2,469 matches
-
și acreditării acestora, conform legii; ... d) propune obiective, proiecte și teme de cercetare prioritare de interes național, cu finanțare de la bugetul de stat; ... e) realizează prin unitățile proprii și/sau în colaborare proiecte de cercetare-dezvoltare-inovare, atribuite în mod direct sau competițional, în condițiile legii; ... f) acordă titluri academice de membru titular, membru corespondent și membru de onoare, decernează diplome "Doctor Honoris Causa", "Meritul academic", premii și alte distincții, în domeniile sale de activitate; ... g) încheie parteneriate cu instituții publice și organizații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235821_a_237150]
-
în MONITORUL OFICIAL nr. 399 din 7 iunie 2011. a) contracte de finanțare încheiate pe perioade multianuale pentru realizarea programelor, a proiectelor de cercetare-dezvoltare-inovare, a acțiunilor cuprinse în Planul național de cercetare-dezvoltare-inovare și în programele-nucleu de cercetare, finanțate în sistem competițional sau direct de către autoritatea de stat pentru cercetare-dezvoltare; ... b) contracte pentru programe și proiecte sectoriale proprii, finanțate de ASAS; ... -------- Lit. b) a art. 35 a fost modificată de pct. 26 al art. I din LEGEA nr. 72 din 3 iunie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235821_a_237150]
-
este atins atunci când reușește să o rănească), și agresivitatea instrumentală, pe de altă parte (actorul acționează în scop competitiv și-și întrerupe acțiunile atunci când sfârșește competiția). În unele sporturi este foarte greu de deosebit comportamentul agresiv de comportamentul de afirmare competițională (assertiveness). Pentru a distinge alegerea jucătorului între comportamentul agresiv și comportamentul de afirmare, psihologii sportivi trebuie să studieze mai mulți factori. Alegerea comportamentală este determinată de doi factori foarte importanți: "percepția legitimității" și "aprecierea morală". Este invocată "percepția legitimității" pentru că
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
3. Dezvoltarea tradiției practicării jocului de baschet în școală în orele de educație fizică și mai ales în activitățile extrașcolare (competiții și manifestații baschetbalistice în școală); echipa reprezentativă a școlii sau liceului să fie formată și să rezulte din activitățile competiționale interne ale acestora; 4. perfecționarea sau ameliorarea continuă a tuturor resurselor necesare creșterii performanțelor echipei, respectiv: resursele umane (selecție - preselecție), resurse didactice (perfecționarea demersurilor metodice), resurse materiale, de pregătire și de prezentare, resurse financiare de participare, etc.; 5. Perfecționarea selecției
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
formativ - recreative deosebite, motiv pentru care este prezent în planurile de învățământ pentru clasele III - XII. Este solicitat de către elevi, fete și băieți, să fie practicat și în timpul liber, în momentele libere ale zilei de școală dar și în sistemul competițional școlar. Pregătirea echipei reprezentative școlare de baschet este o opțiune individuală a fiecărei școli și a fiecărui elev deoarece orele acestea sunt extracurriculare și pot fi alocate pregătirii echipei numai de către conducerea școlii. La solicitarea catedrei de educație fizică. Pentru
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
fizică în formarea modelelor de joc prevăzute pentru echipa reprezentativă; 2. Lărgirea fondului de deprinderi specifice care se realizează prin învățarea unor noi componente tehnice și tactice fundamentale; 3. Perfecționarea jocului bilateral în condiții de ritm și efort corespunzător jocului competițional și în condițiile prevăzute de regulament; 4. Dezvoltarea preciziei în aruncările la coș; 5. Formarea obișnuitei de a colabora cu coechipierii se realizează prin folosirea permanentă a jocului cu temă în relațiile 1x1,2x2,3x3; Plecând de la conceptul jocului de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
fazelor de joc (în atac și în apărare); - Consolidarea și perfecționarea acestor structuri în condițiile prezenței adversarului, deci în condiții apropiate de joc; - Perfecționarea unor procedee tehnice și a unor acțiuni tactice în condiții de efort asemănătoare celui din jocul competițional, deci a solicitării calităților psiho-motrice. În elaborarea structurilor trebuie avut în vedere că elementul nou învățat să fie precedat sau urmat de alte elemente sau procedee în conformitate cu secvențele jocului bilateral în condiții de solicitare psihică și în spiritul regulamentului de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
timp necesită un bagaj tehnic, motric cât mai bogat cât mai variat, mijloacele tehnice fiind suporturile materiale ale tacticii, ale gândirii creatoare care orientează acțiunea jucătorului. Periodizarea anuală a pregătirii trebuie stabilită în raport cu cerințele complexe ale învățământului și în raport cu calendarul competițional al școlii sau liceului și municipiului și al județului. Capitolul 4. Determinarea modelului de joc al unei echipe reprezentative școlare de baschet selecționarea elevilor pentru formarea echipei reprezentative de baschet a școlii generale și liceului 4.1. Conceptul de model
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
