4,611 matches
-
Unii dintre elevii din internat erau de o vârstă cu mine. Cel mai bun dintre ei era Ion Teodorașcu, născut în același an, eminent profesor universitar și fost prorector al Univ. „Al.I.Cuza” Iași. Din luna noiembrie am devenit pedagog, cu un salariu de 309 lei pe lună și cu masa și cazarea gratuită. Misiunea mea era să urmăresc comportamentul elevilor și să asigur desfășurarea în bune condiții a activităților din cămin: liniștea, servirea meselor și programul de pregătire a
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
dezvoltat în mine un fel de dispreț pentru elevii care neglijau învățătura. Îmi amintesc cât de mândru eram când mi-am cumpărat, din salariul meu, un costum nou la cartelă. Totul s-a terminat prin aprilie 1955 deoarece postul de pedagog s-a desființat. Am fost grav rănit în mândria mea și am suferit mult. Am suferit mult și datorită faptului că mi se aprinsese călcâiele după o fată din clasa a VII-a, la cămin fiind cazate și elevele de la
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
Am început să fac copii după unele peisaje și portrete din reviste. Această preocupare a ținut multă vreme și așa am început să trec chiar la picturi în ulei. Cele câteva luni pe care le-am petrecut cu elevii în calitate de pedagog au constituit pentru mine o mare școală a vieții. Am învățat să-mi maschez timiditatea, dar și mai important, am înțeles care este rostul școlii; mi-am schimbat cu 180° atitudinea față de școală și învățătură. Revenind la Liceul din Tecuci
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
față de școală și învățătură. Revenind la Liceul din Tecuci, în toamna anului 1955, am abordat școala după o altă poziție. Am simțit în mine responsabilitatea omului care trebuie să-și facă datoria în orice activitate. M-am simțit mai matur; pedagogul din mine a început să-și schimbe comportamentul și în relația cu colegii și profesorii. Nu-mi mai lăsam prietenii să lâncezească și să cocheteze cu lenea și indiferența. Împreună cu colegii din clasă ne făceam temele și nu lăsam nici o
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
prin performanțele elevilor. Entuziasmul său m-a cuprins și pe mine și am inițiat un Cerc de fizică, la care rezolvam diferite probleme. Nu am lucrat mult deoarece a venit sfârșitul anului școlar. Descoperindu-mi potențele intelectuale și valențele de pedagog am hotărât să mă pregătesc pentru admitere la facultate. Experiența de la clasă m-a ajutat foarte mult. Nu eram hotărât la ce facultate să dau, oscilam între medicină umană, medicină veterinară și biologie. Până la urmă am optat pentru biologie. Credeam
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
merge bine acum la sfârșit de trimestru. Nu mai e vorba de dislexia aia veche. Prof. Lovén zice că ar fi altceva. Dificultăți de concentrare, neatenție, visează cu ochii deschiși. Mai puțin fericită propunerea lui Lovén de a vorbi cu pedagogul școlii. În orice caz Johan trebuie consultat de medicul școlar și după aia mai vedem. Pesemne e din cauza pubertății și de asta n-au cum să-l lecuiască ei. Margareta intenționează să lucreze două ore la farmacie în decembrie. Mă
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
E de altfel în ton cu noua politică școlară. Să te relaxezi înainte se semestrul II, deși ai rezultate proaste pe semestrul I. Cu acești domni n-ai ce discuta. Margareta n-a mai scos un cuvânt de când a sunat pedagogul. Mă roagă ca și de acum înainte tot eu să țin legătura cu el. Johan nu vrea (nu știe?) să spună cât costă o chitară electrică. Sugerez că se găsesc și la mâna a doua. Mai vrea să contribuie cu
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
între vaci și cai, dar distinge între oi și porci. "Vaca are coarne, coadă subțire, botul pătrat și face mu. Calul e mai mare, are coada ca o pensulă, n-are coarne, are botul rotund". Am obosit să fac pe pedagogul. Ce motiv ar avea copilul să învețe diferențele astea? Caii sunt rari, iar familia vacilor din ce în ce mai redusă. Ne oprim la o mică fermă la Sorby. M. intră și întreabă dacă n-au cumva purcei de lapte să-i vadă și
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
însumi făcusem chestia asta odată când eram în armată.) Nu sunt deloc sigur că Johan nu e pregătit (că doar n-o fi atât de perfid să "plaseze" prezervativele ca să ne facă nouă griji?). M. propune să luăm legătura cu pedagogul, idee pe care o refuz. E o chestiune internă și n-avem categoric nimic de câștigat dacă amestecăm în asta cine știe ce pedagog curios. Stau de vorbă cu B.-A. Cică toată treaba e "amuzantă". "E evident că puștiul a găsit
