7,291 matches
-
Braham, (ed.), The Destruction of Romanian and Hungarian Jews During Antonescu Era, Social Science Monographs, Boulder, Colo., 1997. 2. Făcăoaru, „Cercetări”, pp. 1-3. 3. Moldovan, fond personal, Iuliu Moldovan, dos. 3, pp. 15-17, 19-29. 4. Moldovan, fond personal, Iuliu Moldovan, dos. 3, p. 15. 5. Vezi capitolul 6. 6. Viorel Achim, Țiganii În istoria României, Editura Enciclopedică, București, 1998, În special pp.133-142. Autorul nu Îl identifică pe Moldovan cu ideologia rasistă Împotriva romilor și evreilor, ci folosește doar citate din
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
personală, București. Rockefeller Foundation Archives, Rockefeller Archive Center, North Tarrytown, N.Y. United States Holocaust Memorial Museum, Înstitute, RG-31 (Ucraina). Washington, D.C. Manuscrise Făcăoaru, Iordache, „Cercetări antropologice În patru sate din Transnistria”, manuscris nepublicat, 1943, Odessa State Archives, fond 2242, dos. 1, 1942; microfilm, United States Holocaust Memorial Museum, Înstitute, RG-31 (Ucraina)/004 m, Reel 2. Râmneanțu, Petre, „Iuliu Moldovan. Viața, realizările și epoca sa”, manuscris nepublicat, București, 1977. Râmneanțu, Petre, „Visuri de pe Semenic”, manuscris nepublicat, București, f.a. Studii și monografii
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
nu ne Învață să avem minte”. Acest paradox poate fi explicat prin faptul că pot exista, Într-adevăr, oameni cu multă Învățătură, Însă care să nu cunoască folosul acesteia, sau care Îi dau o Întrebuințare greșită, pentru că o interpretează pe dos. Într-altă accepțiune, se pare că „erudiția” slăbește foarte mult simțul practic, adică Înseși abilitățile obișnuite de viață. * „Omul are bucurie și-n durere.” (Homer) Pentru că o suferință, cum este de exemplu cea a „remușcării”, poate să-ți Îndrepte gîndul
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
un gentilom, la patru zile după ce primise oaspeți veseli la el, s-a lăudat În glumă că le servise plăcintă cu tocătură de pisică; drept care, o domnișoară dintre invitați a fost cuprinsă de asemenea groază, Încît i s-a-ntors stomacul pe dos și a făcut febră, fără putință de a fi salvată...Iar lui Carol, rege al Boemiei, și Împărat, i s-a prezentat o fată de lîngă Pisa, păroasă și zburlită, pe care maică-sa spunea că a născut-o astfel
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
teoriei analitice, presupun înjosirea și apoi exaltarea părinților, dorința de mărire, aspirația spre ocolirea pulsiunilor incestioase expresia rivalității fraterne - ah! acest frate mort într-un accident de pelotă, probabil amant al soției lui Montaigne! Nu putem înlătura cu un simplu dos de palmă această ipoteză a romanului familial. De n-ar fi decât aceasta, și tot merită o analiză cât mai completă! Nici pentru ai lui, nici pentru memoria prietenului defunct căruia Montaigne nu-i consacră Mormântul pe care-l anunța
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
un gest al mânii Cerberii și Furiile, dacă-și râde de Danaide sau de Sisif - pe care-l vede mai degrabă în lumea aceasta... -, e clar că l-ar fi luat în derâdere și pe un Dumnezeu care-și arată dosul în prezența rugului aprins și îi poruncește tatălui să-și jertfească fiul sau pe profetul lui născut dintr-o fecioară, care înmulțește pâinile, preface apa în vin și alte asemenea absurdități... Cu mult înaintea lui Feuerbach, Lucrețiu atacă religia în
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
țările avansate și cele subdezvoltate. Bazele teoriei dependenței se regăsesc în analiza situației Americii Latine, făcută la inițiativa ECLAC în anii ’50 făcută de pe pozițiile paradigmei conflictualiste (neomarxiste). HYPERLINK \l "Reyes" Reyes (2001), pe baza dezvoltărilor lui HYPERLINK \l "Santos" Dos Santos (1971), arată că teoria dependenței combină o serie de elemente derivate din neomarxism cu altele derivate din teoria economică a lui J.M. Keynes. Așa cum arată HYPERLINK \l "Bădescu" Bădescu (2006, p. 52) „teza teoriilor dependenței (sau a capitalismului dependent
