7,965 matches
-
pe ambele fețe, fiind colorate identic și pot fi așezate în așa fel, încât să dea o imagine. Jocul este plăcut și dezvoltă imaginația copiilor. Folosind figuri geometrice în diferite combinații, elevii pot obține imagini de diferite forme, esențială rămânând alcătuirea unor figuri geometrice (se folosește la predarea noțiunilor privitoare la pătrat, dreptunghi, triunghi, paralelogram, trapez) cărora le pot fi măsurate dimensiunile prin suprapunere. REZOLVĂRI ISTEȚE, PENTRU MINȚI ISTEȚE ! (probleme distractive și de perspicacitate) Preocuparea pentru a enunța și rezolva probleme
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
unul „oricare”; administrația urma să sufere modificări de personal „În sensul alianței formate”; odată cu investirea noului guvern, cele două grupări aveau să exercite „o egală acțiune În toate ramurile administrațiunii țării, cât și În toate afacerile statului”; ele rămâneau, până la alcătuirea cabinetului, distincte, Însă alianța era, În principiu, „menită a produce fuziunea lor și crearea sau Întărirea unui singur și forte partid liberal și național [...]. Se recunoaște că numai astfel, continua fostul ministru, se vor calma pasiunile, se vor Înlătura luptele
IDENTITĂȚI DOCTRINARE ÎN PRIMA PARTE A DOMNIEI LUI CAROL I: CAZUL VASILE BOERESCU. In: Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by SIMION-ALEXANDRU GAVRIŞ () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1275]
-
mediator în procesul cunoașterii, sau de consilier, alături de rolul tradițional de transmițător de informații. Profesorul îi poate însoți pe elevi la biblioteci, dar și în călătoriile pe internet. Îi poate consilia în selectarea diverselor surse de informare, dar și în alcătuirea unor lucrări legate de disciplină ori adiacente acesteia. Profesorul este astăzi un veritabil agent al schimbării, este chemat să se impliceîin luarea deciziilor de politica educațională la diferite niveluri și, nu în ultimul rând, dezvoltând elevilor capacitatea de a face
ESTE PROFESORUL, MAESTRUL CREATOR AL SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE ?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Diaconu Rodica-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_906]
-
din domeniul cognitiv și evaluarea efectelor produse în plan atitudinal și psihomotor. Constituindu-se într-o carte de vizită a elevului, întocmirea portofoliului îl stimulează pe copil în direcția perfecționării activității la disciplina respectivă, oferind învățătorului informații despre personalitatea elevului. Alcătuirea portofoliului nu poate fi lăsată în mod exclusiv în seama elevilor, deși li se acordă libertatea de a și-l completa cu acele lucrări pe care le consideră reprezentative. Este de preferat ca, deși vor fi predominante lucrările realizate individual
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
asupra rolului asumat de posesorul său în cadrul grupului și, pe cât posibil, de o evaluare sau autoevaluare a modului în care și-a îndeplinit rolul, în activitatea respectivă. Fără a oferi o succesiune strictă și obligatorie a etapelor de parcurs în alcătuirea unui portofoliu, numărul, natura și ordinea acestor etape fiind stabilite de fiecare învățător astfel încât să-i servească scopului propus, considerăm util a fi parcurși următorii pași: A. Alegerea, de comun acord cu elevii, a disciplinei / temei ilustrate prin portofoliu; B.
