25,327 matches
-
20 Măsurile compensatorii care se pot asigura elevilor cu TSI sunt: a) computer/tabletă cu sofware - sintetizator vocal, care transformă tema de citire într-o temă de ascultare; ... b) aparat de înregistrare care permite elevului să își completeze notițele în timpul lecției (tabletă, reportofon etc.), cu respectarea prevederilor legale în vigoare; ... c) hărți mentale, mape conceptuale ale unității de studiu; ... d) manuale și cărți în format digital (audio-book); e) dicționare, vocabulare digitale; ... f) tabele cu: lunile anului, anotimpurile, zilele săptămânii, alfabetul, formule
METODOLOGIE din 20 ianuarie 2017 pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburări de învăţare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279854_a_281183]
-
conținut de specialitate, didactic sau psihopedagogic; ... c) elaborarea, punerea în practică și valorificarea unor proiecte de cercetare realizate individual sau în echipă; ... d) recenzii și prezentări de carte; e) sesiuni de comunicări științifice; ... f) schimburi de experiență, asistarea și evaluarea lecțiilor; ... g) activități practice cu rol demonstrativ sau aplicativ. ... (9) Activitățile de perfecționare sunt incluse în programul de activitate al catedrei/comisiei metodice, întocmit anual și actualizat semestrial. ... (10) Programul de activitate al catedrei/comisiei metodice este parte componentă a planului
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Funcția didactică și specialitatea: .............................. Unitatea de învățământ: .......................................... Data efectuării inspecției: ...................................... Cine efectuează inspecția: .................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .............................................. .................................................................................................. ... d )Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .............................................. .................................................................................................. ... d )Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Funcția didactică și specialitatea: ............................. Unitatea de învățământ: ......................................... Data efectuării inspecției: ..................................... Cine efectuează inspecția: ................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ............................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): ............................................................................................................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în proiectarea didactică a lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ............................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): ............................................................................................................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
didactic inspectat: ................ Funcția didactică și specialitatea: ............................. Unitatea de învățământ: ......................................... Data efectuării inspecției: ..................................... Cine efectuează inspecția: ................................................................. (numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine) Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .................................................................................................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .............................................................................................................................. ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Activitatea didactică: a) Activități verificate: b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .................................................................................................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .............................................................................................................................. ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
de învățământ: ........................................................................................ Data efectuării inspecției: Comisia numită prin adresa MEN/ISJ nr. ..................................... 1. ............(numele și prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea de la care provine)................................. 2. ......................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................... Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Constatări și aprecieri: 1. Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.) ............................................................................................................................................................................................................... ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
Activitatea didactică: a) Activități verificate; ... b) Proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.) ............................................................................................................................................................................................................... ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
managerilor acces periodic la date privind performanțele, permițând modificarea activităților și alocarea resurselor pentru atingerea rezultatelor optime. În cele din urmă, este un mecanism care oferă date concrete privind progresul înregistrat și, prin analiza eficace a datelor privind performanțele, formulează lecții importante pentru politicile, programele și proiectele viitoare. Managementul bazat pe rezultate include și alte caracteristici importante, precum: ... a) accent pe rezultate prin utilizarea unui cadru de rezultate ca instrument central; ... b) transparență și responsabilitate, prin asigurarea unei monitorizări transparente și
STRATEGIA din 27 aprilie 2016 educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
asigură și menține starea optimă de sănătate a tuturor celor care practică exercițiile fizice în mod organizat, sistematic și conștient, precum și creșterea potențialului lor de muncă; ... h) favorizează procesele de creștere și optimizare a dezvoltării fizice a organismului prin conținutul lecțiilor de educație fizică; ... i) organizează și desfășoară activități de pregătire continuă și dezvoltare profesională; ... j) dezvoltă educația, în principal, a calităților motrice de bază, iar în secundar, a celor specifice unor ramuri și probe sportive; ... k) asigură formarea și perfecționarea
REGULAMENT din 2 februarie 2017 de organizare şi funcţionare a Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280059_a_281388]
-
licență și disertație; ... l) coordonează și verifică modul de desfășurare a activității de documentare a personalului didactic în structurile operative ale M.A.I. și în alte instituții; ... m) asigură traducerea unor lucrări de interes documentar și profesional; ... n) asigură desfășurarea lecțiilor mixte la limba străină; ... o) participă, prin profesori examinatori, în comisii și subcomisii la diverse examene și testări la limbi străine; ... p) realizează translația la nivel interinstituțional în cadrul activităților la care participă structuri similare din străinătate, în conformitate cu planurile și misiunile
REGULAMENT din 2 februarie 2017 de organizare şi funcţionare a Academiei de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280059_a_281388]
-
13. Stimularea schimbului de bune practici în implementarea mecanismelor de creștere a absorbției de fonduri europene cu alte țări membre UE. 14. Consultarea periodică cu actorii interesați prin consolidarea structurilor decizionale de la nivelul comitetelor de monitorizare și CCMAP Pe baza lecțiilor învățate din experiența 2007-2013, dincolo de bătălia cifrelor, este important ca România să treacă la un nou model de dezvoltare, accentul fiind pus pe proiecte și investiții mature, care aduc plus de valoare în economie și orientează investiții în ramuri ce
HOTĂRÂRE nr. 1 din 4 ianuarie 2017 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
program și vor asista școlile din zona lor în funcție de nevoile școlilor și de disponibilitatea de timp. Asistența va fi oferită: sub formă de prezentări de principii; prin colaborări cu profesorii care predau educația antreprenorială și au nevoie de feedback pentru lecțiile pe care le pregătesc; sub forma unor discuții cu elevii pentru a-i ajuta să își găsească vocația în mod pragmatic; sub forma unor jocuri de rol pentru angajare (oferind elevilor posibilitatea de a experimenta un interviu, de exemplu). O
HOTĂRÂRE nr. 1 din 4 ianuarie 2017 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
70 (1) Bibliotecile școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației Naționale. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației Naționale obținând
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278666_a_279995]
-
Educației Naționale se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278666_a_279995]
-
La întrebările 8.1-8.2 se răspunde în primul raport după fiecare procedură de notificare și de alocare în conformitate cu articolele 9 și 11 din Directiva 2003/87/CE. 8.1. Examinând retrospectiv procedura de alocare încheiată, arătați care sunt principalele lecții învățate de autoritățile din țara dumneavoastră, precum și maniera în care acestea vor influența abordarea următoarei proceduri de alocare? 8.2. Aveți sugestii pentru îmbunătățirea procedurilor viitoare de notificare și de alocare pentru ansamblul Uniunii Europene? 8.3. După caz, câte
32005D0381-ro () [Corola-website/Law/293678_a_295007]
-
70 (1) Bibliotecile școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației Naționale. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației Naționale obținând
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280008_a_281337]
-
Educației Naționale se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280008_a_281337]
-
dezvoltarea programului național pentru realizarea unei pregătiri consolidate, la nivel întrunit, în cadru multinațional; - conexarea exercițiilor planificate și desfășurate la nivel național cu cele NATO prin Programul militar de instruire și exerciții al Alianței; - instruirea individuală și colectivă cu întrebuințarea lecțiilor învățate, a bunelor practici și transferul de experiență în scopul îndeplinirii misiunilor și sarcinilor specifice; - optimizarea procesului de instruire pentru creșterea capacității de acțiune a structurilor/grupărilor de forțe; - dezvoltarea, la nivel întrunit, a capacității militare naționale de instruire prin
STRATEGIA MILITARĂ A ROMÂNIEI din 28 septembrie 2016 Forţe armate moderne, pentru o Românie puternică în Europa şi în lume. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275746_a_277075]