25,327 matches
-
discurs de tip ideologic-propagandistic, nimic nu ar fi mai subversiv decât invazia autenticului. Instinctiv sau programatic, strategia de reprezentare ocolește cu grijă proba realității. Calitatea de document a observației cinematografice conține un ferment al ficționalizării verosimile ce scăpa controlului ideologic. Lecția filmelor lui Milos Forman (să mai amintim <b>Bălul pompierilor</b>?) nu putea da decât frisoane în epoca. Totuși, de ce această cenzură obstinata în reconstrucția cinematografică a structurii sociale, a activităților specific umane, de ce această alungare a valorii muncii? Atunci
(Povești din) Filmul celor care muncesc () [Corola-website/Science/295669_a_296998]
-
se întampla în viața mea. Atunci eram încă în atelierul meu, într-o casă pe Theodor Stefanescu. Nu eram încă căsătorită cu Gheorghe, dar eram împreună de mai mult de 10 ani și locuiam în atelier. În timpul războiului am dat lecții de desen, caligrafie, la o școală evreiască, întemeiată de o profesoară scoasă din învățământul de stat, cu elevele care nu mai aveau voie în școlile românești. Acolo le-am avut eleve pe Nina Cassian, pe Yvonne Hassan. Eu eram mulțumită
69 DE ANI DE LA CĂDEREA REGIMULUI FASCIST: ”23 AUGUST 1944 - PERFORMAREA ISTORIEI RECENTE” () [Corola-website/Science/295687_a_297016]
-
la o școală evreiască, întemeiată de o profesoară scoasă din învățământul de stat, cu elevele care nu mai aveau voie în școlile românești. Acolo le-am avut eleve pe Nina Cassian, pe Yvonne Hassan. Eu eram mulțumită să dau aceste lecții. Eu fiind lângă un om foarte optimist și cu mult humor, greutățile și tragediile au venit la mine printr-un văl. Din fericire, nu s-a întâmplat nicio tragedie de care să aflu pe loc. Tragedia a fost în partea
69 DE ANI DE LA CĂDEREA REGIMULUI FASCIST: ”23 AUGUST 1944 - PERFORMAREA ISTORIEI RECENTE” () [Corola-website/Science/295687_a_297016]
-
teatru avea profesori excelenți care erau dovadă vie a genului de artist în care credea colegiul: își creau propriile materiale (că scenariști, producători, regizori etc.) care aveau atât valoare artistică, cât și relevanță socială. În SUA am învățat despre predarea lecțiilor de teatru pentru tineri, prevenirea violenței în școli prin artă și realizarea de piese de teatru pe baza materialelor originale ale elevilor. Am lucrat în toate cartierele din New York City, unele din ele ghetouri (Harlem, South Bronx, părți din Queens
Clovnii () [Corola-website/Science/295693_a_297022]
-
principal în emisiunile redacției de actualități îl ocupă, desigur, informația centrală, reflectarea activității conducerii de partid și de stat, reflectarea activității conducerii de partid și de stat. (...) Prezentarea sistematică a activității secretarului general al partidului este pentru noi toți o lecție „pe viu” a contribuției de primă valoare la crearea acelui tip de conducător necesar actualei etape și în perspectivă a societății noastre. Informația centrală este - sub toate aspectele - ceea ce dă cel mai mult omului societății noastre socialiste sentimentul participării la
“Arbeit macht frei”: eliberează omul nou din tine () [Corola-website/Science/295695_a_297024]
-
o neputință, cu atît mai acută cu cît voința de a comunica percepția este vie, și cere să fie pusă la lucru. Acum ne dăm seama de justețea remarcii lui Roland Barthes, deschizând primul său curs la Collège de France, lecția inaugurală din ianuarie 1977 : « orice cuvânt (...) este fascist ». El are dreptate, căci în astfel de momente, cînd noi am vrea să redăm această trăire, cuvintele ne poartă direct la raționament : protagoniștii unui moment istoric au fost ori « colaboratori » ori « eroi
“Arbeit macht frei”: eliberează omul nou din tine () [Corola-website/Science/295695_a_297024]
