4,909 matches
-
este propriu din punct de vedere biochimic, hormonal etc., fiecărei psihoze, ceea ce o diferențiază și, desigur, ceea ce o apropie de altele. Numai astfel ea va putea într-adevăr progresa"134. Este de reținut, de asemenea, pentru interpretarea fiziopatologică particulară, o suită de articole referitoare la isterie, din care desprindem următorul pasaj: În ceea ce privește latura teoretică a chestiunii, am de spus următoarele: Eu nu am afirmat că istericii sunt simulanți, ci că fenomenele catalogate sub acest nume sunt realizate de bolnav prin mecanismul
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
concluzia că, în genere, timoterapia este indicată "pentru a mări asimilația, a favoriza dezvoltarea generală, a ține în echilibru ipertiroidia și a favoriza hidratarea țesuturilor". Am menționat deja studiile afectate acromegaliei, recunoscute și de Șt. Milcu. Ele au constituit o suită de observații și cercetări care au luminat multe necunoscute ale sindromului. De remarcat este afirmația făcută încă în 1939: "Cu oarecare rezerve mi s-a părut a putea conchide că teoria imperfecțiunei hipofizare cea mai conformă cu realitatea, la această
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
Accès d'hypertonie généralisée au cours de la paraplégie spasmodique familiale. 13 dec. 1925, nr. 1. 3. G. Marinesco et Nicolesco M. A propos d'une paraplégie ataxique survenue rapidement après un chancre syphilitique et ayant une évolution favorable à la suite du traitement. Aprilie 1927, nr. 1. 4. Marinesco G., Drăgănesco et Vasiliu. Cataracte familiale et arrêt dans l'évolution somato-neuro-psychique. Trouble du métabolisme du calcium. Aprilie 1927, nr. 1. 5. Marinesco G. A propos du procès-verbal des scéances du 2
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
un cas de vitiligo chez un individu acromégaloïde. 15 dec. 1924, nr. 1. 29. Parhon C. Parkinsonisme et obésité postencéphalitique. 4-e Année, nr. 3-4. 30. Parhon C. Parhon C. I.. Sur la réaction à distance de la cellule nerveuse à la suite de la section de son cylindre-aye chez les animaux châtrés. Mai 1924, nr. 3. 31. Parhon C. I. et Rosen H. Note sur les parthyroïdes des aliénés. Iunie 1924, nr. 3. 32. Parhon C. Essais de graphologie scientifique. 4-e Année, nr.
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
interesul pentru Tractatus al unor figuri centrale ale Cercului, precum Hans Hahn și Moritz Schlick, a fost trezit de un referat al matematicianului Kurt Reidemeister. Cartea a fost citită apoi cu voce tare și comentată, propoziție cu propoziție, într-o suită de ședințe ale Cercului din anul academic 1926-1927. Pentru informații în această privință vezi lucrarea documentară a lui Friedrich Stadler, Studien zum Wiener Kreis, Suhrkamp Verlag, 1997. 75 M. Schlick, „Cotitura filozofiei“, traducere de M. Flonta, în M. Schlick, Formă
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
limbajului cotidian. Frustrările cititorului, și cu atât mai mult cele ale profesionistului filozofiei, vor fi de înțeles. Și unul, și celălalt vor avea impresia că ceea ce li se spune sunt lucruri pe care le știe toată lumea. La capătul unei lungi suite de asemenea descrieri ei se vor aștepta să întâlnească considerații sistematice, adică ceva «cu adevărat filozofic». Așteptări care vor fi însă dezamăgite.“ (M. Flonta, „Dincolo 248 GÂNDITORUL SINGURATIC de idealul științei. De la «Tractatus» la «Cercetări filozofice»“, în Analele Universității București
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
normele universale de coerență ale vorbirii, în afara cazurilor în care aceste norme sînt suspendate de limba în care se realizează discursul 88. Din punct de vedere structural, discursul este o unitate egală sau superioară frazei și este constituit dintr-o suită de semne lingvistice (cuvinte) alcătuind un mesaj cu un început și un sfîrșit. De obicei, discursul desemnează în știința actuală orice enunț superior frazei, considerat din perspectiva regulilor de înlănțuire a elementelor în frază. De aceea, perspectiva analizei discursului depășește
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
grupurilor școlare. 3.Metoda chestionarului Considerată o variantă a anchetei sociale sau o formă de sondare a opiniei publice, metoda chestionarului este una dintre cele mai răspândite metode În cercetarea socială și psihologică. În esență, metoda se bazează pe o suită riguroasă, logică de Întrebări care să permită celui anchetat să răspundă repede și corect, oral sau În scris; cei mai mulți autori optează pentru răspunsurile scrise. Cel care Întocmește chestionarul trebuie să aibă În vedere următoarele aspecte¹: 1 definirea clară, corectă a
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
E frig afară Și e ceață deasă, Se face seară, Timpu-ncet se lasă, Dar cât de bine și de cald e-acasă, Când unul altuia ne suntem țară Pe de altă parte, abundă întrebări generalizatoare (Cine suntem?) și răspunsuri (O suită de interviuri, selecție datată 2001 și intitulată Cine sunt eu? edifică multiplu). În postură de poetă a condiției umane în integralitate, o Ana Blandiana cogitativă se abandonează relativismului universal; lirismul cedează pasul lucidității. Ia naștere o stilizare aforistică, uneori frizând