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
fapt, o dependență economică, un cerc vicios, în care periferia furnizează materie primă (ieftină) și primește în schimb produse tehnologice finite (scumpe) pe care nu le poate produce la nivel național din cauza („întreținerii”) subdezvoltării. În acest sens HYPERLINK \l "Santos" Dos Santos (1971) afirmă că dependența sateliților de fosta metropolă este una triplă: industrială (ca suport pentru crearea PIB), financiară/capital și tehnologică, cea mai problematică fiind ultima. HYPERLINK \l "Voicu" Voicu (2002) arată că și după obținerea independenței și suveranității
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
politice, dependența de metropolă a fostelor colonii s-a perpetuat, din cauza situației monopoliste existente atât pe piețele de desfacere, cât și în ceea ce privește importul. Cei mai reprezentativi teoreticieni ai acestui model de explicare a dezvoltării sociale sunt: Andre Gunder Frank, Theotonio Dos Santos, Fernando Henrique Cardoso, Edelberto Torres-Rivas, Samir Amin și Raul Prebisch, acesta din urmă fundamentând teoria dependenței. HYPERLINK \l "Prebisch" Prebisch (1950) propune un nou model de dezvoltare (focalizat pe America Latină) ce are la bază câteva elemente necesare pentru a
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
celor care tac. De aceea găsim în feminismul postmodern un alt tip de „narare” (meta-nararea), care încearcă să evite logocentrismul și care dorește să „dea glas” „tăcerilor disciplinei”, care caută „comunități ale rezistenței”, care reimaginează domeniul, care întoarce dihotomiile pe dos, prin relevarea anarhiei din viața internă a statelor și a unor tipare ordonate din viața internațională și, mai mult, prin anularea oricărei distincții, de altfel pur conceptuale, între ceea ce se întâmplă în interiorul statelor și ceea ce este în afara lor. Concluzii O
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
poate vedea în Essai sur les moeurs. Firește, trebuie să ținem seama și de gustul, mentalitatea, cunoștințele și prejudecățile epocii lui (căci, luptând contra unor prejudecăți, acea epocă n-a făcut cu multe din ele decât să le întoarcă pe dos, obținând alte prejudecăți, de sens contrar). Nu e mai puțin adevărat că ceea ce îi lipsește lui Voltaire e, oricât ar părea de ciudat, consecvența metodică a îndoielii și apodicticitatea judecății, proprii adevăratului raționalism. Voltaire e mai curând „rezonabil” decât „raționalist
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
să se descopere cărțile despre fizică ale Filozofului pentru ca universul să fie regândit În termenii unei materii oarbe și mucilaginoase [...]. Fiecare cuvânt al Filozofului, pe care acum au ajuns să jure și sfinții și pontifii, a Întors imaginea lumii pe dos. Dar el n-a izbutit să Întoarcă pe dos imaginea lui Dumnezeu. Dacă această carte ar deveni ... ar fi devenit subiect de interpretare deschisă, am fi depășit și ultima limită. Deci nu râsul singur, ci girul pe care i-l
Cum vorbim despre cărțile pe care nu le-am citit by Pierre Bayard () [Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
universul să fie regândit În termenii unei materii oarbe și mucilaginoase [...]. Fiecare cuvânt al Filozofului, pe care acum au ajuns să jure și sfinții și pontifii, a Întors imaginea lumii pe dos. Dar el n-a izbutit să Întoarcă pe dos imaginea lui Dumnezeu. Dacă această carte ar deveni ... ar fi devenit subiect de interpretare deschisă, am fi depășit și ultima limită. Deci nu râsul singur, ci girul pe care i-l dă Aristotel constituie un pericol pentru religie și justifică