-
de la periferia Clujului, sau prin satele din apropierea orașului. Cu aceste școli se lucrează foarte dificil, eu fiind angrenat într-o permanentă căutare sau inovație de noi metode. Elevii nu au răbdare să asculte mai mult de câteva minute, astfel că lecția trebuie redusă la câteva fraze cât mai simple. Participarea lor fugitiva determina că lucrările să arate ca niște schițe, dar asta nu mă deranjează (îi deranjează, în schimb, pe directori, care și-ar dori să decoreze pereții școlii cu ele
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
despre arta contemporană românească din ultima decadă... mă feresc să o predau pentru că o văd mai degrabă ca pe o mafie decât că pe artă. Crezi că arta are potențialul de a crește conștiința civică și politica a adolescenților?</b> Lecțiile din educația vizuală fiind mult mai degajate, fără presiunea examenelor, pretându-se la modalități ludice, la experiment și însușirea prin creativitate a cunoștințelor, sunt capabile, într-o măsură mai mare decât celelalte materii, chiar decât cultură civică, de a trezi
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
de ultimele modele de telefoane sau de a socializă cu colegii. În primul an de predare, cănd mizam pe diverse metode care provocau creativitatea, am gasit desene care reflectau subiecte politice influențate de media, așa cum se poate constata în expoziția Lecția că vernisaj din sala de sport și în alte desene din 2009 postate pe internet. Aici se poate observa, de exemplu, reflectarea problematicii gazelor dintre Rusia și Europa din acea perioadă. Aceste desene au avut un impact și o influență
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
unii elevi refuzau să-și arate lucrările, aruncându-le la coșul de gunoi și determinându-mă să le culeg de acolo. [caption id="attachment 1037" align="aligncenter" width="186"] Monument pentru enervat profesori[/caption] Descrie, dacă poți, cum se desfășoară o lecție / o oră de lucru cu elevii - cum propui temele?, cât vorbiți despre partea estetică și cât de mult contează formă în ceea ce faceți? În ce măsură vorbiți despre idei/scop/mesaj și despre subiecte importante pentru artă?</b> Pe mine nu mă
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
inspirație și asupra mea. Temele propuse de ei erau puse într-o listă și fiecare își alegea tema care i se părea cea mai interesantă. În această auto-organizare, propunerile lor măreau paletă de alegere a tematicilor, acesta fiind avantajul față de lecțiile în care tema este la libera alegere, unde se lucrează individual și nu colectiv. Sfera temelor mergea de la o factură suprarealista până la cea cu tentă social-politică. Cea mai interesantă idee, în cadrul schimbării de roluri între profesor și elev, a fost
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
cell phones or socializing with classmates. During my first year of teaching, when I was approaching different ways of triggering creativity, I came across drawings which reflected political topics influenced by the media, aș you can see în the exhibition Lecția că vernisaj (The Lesson aș a Gallery Opening) from the school gym and în other drawings from 2009 posted online. There you can see, for instance, how the media reflected on the energy issue between Europe and Russia at that
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
și fanteziei sale. Dintr-o dată, scaunul încetează să mai fie orice altceva și devine numai un obiect de mobilier, pe care trebuie să NU îl trântești, să NU îl târăști, ci trebuie să stai ”cuminte” pe el, așteptând să înceapă lecția; jucăriile trebuie abandonate acasă și trebuie să te înconjuri numai și numai de obiecte a caror necesitate nu o percepi. este o prelungire ”a celor șapte ani de acasă”. Copilul se formează prin joc. Valorile fundamentale sunt spontaneitatea, creativitatea, spiritul