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
retrăgându-se în sinele rănit cum ne încredințează printre altele Elegia tristeții din prea multă iubire, Tristețea sărbătorilor ori un remarcabil Bocet pentru Meșterul Manole. Un Nicolae Dabija apoteotic, oracular și solemn, cel care în lapidarul poem Moldova creionează o suită de definiții sclipitoare, coexistă cu un altul, retractil, savuros-narcisist și aproape sfios, în echilibru legănător. Codului estetic, statornic asumat, i se asociază eticul, în nuanțe subliniate clar în micro-eseul Necesitatea poeziei (datat 1985): "Poetul contribuie la bunăstarea patriei sale prin
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
SONOR VASILE NICOLESCU La treizeci și cinci de ani de la ale sale Liturghii negre (1946), Vasile Nicolescu, acum cu altă experiență, selecta sub titlul Corabia de sunete (1981) pagini care-l reprezentau. Rămâneau pe dinafară atât de tinereștile Liturghii, cât și o "Suită lirică, o laudatio al cărei destinatar era Enescu (1958), acesta văzut ca triumfător prin creație împotriva neantului. Se învecinează, în respectiva antologie de autor, texte din Parabola focului (1967), din Clopotul nins (1970) și din Secțiunea de aur (1973), din
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
un triunghi) din învățătura creștină; însă la George Vulturescu orb nu e totuna cu nevăzător: "Ochiul Orb / nu este decât un text / ilizibil"; "Ochiul Orb va supraviețui luminii"; "Nu-i întuneric în Ochiul Orb / ci o oboseală cumplită". Nuanțări în suită învederează o distinctă forță combinativă; într-un singur poem, Ochi în Ochi, nu mai puțin de douăsprezece metafore sensibilizatoare, Ochiul Orb fiind: "narațiunea în extaz", "plasma originară a lumii", "retina pură", "sensibilul încremenit", "ombilicul dintre scrisul meu și neant". Variațiuni
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
II-a necenzurată (1999). Eseuri: Vina tragică (1975); Călătorie spre mine însămi (1987). Recursul la memorie (Răspunsuri la întrebări formulate de Daniel Cristea Enache), 2003. VASILE NICOLESCU Podenii-Vechi (Prahova): 1 noiembrie 1929 București, 31 mai 1990. Liturghii negre (1946); Enescu. Suită lirică. Versuri (1958); Poeme (1963); Parabola focului. Poeme (1967); Clopotul nins. Poeme. Cuvânt introductiv de Paul Georgescu (1974); Transfigurare. Versuri. Ediție bilingvă română-franceză. Trad Sorina Bercescu (1976); Lumea diafană (1977); Întâlnire în oglindă. Poem (1978); Salonul olandez (1979); Corabia de
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
apte pentru a îndeplini funcția de director? Răspunsul este categoric, nu. Munca de conducere a școlii implică, pe lângă calitățile generale, necesare oricărui cadru didactic, și o serie de calități specifice absolut necesare unui bun conducător. Este vorba de o întreagă suită de însușiri care se află în strânsă corelație, care se condiționează reciproc. O clasificare și ierarhizare a calităților directorului ni se pare deosebit de dificilă, cu atât mai mult cu cât părerile pedagogilor în aceste probleme sunt foarte diferite. Câte calități
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
instrumentale ca de ziua directorului nostru, C.N. Iancu, să cânte sub geamurile locuinței lui cele mai frumoase melodii. De asemenea, la anumite sărbători cântam în sala de mese pe toată durata servirii prânzului de către cele două serii de elevi. Totodată, suita de melodii populare, interpretată de taraf, reprezenta unul dintre cele mai gustate și apreciate puncte din programele serbărilor susținute în școală sau la căminele culturale din comunele județului. Muzica vocală și instrumentală erau obiecte de studiu cu o mare valoare
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
dorința egoistă a părinților de a obține măcar o picătură de dragoste din partea copilului. Întrebarea obsedantă pe cine iubești? survine ca o trebuință afectivă din partea părinților. Cucerirea acestei mici redute pentru obținerea dovezilor de iubire se face prin săvârșirea unei suite de greșeli: asaltarea cu daruri, acceptarea unor manifestări nepotrivite, considerate drăgălășenii nevinovate sau chiar dovezi de genialitate precoce, toleranță nelimitată. Nevinovățiile infantile se transformă treptat în capricii, lene, dezordine, lipsă de respect față de părinți, nerușinare, încăpățânare, toate făcând din îngeraș
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
valoarea acestor calități în viața de familie. Pregătirea viitorilor învățători pentru viața de familie a fost și este o preocupare constantă a educatorilor din liceul nostru. An de an, profesorii de biologie, în colaborare cu medicul școlar, au organizat o suită de expuneri-dezbateri cu teme vizând pregătirea fetelor și băieților pentru viața de familie, teme dintre care reținem: „Ce trebuie să știe o soție și viitoare mamă"; „Cum ne vom crește și educa copiii"; „Bolile copilăriei și prevenirea lor"; „Copiii bucuria