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
care mediul o provoacă asupra individului. Derulându-se fugitiv, procesele vizuale prin însăși referințele de forme respectiv structuri-semn / scheme cognitive, vor aduna informații, sentimente, atitudini, aptitudini s.a.m.d. ; este drept cert că obținerea acestor informații, pe cale vizuală pot contura alcătuirea unui model de comportament uman. Și aici vorbim despre acele structuri fundamentale: mentală și senzorială prin care se poate citi, înțelege, reeduca, orienta, percepția artistică/artistul, respectiv structura fundamentală a receptorului/ spectatorului. Primul contact/dialog cu vizibilul prezintă relații de
ARTA ● Avatarii şi Colaje în aprecierea Creativităţii, Simbolului, Interpretării... ● Elemente ale Percepţiei de TIP ARTISTIC prin raportare la binomul Mental - Senzorial. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Ştirbu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_915]
-
doar o introducere generală în subiect și nu trebuie privită ca un substitut al recomandărilor medicilor specialiști. Vă asigurăm de acuratețea tuturor informațiilor prezentate. CE ESTE CANCERUL? Cancerul este o boală a celulelor corpului (celula fiind unitatea de bază a alcătuirii acestuia). Corpul uman produce în mod constant noi celule: care ajută la creștere, care înlocuiesc celulele uzate sau pe cele deteriorate în diverse traumatisme. În mod normal, celulele cresc și se multiplică într-o ordine bine stabilită, dar uneori acest
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
peretele anterior al gâtului (orofaringe). Cancerele cavității orale și orofaringelui sunt adesea tratate diferit. „Plafonul” gurii este reprezentat de palatul dur. Palatul moale, care este de fapt un arc muscular, este situat posterior de palatul dur, și face parte din alcătuirea gâtului (orofaringe). Cavitatea orală mai cuprinde: buzele, gingiile, obrajii (partea lor interioară), planșeul bucal, maxilarele superioare și mandibula. Saliva (sputa) este substanța rezultată în cavitatea orală din glandele salivare (situate sub limbă, lăngă urechi și submandibular). Saliva protejează dinții și
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
capsule radioactive în apropierea țesutului canceros. Cancer avansat - cancerul s-a extins profund în țesuturile din jur sau la distanță de locul de origine (a metastazat), și este mai puțin probabil că poate fi vindecat. Celulă - unitatea de bază a alcătuirii organismelor; un om este alcătuit din milioane de celule, adaptate pentru diferite funcții. Chimioiradiere - tratament care combină chimioterapia cu radioterapia. Chimioterapie - utilizarea unor medicamente în tratamentul cancerului pentru a distruge celulele canceroase sau a le încetini creșterea. Computer tomografie (CT
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
riscurile asumate de partenerii controlului (furnizor-beneficiar) precum și nivelul calității producției. Clauzele referitoare la calitatea producției se înscriu în contractele economice, unde se prevăd și alternativele pentru situația respingerii loturilor controlate. Datorită neuniformității repartizării unităților defecte în cazul întregului lot, la alcătuirea eșantioanelor se comit în mod inevitabil erori de reprezentativitate, care vor conduce la erori de decizie. În acest mod, loturi corespunzătoare calitativ (cu un nivel al fracțiunii defective sub limita admisibilă) pot fi declarate necorespunzătoare, după cum și loturi necorespunzătoare calitativ
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
finalizarea și evaluarea practicii etc. planificarea activităților; prezentarea documentelor școlare; prezentarea de proiecte ale diferitelor activități didactice, fișe de lucru; realizarea de lecții model pe diferite tipuri de activități didactice; îndrumarea studenților în observarea și în analiza lecției; îndrumarea în alcătuirea proiectelor de lecție și în susținerea acestora; supravegherea activității fiecărui student; evaluarea activității studenților. Obligațiile studenților: participarea la toate activitățile desfășurate în perioada de practică pedagogică. O prezență de mai puțin de 80% la activitățile din programul de practică duce
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