Cum vorbim despre cărțile pe care nu le-am citit by Pierre Bayard () [Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
cumpăra ce nu-ți trebuie, că pe urmă ai să vinzi ce-ți trebuie”; Cine cheltuie peste ce câștigă nu are-n casă mămăligă” etc.) Scump la tărâțe și ieftin la făină. (Un astfel de om, care face lucrurile pe dos, ajunge cu timpul să se priveze de bunuri de strictă necesitate și să se Încarce, În schimb, cu tot felul de lucruri mai puțin folositoare.) Morală, moravuritc "Morală, moravuri" Gura păcătosului adevăr grăiește. (Cel care se complace să trăiască În
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
nebunie multă. (Există o infatuare chiar și În gândire, și anume atunci când cel care, cucerit de istețimea sa, n-o mai controlează, lăsând-o astfel să se lanseze În tot felul de explicații, dintre cele mai bizare.) „Citim lumea pe dos și pretindem că ne Înșală.” (R. Tagore) „Mintea unui nebun preschimbă filosofia În nebunie, știința În superstiție, arta În pedanterie.” (G.B. Shaw) Lacătul nu se pune la ușă pentru hoți, ci pentru oameni cinstiți. Pentru că cel obișnuit cu hoția oricum
Psihologia omului în proverbe by Tiberiu Rudică, Daniela Costea () [Corola-publishinghouse/Science/2105_a_3430]
-
rușinează de aceasta) la fel ca și bucuria (nedeclarată) de a-l sluji pe Dumnezeu. Același huliganism îi împingea în acei ani pe mulți tineri, chiar dacă erau inteligenți, să se abrutizeze în degradarea lealității fasciste: un fel de revoltă pe dos, nu mai puțin provocatoare decât revolta adevărată, postulând și ea o negare de sine, o abnegație cu caracter - firește - masochist și autopunitiv. Beția de a servi Puterea era o recompensă, iar subiecții operației atroce erau deseori tineri intelectuali foarte delicați
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
seamănă foarte mult cu oscilațiile neobehavioriștilor (curent al cărui exponent prototipic în psihologia personalității, în perioada anilor ’70, poate fi considerat și Mischel), care, „după ce au scos conștiința din psihologie pe ușa din față, au reintrodus-o pe ușa din dos” (apud Zlate, 2000). După anii ’80, deși specificitatea nu a fost abandonată din explicația personalității, considerându-se că „este mult mai economic să explicăm consistența ei prin aspecte de specificitate” (Mischel & Peake; 1982, 1983), ea a fost adusă tot mai
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
ACȚIUNEA, publicație apărută la Piatră Neamț, săptămânal, între 1990 și 1993, cu subtitlul „Ziar independent de atitudine și informație”, secretar de redacție fiind Emil Nicolae. Rubrici: „Gură presei”, „Cultură - orizontul supraviețuirii”, „Am citit pentru dumneavoastră”, „Lumea pe fata”, „Lumea pe dos”, „Asaltul absurdului”. Versurile sunt semnate de Petre Stoica și Adrian Ălui Gheorghe, publicistica de Dorin Tudoran, Mircea Cărtărescu, Cristian Livescu, A. Simion, Dan Mohanu, Dan Iacob, Marius Alexianu, Emil Nicolae, Eduard Covali. Rubrică „Am citit pentru dumneavoastră” prezintă cărțile Nomenklatura
ACŢIUNEA-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285165_a_286494]
-
gustarea (deprinderi specifice) Momentul de mișcare -Gimnastică de înviorare -Jocuri de mișcare în aer liber 2.TRANZIȚII: exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt -Un băiat și o fetiță -Familia mea -Roată fluturașilor 3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE 1.“Minute pricepute” DOS, DEC 2.” În lumea poveștilor”-DLC, DOS Sunt copil că fiecare Activitate integrată -DLC-Memorizare -DPMLa plimbare cu familiavariante de mers Joi Copii sănătoși, copii frumoși Activitate integrată DȘ-Spune cum se numește-joc logic DOS-Vreau să fiu sănătos convorbire Vineri Eu sunt
