2,375 matches
-
serie de întrebări destinate identificării „istoriilor” personale ale membrilor; - distribuirea ghidului de întrebări tuturor membrilor și solicitarea lor pentru completarea întrebărilor în manieră apreciativă; - culegerea datelor de la subiecți și interpretarea acestora; - organizarea unor focus-grupuri în care agentul intervenției a fost moderatorul; - aplicarea chestionarului după o săptămână de la finalizarea anchetei apreciative pentru măsurarea structurii motivației inițiale și percepției satisfacerii nevoilor. Ipoteze de lucru Motivația este dependentă de modul în care oamenii interpretează diferite situații, evenimente din mediul organizațional. Motivația poate fi modificată
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
utilă din punct de vedere al măsurării diferențelor dintre cele două momente: înainte și după intervenție. Focus grupul Interviul de tip focus grup este un interviu de grup focalizat pe tema motivației în mediul organizațional, a fost condus de un moderator și face parte din categoria tehnicilor calitative de culegere a datelor pentru analiza percepțiilor, a motivațiilor, sentimentelor, nevoilor și opiniilor oamenilor (Iluț, 1997). Această tehnică a fost folosită ca o discuție de grup planificată, organizată pentru obținerea percepțiilor legate de
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
normă estetică (și desigur politică). Autorii acestui volum n-au ocolit studiile de caz, radiografiile unor creatori care s-au acomodat prea cu ușurință sau cazurile unor culturnici ce au făcut figuri de creatori. Acesta e profilul cunoscutului „animator, gazetar, moderator TV, propagandist, imnograf și mitograf” care a exploatat mentalul colectiv și a făcut să funcționeze epoca Ceaușescu. Paul Cernat dedică un studiu „Îmblânzitorului României socialiste”, poetului care a avut statutul simbolic de bard național, celui ce și-a asumat rolul
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
inclusiv sub aspect decizional. Managerul devine mai mult un purtător de responsabilitate conceptuală (proiectare de „arhitecturi” de sisteme și procese, validare de soluții, ratificare de propuneri), decât de putere administrativă; gama rolurilor lui se îmbogățește cu cele de facilitator, mentor, moderator sau promotor. Exercitarea unor asemenea roluri necesită înzestrarea actorilor implicați cu tipuri adecvate de abilități manageriale, în special de concepție strategică, relaționare interpersonală, conducere de proiecte și gestionare a schimbărilor. În plus, specificul organizațiilor studiate face să apară și roluri
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
social constituie o provocare pentru orice soluție simplă. În această lucrare vom încerca să definim și să înțelegem comportamentul agresiv în contextul interacțiunilor sociale. Pentru început vom defini agresivitatea și diferitele sale forme de manifestare, abordând ulterior problematica factorilor și moderatorilor comportamentului agresiv. Cu ajutorul diferitelor studii empirice vom elabora o listă deloc exhaustivă a factorilor individuali și contextuali. Stabilirea legăturilor dintre acești factori și consecințele afectiv-cognitive ale comportamentului agresiv ne va permite să urmărim evoluția perspectivelor teoretice. Vom analiza apoi diferitele
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
mai multe persoane. Într-adevăr, factorii cei mai importanți ce determină agresivitatea sunt de natură socială. De aceea, pentru a înțelege agresivitatea umană este importantă analiza contextului social și a factorilor ce o provoacă, fără a ignora, totuși, rolul de moderator pe care îl joacă unii factori non sociali. Pentru a înțelege comportamentul agresiv, două aspecte sunt foarte importante: (a) dezvoltarea și emergența diferențelor individuale relativ stabile și (b) identificarea antecedentelor acestor diferențe individuale și a factorilor situaționali ce ar putea
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
