25,327 matches
-
pregătite de candidat... ... ... ... ... ... ... ... .4,50 p / 1,50 pentru fiecare coregrafie. Proba de coregrafie nu va depăși 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu. 2. STUDII TEORETICE (teorie-solfegiu-dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale) a. Elaborarea unui proiect de lecție care să vizeze conținuturi ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme muzicale... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...2 p. b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu de 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
probei; comentariul va cuprinde elemente legate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum și aspecte interdisciplinare... ... ... ... ... ... ...1 p. Se acordă 1 p din oficiu. 3. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR) a) Elaborarea unui proiect de lecție din programa școlară în vigoare; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei...2 p. ... b) Susținerea proiectului de lecție elaborat... c) Proba practică constând într-o probă de recital vocal care cuprinde interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
acordă 1 p din oficiu. 3. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR) a) Elaborarea unui proiect de lecție din programa școlară în vigoare; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea probei...2 p. ... b) Susținerea proiectului de lecție elaborat... c) Proba practică constând într-o probă de recital vocal care cuprinde interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără acompaniament, din zona de proveniență a candidatului... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .6 p. ... 4. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenții învățământului superior de
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
6 p. ... 4. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenții învățământului superior de lungă durată/ciclul II de studii universitare de masterat, catedre/posturi din școli și licee de artă) a) Candidatul va elabora un set de exerciții de inițiere actoricească în cadrul unei lecții cu 3 - 5 elevi... ... ... ... ... ... ... ... .4 p. ... b) Lucru pe text. Textul va fi la alegerea candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenței elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .5 p. ... Proba nu va depăși
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a claselor la care va preda candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurarea lecției..............................................5p. Se acordă 1 p din oficiu. II. Pentru predarea disciplinelor non-lingvistice din aria curriculară "Om și societate" în altă limbă decât aceea în care candidații și-au efectuat studiile: 1. Un interviu în limba de circulație internațională/limba maternă
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
Anexa 11 -------- la Metodologie -------------- PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE Disciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN Proba practică va consta într-un interviu prin care comisia va evalua: 1. Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecție/unitate de învățare, susținut de candidat în fața comisiei, la alegere, din conținuturile disciplinei Studiul Compoziției, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferențiat, specific învățământului de arte vizuale ..............................................max. 5 p. Se vor puncta atât aspectele formale ținând de rubricația aleasă de candidat
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
consiliul de administrație al unității de învățământ, la propunerea catedrelor de specialitate. În unitățile de învățământ în care nu există catedre de specialitate, propunerea se face de către profesorul de educație fizică. ... (4) Elevii care au statutul de scutit medical la lecțiile de educație fizică pot participa, în funcție de recomandările scrise ale medicului specialist, la orele de ansamblu sportiv. ... (5) Programul activităților motrice din cadrul orei de ansamblu sportiv este stabilit de către profesorul de educație fizică împreună cu elevii participanți. ... (6) Numărul ansamblurilor sportive și
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
școlare și centrele de documentare și informare se organizează și funcționează pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (2) Se înființează Biblioteca Școlară Virtuală și Platforma școlară de e-learning, care includ programe școlare, exemple de lecții pentru toate temele din programele școlare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor și drepturile conexe, cu modificările și completările ulterioare, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
și Sportului se ocupă prin concurs. ... (4) Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control constă în: ... a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia; ... b) inspecție specială la clasă; ... c) probă practică, constând din asistență la ore, analiză de lecții și întocmirea procesului-verbal de inspecție; ... d) interviu în fața unei comisii de concurs privind managementul educațional și deontologia profesională; ... e) probă scrisă în profilul postului pentru care candidează. ... (5) Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257128_a_258457]