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
de înviorare -Jocuri de mișcare în aer liber 2.TRANZIȚII: exerciții ritmice, numărători, jocuri cu text și cânt -Un băiat și o fetiță -Familia mea -Roată fluturașilor 3.ACTIVITĂȚI OPȚIONALE 1.“Minute pricepute” DOS, DEC 2.” În lumea poveștilor”-DLC, DOS Sunt copil că fiecare Activitate integrată -DLC-Memorizare -DPMLa plimbare cu familiavariante de mers Joi Copii sănătoși, copii frumoși Activitate integrată DȘ-Spune cum se numește-joc logic DOS-Vreau să fiu sănătos convorbire Vineri Eu sunt unic...de aceea am drepturile mele Activitate
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
frumoase amintiri “ *Artă Desen ,,Toți copiii lumii sunt egali “ *Joc de rol ,,De-a familia “. *Întâlnirea de dimineață -,,Sunt fericit ( trist ) în mijlocul familiei mele /Tu cum ești ?” *,,Sunt corect ,sunt cinstit, onest !”deprinderea de a spune adevărul . Activitate integrată ( DLC ,DOS ) ,, Să cunoaștem drepturile pe care le au copiii în familie“ ( lectură după imagini despre copii și drepturile lor în familie, activitate practică desfășurată împreună cu părintii-Salata de fructe ). MIERCURI *Știință -Sortam jetoane cu imagini cu copii de diferite naționalități “ *Artă :Pictură
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
-Desen ,, Așa da ,Așa nu “ *Construcții - machetă ,, Parcul ,visul tuturor copiilor “ *,,Sunt și eu copil “-dans tematic. Întâlnirea de dimineață ,, Toți copiii au drepturi “ *,,Cum putem da o mână de ajutor ?” - deprinderea de a manifesta empatie față de semeni. Activitate integrată ( DOS ,DEC ) ,, Si noi avem drepturi “ ( Dramatizare - drepturile copiilor cântece și jocuri muzicale pe aceeași temă ). TEMA ANUALĂ: CINE SUNT/SUNTEM? HARTĂ PROIECTULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI! PROIECT TEMATIC “TABLOU DE FAMILIE” 27.09-1.10.2010 MEMBRII FAMILIEI ACTIVITĂȚI LOCUINȚA NORME DE
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
mic dejun,ne pregătim pentru activități OPȚIONAL 2:”Prietenul meu, calculatorul” ĂLA: ARTĂ „Familia mea”desen JOC DE ROL „De-a mama” Jocuri de mișcare în aer liber la alegerea copiilor ADE: DS(AM) „Căsuțe din figuri geometrice”joc logic DOS (A.P) „Casa mea”aplicație VINERI ADP: Primirea copiilor;Întâlnirea de dimineață „Ce vreau eu și ce vor ei? Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități ĂLA: BIBLIOTECĂ: „Nisipul”(punctul)scriere ARTĂ: „Completează ce lipsește fetei
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
de dimineață „Ce vreau eu și ce vor ei? Rutine:prezenta,calendarul naturii,înviorarea, mic dejun,ne pregătim pentru activități ĂLA: BIBLIOTECĂ: „Nisipul”(punctul)scriere ARTĂ: „Completează ce lipsește fetei”(carte de colorat) Activitate gospodăreasca „Facem ordine ca acasă” ADE: DOS „Cum ne comportăm la cumpărături cu părinții noștrii?” conv. DPM„Mersul în diferite forme” Joc „Cu familia în excursie” 2. SUBTEMA: „LUMEA ÎN CARE TRĂIM” PERIOADĂ: 4-8.oct.2010 DATĂ ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LUNI 4 oct.2010 ADP: Primirea copiilor
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
OPȚIONAL 2:”Prietenul meu, calculatorul” ĂLA: BIBLIOTECĂ: „Îți citesc poezii despre grădiniță” ARTĂ: „Jucăria preferată”modelaj Educarea bunului cetățean „Nu numai la grădiniță”(lectură educatoarei) ADE: Activitate integrată „Băiatul și fetița” DS (AM) „Ordonează copiii în ordine crescătoare și descrescătoare” DOS(AP) „Păpușă cu părul creț”(rupere,mototolire,aplicație) VINERI ADP: Primirea copiilor; Întâlnirea de dimineață „Aceasta este sala de grupa în care învăț! (prezentarea sălii de grupa) ”;„ Reguli de comportare în sala de grupa”;Ne pregătim pentru activități; Gustarea; ĂLA
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]