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a publicat de curând un volum de eseuri, articole, evocări pe teme psihopedagogice și sociale, cu o prefață de Ion N. Oprea. Rezultă din el că în ultimul deceniu au mai apărut, sub aceeași semnătură, alte patru volume, într-o suită ce denotă nu numai voință de expresie publică, dar și un anume program compensator. Dacă în multe cazuri timpul retragerii la pensie constituie mai degrabă un abandon, pentru Vasile Fetescu, pedagog de vocație și director de mari așezăminte școlare, mai
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a face discursul divin plauzibil în fața durerii care copleșește poporul în exil. Întoarcerea lui Dumnezeu și reconsacrarea legăturii lui cu Israel echivalează cu un nou Legământ. Această restabilire dă istoriei un sens, căci ea nu se mai rezumă la o suită de avânturi și prăbușiri, de treceri de la un regim la altul, ci reflectă continuitatea relațiilor dintre om, națiune și Dumnezeu. Independența și prosperitatea erau semne că poporul lui Israel respectase poruncile divine. Contrariul era cauzat de o revoltă păcătoasă împotriva
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
Daniel, criza contemporană nu este reprezentată direct, ci dusă cu patru secole în urmă, în epoca exilului babilonian. Daniel, un exilat, este răsplătit pentru loialitatea față de iudaism, devenind destinatarul profețiilor vizionare despre evenimentele istoriei viitoare. Viitorul este prezentat ca o suită de lupte și succesiuni între regatele pământului. Când va veni sfârșitul, regii aceștia vor pieri și tumultul istoriei va înceta. Atunci, cei care-și vor fi păstrat credința în Dumnezeu vor cunoaște învierea pentru o viață veșnică; în schimb, cei
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
ca dl. Cîrlan să-l facă navigabil, cum a promis, ș.a.m.d. În plus, pentru a fi oraș cultural european, ne trebuie nu doar un patrimoniu deosebit, tradiție și infrastructură civilizațională, o întreagă regenerare urbană, ne trebuie și o suită de manifestări culturale și artistice de anvergură, recunoscute la nivel european și care să se înscrie în fluxul intens de schimburi de valori culturale, deschis spre toate azimuturile: ne-ar trebui un festival serios de teatru, unul de film, cîteva
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
Ne amintim că acest prolog ne introduce într-un spațiu insolit: un han aflat într-un câmp pustiu, în plină sălbăticie. În timp ce, în cârciuma hanului, Sly, bețivanul, adoarme pe podea, își fac apariția, întorcându-se de la vânătoare, un lord și suita sa. Văzându-l pe Sly, acestora le vine ideea năstrușnică de a-i juca un renghi bețivanului prăbușit într-un somn vecin cu moartea, transportându-l într-un alt loc. Vânătorii și cei câțiva actori sosiți între timp la han
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
de valoarea prevăzută pentru o bonificație cât mai substanțială.”<footnote Diaconu P., Cum fac bani contabilii? Evaziune fiscală, paradisuri fiscale, contabilitate creativă, Editura Economică, București, 2004, p. 209. footnote> Prin intermediul unei contabilități manageriale riguroase însă, s-ar putea crea o suită de indicatori nonfinanciari greu manipulabili, din care să reiasă dacă rezultatele publicate de manageri nu sunt reale. D. Pătroi (2006) consideră că tehnicile de contabilitate creativă „pot fi o amenințare directă și periculoasă la stabilitatea normelor contabile”<footnote Pătroi D.
Contabilitate creativă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]
-
1988, p. 20). Obiectele măsurate în cazul evaluării normative sunt produsele, selectate uneori arbitrar de profesori. În situația evaluării formative se vor avea în vedere procesele care generează produsele respective. Procesul va fi înțeles nu ca simplă temporalitate, ci ca suite de determinări cauzale și metodologice (conținuturi antrenate, metode desfășurate, resurse puse în joc etc.). Temă de rezolvat Descrieți cum îmbinați cele două strategii de evaluare la disciplina pe care o predați. Dacă în cazul dumneavoastră predomină o strategie în defavoarea celeilalte
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
și produselor educaționale; b) indicatorii de performanță. Sunt sisteme referențiale mai concrete, deduse din standardele de performanță, ce sunt coextensive capacităților și subcapacităților specifice unor discipline sau tipuri de activități educaționale; c) descriptorii de performanță. Aceștia apar explicitați ca o suită de enunțuri normativ-valorice care circumscriu activități și performanțe probate de elevi. Descriptorii sunt dimensionați în concordanță cu capacitățile sau subcapacitățile esențiale (mai exact, corespund obiectivelor-cadru sau obiectivelor de referință) pe care elevii trebuie să le demonstreze după anumite secvențe de
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]