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
fi atât de perfid să "plaseze" prezervativele ca să ne facă nouă griji?). M. propune să luăm legătura cu pedagogul, idee pe care o refuz. E o chestiune internă și n-avem categoric nimic de câștigat dacă amestecăm în asta cine știe ce pedagog curios. Stau de vorbă cu B.-A. Cică toată treaba e "amuzantă". "E evident că puștiul a găsit un loc unde să se dea mare". E de părere că Johan este neobișnuit de "responsabil"(!) Ne sfătuiește să punem imediat prezervativele
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
de sârmă ghimpată și gard electric. Niciunul din cei cu care am stat de vorbă n-a văzut vreun porc în toată perioada asta. M-au întrebat dacă nu-i la mijloc vreo născocire sau război de diversiune. B.-A., pedagog cum e, a luat cu el câțiva soldați mai suspicioși și a descoperit repede balegă de porc proaspătă la vreo 50 de metri în pădurea de pini. B.-A. și-a pierdut răbdarea cu biologii de la universitate și de la Muzeul
by P. C. Jersild [Corola-publishinghouse/Memoirs/1092_a_2600]
-
așa am aflat de acest aspect. A venit și vremea să merg la școală: septembrie 1951. Aveam 7 ani și 5 luni. Conform ciclurilor de 4 ani, ar fi trebuit s-o am învățătoare pe mama. Mama, ca un bun pedagog ce era, a vorbit la cancelarie cu colegele ei și a schimbat clasa cu doamna Livica Lupescu, care, astfel, mi-a devenit învățătoare. Este și a fost întreaga viață o dulceață de femeie: mignonă, fină, elegantă, frumoasă la trup și
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
destul de mult cu Mia și Dana, fetele familiei Solcan. Cu părintele am făcut ore de religie când eram destul de mică; de la el mi-au rămas multe înțelesuri pe care mi leam deslușit mai bine în anii din urmă. Era un pedagog desăvârșit: îmi povestea atât de frumos și captivant despre Dumnezeu, Iisus Christos, Maica Domnului, despre serafimi și heruvimi, arhangheli, sfinți și îngeri, încât mi-au pătruns pentru totdeauna în suflet, nu numai în minte. Pe lângă părinții și bunica mea, părintele
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
în tramvaiul mereu grăbit când e vorba să aștepte vârstnicii nu destul de sprinteni și deprinși cu... urcușurile momentului. Dar ajutat de o tinerică, a urcat treptele, avântându-se mai departe... Portretizat de Vasile Fetescu care avea experiența cunoașterii, el însuși pedagog și psiholog, deprins să citească filozofia omului de la tinerețe până la bătrânețe, Dumitru Dascălu mi s-a părut și mie destul de cunoscut, iar absența lui îmi lăsase suficiente neîmpliniri, întrebându-mă mereu: ce o fi făcut profesorul, după ce a fost ajutat
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
pentru că totul e scris într-o dulce și curată limbă română, cu citate convingătoare că se poate scrie fără a recurge la vulgarități și trivialități... Cartea poate fi socotită, după părerea mea, abecedarul dar și ghidul de muncă al oricărui pedagog, indiferent de locul unde predă și de elevii cu care lucrează. Conținutul narațiunii este de un fel special. „Lumina din bezna satului de odinioară” numai prin muncă cinstită și corectă poate pătrunde, zic Dumitru Dascălu și Vasile Fetescu, care, iată
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
unul și același, fie și pentru că, ați înțeles, chiar dacă autorul volumului nu o spune, citatul din Al. Vlahuță, „Sfânta muncă e aceea, Ce răsplată-n ea-și găsește”, a fost emblema Școlii Normale de la Șendriceni, unde s-au format profesional pedagogii din carte. Apoi, referirile scriitorului, indiferent că sunt ale lui Dumitru Dascălu sau Vasile Fetescu, privitoare la muncă, pământ, pâine sau școală, sunt ridicate la rangul cultului strămoșesc, insistându-se cu argumente asupra promovării lor zi de zi și în
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
umăr la mine, că mă râd colegii” i-a spus fiul, elev la Liceul Pedagogic, mamei care l-a vizitat. „Să nu te rușinezi, mamă, de traistă! Cu ea te-am crescut!”, i-a răspuns mama, „prompt și magistral”, susține pedagogul. Acest text-scenă al întâmplărilor vieții pus alături de cel referitor la plimbarea fiului universitar cu mama sa pe Bulevardul Copou, „gătită cu ie, catrință, bundiță mărginită cu blană de jder, cu opinci în picioare, măiestrit lucrate și cu o broboadă bogată
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