Educația prin Teatrul Educaţional () [Corola-website/Science/295709_a_297038]
-
cere să depună constant bani, se strâng sume pentru tartine și biscuiței cu care profii sunt serviți la bacalaureat, cadrele didactice se acuză reciproc, părinții enervați îi filmează pe dascălii care vorbesc urât și cer bani, la inspectorate se țin lecții despre comportamentul adecvat al profesorilor etc. Nu cred că ar trebui să avem revelații penibile și să ne prefacem că am descoperit, de curând, cât de prezenți sunt banii în școli. Au fost prezenți, desigur nu peste tot, sub diferite
Școala și privatizarea. Șpaga și demnitatea () [Corola-website/Science/295730_a_297059]
-
de ficțiune plutesc în două bule: himera estetică și himera comercială. Scriitorii din primul grup visează după stimuli vechi, resping orice formă de manifest, orice formă de urgență impusă de prezent și, foarte greșit chiar pentru ambițiile lor estetice, resping lecțiile realiste successive, date de mari scriitori în ultimele două secole. Al doilea grup visează să inventeze un limbaj literar comercial românesc. Nu e rău, dar e muncă chiar mai grea decât să scrii o capodoperă estetică, în condițiile în care
Unde-s marginalii în literatura nouă? () [Corola-website/Science/295732_a_297061]
-
există, de asemenea, tensiunile competitive dintre teatrele de stat și cele independente. În mod paradoxal, unele companii și platforme independente (precum Trafó sau Compania Béla Pintér) au acum parte de un public mai consistent ca niciodată. Așa cum am învățat din lecțiile trecutului, represiunea împotriva artei are două fețe: pe cât este de benefică, pe atât este de dăunătoare. Ne putem întreba: de ce există atât de multă tensiune în dorința de a controla acest domeniu, de vreme ce arta nu are o relevanță atât de
„Guvernul anterior ne-a dat bani, guvernul actual ne oferă subiecte“: Estetici și politici în artele spectacolului din Ungaria () [Corola-website/Science/295765_a_297094]
-
rasistă. Cum răspunzi la asta? N-am vrut să exotizez. Am stat patru ani acolo. Știi cum e, aicea chiar e enervant, în sensul că, pula mea, du-te tu acolo, stai tu patru ani acolo și pe urmă dă lecții. Asta într-adevăr mă enervează. Când vine cineva care stă în centru, care merge doar la chefuri de centru și care eventual se duce la niște chestii de voluntariat, unde schimba trei cuvinte și pe urmă îmi dă lecții de
„E un soi de ură de sine” () [Corola-website/Science/295777_a_297106]
-
dă lecții. Asta într-adevăr mă enervează. Când vine cineva care stă în centru, care merge doar la chefuri de centru și care eventual se duce la niște chestii de voluntariat, unde schimba trei cuvinte și pe urmă îmi dă lecții de exotizare și de rasism, când nu are un contact real cu chestia aia. Limbajul din carte, de cartier, pe care-l folosește personajul „Adi”, e un limbaj pe care chiar ți l-ai apropriat, chiar ți-a intrat în
„E un soi de ură de sine” () [Corola-website/Science/295777_a_297106]
-
dialog autentic între toți factorii de decizie implicați și despre importanța de a transforma școala într‑o comunitate vie, care să stimuleze forța creatoare a copilului. marți 14 și joi 23 octombrie, ora 19.00 Clasa noastră - Poveste în XIV lecții de Tadeusz Slobodzianek Traducere și adaptare: Simona Măicănescu, în colaborare cu Delia Herman și Diana Herman Regia: Simona Măicănescu Cu: Alexandra Buză, Gabriela Sandu, Ilona Brezoianu/Ioana Chițu, Mădălina Craiu, Ionuț Niculae, Alin Stan, Andrei Cătălin, Costin Dogioiu, Dragoș Olaru
Platforma de Teatru Educațional (4−29 octombrie) () [Corola-website/Science/295789_a_297118]
