6,588 matches
-
generale de desfășurare: bățul de ștafetă se predă numai în interiorul zonei de schimb. Cel care aduce bățul de ștafetă se numește aducător, iar cel care primește - primitor; după predarea bățului de ștafetă, aducătorul trebuie să rămână pe culoarul său până când pista este liberă și nici o altă echipă nu mai realizează schimb; la 4 x 100m, alergătorii 2,3 și 4 pot aștepta partenerul și începe alergarea cu până la maxim 10 m înaintea zonei de schimb - distanță ce poartă numele de zonă
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
alergătorii aleargă pe propriul culoar, pe când la 4 x 400m, doar primul din echipă aleargă pe culoar, iar cel de-al doilea până la ieșirea din prima sa turnantă, după care se aleargă la culoarul unu; concurenții pot face semne pe pistă (pentru delimitarea zonei de așteptare sau pentru a-și lua un reper pentru începerea alergării) cu ajutorul unor materiale adecvate, care să nu afecteze șansele sau integritatea celorlalți participanți; Transmiterea bățului de ștafetă se realizează prin mai multe procedee tehnice
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
100m, apare și factorul determinat de utilizarea eficientă a opțiunii de regulament care permite folosirea zonei de așteptare Notă Când o alergare de ștafetă se desfășoară în întregime sau în parte pe culoare, un concurent poate face un semn pe pistă pe propriu culoar, folosind o bandă adezivă de culoare distinctivă, care nu va putea fi confundată cu celelalte semne permanente. Pentru o pistă de zgură sau iarbă se poate face un semn pe propriul culoar zgâriind pista Succesiunea metodică: - în
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
ștafetă se desfășoară în întregime sau în parte pe culoare, un concurent poate face un semn pe pistă pe propriu culoar, folosind o bandă adezivă de culoare distinctivă, care nu va putea fi confundată cu celelalte semne permanente. Pentru o pistă de zgură sau iarbă se poate face un semn pe propriul culoar zgâriind pista Succesiunea metodică: - în șir (unul înapoia celuilalt), de pe loc, transmiterea bățului de ștafetă, la semnal sonor. La început, schimbul va fi efectuat de aceeași parte, apoi
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
un semn pe pistă pe propriu culoar, folosind o bandă adezivă de culoare distinctivă, care nu va putea fi confundată cu celelalte semne permanente. Pentru o pistă de zgură sau iarbă se poate face un semn pe propriul culoar zgâriind pista Succesiunea metodică: - în șir (unul înapoia celuilalt), de pe loc, transmiterea bățului de ștafetă, la semnal sonor. La început, schimbul va fi efectuat de aceeași parte, apoi se va trece la schimb alternativ; - exercițiu anterior, dar executat din mers iar apoi
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
va fi pus pe lucrul activ al brațelor pe penultimul și ultimul pas (ducerea lor spre înapoi și apoi activ ducerea lor înainte sus) - cu elan de 3-7 pași de mers, desprindere cu ducerea coapsei piciorului de atac spre interiorul pistei de elan, a trunchiului cu spatele la ștachetă și cu întoarcerea capului spre ștachetă și saltele; - din sprijin lateral la spalier, balansarea înainte înapoi a piciorului de atac, la început fără desprindere iar apoi cu desprindere de la sol; - cu elan de 3-5-7-9
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
revizie, ani întregi pot funcționa fără nici o supraveghere. În Marea Britanie, panourile solare furnizează energie electrică pentru faruri portuare, fără personal. Pentru a genera curent fotocelulele necesită lumină, nu căldură, din acest motiv poate funcționa farul de 360 kW al unei piste de aterizare în mijlocul unei pustietăți înghețate din Alaska. Încă din anii 60 sateliții artificiali de telecomunicații sunt alimentați cu ajutorul unor panouri solare enorme. Varianta cea mai avansată este stația spațială Freedom, care a fost lansata în jurul Pământului, a fost echipata
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
ușurată prin respectarea următoarelor recomandări: -Dacă studiul este descriptiv și încercați mai degrabă să surprindeți fapte decît să căutați explicații, formulați ipotezele ca interogații. -Indicați importanța răspunsurilor la întrebările pe care le adresați în contextul studiului. -Prezentați succint ce alte piste, obiective și ipoteze au fost excluse și explicați decizia de a vă orienta spre anumite fațete ale problemei. 5.4. Prezentarea metodologiei de cercetare Această secțiune a raportului traduce în activități și opțiuni concrete studierea problemei vizate, precum și obiectivele și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
