25,327 matches
-
nivelul corespunzător; 3. actualizarea periodică a procedurilor sale de lucru și de urgență; 4. contactarea punctelor de contact ale statelor participante în scopul pregătirii, în cazul în care este necesar, a unui raport privind urgențele majore; 5. participarea la programul "lecții învățate" și difuzarea rezultatelor acestuia; 6. implicarea în pregătirea, organizarea și monitorizarea cursurilor de formare; 7. implicarea în pregătirea, organizarea și monitorizarea exercițiilor pe teren și a exercițiilor de simulare. Articolul 6 În cazul unei urgențe majore, Centrul de monitorizare
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
pentru: (i) comunicarea notificărilor; (ii) asigurarea comunicării și schimbului de informații între Centrul de monitorizare și informare și autoritățile competente și punctele de contact; (iii) compilarea informațiilor privind serurile și vaccinurile sau alte resurse medicale, precum și stocurile disponibile; (iv) difuzarea "lecțiilor învățate" în urma intervențiilor; (c) nivelul de securitate, format dintr-un set de sisteme, norme și proceduri necesare pentru asigurarea confidențialității datelor stocate și schimbate prin intermediul CECIS. Articolul 9 (1) CECIS se instituie și funcționează în conformitate cu Decizia nr. 1719/1999/CE
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
și verificarea procedurilor și stabilirea unui limbaj comun pentru coordonarea intervențiilor de asistență pentru protecția civilă, precum și reducerea timpului de reacție în caz de urgențe majore; (c) îmbunătățirea cooperării operaționale între serviciile de protecție civilă ale statelor participante; (d) împărtășirea "lecțiilor învățate". Articolul 25 Sistemul de schimb include schimbul de experți între statele participante și/sau Comisie, cu scopul de a permite experților: 1. să câștige experiență în alte domenii; 2. să se familiarizeze cu diferite tehnici și proceduri operaționale folosite
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
reprezentantului statului membru care deține președinția Consiliului Uniunii Europene, precum și serviciilor competente ale Comisiei. Centrul de monitorizare și informare, în coordonare cu statul membru care deține președinția Consiliului Uniunii Europene și statul solicitant, asigură dezangajarea efectivă. Articolul 34 Raportarea și lecțiile învățate (1) Autoritățile competente ale statului solicitant și ale statelor participante care au acordat asistența, precum și experții trimiși de Comunitate, prezintă Centrului de monitorizare și informare concluziile lor cu privire la toate aspectele intervenției. Centrul de monitorizare și informare elaborează apoi un
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
acordat asistența, precum și experții trimiși de Comunitate, prezintă Centrului de monitorizare și informare concluziile lor cu privire la toate aspectele intervenției. Centrul de monitorizare și informare elaborează apoi un rezumat al raportului privind asistența acordată. (2) Centrul de monitorizare și informare difuzează lecțiile învățate în vederea evaluării și îmbunătățirii intervențiilor de asistență pentru protecția civilă. Articolul 35 Costuri (1) În cazul în care nu s-a convenit altfel, statul care solicită asistență suportă toate costurile pentru asistența acordată de statele participante. (2) Statul participant
32004D0277-ro () [Corola-website/Law/292334_a_293663]
-
școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277349_a_278678]
-
și Sportului se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277349_a_278678]
-
conținut de specialitate, didactic sau psihopedagogic; ... c) elaborarea, punerea în practică și valorificarea unor proiecte de cercetare realizate individual sau în echipă; ... d) recenzii și prezentări de carte; e) sesiuni de comunicări științifice; ... f) schimburi de experiență, asistarea și evaluarea lecțiilor; ... g) activități practice cu rol demonstrativ sau aplicativ. ... (9) Activitățile de perfecționare sunt incluse în programul de activitate al catedrei/comisiei metodice, întocmit anual și actualizat semestrial. ... (10) Programul de activitate al catedrei/comisiei metodice este parte componentă a planului
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
didactică și specialitatea: .............................. Unitatea de învățământ: .......................................... Data efectuării inspecției: ...................................... Cine efectuează inspecția: .................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activită��ilor (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activită��ilor (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .............................................. .................................................................................................. ... d )Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Activități verificate: b) Proiectarea activită��ilor (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .............................................. .................................................................................................. ... d )Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Funcția didactică și specialitatea: ............................. Unitatea de învățământ: ......................................... Data efectuării inspecției: ..................................... Cine efectuează inspecția: ................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ............................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): ............................................................................................................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ............................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): ............................................................................................................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
didactic inspectat: ................ Funcția didactică și specialitatea: ............................. Unitatea de învățământ: ......................................... Data efectuării inspecției: ..................................... Cine efectuează inspecția: ................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .................................................................................................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .............................................................................................................................. ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .................................................................................................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .............................................................................................................................. ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
de învățământ: ........................................................................................ Data efectuării inspecției: Comisia numită prin adresa MEN/ISJ nr. ..................................... 1. ............(numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine)................................. 2. ......................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................... Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.) ............................................................................................................................................................................................................... ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.) ............................................................................................................................................................................................................... ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277638_a_278967]
-
70 (1) Bibliotecile școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației Naționale. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației Naționale obținând
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278050_a_279379]
-
Educației Naționale se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278050_a_279379]
-
identică sau conexă se întâlnesc pentru a schimba și a-și îmbunătăți cunoștințele, experiențele și punctele de vedere; ... d) curs - program de formare pentru un anumit domeniu de activitate ce constă în activități de predare cu un anumit număr de lecții, prelegeri, exerciții practice, vizite de studiu, discuții, grupuri de lucru, evaluări; ... e) seminar - reuniune organizată pentru un schimb intensiv de cunoștințe, experiențe sau opinii cu privire la un domeniu specific. În cadrul seminarului se discută prezentările unor experți, proiecte de raport sau alte
HOTĂRÂRE nr. 929 din 8 decembrie 2016 privind stabilirea cadrului instituţional şi a unor măsuri pentru aplicarea Regulamentului (UE) 2015/2.219 al Parlamentului European şi al Consiliului din 25 noiembrie 2015 privind Agenţia Uniunii Europene pentru Formare în Materie de Aplicare a Legii (CEPOL) şi de înlocuire şi de abrogare a Deciziei 2005/681/JAI a Consiliului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278021_a_279350]
-
școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277898_a_279227]
-
și Sportului se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277898_a_279227]