început studiul se referă mai ales la structuri și conținuturi, în cel de al doilea pas, studiul se referă la valorile execuțiilor tehnico - tactice pe care trebuie să le realizeze jucătorii pe posturile lor în perioadele precompetițională și mai ales competițională. Din înregistrările și observațiile competițiilor anului anterior vor fi extrase aceste valori care, desigur vor fi ameliorate și adaptate anului în curs pentru care se pregătește modelul de joc. Parametrii modelului de joc au fost subliniați la tema nr. 1
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
puțin următoarele componente obiectivizate și eșalonate în timp, pe parcursul anului școlar pentru rezolvarea lor. MODELUL DE PREGĂTIRE AL ECHIPEI REPREZENTATIVE DE BASCHET A ȘCOLII PE ANUL ȘCOLAR 2006 - 2007 Componentele modelului: 1. Obiective de performanță pe anul respectiv; 2. Calendarul competițional oficial și amical de pregătire; 3. Structura și volumul pregătirii; 4. Selecția și componența echipei - pe posturi; 5. Caracteristicile și organizarea generală a jocului echipei în atac și în apărare; 6. Modelul de joc al echipei: - modelul de joc în
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
aparține unui cadru didactic cu specializarea baschet sau fără această specializare, care are și acceptul colegilor din catedră. În mod normal în catedra de educație fizică trebuie să se stabilească înaintea începerii fiecărui an școlar, planul de muncă, respectiv calendarul competițional și răspunderile individuale pentru rezolvarea lui. În această situație cadrul didactic respectiv, asumându-și această misiune, va trebui să caute cât mai multe informații corecte pentru a-și întocmi un plan - program de pregătire cât mai eficient pe care, discutându
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
această situație conducerea școlii își va asuma și ea misiunea pregătirii echipei de baschet a școlii, ca o problemă proprie a ei. Acceptând această atitudine, cadrul didactic investit cu pregătirea echipei respective va elabora modelul de pregătire pentru anul școlar competițional în curs. Planul de pregătire și modelul de pregătire este unul și același lucru, noțiunea de model vrând să dea o tentă obiectivantă proceselor respective. În situația acceptării titulaturii de ,, model de pregătire", componentele sau obiectivele generale ale planului de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sau naționale; - pregătirea și participarea echipei de baschet a școlii în competițiile oficiale școlare să contribuie la formarea cadrului educativ pentru majoritatea elevilor școlii. Pot fi stabilite și alte obiective în funcție de specificul fiecărei școli în parte. Conturarea și cristalizarea calendarului competițional oficial ca următorul element al planului de pregătire a început odată cu stabilirea și asumarea obiectivelor de performanță la aceste competiții. Acum se definitivează competițiile și etapele de desfășurare în timp, completate cu celelalte competiții mai puțin oficiale sau de pregătire
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
trebuie să fie prezente toate obiectivele operaționale: selecție, învățare, perfecționare, dezvoltare, verificare în joc, etc., fiecare însă sub o formă concretă specifică fiecărei lecții în parte. Acumulările cantitativ - calitative în pregătirea echipei și jucătorilor care condiționează valoarea rezultatelor în activitatea competițională, reprezintă un efect cumulat al organizării, desfășurării și conținutului fiecărei lecții de antrenament în parte. Importanța lecției de antrenament rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională a echipei reprezentative de baschet. În această
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
jucătorilor care condiționează valoarea rezultatelor în activitatea competițională, reprezintă un efect cumulat al organizării, desfășurării și conținutului fiecărei lecții de antrenament în parte. Importanța lecției de antrenament rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională a echipei reprezentative de baschet. În această situație tipurile lecțiilor de antrenament la nivelul echipelor reprezentative școlare se reduc mai ales la una: lecție mixtă de antrenament având ca dominantă unul sau două obiective dominante: învățare + dezvoltare, învățare + dezvoltare + perfecționare
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
generale care nu poate să lipsească din antrenamente, celelalte verigi sau momente pot fi prezente toate sau câte una - două - trei din ele. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet este necesar să fie structurată pe structura jocului competițional: încălzire înainte de joc, repriza I, cu cele două perioade, pauza mare de 10 minute, repriza a IIa cu cele două perioade, restabilirea organismului după efort. Fiecare repriză constituie un MODUL al cărui conținut trebuie să se regăsească în lecția de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pe toată durata partidei și în finaluri de joc; - Stabilirea și exersarea sarcinilor, relațiilor și comunicărilor de joc în atac și în apărare pe faze, structuri și timp de joc; - Realizarea densității lecțiilor de antrenament în concordanță cu cerințele jocului competițional pe fondul unei pregătiri permanente a cadrului didactic respectiv pentru fiecare lecție de antrenament, susținute de o informare perfecționare continuă. Latura managerială a profesorului de educație fizică în pregătirea echipelor reprezentative școlare Pornind de la definiția managementului care este acea parte