-
Sound design: Daniel Meșteru și Marius Sireteanu Asistenți: Delia Herman și Alexandru Raptis Un grup de copii. Cu toții în aceeași clasă: fete și băieți, catolici și evrei. Învață împreună, se joacă împreună, cresc împreună. Dar într‑o bună zi, la lecțiile de istorie și de religie, au de înfruntat realitatea: stalinismul, nazismul, discriminările, dogmele, nedreptățile. Viața îi obligă să crească prea repede, punându‑i la încercare: să‑și urască prietenul, să‑și iubească dușmanul, să‑și trădeze credința din frică sau
Platforma de Teatru Educațional (4−29 octombrie) () [Corola-website/Science/295789_a_297118]
-
Rădescu, Ioana Macarie, Andrei Gönczi, Mădălina Florescu - pian și Cristian Balaș - vioară Coregrafia: Ioana Macarie Un proiect Asociația Culturală REPLIKA realizat în colaborare cu Asociația RED PANDA și Teatrul LUNI de la Green Hours. Spectacolul Confesiunile unui câine are ca subiect lecțiile de supraviețuire ale unui câine comunitar, a cărui poveste de viață l‑a făcut celebru. Mărturisirile personajului sunt prezentate sub forma unei conferințe, după modelul TED. Spectacolul este interactiv. Publicul este provocat să intre în dialog cu actorii. Muzica live
Platforma de Teatru Educațional (4−29 octombrie) () [Corola-website/Science/295789_a_297118]
-
in)casabile și cu iubirea de coabitare cu prea-normalul obsedant. Parallel e o declarație de iubire desprinsă de corsete sociale, care își afirmă cu tărie și tandrețe nevoia de libertate totală. Un computer și-n fața lui două corpuri. O lecție de fitness însoțește până la un punct ritmul dement al corpurilor care preiau mișcările pe care le văd pe ecran. Până când nu mai văd nimic și produc doar „capital de epuizare”. Supra-efort. Înstrăinare. Desubiectivizare. Abrutizare. Angoasă a trupului care-și impune
De ce tații merg în rai și mamele în bucătărie? () [Corola-website/Science/295795_a_297124]
-
oficială pe care unii dintre noi o predăm la scoala, dar sincer, pentru mulți, poveștile astea sunt puțin prea incomode și ambigui chiar și pentru timpurile noastre. Din când în când, în spațiul cultural bucureștean mai apare o provocare - o lecție de istorie alternativă, care încearcă se demonstreze că nu toți bunicii au fost persecutați doar pentru că erau țărani gospodari. Se pare că unii dintre ei au suferit și continuă să o facă doar din dragoste... sigur din dragoste pentru persoane
Teatrul istoriei recente: o scenă cu bunici () [Corola-website/Science/295804_a_297133]
-
România, un spectacol de teatru documentar, realizat pe baza unor crâmpeie de material arhivistic și a câtorva interviuri făcute de Mihaela Michailov și Paul Dunca, într-un proiect dezvoltat cu sprijinul Salonului de Proiecte. Rezultatul exercițiului e o foarte interesanta lecție de istorie interpretată cu multă sinceritate și franchețe, si care reușește să transmită frenezia ineretă unei vieți mereu sub obroc - bucuria plăcerii găsite în triunghiul WC-urilor bucureștene, potențata de fiorul întâlnirii cu agentul sub acoperire în razie pe aceași
Teatrul istoriei recente: o scenă cu bunici () [Corola-website/Science/295804_a_297133]
-
sub obroc - bucuria plăcerii găsite în triunghiul WC-urilor bucureștene, potențata de fiorul întâlnirii cu agentul sub acoperire în razie pe aceași zona. Iată o poveste pe care prea puțin avem curajul să o ascultăm de la oameni de varsta bunicilor. Lecția După Traian și Decebal... a fost jucată în diferite spații pentru că, în toamna anului 2012, să nimerească acolo unde își avea locul, si anume într-o sală de curs cu un auditoriu de studenți, într-un amfiteatru al SNSPA. Poate
Teatrul istoriei recente: o scenă cu bunici () [Corola-website/Science/295804_a_297133]