social 9, 47, 70 Memorie structurată 213 Meta-analiză 22, 24, 28, 64, 173-174 Metafora mersului la cumpărături (shopping) 79 Mijloace media 96 Mișcare voluntară 118 îndoire-întindere 178 Model de prelucrare a informației 135, 142-143 integrativ 145-150 multidimensional 149 unic 145 Moderator 113 Modulare cognitiv-afectivă 113-120 contextuală 118 N Negativă credință 12 emoție 12 motivare 12 Neglijență 73-75 Neuro motorie 120 vegetativ 118, 120, 150, 179 Nevoi fundamentale 20 personale 75 Normă 58, 63, 76, 234 O Observator 60-62, 91, 137 Observație
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
mercurul nu este un metal esențial în procesele biochimice ale organismului. În ecosistemele acvatice, plumbul pătrunde datorită antrenării lui din atmosferă de către apele de precipitații, iar în atmosferă ajunge prin emisiile de gaze de eșapament (se adaugă în benzină ca moderator de explozie). Însemnate cantități de plumb ajung în ape datorită spălării solurilor erodate sau prin deversări de ape uzate industriale. Din apă sau din sedimente, plumbul este preluat de organismele acvatice, fiind acumulat cu intensitate diferită, de la specie la specie
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
sale de interes: dezvoltare regională, încurajarea sectorului privat, dezvoltarea resurselor umane și solidaritatea socială, ecologie, intrând astfel în legătură cu posibili parteneri interesați de aceste probleme: primării, fundații, întreprinzători etc. Structura organizatorică a unei rețele include: • conducătorul rețelei - care are rolul de moderator, de inițiator al diferitelor acțiuni; în cazul realizării unei propuneri de proiect, acestuia îi revine, cel mai adesea, rolul de coordonator al proiectului; • consiliul rețelei - format din persoanele desemnate de fiecare organizație implicată să se ocupe de problema dată; de
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
constă în faptul că are tendința de a realiza o domesticire a răspunsurilor neuzuale, însă soluțiile adoptate sunt realiste și pertinente, ceea ce le asigură o rapidă aplicabilitate. 1.7. Metoda Frisco Se bazează pe principiul brainstormingului regizat, în sensul că moderatorul atribuie fiecărui participant câte un rol care să-i acopere o anumită dimensiune a personalității. În consecință, pot apărea următoarele tipuri de personaje: 1. Tradiționalul: este exponentul structurilor vechi, rol atribuit celei mai vârstnice persoane din grup. El relevă cu
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
ne gîndim la un comitet guvernat în mod democratic sau la un club sau un oraș foarte mic. Deși egalitatea dreptului de vot ar părea necesară, astfel de unități mici s-ar putea conduce fără mulți oficiali aleși: poate un moderator care să conducă adunările și un secretar-trezorier care să țină evidențele și conturile. Participanții ar putea hotărî aproape totul imediat, în adunările lor, lăsînd detaliile secretarului-trezorier. Guvernele organizațiilor mai mici nu ar trebui să fie guverne reprezentative în adevăratul sens
Despre democraţie by Robert A. Dahl [Corola-publishinghouse/Science/1397_a_2639]
-
lui Robert Tucescu nu a fost. Liviu Antonesei: Nu știu de ce am impresia că ar fi fost! Poate că e un fenomen de falsă memorie și aș fi bucuros să fie, pentru că mi se pare făcut din alt aluat decât "moderatorii" noștri! -, iar dacă așa este, mea culpa, mea maxima culpa! În opinia mea, oricum, e la prea multe emisiuni. Iar băieții aceștia fini și subtili de felul lor, precum Turcescu și Gheorghe, își vor smulge părul când îl vor vedea
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
creste musculare sau fascicule de miocard. Se descrie o creastă musculară care pornește de la nivelul septului interventricular și peretele anterior al ventriculului drept și se orientează spre baza mușchiului papilar anterior numită trabeculă septomarginală sau moderator band. La ½ din indivizi moderator band este bine identificabilă, la alții fiind variabilă. Termenul de moderator band provine din faptul că ramul fascicular drept al sistemului de conducere trece subendocardic, de-a lungul suprafeței benzii, fiind adesea vizibilă sub forma unei linii tisulare înguste. La