cuprinzător consemnat pe tablă, așa cum indică schema ilustrată mai jos. Se vor realiza: exerciții de definire a inferențelor după locul pe care îl ocupă în clasificare; exerciții de recunoaștere și de testare a validității diferitelor tipuri de inferențe; exerciții de alcătuire de inferențe după cerințe date; exerciții de identificare a erorilor în întemeiere, utilizînd texte din diferite surse; exerciții de identificare a termenilor silogismului și de așezare a acestora într-o structură standard; exerciții de identificare a unui silogism pe baza
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
generale, legile figurilor, diagrame Venn, reducere directă și reducere indirectă; recunoașterea validității unui silogism după diagrame Venn, după schema silogistică. De asemenea se vor realiza exerciții de identificare a structurii logice a diferitelor tipuri de inferențe deductive mediate; exerciții de alcătuire a inferențelor deductive mediate, pornind de la o schemă inferențială validă; exerciții de alcătuire a unei inferențe deductive mediate, pornind de la o propoziție compusă; exerciții de precizare a concluziei pentru o conjuncție de propoziții date ca premise; exerciții de identificare a
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
silogism după diagrame Venn, după schema silogistică. De asemenea se vor realiza exerciții de identificare a structurii logice a diferitelor tipuri de inferențe deductive mediate; exerciții de alcătuire a inferențelor deductive mediate, pornind de la o schemă inferențială validă; exerciții de alcătuire a unei inferențe deductive mediate, pornind de la o propoziție compusă; exerciții de precizare a concluziei pentru o conjuncție de propoziții date ca premise; exerciții de identificare a tipurilor de erori provenind din inferențe mediate nevalide sau injuste. În identificarea erorilor
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
interes local, „Din viața de București”. Traducerile din Émile Zola (făcute de Mircea C. Demetriade), Carmen Sylva, Maupassant, Catulle Mendès, Anatole France și V.M. Garșin ocupă „Foița” ziarului. Câteva recenzii (la A.I. Odobescu, Scrieri literare și istorice, Costache Conachi, Poezii. Alcătuiri și tâlmăciri) și cugetări alese din scrierile lui Schopenhauer sau din revista franceză „L’Illustration” completează preocupările cultural-literare ale U. Alți colaboratori: Ana Ciupagea, Th. M. Stoenescu, Mihail Strajanu, Fl. Simionescu, C. Bărcănescu. R. Z.
UNIREA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290349_a_291678]
-
Akheronul , organizate într-un fel de „scenariu” de ansamblu, de factură epopeică și vag mitologizantă, structurat de obsesia dispariției, scrise în versuri lungi, albe, par dacă nu bolovănoase, în orice caz aspre, austere, severe și, totodată, bogate semantic, afectând o alcătuire narativă, de fapt o consistentă concatenare de imagistică simbolică: „gloria și orgoliul nopților mele zăbrelite cu trestii/ akheronule nu vrei să-mi tai încă preatimpuria cale / din când în când vocea ta mă împresoară ca pe un vânat: / rămâi! rămâi
TUDORAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290290_a_291619]
-
și junimiștii (1973) și Din cronica unui veac (1978), editate în colaborare cu Ion Arhip, reunesc manuscrise și documente literare. Primul conține un număr mare de scrisori transcrise după originalele aflate la Muzeul Literaturii Române din Iași, relevante și pentru alcătuirea unui portret al lui Titu Maiorescu, mentorul cenaclului Junimea. V. s-a remarcat și ca autor de piese de teatru pentru copii și tineret (Bing-bang-bing, Comoara, Cele trei domnițe, Dincolo de singurătate), puse în scenă între 1972 și 1983 la Iași
VACARIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290403_a_291732]
-
numai acest ce vedem cu ochii și ne slujim de dânsul, ce și focul cel din văzduh. A treia stihie iaste apa și a patra stihie iaste pământul. Deci într-aceste 4 stihii iaste omul făcut și, pentru căci sânt alcătuirile trupului omenesc, era cu cale să se sfințească cu pogorârea Domnului” (Antim Ivireanul). În jurul acelorași corespondențe între cele patru elemente primordiale ce au configurat universul și substanțele din care s-a constituit corpul omenesc brodează și alcătuitorul unei predoslovii din
UMANISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290334_a_291663]
-