-
competenței sau calificării persoanelor în cauză (SEC 1995, par. 4.80.d și nota de subsol aferentă). − Închirierea garajelor sau a spațiilor de parcare a căror ocupare nu este legată de locuință. − Taxe rutiere (poduri, tunele, bacuri, autostrăzi) și parcometre. − Lecții de conducere, teste de conducere și permise de conducere. − Teste rutiere. − Închirierea de mijloace personale de transport fără șofer. Sunt excluse: închirierea de automobile cu șofer (07.3.2), comisioanele de asigurări privind mijloacele personale de transport (12.5.4
jrc4311as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89476_a_90263]
-
special învățământul profesional și dezvoltarea culturală. Sunt incluse: programe de alfabetizare pentru elevii a căror vârstă nu le permite să urmeze școala primară, învățământ extrașcolar secundar pentru adulți și tineri, învățământ extrașcolar postliceal preuniversitar pentru adulți și tineri. Sunt excluse: lecțiile de conducere a autovehiculului (07.2.4), cursurile recreative de formare, cum ar fi lecțiile de sport sau de bridge susținute de profesori independenți (09.4 .1). 11 RESTAURANTE ȘI HOTELURI 11.1 Servicii de catering 11.1.1 Restaurante
jrc4311as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89476_a_90263]
-
vârstă nu le permite să urmeze școala primară, învățământ extrașcolar secundar pentru adulți și tineri, învățământ extrașcolar postliceal preuniversitar pentru adulți și tineri. Sunt excluse: lecțiile de conducere a autovehiculului (07.2.4), cursurile recreative de formare, cum ar fi lecțiile de sport sau de bridge susținute de profesori independenți (09.4 .1). 11 RESTAURANTE ȘI HOTELURI 11.1 Servicii de catering 11.1.1 Restaurante, cafenele și altele de acest gen (S) − Servicii de catering (mese, gustări, băuturi și răcoritoare
jrc4311as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89476_a_90263]
-
în art. 43, precum și o evaluare a coerenței acțiunilor Fondurilor cu politicile comunitare prevăzute în art. 12; (d) o listă de proiecte majore la care Fondurile au contribuit; (e) rezultatele verificărilor efectuate de Comisie în conformitate cu art. 38 alin. (2) și lecțiile care decurg din ele, inclusiv o indicare a numărului neregularităților înregistrate, a sumelor în chestiune și a rectificărilor financiare efectuate conform art. 39 alin. (2); (f) informațiile privind avizele comitetelor emise în conformitate cu art. 48 - 51. Articolul 46 Informarea și publicitatea
jrc4258as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89423_a_90210]
-
le depăși. Analiza a posteriori a acestor practici va viza: - colectarea și analiza informațiilor privind măsurile adoptate în vederea promovării inovației în cadrul proiectelor comunitare, precum și privind obstacolele întâlnite și acțiunile necesare pentru eliminarea acestora; - compararea experienței acumulate în cadrul proiectelor comunitare cu lecțiile învățate în cadrul altor programe naționale sau inter-guvernamentale și validarea informațiilor obținute și - diseminarea activă a acestor informații în rândul întreprinderilor și al altor actori care participă la generarea și exploatarea cunoștințelor. 3. Resurse umane și mobilitate În prezent, societatea bazată
jrc5560as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90730_a_91517]
-
Sănătate și protecție socială 800 Servicii 900 Ne se cunoaște 999 Nu se aplică (EDUCSTAT= 2, 9, necompletat sau EDUCLEVEL ( de la 3 la 6) Necompletat Nici un răspuns COURATT 298 Ați participat la alte cursuri, seminarii, conferințe sau ați beneficiat de lecții sau formare particulară în afara sistemului de învățământ obișnuit (denumit în continuare activități urmare a cursurilor) în ultimele 4 săptămâni? Toți cei cu vârsta de 15 ani sau mai mult 1 Da 2 Nu 9 Nu se aplică (copii sub 15
jrc5863as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91035_a_91822]
-
necesarul de acoperit pe termen scurt sau lung; (b) obiectivele de realizat; (c) rezultatele scontate și indicatorii necesari pentru măsurarea acestora; (d) valoarea adăugată de implicarea comunitară; (e) riscurile, inclusiv de fraudă, implicate de propuneri și opțiunile alternative disponibile; (f) lecțiile învățate din experiențele anterioare similare; (g) volumul alocațiilor, al resurselor umane și al altor cheltuieli administrative care urmează să fie alocate, ținându-se seama și de principiul rentabilității; (h) sistemul de monitorizare de stabilit. (2) Toate programele și activitățile sunt
jrc5881as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91053_a_91840]
-
dezvoltări tehnice, reparații sau pentru întreținere sau ai vehiculelor noi sau reconstruite care nu au fost încă puse în funcțiune; (d) ai vehiculelor utilizate în situații de urgență sau desemnate pentru misiuni de recuperare; (e) ai vehiculelor utilizate în cursul lecțiilor de conducere auto pentru orice persoană care dorește să obțină un permis de conducere sau un certificat CCP, după cum se prevede la art. 6 și art. 8 alin. (1); (f) ai vehiculelor utilizate pentru transportul necomercial de pasageri sau de
jrc6010as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91182_a_91969]
-