Cordul : anatomie clinică by Horaţiu Varlam, Cristina Furnică, Maria Magdalena Leon () [Corola-publishinghouse/Science/744_a_1235]
-
care pornește de la nivelul septului interventricular și peretele anterior al ventriculului drept și se orientează spre baza mușchiului papilar anterior numită trabeculă septomarginală sau moderator band. La ½ din indivizi moderator band este bine identificabilă, la alții fiind variabilă. Termenul de moderator band provine din faptul că ramul fascicular drept al sistemului de conducere trece subendocardic, de-a lungul suprafeței benzii, fiind adesea vizibilă sub forma unei linii tisulare înguste. La nivelul pereților ventricului drept, în apropierea bazei mușchiului papilar anterior, pot
Cordul : anatomie clinică by Horaţiu Varlam, Cristina Furnică, Maria Magdalena Leon () [Corola-publishinghouse/Science/744_a_1235]
-
cînd Iorga a primit titlul onorific la Oxford, Oratorul Public l-a numit "un Tit Liviu al României" 15 G. Călinescu, Istoria literaturii române, București, 1941, pp. 542-545. Călinescu declară însă dintr-o suflare și că Iorga a fost adevăratul moderator al culturii române, comparîndu-i rolul cu cel al lui Voltaire pe scena franceză. Ibidem 16 "Neamul românesc", 9 septembrie 1939. De Gaulle este deseori numit "ultimul supraviețuitor al secolului al XIX-lea" 17 Iorga a demonstrat cu oarecare succes că
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/1017_a_2525]
-
toate problemele importante, fără a fi însă extrem de structurat și fără a sugera posibile răspunsuri. Întrebările trebuie s. fie deschise, simple și să evite bias urile. Participanților trebuie să li se asigure libertatea de a interveni cînd consideră necesar, iar moderatorul poate redirecționa discuția în cazul în care aceasta degenerează. Ghidul nu trebuie să fie exagerat de detaliat și conține în general între 10 și 20 de întrebări (Kreuger, 1988; Stewart și Shamdasani, 1990). Este recomandat ca acesta să fie aplicat
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Întrebările trebuie formulate clar și trebuie să stimuleze discuțiile. În mod obișnuit, sînt necesare mai multe revizuiri ale unui asemenea ghid de interviu. Întrebările din ghidul de interviu constituie doar o parte dintre cele ce se adresează în cadrul unui focus-grup. Moderatorul trebuie să planifice riguros și succesiunea celorlalte întrebări și intervenții ale sale pe parcursul interviului. Orice interviu debutează cu prezentarea scopului și a obiectivelor studiului. De asemenea, se prezintă condițiile în care se desfășoară interviul (tehnică de înregistrare, condiții de asigurare
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
scopului și a obiectivelor studiului. De asemenea, se prezintă condițiile în care se desfășoară interviul (tehnică de înregistrare, condiții de asigurare a confidențialității). Participanții trebuie să fie determinați să conștientizeze faptul că nici un răspuns nu este greșit; accepțiunea pe care moderatorul o conferă termenilor-cheie ai discuției trebuie de asemenea clarificată. Prezentăm în cele ce urmează tipurile de intervenții pe care le utilizează moderatorul în cadrul unui interviu cu focus grup (Morgan, 1997; Agabrian,2004): -Un scurt cuvînt de deschidere se utilizează în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
confidențialității). Participanții trebuie să fie determinați să conștientizeze faptul că nici un răspuns nu este greșit; accepțiunea pe care moderatorul o conferă termenilor-cheie ai discuției trebuie de asemenea clarificată. Prezentăm în cele ce urmează tipurile de intervenții pe care le utilizează moderatorul în cadrul unui interviu cu focus grup (Morgan, 1997; Agabrian,2004): -Un scurt cuvînt de deschidere se utilizează în primele minute ale interviului, imediat după prezentarea datelor amintite mai sus și are ca scop prezentarea participanților, relevarea punctelor comune și asigurarea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