și cerințelor copilului, atitudinile cu impact nefast asupra caracterului acestuia cum ar fi violența verbală sau fizică, cultivarea unui limbaj neadecvat, oferirea unor exemple negative. Pentru a fi bun educator al propriilor copii nu trebuie să fii neapărat psiholog sau pedagog diplomat, ci să posezi tu însuți o bună educație. S-au văzut destule cazuri în care părinți cu înalte studii au eșuat în educația propriilor copii. Pe baza experienței personale și a celei dobândite de la înaintași, țăranii, cu puțină știință
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de lansare pentru demnitatea de primar, pentru care se bat 20-30 de candidați (știu ei de ce), sau măcar pentru calitatea de consilier, care este extrem de bine plătită. Într-o carte publicată cu mulți ani în urmă<footnote Vasile Fetescu, Directorul - pedagog cu multiple și alese calități, în volumul Preocupări pedagogice, Editura Spiru Haret, Iași, 1995. footnote>, făceam o adevărată pledoarie pentru alegerea directorilor în funcție de calitățile lor moral profesionale, pentru a fi lideri autentici, recunoscuți și stimați de elevi și de cadrele
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
apa de colonie, folosite fără zgârcenie, încheiau gama pregătirilor. Astfel, gătit ca un mire în fața altarului, fericitul îndrăgostit pleca în mare grabă, pe potecile cele mai scurte, ca să nu întârzie la mult visata întâlnire. Colegii urmau să ducă tratative cu pedagogul și cu șeful de meditație să nu bage de seamă ora nocturnă la care respectivul învoit se întorcea din oraș. Ca să se achite față de colegii care l-au ajutat să arate ca scos din cutie, cel în cauză era obligat
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
se achite față de colegii care l-au ajutat să arate ca scos din cutie, cel în cauză era obligat să povestească, în amănunt filmul întâlnirii, fără înflorituri. Pentru elevii din ultimele clase evadările nocturne din internat, cu sau fără știrea pedagogului erau o practică destul de frecventă. Plecările aveau loc înainte de baricadarea ușilor care dădeau în exterior și revenirea după ora 6, când ușile se deschideau din nou. *** Dacă aveai, cu adevărat, o problemă de sănătate, sau dacă voiai să chiulești o
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
înfrigurare și constituiau un eveniment fericit pentru fiecare dintre noi, ca și primirea unei scrisori. De aceea, situațiile respective erau speculate pentru glume de felul: Vasile Fetescu, ți-a venit de-acasă! sau Mihai Munteanu, ai o scrisoare la domnu’ pedagog! Cel anunțat tresălta de bucurie și se dezumfla când își dădea seama că fusese victima unei păcăleli. Evenimentele, faptele, împrejurările evocate în aceste pagini, apar acum într-o cu totul altă lumină, după ce s-au filtrat prin straturile temporale, care
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de folos zăbavă în toată viața omului decât cetitul cărților.” Mărturisesc faptul că am fost de-a dreptul fericit să mă număr printre cei care au avut parte, în primăvara acestui an, de o imensă bucurie parcurgând paginile cărții distinsului pedagog și scriitor (fostul meu director de la Liceul Internat „C. Negruzzi” al anilor ’60) Vasile Fetescu, intitulată așa de frumos Chemarea amintirilor, o carte scrisă cu sufletul și pentru suflete și care face parte dintre acele scrieri pe care, odată luate
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
de cinste și produce efecte care se propagă (asemenea undelor apei în care un copil aruncă, în joacă, o pietricică) și până la noi, chiar dacă ar fi să ne referim doar la exportul de tehnologie avansată. O carte scrisă de un pedagog nu poate avea alt fir roșu decât conceptul de educație, asupra căruia autorul insistă, apelând din când în când, discret, la câte un ajutor. E cazul lui Axel Oxenstierna, un om politic suedez contemporan cu W. Shakespeare, în a cărui
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
un ajutor. E cazul lui Axel Oxenstierna, un om politic suedez contemporan cu W. Shakespeare, în a cărui operă găsește Vasile Fetescu motto-ul cărții („Buna creștere a tineretului este garanția cea mai sigură a fericirii unui stat”), a marelui pedagog ceh J.A. Comenius („Nu se află alt mijloc mai puternic sub soare pentru înlăturarea decadenței omenești decât o bună educație a tinerimii.”) sau a marelui nostru cărturar N. Iorga, din ale cărui scrieri selectează motto-ul unuia dintre texte
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]