doilea rând, relațiile pe care le stabilesc românii în străinătate se modifică: pe de o parte scade frecvența interacțiunii interumane, dar pe de altă parte se rup relații vechi permițând apariția unor noi legături. Asocierea de acest tip reprezintă o pistă de cercetare productivă pentru că ne ajută să înțelegem un fenomen care a luat amploare în primele două decenii postdecembriste, migrația externă cu scopul de a munci crescând de peste 10 ori în intervavul 1990-2005. 2.3.2. Migrația internă pe medii
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
produce următorul enunț: 71 Sunt „Startul”, nimeni nu mai pornește. Ilie, decolează la verticala Lacului Bicaz și-mi faci punte radio. Acest enunț este adresat direct următorilor receptori: 1) piloților aflați În avioane, gata de a porni și rula spre pista de decolare-aterizare; 2) pilotului cu numele Ilie, aflat În avion, cu motorul pornit, aflat În procedură de decolare. Pe lângă aceștia, enunțul a mai fost receptat de: 1) toți piloții (aerodromului) aflați În aer În acel moment; 2) “Krugul”, un centru
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
un foc”; În scrumieră, Însă, se mai aflau două Țigări arzând! În timp ce rostea a două parte a frazei Ilie, decolează la verticala Lacului Bicaz și-mi faci punte radio. Se uita, cu o privare Îngrijorată, către cer și către capetele pistei ( Încăperea din care se conduce zborul are pereții dinspre pista de decolare aterizare din sticlă, pentru a asigura o vizibilitate maximă a situației de pe aerodrom și de la verticala acestuia), sperând că va observa silueta unui MIG 21 apropiindu-se. Doar
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
arzând! În timp ce rostea a două parte a frazei Ilie, decolează la verticala Lacului Bicaz și-mi faci punte radio. Se uita, cu o privare Îngrijorată, către cer și către capetele pistei ( Încăperea din care se conduce zborul are pereții dinspre pista de decolare aterizare din sticlă, pentru a asigura o vizibilitate maximă a situației de pe aerodrom și de la verticala acestuia), sperând că va observa silueta unui MIG 21 apropiindu-se. Doar perceperea și interpretarea acestor semne non verbale În interacțiunea lor
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
să și anticipeze succesiunea acțiunilor specifice acestei etape. Astfel, el așteaptă ca piloții urcați În avioane să ceară conducătorului de zbor, adică lui, prin radio, În această etapă a decolării, patru aprobări: pentru pornirea motorului, pentru rulaj, pentru intrarea la pistă și pentru decolare. În consecință, enunțul produs de 326, face parte dintr-o schemă mentală familiară lui. În momentul În care a receptat, prin mijloace radio, apelativul Startule, schema logică memorată a procesului de decolare a Început generarea enunțului stereotip
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
reală, validitatea circumstanțelor pe care le implică un anumit enunț - astfel Încât consecințele actului de limbaj produs să fie cele anticipate de locutor. Fie enunțul (Înregistrarea nr.5) Măi 326, sunt 700, vezi că te caută Startul. Intră În tur de pistă și la aterizare. Va intra 326 la aterizare? Dacă da, de ce? Dacă nu, de ce? Ce anume, din enunț, sau din afara lui, determină o anumită reacție a interloctorului? În mod evident, enunțul lui 700 este Învestit cu forța ilocuționară a unui
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
326 nu recunoaște forța ilocuționară de ordin a enunțului lui 700 este dovedit prin aceea că acesta, 326, nu confirmă primirea ordinului - așa cum este prevăzut În procedura standard, printr-un enunț ca 700, sunt 326, confirm. Intru În tur de pistă și trec la aterizare. El nu recunoaște circumstanțele prezente ca fiind proprii pentru ca 700 să dea ordine. Suprapunerea de autoritate creată prin intervenția lui 700, este foarte periculoasă. Semnificația enunțului său, altfel spus, posibilitatea ca el să fie interpretat ca
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
de instrucție pe un aerodrom militar; receptorul are deja În așteptare un set probabil de propoziții În ordinea existentă În scheme-ul asociat frameului. Enunțul imediat anterior al lui 326, adresat Startului, a fost Startule, sunt 326, aprobați intrarea la pistă. Acesta a activat sub-frame-ul decolarea și a adus În orizontul de așteptare al Startului următoarea propoziție standard (conform scheme-ului corespunzător activat odată cu sub-frame-ul decolarea), ce urma a fi rostită de către 326 Startule, sunt 326. Frână, flaps, 100%, far, A.P.