și articole apărute în presa literară sau în culegeri tematice colective - Istoria literaturii moldovenești (I, 1958), Schiță asupra istoriei literaturii sovietice moldovenești (1963, în limba rusă), Din trecutul cultural și literar al poporului moldovenesc (1969) ș.a. -, dar mai ales în alcătuirea, prima dată la stânga Prutului, a unei ediții consacrate acestuia (Opere alese, 1955). A semnat articole referitoare la scriitori basarabeni (Alexie Mateevici, Andrei Lupan, Emilian Bucov, George Meniuc), a scris și despre Costache Conachi, Costache Negruzzi, Mihai Eminescu, Ioan Slavici, Barbu
VASILENCO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290450_a_291779]
-
într-adevăr original stă [...] în conflictul nerezolvat dintre inteligența sa artistică excepțională și tot atât de rara capacitate emotivă. D-sa nu a atins echilibrul ideal dintre inteligența creatoare și sensibilitate, poate pentru că s-a încrezut exclusiv în luciditate. Cu toată această alcătuire intelectualistă, I. Vinea configurează în poezia noastră zisă „de avangardă” talentul cel mai reprezentativ și o poziție de centru, care face dintr-însul un clasic al mișcării literare. ȘERBAN CIOCULESCU Paradisul suspinelor este confesiunea unui nevropat, un ins purtând povara
VINEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290575_a_291904]
-
exterioară, iar pe de alta, îi accentuează aria de cuprindere intuitivă a aceleiași realități prin cuvânt și imaginație. Unii critici au văzut aici un roman sartrian, în vreme ce alții fie au identificat în existențialismul textului mai mult un „stil” decât o alcătuire de adâncime, fie l-au negat, din cauza faptului că personajul nu caută să compenseze un handicap, ci să îl cultive, să îl exploateze pozitiv prin discurs și fantezie creatoare. Scriitura are și unele inflexiuni ironice și parodice. În câteva episoade
ZARNESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290715_a_292044]
-
Caracterul complex al muncii instructiv-educativ impune lărgirea frontului de acțiune, alcătuirea unui colectiv unic de educatori, format din cadrele didactice și părinții elevilor, pe baza unității de scopuri. Familia poate și trebuie să devină un ajutor în munca instructiv educativă, un colaborator permanent, un aliat de nădejde al cadrelor didactice, dar
CARACTERUL CONTINUU ŞI UNITAR AL COLABORĂRII ŞCOLII CU FAMILIA. In: Arta de a fi părinte by Magda Paşca, Ligia Simina Roşu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1417]
-
din România și are consecvent un discurs ferm antitotalitar. Rod al exploatării perseverente a unor resurse esențiale: viziunea, erudiția, hărnicia, scrierile lui Z. au substanță distinctă și îndeosebi unitate, varietatea subiectelor abordate fiind sinonimă cu aprofundarea lor permanentă în perspectiva alcătuirii unei sinteze. Rar o carte, chiar un articol, care să trădeze o preocupare de moment, conjuncturală, vocația întregului răzbătând din fiecare piesă aparent disparată. În mod obișnuit, premisa se confruntă dintru început cu concluzia definitivă, iar edificiul se clădește atât
ZUB. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290760_a_292089]
-
și colaborator la „Convorbiri literare” se trece, în 1976, la o carte consistentă despre „implicațiile” istoriografice ale Junimii - spiritul istoric al societății, istoria în „Convorbiri literare”, în „prelecțiuni” și la Academia Română, literatura de inspirație istorică etc. - și, în 1994, la alcătuirea unor captivante „glose istorico-culturale” cu privire la Mihai Eminescu; mai multe volume, începând din 1986, au în centru problema identității, „căutarea”, „dilemele” și „perspectivele” acesteia, inclusiv în Basarabia; istoriografia urmărită în pașoptism, în postpașoptism, în etapa sintezei și la cumpăna secolelor („sub
ZUB. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290760_a_292089]
-
franceză și filosofie la un liceu din Capitală; vor avea două fiice: Elena Alexandra (Sandra), născută în 1931, și Ioana Maria Mărgărita (Măriuca), venită pe lume în 1933. Ajunge funcționar la Ministerul de Finanțe (1930), în această calitate participând la alcătuirea bugetului de stat și, în acest răstimp, ține conferințe (Logos și Eros în metafizica creștină), participă la al șaselea program sociologic la Runcu, județul Gorj. În 1931 merge, în cadrul aceluiași program, în Basarabia, la Cornova, județul Orhei. Deschide un curs
VULCANESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290666_a_291995]