul autorității funcției. Peter F. Drucker MOTIVAȚIE În istoria omenirii s-a întâmplat de puține ori ca un sistem să se dezvolte atât de repede sau
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
majorității receptorilor. Este evident faptul că massmedia poate avea un impact negativ, prin selectarea sistematică a știrilor vizând violența, delincvența, acte antisociale etc., prin promovarea nonvalorilor și a unor antimodele. Mai mult chiar, articolele, emisiunile, filmele sau jocurile care etalează agresivitatea, violența, imoralitatea implică riscul major de a in fluența negativ psihologia și comportamentul copiilor sau al adolescenților. De aceea, sunt necesare acțiuni ferme pentru a controla și diminua aceste disfuncționalități ale mass-mediei. În concluzie, massmedia reprezintă cel mai important mijloc
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
această temă a fost reluată și aprofundată de Comitetul de Finanțe al Senatului. Russell Long, președintele Comitetului de Finanțe, i-a trimis președintelui Carter o declarație adoptată de acest comitet. Deși i se cerea Administrației să supravegheze cu mai multă agresivitate emigrarea din România, în ultimul paragraf al declarației se făcea un salt de la prevederea Jackson-Vanik legată de emigrare la problemele drepturilor omului. Comitetul observa că "în contextul drepturilor omului, deși nu întotdeauna în relație directă cu emigrarea, Comitetul a continuat
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Haig prezentase punctul de vedere al Administrației privind drepturile omului. Principala amenințare în această privință era extinderea comunismului. Aceasta însemna că Washingtonul era dispus să sprijine, din cînd în cînd, regimurile totalitariste moderate, care încălcau drepturile omului, pentru a contracara agresivitatea sovieticilor 2105. Această atitudine venea în sprijinul mult elogiatei doctrine Reagan, care promitea sprijin american în cazul unor revolte populare împotriva dominației comuniste 2106. Reagan considera Uniunea Sovietică "un imperiu diabolic", care inspiră uneltiri și promovează terorismul politic prin "războaie
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
el adesea la Euharistie, mergea regulat la slujbele religioase, se ruga, se spovedea 7. Despre Helmut Kohl, Joseph Rovan scrie că "baza" acțiunilor sale și a viziunii sale politice "este credința creștină catolică trăită și practicată fără ostentație și fără agresivitate dar, de asemeni, fără odihnă". Cancelarul Germaniei povestește el însuși că provine dintr-un mediu "profund "negru", adică de factură catolică"8. Oscar Luigi Scalfaro, președintele Republicii italiene, absolvent al Universității Catolice Sacré-Coeur de la Milano, fost conducător al Acțiunii Catolice
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
atingerea de nulitate a vechiului Tratat cu Puterile Centrale, Stere voia intrarea în război alături de acestea, ca garanție că unirea Basarabiei cu patria-mamă va fi posibilă. El avea în vedere "putreziciunea" Imperiului Țarist, principalul dușman natural al națiunii române, în fața agresivității căruia ne apărase, după 1880, Tratatul cu Puterile Centrale. Era o situație inversă decât aceea de la 1711, când Dimitrie Cantemir considera ca "putred" Imperiul Otoman, voind emanciparea Moldovei cu ajutorul imperiului rus creștin, aflat în viguroasă expansiune, sub Petru cel Mare
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
preț. Astfel: Suma minimă Suma maximă Reducere (%) 19,9 RON 5 20 RON 49,9 RON 10 50 RON 99,9 RON 15 100 RON 149,9 RON 20 150 RON 199,9 RON 25 200 RON 30 Colecția UNIVERSITARIA • Agresivitatea în școală, Laurențiu Șoitu, Cornel Hăvîrneanu, 240 pag., 125.000 lei • Asistența socială în tranziție, Alain Villbrod, Ion Ionescu (coord.), 380 pag. 290.000 lei • Cercetarea calitativă a socialului, Mircea Agabrian, 232 pag., 220.000 lei • Comunicarea, Denis McQuail, 272
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
al experiențelor colective ale elevilor și, spre deosebire de normele explicite, sunt mult mai flexibile. În situația În care normele explicite nu converg cu cele implicite, se produce o deteriorare a climatului de grup, concretizată În devianță normativă sau apariția fenomenelor de agresivitate. (Grupurile școlare se caracterizează și printr-un grad relativ de omogenitate. Parametri ca vârsta, nivelul de școlaritate, nivelul de instrucție, nivelul dezvoltării fizice sau intelectuale, uneori sexul și naționalitatea sunt indicatori comuni tuturor copiilor care alcătuiesc un grup școlar. Ansamblul
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]