Sănătate și protecție socială 800 Servicii 900 Nu se cunoaște 999 Neaplicabil Necompletat Nici un răspuns PARTICIPAREA LA CURSURI, SEMINARII, CONFERINȚE ETC. ÎN AFARA SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT OBIȘNUIT LLLCOURATT 253 1 cifră Ați participat la cursuri, seminarii, conferințe sau ați beneficiat de lecții sau instrucție particulară în afara sistemului de învățământ obișnuit (denumite în continuare activități de formare) în ultimele 12 luni? Toate persoanele în vârstă de cel puțin 15 ani 1 A participat la o (1) activitate de formare 2 A participat la
jrc5799as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90971_a_91758]
-
pe piața muncii, aplicare legislației privind egalitatea între sexe din statele membre, influența și impactul protecției sociale și a impozitării asupra femeilor și bărbaților și emanciparea femeilor în ceea ce privește accesul la nivele de luare a deciziilor și se diseminează rezultatele și lecțiile învățate; 4. Colectarea, evaluarea și diseminarea informațiilor și experiențelor recente privind inițiativele, metodele și tehnicile de succes referitoare la femei și la mijloacele de informare în masă, inclusiv depășirea stereotipurilor de sexe și promovarea reprezentărilor pozitive și variate ale femeilor
jrc4901as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90069_a_90856]
-
capacității Următoarele acțiuni pot fi sprijinite în vederea îmbunătățirii capacității și eficienței actorilor cheie implicați în promovarea egalității între sexe. Acțiuni de schimburi transnaționale care implică un număr de actori din cel puțin trei state membre, constând în transferul de informații, lecții învățate și bune practici. Aceste acțiuni pot fi întreprinse de organizații neguvernamentale sau de parteneri sociali la nivel european și rețele transnaționale ale autorităților regionale sau locale sau ale organizațiilor care promovează egalitatea între sexe. Aceste acțiuni pot include comparații
jrc4901as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90069_a_90856]
-
măsurilor privind balanța eforturilor dintre statele membre în primirea și suportarea consecințelor primirii persoanelor strămutate. (6) Pe 27 mai 1999, Consiliul a adoptat concluziile privitoare la persoanele strămutate din Kosovo. Aceste concluzii invită Comisia și statele membre să învețe din lecțiile atitudinilor lor față de criza din Kosovo pentru a stabili măsurile în conformitate cu tratatul. (7) Consiliul European, la întâlnirea de la Tampere din 15 și 16 octombrie 1999, a recunoscut nevoia de a se ajunge la un acord în privința problemei protecției temporare a
jrc5124as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90292_a_91079]
-
Internet Copilărie Putere Dăruire Animal Corp Sport Dorințe Muzică Prieteni Dulciuri Bucurie Oxigen http://www.facebook.com/events/168960543260214/ ECHIPA PĂRINȚILOR: Iubire Atenție Povești Sănătate Somn Tandrețe Hrană sănătoasă Școală Îmbrăcăminte Săpun Pastă de dinți Sport Sănătate O cameră pentru lecții și somn Ocrotire Prăjituri Cunoștințe Siguranță Muzică Școala vieții Natură Pe 7 aprilie, Școala în Stradă contină în strada Sabinelor, în fața barăcii improvizate, în care Cami Moldoveanu și familia ei s-au mutat după evacuare. La școala în stradă nu
Școala în stradă. Episodul 1 () [Corola-website/Science/295646_a_296975]
-
amintit de conștiința apartenenței la grup, solidaritate pe orizontală, generozitate - unde credeți că pot fi ele deprinse? În școală, acasă, prin artă? Ocaziile privilegiate pentru a deprinde aceste valori cred că sunt cele de a face voluntariat. Voluntariatul este o lecție de viață. Solidaritatea nu se poate învăța la tablă. Înveți însă foarte mult în situațiile de viață reală, din lecții de viață. Apoi prin sport, sporturile de echipă sunt foarte importante; teatrul, dansul - care te învață să te relaționezi cu
”Elaborarea ideilor de stânga trebuie să se însoţească de gesturi care sunt concret de stânga” - Interviu cu Nicolae Mandea () [Corola-website/Science/295651_a_296980]
-
prin artă? Ocaziile privilegiate pentru a deprinde aceste valori cred că sunt cele de a face voluntariat. Voluntariatul este o lecție de viață. Solidaritatea nu se poate învăța la tablă. Înveți însă foarte mult în situațiile de viață reală, din lecții de viață. Apoi prin sport, sporturile de echipă sunt foarte importante; teatrul, dansul - care te învață să te relaționezi cu ceilalți. Nicolae Mandea despre inițiativa lui Remus Cernea de a legaliza parteneriatele civile între persoane de același sex: Cernea a
”Elaborarea ideilor de stânga trebuie să se însoţească de gesturi care sunt concret de stânga” - Interviu cu Nicolae Mandea () [Corola-website/Science/295651_a_296980]
-
le dobândesc la școală. Prin structurarea unor noțiuni de teatru aplicat contextului școlar, adolescenții se pot familiariza mai ușor cu toate informațiile pe care le au de învățat la școală. De asemenea, pot integra momente din viața lor în formatul lecțiilor pe care le asimilează. Ruptura dintre viața cotidiană a adolecenților și școală duce la un sentiment de non-apartenență a acestora în contextul școlar. Elocventă în acest sens mi se pare replica unei adolescente care, în cadrul unei discuții după spectacolul Copii
Teatrul pedagogiei participative () [Corola-website/Science/295676_a_297005]