prea solicitant pentru participanți. -Intervenția de încheiere este importantă în analiza datelor și se poate aborda în cel puțin două modalități diferite: unui participant i se cere un sumar cu privire la discuție și se întreabă dacă este potrivit cursului dezbaterilor sau moderatorul însuși realizează un asemenea rezumat și adresează aceeași întrebare cu privire la fidelitatea relatării. Intervențiile de încheiere permit tuturor să reflecteze asupra dezbaterilor sau să-și revizuiască opinia. Sînt acceptate toate punctele de vedere exprimate, fără s. se emită aprecieri (pozitive sau
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
permit tuturor să reflecteze asupra dezbaterilor sau să-și revizuiască opinia. Sînt acceptate toate punctele de vedere exprimate, fără s. se emită aprecieri (pozitive sau negative). Realizarea propriu-zisă a interviului cu focus grup Această etapă presupune un efort deosebit din partea moderatorului, dar și din partea asistentului de focus-grup. Fiecare dintre ei are un rol bine stabilit: în timp ce moderatorul conduce discuția, asigură buna desfășurare a acesteia și întreține o atmosferă confortabilă și securizantă, asistentul de focus-grup este cel care înregistrează cu rigurozitate aspectele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
vedere exprimate, fără s. se emită aprecieri (pozitive sau negative). Realizarea propriu-zisă a interviului cu focus grup Această etapă presupune un efort deosebit din partea moderatorului, dar și din partea asistentului de focus-grup. Fiecare dintre ei are un rol bine stabilit: în timp ce moderatorul conduce discuția, asigură buna desfășurare a acesteia și întreține o atmosferă confortabilă și securizantă, asistentul de focus-grup este cel care înregistrează cu rigurozitate aspectele nonverbale și paraverbale (dacă interviul se înregistrează doar cu mijloace audio). Nici moderatorul, nici asistentul de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
bine stabilit: în timp ce moderatorul conduce discuția, asigură buna desfășurare a acesteia și întreține o atmosferă confortabilă și securizantă, asistentul de focus-grup este cel care înregistrează cu rigurozitate aspectele nonverbale și paraverbale (dacă interviul se înregistrează doar cu mijloace audio). Nici moderatorul, nici asistentul de focus-grup nu intervin în discuție, decît dacă este absolut necesar sau dacă este considerată oportună o redirecționare a dezbaterii. Nu se va permite monopolizarea discuțiilor de către participanții volubili și vor fi evitate divagațiile de la subiect. Codarea și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
în tabelul de mai jos se va împărți la numărul de coautori (de exemplu, în cazul unui curs universitar elaborat sub forma unei opere indivizibile de către 2 coautori, fiecare coautor va primi 5 puncte). Pe grant/ Pe grant/ I 17 │Moderator la conferințe naționale sau Participarea, în calitate de expert, la Font 8* Cel putin 5 cărți, din care: Anexă 7 (Anexă nr. 25 la Ordinul nr. 6.560/2012 ) Anexă nr. 25 - COMISIA SOCIOLOGIE, ȘTIINȚE POLITICE ȘI ADMINISTRATIVE Standarde minimale necesare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254097_a_255426]
-
în tabelul de mai jos se va împărți la numărul de coautori (de exemplu, în cazul unui curs universitar elaborat sub forma unei opere indivizibile de către 2 coautori, fiecare coautor va primi 5 puncte). Pe grant/ Pe grant/ I 17 │Moderator la conferințe naționale sau Participarea, în calitate de expert, la Font 8* Cel putin 5 cărți, din care: Anexă 7 (Anexă nr. 25 la Ordinul nr. 6.560/2012 ) Anexă nr. 25 - COMISIA SOCIOLOGIE, ȘTIINȚE POLITICE ȘI ADMINISTRATIVE Standarde minimale necesare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253416_a_254745]