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pentru a calma spiritele după o înfrângere sau a-i felicita pentru victorie. - Va pregăti sau solicita pregătirea statisticilor și a diverselor observații cu privire la jocul desfășurat pe care le va prezenta la primul antrenament. Competițiile de baschet în școală. Calendarul competițional. Regulamente - demersuri metodice 8.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de baschet Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de baschet asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor motivații care
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sau a-i felicita pentru victorie. - Va pregăti sau solicita pregătirea statisticilor și a diverselor observații cu privire la jocul desfășurat pe care le va prezenta la primul antrenament. Competițiile de baschet în școală. Calendarul competițional. Regulamente - demersuri metodice 8.1. Calendarul competițional al școlii și demersurile necesare elaborării lui pentru echipele de baschet Efectele și influențele pozitive ale practicării jocului de baschet asupra organismului, asupra sănătății fizice și psihice stau la baza acestor motivații care corespund dorințelor de întrecere, de competitivitate, de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sportive de baschet (de jocuri sportive în general) este aceea de a constata prin victorie sau prin înfrângere sau poziția în clasament, performanța echipei respective. Funcția instructiv - educativă, indiferent de scopul competiției, declarată sau nedeclarată are un caracter permanent. Activitatea competițională constituie un important mijloc de propagandă pentru jocul de baschet. Regulamentul unei competiții este un document program care precizează toate raporturile care se crează între participanți, antrenori, organizatori, arbitri, autorități sportive, spectatori, etc. Calendarul sportiv competițional este un document absolut
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
un caracter permanent. Activitatea competițională constituie un important mijloc de propagandă pentru jocul de baschet. Regulamentul unei competiții este un document program care precizează toate raporturile care se crează între participanți, antrenori, organizatori, arbitri, autorități sportive, spectatori, etc. Calendarul sportiv competițional este un document absolut necesar la nivelul fiecărei școli generale sau liceu deoarece în el sunt prevăzute toate activitățile sportive care urmează să se desfășoare pe parcursul anului școlar. La întocmirea lui se vor lua în considerare mai multe repere: - Calendarul
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
obligată să participe, inclusiv jocul de baschet. Competițiile oficiale obligatorii vor fi eșalonate într-un grafic anual din care să reiasă datele de desfășurare și localitățile care le vor găzdui. În săptămânile rămase libere pot fi programate alte activități sportive competiționale sau necompetiționale, amicale, de pregătire, necesare mai ales pentru echipele reprezentative ale școlii respective. Toate competițiile vor fi programate de așa manieră încât să se evite perioadele de verificare și evaluare pe linie școlară a elevilor. În afara competițiilor școlare oficiale
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
respective. Toate competițiile vor fi programate de așa manieră încât să se evite perioadele de verificare și evaluare pe linie școlară a elevilor. În afara competițiilor școlare oficiale obligatorii, în calendarul sportiv al școlii vor fi prevăzute și alte activități sportive competiționale și necompetiționale interne, organizate la inițiativa elevilor, a catedrei de educație fizică și a conducerii școlii generale sau a liceului. Calendarul sportiv trebuie aprobat de conducerea școlii. CALENDARUL COMPETIȚIONAL ȘCOLAR Activitate sportivă de masă recreativ - distractivă Odată cu întocmirea calendarului sportiv
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
calendarul sportiv al școlii vor fi prevăzute și alte activități sportive competiționale și necompetiționale interne, organizate la inițiativa elevilor, a catedrei de educație fizică și a conducerii școlii generale sau a liceului. Calendarul sportiv trebuie aprobat de conducerea școlii. CALENDARUL COMPETIȚIONAL ȘCOLAR Activitate sportivă de masă recreativ - distractivă Odată cu întocmirea calendarului sportiv al școlii este necesar să se întocmească regulamentele de organizare și de desfășurare a tuturor acestor competiții. Pentru competițiile oficiale externe Campionatul național al școlilor generale și al liceelor
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sau liceu să-și atingă scopurile, este necesar să fie luate o serie de măsuri preliminare: 1. Pregătirea bazei materiale pentru baschet: sală sau teren cu panouri și coșuri în stare bună de folosire, mingi, echipament; 2. Întocmirea calendarului sportiv competițional și necompetițional la începutul anului școlar și aprobarea lui de către conducerea școlii; 3. Întocmirea regulamentului pentru fiecare competiție și activitate de baschet din școala respectivă, aprobarea lor de către conducerea școlii; 4. Prelucrarea calendarului sportiv și a regulamentelor competițiilor cu elevii
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]