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
mai mare de 60 km de aerodrom 326: Startule, sunt 326, aprobați pornirea. Startul: 326, aprob pornirea. (după câteva secunde) 326: Startule, sunt 326, aprobați rulajul. Startul : 326, aprob rulajul. (după câteva secunde) 326: Startule, sunt 326, aprobați intrarea la pistă. Startul : 326, aprob intrarea la pistă (după câteva secunde) 326 : Startule, sunt 326, frână, flaps, 100%, far, A.P. cuplat, aprobați decolarea. Startul: 326, aprob decolarea. (după câteva minute) 341 326: Startule, sunt 326, aprobați trecerea pe canalul punctului. Startul: Aprob
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
aerodrom 326: Startule, sunt 326, aprobați pornirea. Startul: 326, aprob pornirea. (după câteva secunde) 326: Startule, sunt 326, aprobați rulajul. Startul : 326, aprob rulajul. (după câteva secunde) 326: Startule, sunt 326, aprobați intrarea la pistă. Startul : 326, aprob intrarea la pistă (după câteva secunde) 326 : Startule, sunt 326, frână, flaps, 100%, far, A.P. cuplat, aprobați decolarea. Startul: 326, aprob decolarea. (după câteva minute) 341 326: Startule, sunt 326, aprobați trecerea pe canalul punctului. Startul: Aprob Din acest moment (când avionul a
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
se afla În mâna acestuia. Startul: În regulă Krugule, ochii pe el. Startul: Marine, sunt Startul; vei vedea În față, ușor stânga, niște lacuri. 326: Confirm. 700: Măi 326, sunt 700, vezi că te caută Startul. Intră În tur de pistă și la aterizare. Startul: Sunt Startul, 700 vă interzic să mai dați indicații. 326 nu este la Bacău. Startul: Mărine, sunt Startul. Îmi cunoști vocea? 326: Da. Startul: Nu execuți decât ordinele mele! 326: Confirm. (după câteva secunde) 326: Sunt
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
verticală la Pașcani. Startul: În regulă, din dreapta vei vedea firul apei Moldovei, care intră În Siret la sud de Roman. 326: Confirm. Startul: Gazul? 326: 350 litri. Startul: În regulă. Reține că vei ateriza direct pe 162, fără tur de pistă, cu flapsul pe 25, fără ASL. 326: Am Înțeles. Krugul: Sunt Krugul, dreapta 10 grade. 326: Sunt 326. Această comandă mă Îndepărtează de Siret? Startul: Sunt Startul. Da, dar atât cât sî nu-l pierzi din ochi. 326: Confirm. Krugul
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
comandă mă Îndepărtează de Siret? Startul: Sunt Startul. Da, dar atât cât sî nu-l pierzi din ochi. 326: Confirm. Krugul: Sunt Krugul. Ești la 27 de km, pe 342. 326: Confirm. (după câteva secunde) 347 326: Sunt 326. Văd pista. Startul: Perfect, Marine. Zboară În același regim, nu coborî sub 350 și mă anunți când intri pe gară. 326: Confirm. (după 2 minute) 326 : Sunt 326. Intru pe gară. Startul: Sunt Startul. Spune-mi dacă mai ai 100 litri. 326
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
html); footnote> „La 18 aprilie 2000, Consiliul de Securitate a adoptat Rezoluția 1295 O.N.U. stabilind un mecanism de monitorizare compus din cinci specialiști pentru o perioadă de șase luni cu scopul de a aduna informații vitale, a investiga piste relevante și a verifica informațiile provenite din toate sursele cu privire la toate violările sancțiunilor impuse de Consiliul de Securitate. Obiectivul Națiunilor Unite a fost de a împiedica Uniunea Națională pentru Independența Totală a Angolei de a urmări eforturi de război și
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
și reparații la motoarele de avion din cadrul Școlii Militare de Pilotaj din Tecuci. Începând cu decembrie 1939 și până în august 1944 a fost încorporat pentru satisfacerea stagiului militar la Școala Militară pentru pilotaj unde a îndeplinit funcțiile de mecanic de pistă și apoi de bord, participând de mai multe ori la evacuarea de răniți din zone încercuite de pe frontul antisovietic. Mai mult decât atât, în perioada august 1944 ianuarie 1945 a făcut parte dintr-o unitate de elită, Escadrila 114 Legătură
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
din zone încercuite de pe frontul antisovietic. Mai mult decât atât, în perioada august 1944 ianuarie 1945 a făcut parte dintr-o unitate de elită, Escadrila 114 Legătură cu care a participat pe frontul antigerman în calitate de mecanic de avion și de pistă, cu gradul de sergent. Datorită meritelor deosebite obținute pe timpul războiului, în octombrie 1948 a fost chemat în rândul cadrelor active ale armatei cu gradul de locotenent, începându-și cariera militară de ofițer îndeplinind funcția de șef de birou în Direcția
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
procesuală. Ocupâdu-se de procesul creației, psihologii consideră că el parcurge mai multe etape: prepararea, incubația, iluminarea și verificarea (în concepția lui G. Wallas). Prepararea este etapa în care se conturează problema, se adună informațiile în legătură cu ea și se intrezăresc eventuale piste de abordare. În etapa incubației asistăm la o intensă activitate psihică în cea mai mare parte la nivelul subconștientului care constă în analiza și compararea datelor, selectarea critică a lor, în revenirea continuă asupra lor chiar și în momentele în
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]